小学辅导班招生广告词怎么写
12 词四首1．了解作者及其代表作，有节奏、有感情地诵读四首词。
2．体会词的韵律美和意境美，品味、赏析词的语言内涵。
3．把握作者在作品中蕴含的思想感情，体会作者的爱国思想。
4．学会对比阅读，体会不同词作的异同点。
第1课时 《渔家傲·秋思》《江城子·密州出猎》一、导入新课在每一个朝代，都有爱国将士戍守边关的动人事迹，以及仁人志士渴望建功立业的雄心壮志。
现在请同学们回顾一下曾经学过的有关描写边塞风光或将士戍守边关的诗词(学生补充诗词名句)。
范仲淹的词《渔家傲·秋思》也是描写边塞的，今天，我们一起来领略一下范仲淹笔下的边塞特点。
二、教学新课目标导学一：《渔家傲·秋思》1．朗读本词，把握内容。
(1)说说词的上阕和下阕主要写了什么内容，各用两个字概括。
明确：上阕：写景；下阕：抒情。
(2)词人开篇就说“塞下秋来风景异”，请你说说塞下风景“异”在什么地方。
明确：①异声(边声连角起，羌管悠悠)；②异寒(霜满地)；③异景(衡阳雁去无留意，千嶂，孤城闭)。
这都充分说明了入秋以来，塞北的荒凉，环境的恶劣。
(3)词的上阕主要描绘了什么景象
写景的目的是什么
明确：描绘了一幅萧瑟、荒凉、紧张的边塞风光图。
通过对边疆环境的描写，突出边塞环境的恶劣，暗示了戍边将士的艰辛，为下阕抒情做铺垫。
2．品读本词，赏析语言美。
请任选角度赏析下面的词句。
(1)衡阳雁去无留意。
明确：“大雁南飞”是一种自然现象，可是在这里词人却用了“无留意”，运用拟人的手
班级就像我们的家，我们应该宣传它。
请你为自己的班级设计形象，宣传语或广告语。
（我是六年级）
没有你做不到的 只有你想不到的 放飞梦想，点燃激情，展现自我，活出精彩
珍惜每一分，感恩每一刻，凝聚每一份情，爱我班级。
4.曹冲称象【教学设计】部编版人教版小学二年级语文上册
4.曹冲称象【教材分析】：本篇课文讲的是古时候的一个故事。
有人送了一头大象给曹操，曹操让人们想办法把大象称一称，最后曹操七岁的儿子曹冲想出了一个妙计，称出了大象的重量。
【学情分析】：低年级的小学生喜欢听故事，爱动手，好奇心强。
教学中，教师应充分引导学生在掌握字词，熟读课文的基础上，进行充分的讨论交流，动手实践，拓展学生思维的空间。
【教学目标】：1、认识“称、象”等13个生字，会写“再、象”等6个字。
能用“一边……一边……”说话。
2、正确、流利地朗读课文。
能读好对话表达的意思。
3、喜爱曹冲这位爱动脑筋的想办法的小朋友，能从他称象的故事中受到启发。
4、培养学生的创新思维和表达能力，愿意主动给家人讲《称象》的故事。
【教学重、难点】:1.认读本课生字，会写本课生字。
2.朗读课文，理解课文中句子所表达的意思。
3.正确理解课文内容，能说出曹冲是怎样称象的。
【教学准备】:多媒体课件；生字、新词卡片。
【教法学法】：教法：本课的教学，通过看幻灯片了解称象的过程，使学生从文字到图片，再从图片到文字，最后消化为自己的语言。
充分利用学生爱动手、爱观察、爱表现的特点，将演示与读文结合，培养合作探究、实践操作、语言表达的能力。
这节课，我们就坐时光机去古代，看看一个叫曹冲的孩子，他是怎么想办法称大象的。
2．与横竖中线相关联的笔画，要着重观察描摹。
提问：往船上装石头时，为
四年级上册数学教案-6.4 商不变的规律｜北师大版(2014秋)(4)
商不变的规律教学设计一、教学内容：北师大版四年级上册P75-76的内容。
二、教学目标：1、经历探索的过程，发现商不变的规律。
2、能运用商不变的规律，进行除法的简便运算。
3、培养学生的观察、比较、抽象概括等能力。
三、教学重、难点：重点：理解并归纳出商不变的规律。
难点：会初步运用商不变的规律，进行除法的简便计算。
四、教学准备：课件五、教学方法：情境导入法、自主探究法、小组合作法六、教学流程：（一）、激趣引思、导入新课1、故事导入（1）师说猴子分桃的故事（出示课件）花果山风景秀丽，气候宜人，那儿住着一群猴子。
有一天，猴王让小猴分桃子。
猴王说：“给你8个桃子，平均分给2只小猴子。
”小猴子一听，连连摇头，“不行，太少了
太少了
”“那就给你80个桃子，平均分给20只猴子。
”小猴子喊道：“还少，还少。
”“还少呀
那就给你800个桃子，平均分给200只猴子吧。
”小猴子一听，试探地说：“大王开恩，再多给点行不行呀
”猴王一拍桌子，显出慷慨的样子：“那好吧，给你8000个桃子平均分给2000只小猴子，这下你该满意了吧。
”小猴子笑了，猴王也笑了。
（2）提问：为什么小猴和猴王都笑了
小猴们分到的桃子多了吗
你是怎么知道的
师：是啊，“同时”这个词用的准确。
谁还能谈谈你对这个词的理解。
（
部编版语文四年级上册《鸟的天堂 》教案(1)
3． 鸟的天堂一、课前准备：1.收集有关鸟、树的词语。
2.读三遍课文，给生字注音。
3.抄写本课4个字的词或词组12个和3句优美句。
二、教学目标：1．学习生字“梢 暇 恋”新词“留恋 不禁 展示 颤动 南国 应接不暇”。
2．训练学生按作者游览顺序给课文分段，概括段意。
3．引导学生体会哪些地方描写了事物的静态，哪些地方描写了事物的动态，从而培养学生的观察能力和作文能力。
三、教学重点：1．了解大榕树的外形特点，体会“鸟的天堂”的含义。
2．学习描写事物静态和动态的方法。
四、课时安排：三课时五、学生设计：1．回答文中设计的问题，勾划重点词句。
2．同位讨论、小组交流、理解重点句。
3．观察图，发挥想象，进行语言表达能力训练。
4．质疑问难。
六、教学过程：第一课时（一）明确目标。
1．检查预习情况，质疑问难2．初读课文，整体感知文章主要内容。
3．理清层次，给课文分段，概括段意。
（二）整体感知。
作者去了几次“鸟的天堂”，分别看到了什么景色
（三）过程。
1．检查预习、质疑问难。
（1）指读课文、正音、解词。
①读准字音：“颤”chàn“应接不暇”中“应”读yìng“一簇”中“簇”读cù“隙”读xì3．小组讨论：我们把作者两次游览“鸟的天堂”各为一段，那全文可分成几段
各段的大意是什么
出示文中插图。
2．出示自学提纲：默读思考，集中交
2020-2021年部编本人教版四年级语文下册4三月桃花水教学设计
2020-2021年部编本人教版四年级语文下册4三月桃花水教学设计【文本透视】《三月桃花水》是部编版教材四年级下册一篇描写江南春水的优美散文。
课文通过诗化的语言和生动的形象，赞美了三月桃花水比金子还贵，比银子还亮，美得让人沉醉。
文章词如玑、语如诗、景如画，字里行间跳跃着“美”的音符，绽放着“美”的花朵，真是文中有“画”，“画”中有情。
课文结构清晰，线索明朗，前后文之间，有问有答，各个段落在错落中，又有句式的重复和押韵，读起来琅琅上口，听起来令人身心愉悦。
三月桃花水的美是与淳朴、恬静的乡村生活紧紧相连的。
全篇皆是清新淡雅的词句，并巧妙运用了比喻、拟人、排比等修辞方法，再融合了作者浓郁的喜悦、喜爱之情，表达了作者热爱祖国山水的真挚情怀。
【设计理念】教学活动应真正着眼于学生的言语发展，实实在在地教语文。
学生为需要而学，教师为学生的真正需要而教。
注重学习过程，渗透学习方法，扎根于语言文字，从关键字词中提取最有价值的信息，使学生在阅读中展开丰富的想象，走进课文情境，获取真实的感受。
实实在在，想象出最美的画面；简简单单，诵读出最真的情感。
【学习目标】1、有感情地朗读课文，通过不同形式的读将学生带入课文描写的如诗如画的情境中，感受课文的整体美。
第二课时
最新人教部编版四年级上册语文《王戎不取道旁李》教案
王戎不取道旁李【教材分析】《王戎不取道旁李》选自《世说新语·雅量》，在文章中，王戎仅仅是七岁，就能够根据环境来进行分析，可见王戎是一个善于思考善于分析的人。
从王戎的善于分析，我们也可以知道，一个小孩都可以善于分析环境，可见作为青少年的我们也可以进行分析。
只要我们善于思考，就可以得出正确的理论。
【教学目标】1.知识与能力目标（1）积累常见的文言词语。
（2）能借助注释和工具书理解基本内容。
（3）善于抓住关键词快速背诵课文。
2.过程与方法目标（1）利用不同方式的朗读及自主学习感悟故事的内容。
（2）通过合作、探究的学习方式分析人物形象，获得情感体验。
3.情感态度价值观目标养成仔细观察，善于思考的习惯，学会根据有关现象进行推理判断，避免不必要的错误，少走歪路。
【教学重难点】1.在多种形式的诵读中培养文言语感；积累一些常见文言词语；学习古人仔细观察、善于思考的习惯。
2.使学生了解《世说新语》“志人”的特点，激发学生阅读《世说新语》中一些小故事的兴趣。
【课前准备】搜集有关《世说新语》的资料，制作教学课件，布置学生预习作业。
【教学过程】一、导入如果我们大家在郊游的时候，看到路旁有水果树，上面结着水果，比如枣子、桃子、梨子、李子等，我们会不会摘呢
不会，为什么
因为可能是人家种植的，不能未经人家同意轻易摘取人家的果子。
很好
（
部编版四年级语文下册文言文二则教案教学设计及教学反思
文言文二则教学目标1.认识“恭、勤”等5个生字,会写“囊、萤”等9个字。
2.正确、流利地朗读课文。
3.借助注释,理解文意,体会人物的精神品格。
教学重点: 正确、流利地朗读课文。
教学难点：借助注释,理解文意,体会人物的精神品格。
教学过程第一课时一、激发兴趣,导入新课。
1.文言文是我国传统文化的宝贵遗产,它言简意赅,记录了我国悠久的历史、灿烂的文明。
不少文言文还揭示了深刻的道理。
本课我们就来一起学习两篇融知识性、趣味性、哲理性于一体的文言文。
这节课先来学习第一篇——《囊萤夜读》。
(板书课题)2.齐读课题。
指导读好“囊萤”。
3.理解“囊”,说说题目的意思:用袋子装萤火虫在夜晚读书。
二、初读课文,扫清字词障碍。
1.提出读书要求:自己小声读课文,勾画出不认识的字,借助拼音读一读。
2.指名读生字新词。
着重指导:胤(yìn) 恭(gōng) 勤(qín) 练囊(náng) 焉(yān)多音字:盛(chéng) 数(shù)3.指导书写课后田字格中的字。
着重分析指导“囊、萤、恭、勤、博”,并在黑板上的田字格中示范。
(“囊”是上下结构,注意笔顺,部首是“一”。
“萤”是上中下结构,部首是“艹”。
“恭”,部首是“”,第九、第十画都是“丶”。
“勤”是左右结构,注意左边“堇”的写法,部首是“力”。
“博”是左右结构,不要漏写右上的点。
)2.“囊萤夜读”的主人公是谁?课文还在哪里写了他的勤学刻苦?(车胤。
“胤恭勤不倦,博学多通
人教部编版四年级语文下册全册教案全套电子备课表格版
2020春季新教材人教部编版（统编）四年级语文下册全册教案第一单元四下第二单元第三单元1.古诗词三首宿新市徐公店\\\/（宋）杨万里四时田园杂兴\\\/（宋）范成大清平乐·村居\\\/（宋）辛弃疾2.乡下人家3.天窗4※.三月桃花水口语交际：转述习作：我的乐园语文园地一5.琥6.飞向蓝天的恐龙7.新奇的纳米技术口语交际：说新闻习作：我的奇思妙想语文园地二竹枝词\\\/（唐）刘禹锡快乐读书吧：十万个为什么8.短诗三首繁星（七一）繁星（一三一）繁星（一五九）9.绿第四单元第五单元第六单元第七单元第八单元10.白桦11※.在天晴了的时候综合性学习：轻叩诗歌大门语文园地三12.猫13.母鸡14.白鹅习作：我的动物朋友语文园地四蜂\\\/（唐）罗隐15.海上日出16.记金华的双龙洞习作例文：颐和园七月的天山习作：游语文园地五17.小英雄雨来18※.我们家的男子汉19※.冰雕口语交际：朋友相处的秘诀习作：我学会了语文园地六独坐敬亭山\\\/（唐）李白20.古诗三首芙蓉楼送辛渐\\\/（唐）王昌龄塞下曲（夜黑雁飞高）\\\/（唐）卢纶墨梅\\\/（元）王冕21.文言文二则囊萤夜读铁杵成针22.“诺曼底”号遇难记23※.记张自忠将军口语交际：自我介绍习作：我的“自画像”语文园地七24.宝葫芦的秘密25.巨人的花园26※.海的女儿习作：故事新编语文园地八第一单元教学初探一、单元内容总述1.本单元主题：本单元课文主要是围绕“走进田园，热爱乡村”
