2020年铸师魂守师道立师表心得体会精选2篇
2020年铸师魂守师道立师表心得体会精选2篇第一篇近一段时间，对于教师要不要当教书匠有一些争论。
有人认为教书匠就是一名合格的教师，主要任务是传授知识、教书育人，无需为教育改革发展探路；而另一些人认为，教书匠只把教育当饭碗，缺乏教育责任感、使命感，广大教师只有心怀教育梦，中国教育才会有更好的未来。
之所以出现这种认识上的差异，主要原因是一些教师在教育目的、教育内容、教育方法和教育手段上存在模糊认识，对创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念认识不足。
创新需要高素质的人才，需要人的创新能力。
归根到底，创新驱动就是人才驱动。
我们开展教育综合改革，主要目的就是要培养具有创新创业能力的人才。
为此，广大教师需要在以下方面做出巨大努力：一是坚持育人为本的教育理念。
我国伟大的教育家蔡元培先生说过：“德育实为完全人格之本。
若无德，则虽体魄智力发达，适足助其为恶，无益也”。
何为德育
德育指教育者有目的地培养受教育者品德的活动。
德育不同于知识教育，它有其自身的特点。
学生的道德养成是在与老师、同学的交往接触中，在自身的生活经历中如春风化雨般慢慢形成的。
教师作为学生的引路人，要以学生的全面发展、终身发展为工作目标，而不是仅仅将学生考试分数作为工作目标。
学校培养出来的必须是全面而有个性化的人才，教师需要关注每一位学生，关注学生的一切。
