劳动心得体会300字
劳动心得体会每的义务劳动，我相信对一个我们大专学生来讲，都具定的意义。
为什么这样讲呢的理由是：通过组织一个班，去吧一个明确的地点，“花坛”“草坪”“过道”等等。
打扫了一篇。
首先不管弄没有弄干净，我认为只要去了的同学，在哪儿没有闲着，就会有所收获
通过这次的义务劳动，对我来讲，感受最深的有一点，对于这一点，我将通过我一下的劳动过程的叙述，来说明它。
一说到劳动，在我的脑海中总是会出现这样的一个想法；“我现在都已经大二了，也注定是一个即将离开学校的认了，而这次的离开，也将是我人生在校学习生涯的终结，对于在学校的这些活动也将成为我人生的一个个美好的回忆
”所以我一想到这些，心里就是一个颤。
我得好好做好我这些事啊，再不好好做，以后也没有什么机会在这样，全班同学一起干活儿了。
因此我想着自己的认真点，珍惜这些东西。
这次的义务劳动大致是这样的，我们班同学被安排把我们教学楼旁边的主干道打扫了。
刚来的时候同学们也不知道打扫哪儿
还以为是和上次一样，把我们的教室打扫干净，我们寝室的好几个同学还拿了擦布，结果拿来也没有用上。
之后班上的几个同学拿着小扫帚来了，这也不行啊
所以班上的班干部去哪了十多把大扫帚
这才解决了问题
我们六个人在一头扫，其他人扫另一头，就在这个扫树叶的过程中，我发现了一个现象，当我们六个人都在认真的扫的时候，扫得特快，而当一个不好好干活儿时，就会大家都慢了下来
我帮外婆种菜作文300字
今天天气真好，艳阳高照，连风都暖洋洋的，我唱着歌儿，提着篮子一蹦一跳地跟着外婆去种菜。
到了目的地我立刻吃了一惊，到处都是绿油油的一片，不知种在那儿才好，更要命的是我居然看不清哪块地是外婆家的
这可把我急得快哭了，最后还是外婆把我领带“自己的国土”上。
我开始拔草了，我用力一拔，草一下子全被我拔了出来，连泥土都没有幸免被我拔起了一大堆，外婆见状就跟我说：“哲楠，拔草可不是一件简单的事，来学我的
”我跟着外婆学，果然进步飞快。
你看
我用铁锹松好土，轻轻一拔，草就被我拔了出来，呵呵，其实说破了也就这么简单。
我外婆还告诉我，如果不拔草，草就会跟菜“抢”养料，使菜发黄甚至枯萎，死亡。
外婆一般每月拔一次。
哦
原来拔草也有这样的大道理，显然拔草也不简单啊
不一会儿这些好吃懒做之徒就在我和外婆的辛勤劳动下被斩草除根了，然后外婆用铁耙有规律地松完了土，我把菜籽撒到了土堆里，嗨，在这里我悄悄告诉你松土可以让菜根在土里更加结实和牢固还能使菜长得快一些呢
除了草，松了土我把籽一颗一颗撒在松松的泥土中，心中默默地期盼着种子赶快长大…… 终于完工了，我累得满头大汗，可我心里还是十分高兴，这次我终于感受到了“农民”外婆种菜的辛苦。
夹菜的感受300字怎么写
前个星期我和妈妈一起来到新世纪联华买东西。
上了二楼我看见木柜里的花花草草，好一派绿意盎然的景象。
在这之中我看见盒名叫“开心农场”的自种蔬菜，我央求妈妈给我买一盒，好不容易妈妈才同意了我的请求。
我回到家里，满怀激动的种下了，青菜、白菜、芹菜、娃娃菜、胡萝卜这几种蔬菜，我天天盼着他们快快长大，我天天给它们浇水施肥，两个星期过去了终于有一点迹象了，土拱起来了一点，第二天有三个盒子里的种子按耐不住，从土里钻了出来，我高兴的手舞足蹈，我天天晚上都幻想着吃着自己辛辛苦苦种出来的蔬菜。
前天最后一盆蔬菜发芽了，有点像油菜的花，我又发现盆子太小根像小虫子一样从排水孔爬了出来，于是想把它移植到阳台的大花盆里，我小心翼翼的把纸盒子小心翼翼的撕开，在花盆里挖出同样大小的坑埋了进去。
在大花盆里蔬菜有了新的发展空间，长的更壮实了。
看来当农民种菜太不容易了，想以后长大了少受点苦，现在就要好好学习
给爷爷奶奶种菜的感受【100字作文
放寒假了，我到乡下爷爷奶奶家。
一天，我和爷爷坐着电动三轮车去田里种菜。
我们先把田里的稻草烧掉，然后爷爷开始松土，我站在旁边看田，我看到了青菜，我就问爷爷这是青菜吗
爷爷说是的。
我就跟爷爷说帮我挖个洞吧，爷爷就挖了一个洞，我就把菜放了进去，种好，爷爷把土埋上。
我又发现了四棵青菜，又叫爷爷帮我挖了四个坑，我把四个菜放在四个坑里，爷爷再把四棵菜埋好土。
这是我第一次种菜，真有趣
求EVE有关种菜的心得经验
自己种菜的经历我确实也有的，然后我觉得最大的一个感觉就是能吃自己种的菜真的是非常的不错，因为有些时候当我没有食欲，或者是我们吃东西的时候总是吃那几样菜的时候，我们就会觉得不是特别的好吃，虽然那种菜我们在平时也是非常喜欢吃的，但吃多了之后难免也会有比较反感的时候，但是自己种出来的就不一样了。
毕竟花了自己的劳动力。
一份汗水一份心情，一份劳动，这个时候，我们也会觉得特别的开心，吃到自己的东西的时候，尤其是自己种植的东西就会觉得特别的满足。
小学生种菜的意义怎么写?
其一，培养了孩子的责任心和热爱劳动的积极性，现在无论是城市还是农村小学，都基本上不再开设“劳动课”，即使在家也很少出力流汗，让孩子在学习之余，在学校的菜园里从事简单的劳动管理，既可以活动身体，培养劳动的热情，又可以增强学生的责任心，这对学生的身体和心理的健康成长无疑是非常有帮助的。
其次，这样的实践活动可以为学生获取许多课本上所学不到的东西，别看只是种菜实践，其中包含着的知识却是方方面面，而这些知识不仅在课堂上书本里很难学到看到，即使有书本知识，没有经过亲手实践也很难完全掌握和理解，应当说，学校的菜园为学生们提供了一个很好“理论与实践相结合”的机会。
再次，能培养孩子们珍惜粮食，拒绝浪费，尊重农民的良好心理和习惯，学生们通过课余时间种植的蔬菜，通过校园食堂做成菜肴回归餐桌，不仅绿色健康，学生们品尝到自己的“劳动成果”，不仅感到骄傲和自豪，也一定会更加珍惜和节约，也让学生亲自感受到什么是“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，而这样的良好心理和素质习惯仅靠空洞的说教，是很难收到实际效果的。
另外，学校除了将学生种植的蔬菜大部分留归食堂给学生们食用之外，“富裕”的收入用来作为班费和爱心基金等费用，也可谓恰到好处，受到爱心资助的学生，不只是感受到金钱的资助，更能体会到同学通过劳动实践所给予的温暖和关爱，当然，这样的菜园不是每个学校都有先天的条件，而对于有条件的城乡小学也不妨效仿和复制，不过有必要注意的是，学校终归是学习的地方，适当的开展实践活动可取，但不能本末倒置，还有必要与学生家长多进行沟通，减少不必要的误会和质疑，使得学习和实践同步提高才是根本。
