装配式培训总结
装配式装饰装修一体化技能实战与项目观摩研修班培训总结从2018年7月28日到7月29日，我参加了为期2天的装配式装修培训，从装配式建筑装修政策及发展趋势，到装配式一体化精细化全装修过程管控与落地实施，再到最后的装配式建筑外围护系统综合技术实训及现场观摩，我学到很多，同时也感悟颇深。
首先，在这次培训中认识了很多同行业的人才，他们来自全国各个地区，有做设计的，有做施工的，有做甲方管理的，也有做装修分包的，和他们的交流中，我发现在装配式装修行业我只是个初学者，很多都不懂，这次我特意留下了他们的手机号码及微信号，好在以后处理项目问题时可以随时向他们请教，也感谢他们毫不隐瞒的对我讲解。
其次，此次培训导师阵容强大，有以下几位大师：王凌云——中国建筑设计院有限公司装配式建筑工程研究院副院长；魏素巍——中国建筑标准设计研究院副总建筑师；宋兵——清华大学建筑设计院副院长；王强——和能人居科技集团总经理助理；王乒野——北京宏美特艺建筑装饰工程有限公司（轻舟装饰集团）总经理。
跟随大师的讲解，自己学到很多深入浅出的道理。
再者，从课程学习，到现场观摩，再到最后的经验交流，我认为，全面推动装配式建筑装饰装修是国家和地方政府推进建筑建材业转型升级、健康发展所采取的战略举措，是发展装配式建筑的重要组成部分。
其中模块化、集成化、一体化的装修模式和整体厨卫、轻质隔墙板、装配式门窗幕墙等室内外材料、部品的推广应用
谁有浙江大学艺术鉴赏与收藏投资高级研修班招生简章
浙江大学艺术鉴赏与收藏投资高级研修班打造艺术品收藏的顶级鉴赏人才及出色的艺术品投资管理人才，促使研修班成为一个培育高端艺术品收藏投资者的摇篮。
【背景介绍】 盛世兴藏。
在中国经济快速发展的今天，文化产业正成为资本经济时代的一个新的经济增长点。
据权威部们统计，目前我国艺术品收藏爱好者和投资者已达7000万人，年交易额近200亿元，参与人员和成交额还在以每年10%—20%的速度递增，艺术品投资正成为继房地产投资、证券投资热后的又一热门投资方式。
艺术品投资市场持续升温，使越来越多的机构和个人开始关注艺术品的投资和收藏，而对于投资者和收藏家而言，如何提高辨别真伪能力选取艺术品，如何让持有的艺术品升值，已成为行业内倍受关注的话题。
当前，随着中国艺术品投资市场的繁荣发展，中国已全面进入了艺术品投资和收藏时代，急需一大批有文化、有思想、有能力、有影响的艺术收藏家和艺术投资者来共同管理规范艺术品市场。
艺术的发展为浙商艺术品投资提供了良好的平台，目前浙商的艺术品投资已经占全国的60％以上。
投资，已成了浙商继行业转型之外的第二大出路，而艺术品投资，则是浙商投资出路中的首选。
【研修特色】 经过课程的学习，学员将获得以下收益： ·进入专业的收藏家圈子，广结收藏界人脉。
与文博界、书画界泰斗面对面倾情探讨艺术品鉴定的技巧与奥秘。
·获得豪华的专家智库和鉴赏顾问资源，为自有疑难藏品获得权威鉴定的机会。
·掌握全面的艺术品鉴赏和投资知识点，做到科学收藏、合理投资，进行实务操作、降低运作风险。
·课程全面（广涉考古、文物、书法、国画、油画、瓷器、紫砂、陶 艺、玉器、古玩等专业知识、历史背景及投资方向等）。
·不定期邀请艺术名家举行笔会、画展。
为学员创造低价、保真收藏名家艺术作品的机会。
·搭建高层次的互动平台，推进同学合作，分享收藏心得，建立起广泛的人脉资源，使本研修班成为中国艺术品收藏界的一场盛会
【衍生活动】 俱乐部： 课程运行一定期数之后，学院将在适当时候成立“浙江大学继续教育学院艺术品鉴赏、收藏与投资俱乐部”，所有参加课程的学员都可以申请加入。
联谊会将根据会员的兴趣举办各类藏品交流活动，包括讲座、沙龙、论坛、内部拍卖等互动活动。
鉴宝会： 学院将以课程为依托，定期或者不定期为学员举办内部鉴宝活动。
【招生对象】 具有投资能力的大企业家，收藏家；全国各大文物市场的古玩艺术品的经营者；全国古玩艺术品的爱好者；国家机关高层管理人员；全国（包括港台）的文物学者、海外华商、各大艺术品拍卖公司的经理人；收藏世家的子弟、学生。
【课程设置】 中国古代书画赏析与收藏 中国近现代书画赏析与收藏 中国当代书画赏析与收藏 中国书法艺术赏析与收藏 玉器赏析与收藏 古玉鉴赏与收藏 高端翡翠珠宝鉴赏与收藏 中国国石奇石鉴赏与收藏 国内外玉石产地实战考察 中国古代陶瓷赏析与收藏 当代陶瓷艺术赏析与收藏 高古陶瓷赏析与收藏 知名陶瓷博物馆及窑口实战考察 中国古玩杂项赏析与收藏 青铜器赏析与收藏 古典家具鉴赏与收藏 当代油画艺术赏析与收藏 当代紫砂艺术作品赏析与收藏 艺术品拍卖实务解析 艺术品经营与资本运作风险规避 中外美术史概述 中外艺术品收藏投资策略与走向 【专家师资顾问团队】 蔡国声 文物鉴赏家，书画家，篆刻家。
文博系副研究员。
中央电视台《寻宝》栏目特邀专家 单国强 故宫博物院中国古代书画陈列部主任，副研究馆员 。
编有《故宫博物院藏古代仕女画选》《吴门四家》等画集。
周南泉 故宫博物院研究员，业内最著名的玉器鉴定专家之一，拥有中国收藏家协会鉴定委员会常委、中国宝玉石协会常务理事、东方收藏家协会珠宝玉器鉴定组组长、中央电视台《艺术品投资》栏目玉器类首席专家等众多头衔，被人称为“玉界斗”。
马未都 著名收藏家，观复博物馆的创办人及现任馆长，20世纪八十年代开始收藏中国古代艺术品，藏品包括陶瓷、古家具、玉器、漆器、金属器等。
央视《百家讲坛》主讲。
杜廼松 故宫博物院研究员、国家文物鉴定委员会委员、北京大学博士生导师，曾获国家有突出贡献专家奖。
青铜器与金文鉴定大家。
主要从事古代青铜器、古文字和商周秦汉考古的学术理论研究与文物鉴定等工作。
贾文忠 生于北京金石世家，老北京古铜张派第四代传人。
著名青铜器修复专家，《文物修复研究》期刊主编，《文物保护与考古科学》期刊编委。
2002年入选《中国文物报》中国文博界百位“学术成就显著，具有创新精神”的专家学者。
郭 牧 悉尼科技大学哲学博士、国家高级工艺美术师。
现为商务部特聘专家，中国书画家联合会副主席，中国国际艺术交流协会副理事长，天台山造佛中心艺术总监。
香港亚洲古董艺术展鉴定专家，对翡翠深有研究，被称为翡翠博士。
李寿昆 著名收藏家、中国书画家、金石篆刻家，卓有成就的瓷器艺术家。
曾获美国南加州 2006 年度杰出艺术贡献奖，洛杉矶市荣誉市民及美国新墨西哥州波塔丽斯市市长赠送的城市金钥匙。
曾担任影视编导，大型文艺、电影、音乐、戏剧、美术活动的策划人及编导。
现任德国中国传统文化及养生协会荣誉主席、湖北省文化艺术发展基金会副理事长、道教武汉长春观文化顾问、香港张大千学术研究会会长等职。
桂海杰 齐白石再传弟子，著名大写意派画家。
中国书画创作研究院名誉院长、中国美术创作研究院院长、中国易经研究院执行院长。
北京大学、清华大学、复旦大学、浙江大学等著名院校国学班特聘教授。
陈振廉 浙江大学人文学院副院长兼艺术学系主任、浙江大学中国艺术研究所所长，博士生导师。
吴 鸣 中国宜兴紫砂博物馆设计中心主任，陶瓷专委会副主任、陶瓷工艺高级职称评委。
现代紫砂工艺学科带头人，被誉为“紫砂现代陶艺先河”、“新流派”。
杨伯达 曾任故宫博物院副院长、中国博物馆学会副理事长 十余年来专攻艺术文物及美术史。
研究领域较宽，侧重玉器、金银器、玻璃器、珐琅器、清代院画等专项研究。
古 方 中国社会科学院研究员，著名玉器鉴赏家。
邱小君 国内知名的古董鉴定家。
张如明 首都博物馆馆员，北京市文物鉴定委员会委员，擅长中国书画特别是近现代书画鉴定。
主要著作：《现代书画家名鉴》、《首都博物馆馆藏历代书精选》等。
中央电视台《寻宝》栏目书画鉴定专家。
张德祥 中国古典家具研究会副理事长，古典家具专家，中国世家鉴定委员会鉴定专家 。
陆镜清 中国艺术品市场领军人物。
浙江杭州人，现任浙江省艺术品经营行业协会会长，西泠印社拍卖有限公司总经理。
先后被杭州市政府评为首届杭州市文化创意产业十大风云人物(2008)和“杭州生活品质主题点评”年度人物，是中国艺术品市场首位被中国中央组织部、中央宣传部、人事部共同组织，中宣部具体实施评选为2008全国宣传文化系统“四个一批”经营管理人才等。
王 平 中国美院博士，浙江省美协主席团委员，杭州美协副主席，《美术报》副总编，文化部青联美术工作委员会副主任、《中国美术大事记》特约副主编。
曾策划各类艺术展览数十个，多家艺术品机构书画投资顾问。
祝君波 上海市新闻出版局副局长，艺术品投资与拍卖专家。
历任上海书画出版社社长、上海人民美术出版社社长、朵云轩总经理兼朵云轩艺术品拍卖公司总经理、东方出版中心总经理。
钟银兰 中国古书画鉴定家、国家文物鉴定委员会委员、上海博物馆研究员。
伍 劲 曾任中央电视台《美术星空》栏目编导，现为民生银行艺术投资方面的负责人。
杨曙华 江西省工艺美术大师、著名陶瓷艺术家。
景德镇陶瓷艺术研究院副院长、景德镇陶瓷艺术委员会副主任。
陈建锋 著名旅法油画家，油画奇才，被誉为活着的莫奈。
【学制学费】 学制安排：18个月，每季度上三次课，每次两天，课内课外立体化教学。
目前每班限招30人次。
开学时间：定期开班 研修费用：浙江大学艺术鉴赏与收藏投资高级研修班学费：人民币49800 元\\\/人（含学习、讲义资料、注册、证书、合影、通讯录等费用）。
浙大其他班学员39800元\\\/人。
交通、食宿费用自理。
赴外考察费用另计。
资格审查：报名参加此研修项目的学员必须对艺术品收藏有强烈的爱好，拥有一定数量的藏品，我们会对每一个学员进行严格审查，没有达到要求的学员不予入学。
证书授予：学完全部课程并考核合格后，颁发统一编号的“浙江大学艺术鉴赏与收藏投资高级研修班”结业证书。
供人事组织部门用人参考。
【联系方式】 邮寄地址：浙江大学西溪校区西三教学楼一楼 ( 310028 ) 浙江大学艺术鉴赏与收藏投资高级研修班尽在浙江大学继续教育学院经济管理培训中心
职称评定，继续教育学时修多少
根据人社部2015年25号令规定，专业技术人员每人每年参加继续教育的时间累计应不少于90学时，其中专业科目的学习不少于总学时的三分之二。
市人才服务中心继续教育部门在大连人才网-继续教育专栏提供公需科目和部分专业科目在线培训，专业技术人员可以根据需要选择。
过渡期：参评人员2015年及之前年度的继续教育学时仍执行《大连市专业技术人员继续教育工作指导意见》大人发〔2007〕129号文件规定(中高级每年72学时，初级每年48学时)。
2016年起按人社部2015年25号令中规定执行。
希望能帮助您
老年病科的工作职责
临床科主任职责1．在院长领导下，负责本科的医疗、护理、教学、科研、预防、行政管理及组织名老中医经验的继承整理工作。
不断提高医疗护理质量。
努力完成医疗任务。
2．制定本科工作计划与业务建设计划，组织实施，经常督促检查。
定期总结汇报。
3．每两周进行1次行政查房，解决有关行政管理方面的问题。
4．组织全科人员进行业务学习，努力继承、发掘、整理、提高中医药学，进行科研工作，开展新疗法、新技术，不断总结经验，提高中医疗效。
5．检查督促本科人员，认真执行各项规章制度和各项技术操作规程，严格并及时处理差错事故。
6．确定本科医生的轮换、值班、会诊、出诊。
组织中医临床病案讨论。
7．做好对下级医师的业务指导，技术考核，提出升、调、奖、惩的意见。
组织临床教学，安排进修、实习人员的学习及工作。
老年病科科务公开制度为了充分调动科室职工参加科室的管理和监督的积极性，增强科室职工的凝聚力和活力，加强科室民主管理和民主监督，密切干群关系，推动科室的党风廉政建设，提高科室领导的管理水平，促进科室改革、发展和稳定。
为进一步深化医院院务公开和信息公开工作，结合医院实际，特制定该项制度。
1、成立领导小组。
组长：李勇副组长：杜德慧成员：莫学德、张国琼、钱冬梅、刘通洋、杨佳丽、邓茜萍、孙梅2、科务公开的内容、程序和形式（1）公开的内容①对社会公开的内容A.收费项目和标准；B.病人投诉处理制度、投诉电话号码；C.住院费用；D.将疾病诊断、治疗、用药
分管教学副校长管理中会遇到哪些问题
目前，中小学实行的领导体制是“校长负责制”。
有一定规模的学校一般都分别设有分管教学工作、思想政治教育工作和总务后勤工作的副校长。
副校长该如何工作十分重要，因为副校长和校长能不能合作共事，关系到一个学校的领导班子能不能团结协调，标志着一个学校领导班子的整体管理水平。
每个副校长如果能够尽职尽责地做好自己分管的工作，学校的各项工作就能顺利推进，这个学校就处于良性循环，否则，学校的某一方面工作就可能出现落后或停滞状态。
在一定意义上说，副校长的工作是校长办学理念和治校方略的具体表达。
副校长的角色能否演好是学校领导班子群体结构的重要标识，也是学校领导班子达到最佳组合、形成整体优势的主要因素。
有的人将正职和副职比作一根绳上的蚂蚱，还有人把正职和副职的关系比作影视表演中的主角和配角。
俗话说，“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”，“红花还要绿叶配”，讲的都是副职和正职的合作配合是十分重要的。
在中国历史上，与周恩来之间的配合一直是受人称道的。
在他们身上我们会发现，不仅仅是崇高的革命理想把他们紧密地联系在一起，而且还有他们在才能和气质上的互补，才使他们的合作那样默契、完美、相得益彰。
一、副校长要找准位置，不缺位，不越权副校长是校长的助手。
许多有关副校长职责的文本中都明确地写着：“副校长协助校长分工负责领导管理学校的教学工作、思想政治工作、总务后勤工作。
”副校长分管的某项工作是协助校长分管，所以副校长首先是找准自己的位置。
现代社会是一个充满分工与合作的社会。
分工就是每一个人都承担着一定的可能是互不相同的活动，合作就是把这些活动协调统一起来。
分工与合作是无处不在无时没有的。
分工不明确就会导致冲突，分工不合理就无法真正合作。
在一个学校，校长是学校的法人代表，处于统领全局协调指挥的位置，对整个学校的教育教学工作都负有不可推卸的责任。
而副校长是校长的助手，在委员会制下通过投票表决的方式与校长同享决策权（比如在校务委员会）。
而校长负责制是一种行政首长负责制，副校长只有某种决策建议权。
在学校的日常工作中，副校长担负着某一方面的直接指挥和协调任务。
比如分管教学副校长就担负着全校教学工作的直接指挥和协调的任务，但这种指挥和协调是在校长领导下的，贯彻执行校长领导意图的指挥协调。
必须明确教学副校长是协助校长分管教学工作。
作为一个副校长首先必须弄清楚：自己是干什么的
应当干什么及怎么样去干
对于和校长可能发生矛盾的地方，一定要本着服从上级，有益工作的原则认真对待，在职权发生明显的交叉和重叠时，副校长应及时请求校长，通过协调讨论信息沟通等方式使校长和副校长权责进一步明确，从而保证学校领导班子的安定团结，各项工作能正常进行。
有的副校长把自己分管的工作当成自己的“独立王国”。
只有他才可以过问。
比如有一个学校分管教学的副校长，教学方面的事务诸如教师任课安排、教师职称评定、教师业务考核、教学计划制定、教学改革、教科研课题选定等，都由他一人说了算。
校长了解过问教学方面的工作他就不高兴，认为校长不信任他，不支持他的工作。
结果这位副校长始终和校长搞不好关系，最后甚至发展到互相对立而被上级领导调出学校。
当然，作为校长要充分发挥副校长的作用，在管理学校中坚持“可以越级调查研究不可越级指挥”的原则，并且要充分授权。
让副校长放手大胆地工作。
但是上述这位副校长的所作所为就不是校长放不放权的问题，而是没有摆对自己的位置。
教师工作安排、职称评定涉及到教师的合理使用以及各年级教师队伍的合理结构，当然不是分管副校长能够决定的。
教科研课题、教学改革方案的制订虽然是分管教学考虑的范畴，更是全校工作的大事，副校长应当主动向校长请示汇报，并积极提出自己的建议，协助校长从学校整体工作出发把这些工作搞好。
如果离开校长的关注和决策，分管副校长单独处理这类事务显然是不当的。
曾经任过美国总统的布什在处理正、副职关系方面有着高超的艺术。
1974年布什竞选失败后，出任里根政府的副总统。
上任后布什就认为总统与副总统之间建立在相互信任基础上的相互尊重，是一个副总统成功的最重要的条件。
为了取得和保持总统的信任，布什曾给自己制定了五项必须遵守的基本原则。
其中一项便是准确认识和掌握作为副总统的工作权限。
里根就职后不久被枪击，正在得克萨斯州察访途中的布什立刻乘直升飞机赶回华盛顿。
当时一位军官认为，先飞到附近的停机坪再驾车前往白宫会浪费很多时间，不如直接驾车前往白宫南草坪降落，这样就可以赶在电视新闻联播开始之前出现在电视屏幕上，向全国全世界宣布，副总统正在领导着美国。
但是，布什坚决予以反对。
他说：“只有总统才能在南草坪上着陆。
”因为他知道自己作为副总统的权限，副总统应当用行动来遵守原则，决不能僭越自己的职权范围。
这样，布什在里根手下当了8年副总统，积累了丰富的政治经验，也赢得了总统和共事者的赞誉并最终成为美国的第42位总统。
这个案例说的就是副职要找准自己的位置。
找准位置才会有作为。
二、副校长要守岗尽责，在自己分管的工作中创出一流的业绩领导科学认为，辅助正职开展工作正是副职的职责所在，是其无法推卸和逃避的责任。
在学校领导班子中，不论副校长分管什么工作，都是把校长的办学理念转变成全校师生的具体行动。
校长考虑的是学校办学的大政方针，是“学校明天是什么
”副校长则应当贯彻校长的领导意图，落实“学校今天该干什么
怎么办
”有人批评时下的学校工作：“现在不缺的是各种各样的规划、方案，缺的是如何落实。
”比如办人民满意的教育，各级教育行政部门都在讲要办人民满意的教育。
学校就要回答：“怎么样办学，人民才会满意
”副校长就要在校长的领导下具体设计出一个学期办几件让家长学生满意的事。
还要具体列出这几件事是什么、如何落实、谁来办、什么时候办到什么程度、如何去检查等等。
比如说校长在学年工作计划中向全校提出：“新学年要进一步加强德育工作。
采取有针对性的措施，增强学校德育工作的实效性。
”分管思想政治工作的副校长就不能也跟着校长空对空地说几句大话套话，而应该提出具体措施，分别就学段（初中、高中）、年级，上学期、下学期，每个月直至每个周提出安排意见。
还要就全校及各年级围绕什么主题，组织那些活动；筹办哪些学生社团，谁去组织，有哪些要求；学校文化如何体现全校的中心教育内容，各年级如何针对学生年龄特征组织相关的校园文化活动；班主任、团队工作如何统筹安排等提出明确的要求。
当然分管德育工作的副校长要把学校德育工作搞得有声有色，最主要的还是要非常熟悉学校的德育管理，有较强的组织管理能力。
有一位分管德育工作的优秀副校长，他曾创出多项省市范围的德育工作经验。
他做过班主任，任过年级组长，当过学校政教处主任。
他把近十几年从中央到省市县各级党委政府关于加强学校德育工作的文件按年度汇集成册。
各地德育的经验和媒体的报道他也收集了很多。
他说这是他搞好学校德育工作的“上方宝剑”。
他非常熟悉全校的班主任，可以叫出全校大多数班班干部的名字，他和学校所有社团的骨干分子都是十分亲近的朋友。
他说这些是他搞好学校德育工作的基础。
他有个形象的比喻：搞好德育工作要靠“天”，这个“天”就是上级德育工作的方针政策；还要靠“地”，这个“地”就是学校的师生，特别是班主任。
当然最终还得靠自己，就是自己努力地工作。
其实这位副校长说的就是守岗尽责。
这里不只是一般地坚守岗位履行职责，而是认真学习与自己分管工作相关的方针政策、先进的工作经验，研究自己分管工作的相关背景，了解过去怎么样，现在面临着什么样的形势，工作对象发生了哪些变化等等。
努力掌握工作的基本规律，创造性地开展工作。
副校长搞好自己分管的工作就是对校长最大的支持，就是对学校领导班子建设最大的贡献。
三、副校长要能任劳更能任怨，为整个领导班子的协调配合不懈努力“任劳任怨”是一种修养，也是一种素质。
在工作中不但要勤奋努力，还要从大局出发，从维护领导班子的团结出发，勇于承担责任。
有一位副校长在总结自己的工作时说：“在工作中应该有推功揽过的精神，作为副校长，在学校工作出现问题时，首先要维护校长的形象和领导权威，勇于承担责任，在有成绩时，要首先肯定校长和其他领导以及大家的工作，绝不可反其道而行之。
”这位副校长所说的“推功揽过的精神”其实就是在践行“任劳任怨”，工作自己多干点儿，责任自己多担点儿，功劳荣誉面前自己不伸手。
有人把人文精神概括为三句话：“扎根于内心的修养；无须别人提醒的自觉；关爱他人的善良。
”一个人如果具备了这样的人文精神，在工作中任劳任怨就一定是顺理成章的事了。
“任劳任怨”的思想基础是对事业的忠诚与执着。
一个视工作如生命的人在他面前是不存在辛劳和委屈的。
学校是教育的专门机构，这里是青少年身心成长的地方。
学校的一切工作都是为了青少年的健康成长。
作为副校长当然应该忠诚于教育事业为教育事业鞠躬尽瘁。
有了这种事业的神圣感、使命感、责任感，工作中受点累，或者因为不为人所理解而受到一些责难就都可以承受和宽容。
宽容是一种美德，因为它表现了一个人的气量。
它是化解人与人之间矛盾的一剂良药。
关系大师有句格言：“金刚怒目，不如菩萨低眉”。
当别人说了对不起你的话，做了对不起你的事，他一定会觉得心里有愧，诚惶诚恐，害怕一报还一报。
这时你做个高姿态，不跟他一般见识，主动与其维护双方之间良好的关系。
那么，只要是有良心的人，他心里就会感到愧疚。
一个人如果能做到宽容大度，他就一定会有良好的人际关系，他的工作也就有了广泛的群众基础。
说到“任劳任怨”学校分管总务后勤的副校长是最有亲身体会的。
总务后勤工作是学校的保障系统。
它可能不像教学工作那样受到领导的重视，但它却关乎到学校各项工作能否顺畅运行。
许多事与师生的切身利益相关，来自师生中的很多抱怨实际是他们的诉求。
所以总务副校长更要认真听取各方面的意见，以自己务实的作风和真心实意地为师生办实事的工作业绩树立良好的形象。
总之，当副手是一种社会的分工，也是工作的积累和历练。
在其位谋其政，担任了副校长的职务就要做好副校长的工作，用智慧和汗水书写自己的人生轨迹。
我任中学副校长九年，有人说，副校长好当，听鼓下锤，马首是瞻，校长叫怎样搞就怎样搞，不负主要责任，天塌下来有校长顶着；也有人说，副校长难当，事情做得多，硬板拍不了，上有校长，下有老师，夹缝求生。
这些说法自有他的一些道理，但我都不以为然。
一、端正心态，摆正位置，融洽关系是前提 1、端正心态。
当好副校长先要有一个平和的心态，既不能妄自尊大，高高在上，这样会脱离群众，孤立自己，不利于开展工作。
但也不能妄自菲薄，看轻自己，认为是校长的助手，是配角，这样会失去自信，办事放不开手脚，也不利于工作。
良好平和的心态能帮助你克服各种困难，信心十足，持之以恒搞好工作。
2、摆正位置。
我常想既然设副校长的职位，就必定有其职责。
我认为副校长是校长的助手和参谋，是校长和老师之间的桥梁和纽带。
它服从于校长，它服务于教师，在职务上是配角，在工作上是主角，理应站在工作的第一线，冲锋在最前面，当好排头兵。
我97年底担任副校长以来一直任初三毕业班语文、政治、历史等主课，所任学科中考成绩始终居本校同级同科前列，最好成绩为98年中考有效分全县第一名。
自己的教学搞好只能算是一个好老师，作为业务干部还应该组织和带领全体教师都搞好各自的工作，搞好学校的工作。
除此之外还应当为校长排忧解难，例如当校长和老师之间发生矛盾时，副校长应维护学校大局和稳定，巧妙化解（举例略）。
当学校和外界发生矛盾时，应挺身而出，依法维护学校的利益，例如在方西河中学时孟家洼群众为土地问题与学校发生纠纷，我挺身而出，据理力争，为石生学校长排忧解难。
只有把自己的位置摆正了，关系和谐了，班子团结一心，工作才能顺利开展，因为团结才会有力量。
当然，关系融洽并不是不讲原则的一团和气。
班子成员之间应真诚相待，校长也不是完人圣人，他也有考虑不周或出错的时候，作为助手，应在适当的时间，适当的场合提出合理的建议或据理力争，当意见出现分歧时，个人可保留意见，无条件服从校长的安排。
在和方双年校长、石生学校长、刘秋安校长共事的岁月里，我们正副职都能默契配合，愉快工作。
和檀树中学方校长共事时间最长（20多年），至今仍相敬如宾。
在方西河中学和七里镇中两度与石校长共事，他的领导艺术，管理能力，宽广胸怀使我受益菲浅，今天分开仍恋恋不舍。
二、良好的道德品质，过硬的业务能力，求真务实的工作作风是关键 无论是教师还是领导，都应有良好的道德修养，特别是领导，如果没有一个好品质，那么他所领导的班子也会受到影响，群众也不相信你，你就没有凝聚力，没有亲和力，脱离群众，工作也就难以开展。
作为业务干部，除了要有良好的品质外，还应有过硬的业务能力，如果自己的业务水平太低，就不可能带领教师钻研业务，搞好教学和研究工作，别人也不服你。
所以工作二十六年来，我一直是边工作边学习，不断提高文化水平和业务水平，不断充实自己。
师范毕业后参加专科函授，后来又参加本科进修，先使自己学历合格。
学历合格不等于业务能力强，为了不断提高个人的业务水平，我是积极参加教研室等组织的教学研究活动，同时还多次外出求学。
93年参加魏书生教学研讨会，99年参加黄冈市校长培训，考试合格，2000年又参加市校长研修班提高培训，成绩优秀。
在平时工作中，我注意总结和积累教学经验，教学论文多次获奖，98年撰写的语文教改论文在全国有影响的杂志上公开发表。
作为一名中层干部，除具备一定的文化素养和较强的业务能力外，还应具备求真务实的工作作风。
有很多要好的同事评价我说什么都好，就是不擅长搞外交，我承认这一点，但我的想法是作为业务干部，就应沉下来，就应多在办公室教室奔忙，经常深入教师中讨论教学，深入课堂中听课。
工作中要身先士卒，在做好自己的教学工作的基础上加强对全体教师的管理，工作应求真，不弄虚作假，应务实，不骄躁浮夸。
我每次检查别人的备课作业，先把自己的给别人检查。
我要求教师遵守课堂纪律，我从不迟到或旷课。
我的想法是，我是一名干部，但先是教师。
求真务实的工作作风是我团结广大教师，协助校长搞好工作的法宝。
三、严以律己，宽以待人，心胸宽阔，无私无畏是必要条件 我认为自己能和全体教师融洽相处，能和校长及其他中层干部团结一心，愉快工作，还有一个很重要的原因，就是严以律己，宽以待人。
同事之间应相互尊重，干部应多关心教师，多体谅教师，教师有缺点应诚心帮助，同时还要理解、原谅、容纳有问题的教师，小肚鸡肠，遇事记仇，寻仇报复不会成为一名群众拥戴的好干部。
俗话说：“海纳百川，有容乃大，壁立千仞，无欲则刚。
”作为领导干部，一定要有宽大的胸怀，无私无畏，大胆工作，有道是，心底无私天地宽，无私才能无畏。
不能秉公办事，私心杂念太浓的人也不是合格的好干部。
政府信息管理人员职业素养研究如何写
面临日益激烈的职场竞争您如何应对
强化提升您的职业素养和技能是关键
独创心性品智能现代人新素质模型，全面诠释职业素养提升及生涯规划焦点
身在职场，您是否感到现在的就业压力越来越大
身为秘书人员，您是否明白固有的知识结构、素养和能力已无法适应新的需求
是的
职场竞争形势不容乐观，秘书人员的岗位同样面临着职业化的严峻挑战
强化提升秘书人员的职业素养，全方位增强个人多方面技能，成为广大文秘人员的当务之急
《高级秘书职业素养与技能提升研修班》特邀具有专业化理论水平和丰富实践经验的郑健教授领衔主讲。
从剖析人的性格心理入手，提出了高级秘书的“五字”新素质模型，阐述了现代市场经济环境下文秘人员应具有的思想境界、职业素养、角色定位和自我角色的认知；并由专业讲师讲授时间管理、沟通技巧、商务礼仪等综合性职业技能；以及公文写作、会议管理、信息管理、档案管理等文秘相关的专业技能；最后还有管理咨询专家为您个人的职业生涯规划出谋划策，指点迷津。
因此，本研修班可以说是国内文秘培训的集大成者和超越以往培训的升级版。
[时间地点]：2006年10月21-22日 深圳[费用标准]人民币2600元\\\/人 (本费用包括：培训费、教材费、香港国际管理培训学院证书费、中餐费、照片费。
)[培训对象]企业文秘系统工作人员：包括办公室主任、董事长秘书、总经理秘书、行政系列管理及文职工作人员，企业非行政部门文秘工作人员[培训方式]采用MBA师生互动启发式教学，如：精彩演讲、电脑投影、互动研讨、案例分析（非教科书）、角色模拟、现场演练等。
[课程目标]提升秘书人员的职业素养，明确秘书工作的角色认知分清工作的轻、重、缓、急，实现有效的时间管理掌握有效沟通的技巧，协调好组织内部的各种人际关系学习专业化的商务礼仪，塑造秘书良好的职业形象掌握事务处理、公文写作、会议管理、档案管理等技能实现传统型秘书向知识经济时代信息化秘书的转化学会职业生涯规划设计，打造高级秘书发展通道考试合格，获得香港国际管理培训学院颁发的研修证书课程纲要及课时安排一、高级文秘人员的职业素养（1小时）——培养良好的职业素养与职业道德——现代高级秘书的新素质模型—五字模型：心、性、品、智、能—新素质模型之一：正其心—新素质模型之二：养其性—新素质模型之三：立其品—新素质模型之四：开其智—新素质模型之五：强其能 ¯通过学习，提高学员的职业化水平和精神境界，打造相适宜的职业化性格；并在本职岗位上明确自身的定位，扮演好相应的角色。
二、高级文秘人员的角色认知（1小时）——高级秘书的岗位职责特点——高级秘书在团队中的角色定位——多种角色内涵的基本认知——秘书人员服从与服务意识的培养—案例：国内某知名IT企业文秘人员手册三、高级文秘人员的综合技能（4小时）——时间管理与工作统筹技巧—时间特性与时间管理概念—工作重要度与紧迫性分析—工作统筹与串行并行模式—20种实用提高效率的方法—现场练习——沟通管理与人际关系协调艺术—沟通的概念与基本原理—沟通在管理中的价值与分类—语言沟通的四大原则—肢体语的应用和其它非语言沟通—协调人际关系的五大原则—处理复杂人际关系的技巧和方法—案例分析——信息管理与网络时代的文秘特点—快速、准确处理各类信息的能力技巧—现代文秘必备的网络应用技能 ¯通过学习，使学员掌握时间管理的基本技巧，从而大大提高个人工作的效率；掌握沟通技能提高与人打交道的能力，减少工作中的障碍；培养信息意识和保密意识，掌握信息管理的基本常识，学会在工作中应用常规的网络技能。
四、商务礼仪与职业形象塑造（3小时）——礼仪在现代商务活动中的作用——职业化人员的个人形象塑造—男性服装与个人气质修养—女性服装与女性气质特点—恰当着装的TPO原则—女性化妆与首饰配戴—现场练习，互动研讨——公共场所交往会面的礼仪—餐厅、歌舞厅、会场等——电话礼仪——办公室礼仪 ¯通过学习，全面提升高级文秘人员的基本商务礼仪知识，如个人形象方面的服饰与化妆、与人交往中的会面礼仪、电话礼仪和办公室礼仪等常识。
五、高级文秘人员的专业技能（2小时）——公文分类与公文写作技巧——会议管理—会议问题存在哪些方面的问题—会前准备该怎么做—会中要注意哪些问题—会后要怎样抓落实—如何正确整理会议记要——档案管理与其它物品管理——怎样当好领导的参谋助手 ¯通过学习，使学员掌握公文写作、文件管理、会议管理、档案物品管理的具体原则和方法；并能积极发挥工作的主观能动性，当好领导的参谋助手。
六、文秘人员的职业生涯设计（1小时）——人类因为有梦想而伟大——我们怎样认识这个社会——自我认知与SWOT分析——怎样设计自己的职业生涯培训总结,评选优胜者发奖. ¯通过学习，使学员了解职业生涯设计的意义、原则、方法，从而为自己今后的职业发展指明方向。
[讲师介绍]郑 健 企业管理咨询专家，香港国际管理培训学院副院长，中山大学中外管理研究中心教授，中国企业家联合会培训中心客座教授，深圳市亚太研究会秘书长，中国管理培训网（）总裁。
长期应邀为中国企业联合会下属各机关、企事业单位讲授《办公室行政管理》课题，早年曾在政府机关从事文秘工作，积累了丰富的行政工作经验；进入咨询培训行业后，曾应邀在香港国际商学院、中央财经大学、上海交通大学、四川大学等院校讲授MBA课程，主讲企业行政管理、企业文秘人员的职业素养、人力资源管理、组织行为学、领导学等课程，并曾为美国耐克广州机构、友邦保险中国机构、德国汉高中国机构、盐田港集团、深圳航空、中兴通讯、青岛海信集团、中石化、中石油、中国移动、交通银行、云南航空、香港联邦制药、珠海鑫光集团、富士康企业集团、广西强盛集团、台湾青蛙王子集团、湘火炬、北京城市排水集团、河南电力集团、福建电信实业集团等数百家大、中型企业进行过培训或咨询。
多年来，郑老师的课程日臻完美，独具魅力的形象气质和表演式授课方式深得广大客户赞誉。
张雁波 香港国际管理培训学院高级讲师，专业商务礼仪培训师，专注于中国职业人士商务礼仪与职业形象的提升，是目前华南最有影响力的商务礼仪培训师之一。
曾负责接待过多位国家领导人，现任中国管理培训网高级培训顾问。
曾在红邦（香港）国际企业管理顾问公司、深圳西风科技集团等企业服务。
张老师讲课生动活泼，可操作性非常强，其授课风格风趣轻松、娓娓动听，将理论知识演绎的生动易懂，学员的现场学习投入关注度极高，曾为中集集团、盐田港、深圳航空、金蝶软件、百丽投资、中国移动广东公司、中国联通、广电集团、西陇化工、惠州电信、珠海联通、东莞商业银行等众多知名企业进行过专题培训，都取得极佳培训效果，广受赞誉。
