如何做到党建工作和业务工作双融合，双促进
一、消除认，树立好抓机关党建工责任意识对于业务部门，机关党建毕竟不是直接以经济、行政等业务工作为对象，其作用的发挥更多体现在通过抓好党员的思想、组织、作风建设，促进部门各项具体业务工作的顺利完成，为中心工作提供有力的组织保证。
因此，在部分党员和干部职工中比较普遍地存在一些认识上的误区。
笔者认为，要实现机关党建工作和业务工作的有机结合，首先需要消除认识上的四个误区，牢固树立四种意识。
一是消除认为机关党员干部素质相对较高，机关党建工作抓与不抓无关紧要的误区，深刻认识党政机关的重要地位和作用，树立机关党建工作必须'走前头'的思想意识。
二是消除认为机关党建工作任务较软、内容较虚、不直接从事经济工作和业务工作，没有很多干头，难有大的作为的误区，深刻认识机关党建工作服务大局、服务中心的重要作用，树立围绕发展抓党建，抓好党建促发展的思想意识。
三是消除认为机关党建工作就是组织一下学习、发展几个党员，工作一般、要求不高的误区，深刻认识新形势、新任务对机关党建工作的新要求，树立坚持高标准、创造性开展机关党建工作的思想意识。
四是消除认为机关党建工作做多了会越权越位、被人误解，工作少干为妙的误区，深刻认识机关党建工作的重要性和党务干部的重要职责，树立理直气壮抓党建、尽心尽职抓党建的思想意识。
二、注重职能定位，把握好党建工作和业务工作的关系根据党章的规定，机关党组织的核心任务是服务中心、建设队伍。
坚持党建工作与业务工作紧密结合、相互促进，不断增强自身发展的动力与活力，是党建工作的出发点和落脚点。
笔者认为，在处理党建工作和业务工作的关系上，关键是要摆正二者的位置、找准切入点，通过发挥党组织和党员的作用，促进业务工作高质量完成，同时也使党组织的地位和作用得到改善和加强，形成良性循环。
首先，要摆正党建工作与业务工作的关系。
党建工作和业务工作是相互依托、相互促进的关系，通过党建工作可以带动业务工作，促进业务工作更有效果；通过业务工作能使党建工作有所依托、落到实处。
如果脱离了业务工作谈党建工作，就等于没看见本质；只谈业务工作而不抓党建工作，很可能就会迷失方向；不结合业务工作抓党建工作，肯定是走形式；抓好党建工作，对业务工作是一种促进。
因此，一方面应当明确机关党建工作和业务工作是服务与被服务的关系，机关党的工作必须为党的中心工作和部门业务工作服务，如果离开了中心工作和部门业务工作，机关党的工作就会脱离实际，形成两张皮，失去针对性和目的性，也不会有生命力。
另一方面，机关业务工作不可能孤立地进行，必须依靠机关党的工作的有力保证。
通过机关党组织开展积极的思想政治工作，发挥党员的先锋模范作用，调动广大干部职工的积极性，协调理顺各方面关系，解决矛盾，克服困难，保证部门业务工作的顺利完成。
其次，要找准党建工作与业务工作的切入点。
把党建工作的立足点放在服务业务工作上，根据业务工作的目标任务，明确党建工作的内容；围绕业务工作，落实保障措施；把业务工作的难点，作为党建工作的重点。
为此，机关党组织必须集中主要精力组织党员和职工围绕中心工作发挥模范带头作用。
一是要协助主要领导贯彻党的路线、方针、政策，以及党委、政府的指示、决策；二是要紧密结合业务工作实际和人员状况，了解和掌握思想动态，及时开展有针对性的思想政治工作；三是要发挥党员的先锋模范作用，调动广大党员干部创先争优的主动性和积极性，确保中心工作的顺利完成。
四是要善于协调行政领导，强化两手抓，两手硬的合力，促进业务工作和党建工作一起布置，一起落实，一起督促，一起检查，一起总结，一起奖惩，共同提高，使党建工作在机关有声音、有活力、有作用。
第三，要把党建工作融入党员干部的心灵。
以环境保护部党组书记、部长周生贤提出的特别能吃苦、特别能战斗、特别能奉献的中国环保精神为主题，教育党员干部和职工敢于奔赴污染最严重、最危险的地方，关键时刻高度发扬不怕吃苦、不怕劳累的连续作战精神；敢于直面急难险重任务，招之能战，战之能胜；敢于把维护群众环境权益始终放在首位，无论是到一线直接从事管理，还是在后方值守保障，都要坚持大局为重，无私奉献一切。
党组织要善于在业务工作展开的各阶段运用有效载体，通过开展党员示范岗、巾帼示范岗、工人先锋号、青年文明号双岗双号联创活动，开展党员干部体验执法、体验信访、体验减排、体验环评、体验监测、体验应急等系列体验活动，开展双争双创、五亮五比五创、双联双促等主题实践活动，激发党员、职工、青年、妇女在推动环保发展、促进社会和谐中建功立业，保证业务工作的顺利完成。
三、发挥引领作用，实现好党建工作和业务工作的融合面对新的形势、新的任务和党员干部队伍新的变化，笔者认为，机关党建工作必须以着力提高执行力、创造力和凝聚力为重点，紧紧抓住建设五型党组织，引领五型机关建设来进行。
一是以创建学习型党组织引领学习型机关建设，着眼于提升干部职工的学习意识和业务能力，着力于打造政治坚定、业务精良的环保队伍。
大力强化政治理论学习，采取聘请专家讲座、专题辅导、观看视频、实践调研等有效形式，保证每月一次集中学习；大力推进学习型机关建设，充分发挥局党组理论学习中心组的示范带动作用，引导党员干部在实践中运用和检验所学知识，将学习成果转化为谋划工作的思路、促进工作的措施、领导工作的本领和解决问题的能力；大力加强干部教育培训，以科学发展主题培训行动计划大规模培训干部为契机，按照干什么学什么、缺什么补什么的原则，把组织调训与自主选学结合起来、脱产培训与个人自学结合起来、工作调研与实践锻炼结合起来，充分激发党员、干部参加培训的内生动力。
二是以创建服务型党组织引领服务型机关建设，着眼于提升干部职工的宗旨意识和服务能力，着力于打造勤政为民、务实高效的环保队伍。
把围绕中心、服务发展作为机关党建工作的立足点和出发点，以群众满意为工作标准，面向社会公开服务承诺，接受群众监督；开设环保审批绿色通道，实行限时办理、保姆式服务；以12369环保热线和政府门户网部门信箱为服务窗口，及时受理调处环境信访投诉，切实维护好群众环境权益；认真开展双联双促活动，做好六访六问和三送一增工作，深化和拓展城乡互联、结对共建工作成果 。
三是以创建效能型党组织引领效能型机关建设，着眼于提升干部职工的发展意识和执行能力，着力于打造进位争先、争创一流的环保队伍。
强力推进治庸问责工作，通过治庸，推进环保工作创新；通过治懒，提高机关工作质量；通过治散，提高办事效率；通过治软，强化环境管理，为创建省级环保模范城市和推进全县生态文明建设作出新的贡献；全面提升创先争优活动，认真抓好喜迎十八大、争创新业绩主题实践活动，紧扣环保中心工作任务，激励党员立足本职争优秀、做表率，在服务跨越发展中建功立业；持续推进文明创建活动，扎实开展文明单位、人民满意机关、红旗窗口、工作标兵等主题创建活动，把机关文明创建融入日常工作，形成整体合力，促使创建工作规范化、制度化、常态化。
四是以创建廉洁型党组织引领廉洁型机关建设，着眼于提高干部职工的廉政意识和防控能力，着力于打造风清气正、纪律严明的环保队伍。
坚持反腐倡廉宣传教育常态化，大力推进廉政文化进机关建设活动；坚持党风廉政建设责任明晰化，将党风廉政建设列入目标考核和每月主要工作安排，做到年初有计划，每月有安排，年中有检查，年底有考核；坚持廉政风险防控管理动态化，积极争创廉政风险防控管理工作示范点，把风险隐患化解在初始阶段，确保环保部门权力行使安全、资金运用安全、项目建设安全和干部成长安全。
五是以创建创新型党组织引领创新型机关建设，着眼于提升干部职工的竞争意识和创新能力，着力于打造敢为人先、锐意进取的环保队伍。
关于煤矿安全学习心得体会怎么写
通过学习，我深刻的感受到“安全”的重要性。
任何一起事故对企业都是一种不可挽回的损失，对家庭、个人更会造成无法弥补的伤痛。
安全意识应始终牢牢扎根在每个人的心中，安全不是一个人的问题，是一个上下关联、环环相扣是一张错综复杂、紧密相连的网。
事故的发生，多因安全意识淡漠，安全责任心不强，麻痹大意习惯性违章，安全管理不严，尤其是现场安全监督检查不力等等，几乎所有的事故都反映出我们的安全教育的缺失，表现出安全知识的宣传普及尚存很大的缺陷，我们安全管理的体系不够完善
“安全就是效益，以安全为主，以安全为旨，以安全为重”，这种观点应根植于每个人的心中。
1、首先要勤于学习武装好自己，熟知熟会各项操作规程与安全制度，认真学习安全有关法律法规；养成良好的安全操作习惯，杜绝和严反三违；2、勤于检查与考核，及时发现整改事故隐患。
一线岗位安全隐患和死角多，习惯性违章较普遍，如果只在形式上讲安全，那么即使是投入再大，付出再多，得不到本质改善，安全管理水平永远不能得到本质提升
如果每位职工在日常的工作中相互监督、相互提醒、相互检查，查找漏洞和薄弱环节，防止不安全因素的存在，杜绝事故隐患，从小事做起，就能筑起安全的大堤。
3、时刻关注安全，人人都将安全铭记心中，不折不扣地遵操作规程之章，守安全生产之法
认识到违章就是走向事故，就是伤害自己、伤害他人，甚至走向死亡。
不要抱有任何饶幸心理，或许一次小小的不经意的违章，就会造
急求干部教育培训内容指导实践的典型案例
干部教育培训是党和政府提高队伍综合素质，增强服务意识，提升工作水平，强化发展观念的重要途径。
新时期的干部教育培训工作，必须坚持以科学发展观为指导，推动培训理念、内容、模式和机制的创新，不断提高干部的能力素质，为经济社会的发展提供坚强的人才保证和智力支持。
一、完善教育培训载体，丰富培训形式干部教育培训必须以“党的事业需要什么”为指引，宏观制定培训方向；以“干部成长缺少什么”为依据，充分征求学员意见以制定班次内容。
完善既有的培训载体，通过丰富培训形式、更新培训内容、优化教师队伍和完善现代化教育设施来活化传统培训项目。
一是以党校教育为主体，着力提升干部综合素质。
利用党校举办的各类主体培训班，重点建设政治鉴别能力、依法行政能力、公共服务能力、调查研究能力、学习能力、沟通协调能力、创新能力、应对突发事件能力、心理调适能力等九大通用能力和业务能力培训课程，形成较为完善的培训内容框架。
二是与著名高校携手，推荐干部参加高层次培训。
籍清华大学与我市签署全面合作协议，打造干部培训平台的良机，借助一流高校资源，推荐干部参加城市规划管理、社会主义新农村建设、公共管理等多个领域的专题研修班，进一步开拓干部视野，提升干部的管理水平。
三是组织听取专家学者讲座，增强干部科学发展理念。
通过远程网络教育平台和电视电话会议，分门别类组织干部收听收看专家学者关于贯彻落实科学发展观和《纲要》、应对金融风暴专题以及招商引资、循环经济、绿色旅游、特色农业、城镇规划建设、生态环保等多个层面的讲座，使干部所对负责的工作领域有更深层次的了解。
四是以挂职锻炼为契机，提高干部实践能力。
通过选派干部到长三角、渤海湾等发达地区挂职学习和安排机关部门干部与基层干部进行双向挂职交流，达到丰富干部阅历、积累各层次工作经验、提升调处突出问题能力和增强工作针对性、预见性和科学性的效果。
二、创新互动教学方式，增强培训效果为调动干部学习的积极性，活跃干部的思维，培训方式方法要不断推陈出新，增强效果。
一是把科学的考试模式转变成为长效的培训机制。
近年公务员干部队伍中开展了各种新型公开选拔的竞岗考试，其中包括基础知识测试、无领导小组讨论、案例分析、模拟演讲、视听传达、现场问答、心理素质测试、培训结业测试等测试内容。
这些考试科学性强，贴近现实，对考生综合素质能力要求高，反映干部素质能力水平的真实程度大大提升。
应考期往往是干部提升能力最快、素质锻炼最密集的一个时期，但是由于带有较强的目的性，时间短暂，最终素质提高效果可能不突出。
培训部门可以把这种考试模式转变为长期的培训机制，把素质考试项目转型为培训的科目，避免以往培训“为学而学”，脱离实际的困境，同时可以增强参训学员的兴趣，调动他们的积极性。
借鉴公选考试，可组织干部就相关领域，到地方进行实地考察调研，召开以小组为单位的无领导讨论会议，各自就考察了解的情况进行分解剖析，参训学员分别提出自己意见，最后形成调研报告，并在报告会上发言汇报。
通过培训，实实在在地提高干部发现问题、分析问题和解决问题的能力。
二是在培训当中举行辩论比赛等形式的竞赛活动。
辩论比赛实际上是围绕辩论的问题而展开的一种知识的竞赛，考验参与者的分析问题能力、文字写作能力、口头表达能力和逻辑思维反应、临场心理和团队协作等方面的综合素质。
在干部培训中可就社会热点问题或具较强争议性的难点问题举行小组辩论比赛，检验干部的综合素质，锻炼干部综合能力，同时便于党委和组织部门从中发现和挑选人才。
另一方面，辩论比赛既可以使干部从以往枯燥的纯理论学习中解放出来，创新学习方式，丰富课余生活，巩固培训期间所学知识，增强干部间的凝聚力。
三是实行教学相长、学学相长互动式课堂。
从课堂系统讲授式教学为主转向包括体验式教学、案例教学、研究式教学等多种形式的互动型教学能增强干部的参与度和自主性。
体验式教学把改革开放和现代化建设的现场变成课堂，把素材变成教材，把实践者变成教师，重视学员的临场感，能更为高效地启发思维、传授经验。
互动研讨式教学主要是通过课堂讨论、案例研讨、学员论坛、小组讨论等形式使学员成为学习的主导者，活跃学员的思维。
针对当前工作的热点、难点问题，共同找原因、谈思路、寻对策，互相借鉴，互相学习，在教学相长、学学相长中提高分析问题、解决问题的能力。
三、完善激励约束机制，保证培训质量一是建立培训激励制度。
建立内部激励和外部激励相结合，物质激励和精神激励相补充的制度，提高干部在培训中的竞争意识。
开展优秀学员评选，对培训成绩突出的干部进行表扬鼓励。
把干部学习培训情况作为干部考察的重点内容和单位年度工作业绩考核以及个人年度考核的重要依据，与评优评先、奖惩使用相挂钩。
二是完善培训登记制度。
建立培训学时累积制度，使干部教育培训常态化，规定每名科级干部每年必须完成30个学时的各类理论轮训和主体班调训任务。
完善培训信息档案制度。
组织部门和党校联合建立干部学习培训档案库，负责培训信息管理，将干部的培训时间、培训内容、出勤情况、学习成绩、考评鉴定等情况进行登记，并归入个人培训档案。
三是实行培训评估制度。
培训班结束后，采取电话访、邮访和发放调查问卷等方式跟踪了解学员对培训策划、内容、方式、师资、效果等方面的意见，着重了解学员对培训工作的认可程度和满意度，对培训内容接受和掌握程度，综合评估每期培训班的质量。
同时广泛征求教员和学员的建议，逐步改进，使培训工作不断向科学化、效益化方向发展。
如何提高员工安全意识和素质
如何提高员工的安全意识安全生产工作中影响事故的原因一般可归结为“人、机、环境”三个主要因素，人是三个因素中的主导因素。
人的安全行为很大意义上取决于人的安全意识，因而提高员工的安全意识是抓好安全工作的关键。
如何提高安全意识，我认为要做好以下几方面的工作。
一是做好宣传工作。
做好安全生产法规和企业生产规章制度的宣传工作，使大家时刻牢记“责任重于泰山”的教导，提高人们对安全工作重要性的认识，树立我要安全的自觉意识，自觉遵守安全生产各项规章制度，为创建平安地区，构建和谐社会贡献力量。
二是建立安全考核制度。
企业要做好安全管理队伍建设，确实把安全工作放在首位。
安全与生产出现矛盾时，要坚决执行安全第一的原则。
建立和健全安全考核机制，经常组织开展多种形式的检查和考核，考核时要做到深入、细致、全面，考核的结果要与企业和个人的先进评比、经济利益挂钩，实行安全工作一票否决。
三是做好预防工作。
“凡事预则立，不预则废”，安全生产工作更是如此。
要坚持“安全第一，预防为主，综合治理”的方针，严格落实安全生产形势分析制度，始终保持清醒的头脑，经常查找安全生产中的不安全因素和各类事故隐患苗头，及时采取针对性整改措施，防患于未然，时时事事都有所警觉，保持良好的安全心态。
四是做好教育工作。
认真做好安全生产教育，营造安全生产浓厚氛围，是提高安全意识的基础。
既要定期进行安全生产教育，严格落实好三级安全教育
如何开展安全教育
（1） 从大量的伤亡事故分析中可以看出，违章违纪始终在各类事故原因中占有较大的比例，也就是说抓住了违章违纪也就抓住了伤亡事故的主要矛盾，而抓住违章违纪的有效途径就是安全教育。
安全教育是指对从业者进行安全思想（态度）、安全知识（应知）、安全技能（应会）的教育和培训，它对端正安全态度、树立安全风气、养成安全习惯、灌输安全知识、技术是必不可少的，是一项基础性非常强的工作，是确保企业实现安全生产的必备条件。
但是在现实生产实践中有的从业者包括领导层，却忽视了安全教育的重要性，片面认为既然谁也不愿意发生事故，也就不必在安全教育上花费更多、更大的精力。
然而就是在这种安全法制观念淡薄、安全意识低下或利益驱动的利用下，重、特大恶性事故却在不断地发生，而有的事故就起源于安全法制观念淡薄、安全知识缺乏。
因而有关安全教育的作用问题也正日益引起从业者的注意。
我们就有关安全教育的问题谈几点想法。
安全态度是从业者对安全工作的思想认识，是对来自内部、外部刺激进行“评估”后所持的态度和做出的反应。
安全态度并不是生来就有的本能，是后天形成的，需要长期灌输安全理念才能达到预期的效果。
但由于从业者的生活经历、性格、文化水平乃至道德修养等综合能力的不同，对客观外界会做出不同的反应，结果也是不一样的。
我们在工作中一再强调要做到“三不伤害”，那么怎样才能做到“三不伤害”
我认为只有实现从“要我安全”向“我要安全”、“我会安全”、“我管安全”的转化，才能做到。
“要我安全”明显地带有强制性，“我要安全”则由消极被动转向积极主动，“我管安全”又从主观愿望转向实际行动，而“我管安全”已由单纯的保护自己，发展到具有强烈的事业心，高度的责任感，自觉的参与意识，所保护的不仅是自己，而是与之结成命运共同体的周围人。
这是一个循序渐进的过程，由量变到质变的过程，也是端正安全态度的过程，这个过程就离不开多种形式的安全教育。
安全风气是指推动安全行为的集体力量、社会力量和环境气氛，它具有一种自然强制力，强迫从业者遵守，以达到安全生产的目的。
据报载，今年有一起煤矿瓦斯爆炸事故的原因是有一名从业者在井下违章吸烟，引起超浓度的瓦斯爆炸，造成重大人员伤亡和财产损失。
据介绍这名从业者的违章吸烟并不是偶然的，在这个煤矿井下的爆炸 面上，到处都是吸过的烟头，可见这个煤矿的安全风气多么涣散。
今天不爆炸，明天不爆炸，早晚得爆炸。
在安全风气浓厚的企业里。
纪律松散的人是不敢随便违章的，因为由于他的违章违纪，可能带来的一连串的不良后果，甚至是机（矿）毁人亡的重大事故，他也势必成为过街的老鼠，群起而攻之。
安全风气的形成不是一朝一夕之事，它需要几代人多年为之奋斗，历经曲折，但安全风气一旦形成就以一种无形的约束力来控制从业人员的违章违纪行为，而安全风气的形成也离不开安全教育这一途径。
企业要强化自主培训的功能，加强对职工特别是一线职工的教育培训。
要进一步加强与国内外院校、科研院所的联系，不断创新教育培训观念，要着重培养职工的“学习力”（学习动力、学习毅力和学习能力），不断提升职工教育培训的质量和水平。
目前，大多数烟草企业教育培训是“头痛医头、脚痛医脚，缺什么、补什么”，致使职工每变动一次岗位，便需再次或多次接受教育培训。
因此，要创新教育培训观念，把职工教育培训转向对职工学习力的培养，注重提高职工职业能力和职业活动的技巧，加大高级工、技师和高级技师的培训力度，通过学校培养、岗位培训、师傅带徒、技术比武和岗位竞赛等多种形式，尽可能快、尽可能多地培养大批技术精湛、技能高超的技师、 高级技师和复合型技术工人，避免技术“断层”。
安全工作是一门综合性科学，知识面非常广，技术性也非常强，作为从业者，虽不能样样精通，但有些必要的安全知识和安全技能还是必须要了解的、要掌握的。
例如要掌握本专业、本工艺的基础安全要求，熟知有关的安全规章制度、工艺生产特点、设备状况。
要吸取以往的事故教训（包括同行业、外行业）。
确知所操作设备的哪些部位有危险、易出事故，哪些部位有安全装置，都处于什么状态，发生紧急情况时采取哪能些措施等等，特别是随着企业规模的扩大，设备的不断更新换代，自动化程度的不断提高，对从业者的安全素质都提出了更高的要求。
这些安全知识和安全技能的获得，就更离不开安全教育这条重要的途径。
总之，安全教育是安全工作的立本之举，因为它不仅关系到安全生产，关系到企业的经济效益，而且关系到家庭的幸福，社会和稳定。
因此尽管安全教育是一项长期而艰巨的工作，但为有一个安定的生产环境和稳定的社会环境，安全教育工作要持之以恒。
（2） 大力加强职工教育培训提高职工队伍素质 最近下发的《国家烟草专卖局关于加强烟草行业职工教育培训工作的意见》（以下简称《加强教育培训意见》），总结了改革开放以来，烟草行业职工教育培训和人才队伍建设的主要成绩，明确了当前和今后一个时期职工教育培训工作和人才队伍建设的指导思想、工作目标、工作原则、主要任务和保障措施，是今后几年我国烟草行业职工教育培训和人才队伍建设工作的指导性文件。
贯彻落实《加强教育培训意见》，对实施“科教兴烟”战略，提高重点企业核心竞争力和烟草行业整体实力，推动烟草事业持续、稳定、健康发展具有极其重要的意义。
加强职工教育培训，是国家烟草专卖局全面分析烟草行业面临的新的国际、国内形势，根据“人才是第一资源”的科学论断，结合烟草行业自身状况作出的重大决策。
改革开放以来，烟草行业职工队伍素质有了很大提高，高学历人员大幅度增加，培养了一批生产第一线的应用型高技术人才和高技能人才，为推动烟草事业的发展作出了积极贡献。
但是，也还存在一些与新形势、新任务不相适应的问题，突出表现在行业人才总量不足，高层次管理人才和技术、技能人才匮乏等。
随着经济全球化的发展，人才全球化趋势进一步增强，加入WTO，使我国烟草行业人才队伍建设面临着难得的机遇和严峻的挑战。
高新技术的跨国交流，中外人才市场的融通，空前的人才需求和人才竞争，将从整体上提高我国烟草行业人力资源开发与 管理水平，这是非常难得的机遇。
但是，人才方面的挑战更为严峻，汹涌而来的跨国公司将采用优势的手段，大力推行“人才本土化”战略，把我们的人才挖走，将使我们企业的骨干人才流失现象雪上加霜，这是非常残酷的竞争。
因此，我们要抓住机遇，迎接挑战，进一步提高认识，统一思想，扎实工作，努力实现《加强教育培训意见》提出的各项目标任务。
自然资源、资本资源、信息资源等，都必须在人力资源的作用下，才能被赋予活力，才能创造财富。
在农业经济时代，谁占有土地资源，谁就能得到发展；在工业经济时代，谁占有资金和股票，谁就拥有了生产线，谁就能获得发展；进入知识经济时代，人才的数量和质量成为经济增长和社会发展的关键因素。
人才资源已经是生产要素中最活跃、最重要的因素，随着科技革命浪潮的汹涌澎湃，成为最富活力的“第一资源”，成为当今决定竞争胜负的关键。
谁拥有了更多更好的人才，谁就能抢占国际竞争的制高点，谁就能在发展的道路上先拔头筹、赢得未来。
我们要牢固树立“人才资源是第一资源”的观念，加强人力资源建设，促进人才的全面发展。
我国烟草行业现有近50 万职工，具有巨大的人力资源优势。
人力资源开发的潜力也很大，要通过教育培训把人力资源开发成为人才资源。
要把潜在资源变为现实优势，成为推动烟草事业发展的生产要素，关键在开发、重点企业信心竞争力和烟草行业整体实力的提高，更倚重于人力资源和人才资源的开发。
要制定政策措施，加大对人才队伍建设的投入，逐步提高人力资本积累的收益率，以推动烟草事业的发展。
要用世界眼光，识别人才。
识别人才，是发现、培养、吸引和使用人才的基础。
创造条件，培养人才，重点培养人才的创新精神，开发人才的创新能力。
要建立和完善职工教育培训与考核、使用和管理相结合的激励机制，保证重点人才重点培养，优秀人才优先培养，紧缺人才加紧培养。
十分重视人才问题，同时也把劳动者素质问题摆在非常重要的位置。
他指出：“在广泛的群众基础上，才能不断涌现出杰出的人才。
也只有有了成批的杰出人才，才能带动我们整个中华民族科学文化水平的提高。
”科学地指出了人才和广大人民群众素质之间的辩证关系。
烟草行业的人才问题是和全行业职工素质问题紧密联系在一起的，只有提高全体职工素质，才能真正营造人才辈出的局面。
因此，教育培训既要突出重点，又要以点带面；既要重点培养高层次人才，又要加大对管理人员、技术人员和技能操作人员的培养力度。
企业要强化自主培训的功能，加强对职工特别是一线职工的教育培训。
要进一步加强与国内外院校、科研院所的联系，不断创新教育培训观念，要着重培养职工的“学习力”（学习动力、学习毅力和学习能力），不断提升职工教育培训的质量和水平。
目前，大多数烟草企业教育培训是“头痛医头、脚痛医脚，缺什么、补什么”，致使职工每变动一次岗位，便需再次或多次接受教育培训。
因此，要创新教育培训观念，把职工教育培训转向百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。
提高职工教育培训水平，培训教师是关键。
目前，烟草行业有教育培训专职教师近1000 人。
总的来看，这支队伍的政治业务素质是比较好的，为行业教育培训事业作出了重 要贡献。
但是，也应当看到，这支队伍的理论水平和业务能力和新形势、新任务、新要求之间还存在差距。
因此，要在调整教师队伍结构的同时，加大对教师的培养力度，全面提高教师的政治、业务素质；要从高等院校、科研单位的专家学者中选聘兼职教师；要探索建立区域性的教育培训师资库，优化师资配置，实现资源共享。
要加强对教育培训管理者的培训，要建设一支讲政治、懂业务、善管理、敬业精神强的教育培训管理干部队伍。
各级教育培训管理部门要转变职能、转变工作作风，深入实际调查研究，及时、准确地了解企业教育培训的需求，努力探索和把握教育培训工作的基本规律，更好地履行各项管理职责。
对职工学习力的培养，注重提高职工职业能力和职业活动的技巧，加大高级工、技师和高级技师的培训力度，通过学校培养、岗位培训、师傅带徒、技术比武和岗位竞赛等多种形式，尽可能快、尽可能多地培养大批技术精湛、技能高超的技师、高级技师和复合型技术工人，避免技术“断层”。
随着知识更新的加快和终生教育的发展，职工教育培训的地位越来越突出、作用越来越重要。
同时，从投入产出的角度看，职工教育培训也是最具经济和社会综合效益的生产性投入，是成本低、见效快的一项基础性投入。
但是，也要记住一勉励老话：“十年树木，百年树人。
”它形象地告诉我们，人才不是一种“速生”资源。
提高职工队伍整体素质、培养优秀人才是一项长期的系统工程。
为此，必须把教育培训摆在基础性建设的 地位，持之以恒、长抓不懈，充分发挥教育培训在人才培养、提高职工队伍素质中的基础性作用。
各级领导要从战略高度认识职工教育培训工作的重要性，明确责任，狠抓落实。
要认真学习、广泛宣传《加强教育培训意见》，要把国家局的要求和本地区、本单位的实际紧密结合起来，对职工教育培训工作全面部署，分类指导，整体推进。
要组织各方面的力量，调动各方面的积极性，共同把职工教育培训工作抓紧抓好，抓出成效，在全行业形成尊重知识、尊重人才、关心和重视职工教育培训工作的氛围，营造有利于优秀人才脱颖而出的良好环境。
(惠民)
（3） 在当今市场经济的新形势下，安全工作在一定程度上被削弱，作为安全工作的先行官——安全教育也得不到重视。
特别是在一些国有企业，安全教育普遍不够得力，有些单位的安全教育和安全活动时间得不到保证，有些企业满足于形式上的轰轰烈烈，实效不大。
突出反映在自我保护意识和事故应变能力不强，没有真正吸取以往事故的教训。
为此，应该进一步加强安全教育，保证安全工作的顺利进行，实现安全生产。
安全教育工作是企业安全管理的一项十分重要的内容，是一项经常性的基础工作，在企业安全管理中占有重要地位，其作用有： 1．提高企业员工的安全意识 所谓安全意识就是安全生产重要性在人们头脑中反映的程度，职工的行为是由他的思想意识支配的。
从诸多事故案例可以看出，往往越是安全的地方越容易发生事故，其原因正是因为安全系数大，导致了人们思想麻痹、安全意识减弱。
许多事故发生的原因分析和调查结果明确显示，职工对安全生产的认识和态度与事故发生率之间存在着密切的关系，职工对安全重视的单位事故发生率低，反之，事故发生率高。
当前，有些企业还存在着“生产有计划，安全一句话”的现象。
在布置、检查、总结工作时，有些只应付几句“要注意安全”之类的无关痛痒的话，至于到底什么地方安全、什么地方不安全、应采取哪些防范措施，则避而不谈。
其原因不外乎不重视安全生产、或者缺乏安全知识、提不出具体要求和防范措施。
要克服上述现象，最好的办法是加强安全意识的宣传和教育，引导他们摆正安全与生产的辩证关系，牢固树立“安全第一”的思想。
只有这样，才能把安全管理工作做到实处。
2．帮助职工掌握安全知识和技术 良好的安全意识，对于安全生产固然重要，但如果缺乏必要的安全知识和安全操作技能也难免会发生事故。
由于不懂安全知识，没有熟练的安全操作技术而发生的事故也为数不少。
由于企业职工是不断变动更新的，同时，随着科技发展，企业不断运用新原料、新设备、新工艺、新技术、新产品，不进行安全知识和技术的更新教育，就很难避免发生事故。
3．实现全员安全管理 安全管理的效果如何，在某种意义上讲，取决于广大职工对安全认识水平、事故业和责任感。
只有人人都切实感觉到，搞好安全生产是他们的切实利益所在，是与自己本身和家庭幸福息息相关的大事，是每位职工义不容辞的责任，职工才会积极行动起来，自觉地参与安全管理。
为此，必须通过广泛的宣传教育，使安全生产的思想深入人心，唤起广大职工强烈的安全责任感，增强安全意识，这样，安全管理才有坚实的群众基础。
社会化大生产的实践表明，设备、技术越先进，对职工的实际操作技术和安全知识水平的要求就越高，安全教育的任务就越重。
当前，企业宣传教育的特点可归纳为以下几点： 1．长期性和艰巨性 由于生产条件的不断变化和发展，劳动者的不断更替，劳动者心理和生理的不断变化，决定了安全教育的长期性和艰巨性，安全宣传教育必须贯穿于企业生产的全过程。
2．广泛性和实践性 企业中，无论干部、职工、技术人员、管理人员，人人都需要接受安全教育，都要把安全放在第一位，这是由人的生理需要所决定的。
企业中任何一个人都有发生事故的可能性，进行安全教育必须是全员的。
安全教育的效果要通过生产实践来检验，知道了、学会了，不运用、不联系实际，也是白费力气。
3．专业性和科学性 安全教育有自己基本的理论、独特的内容和区别于其它教育的方式方法。
安全教育涉及到自然科学、社会科学、管理科学等科学，必须科学施教。
4．时间不同则效果不同 在安全教育的时间性上，什么时候教育效果最好也有其内在的规律性。
实践证明，在下述时机进行教育，将会收到事半功倍的效果：新工人进厂的时候；职工调岗的时候；时令季节变换的时候；逢年过节的时候；职工休假回厂的时候；下岗职工重新上岗的时候；职工工伤复工的时候；生产任务下达的时候；重大政策出台的时候；运用新原料、新设备、新工艺、新技术、新产品的时候；作业现场发生险情的时候；职工碰到重大困难的时候；安全检查发现问题的时候；发生工伤事故的时候；进行工作总结评比的时候等。
1．努力宣传国家和企业的安全生产方针、政策、法规、制度，克服各种不利于安全生产的错误思想，使广大职工牢固树立“安全第一”的思想观点，具有强烈的安全生产责任心，做到人人关心安全，时时注意安全，事事想到安全。
2．把安全生产知识、安全操作技能，通过各种宣传教育培训活动传授给广大职工，使他们学会消除工伤事故和预防职业病的本领，熟练稳妥地解决生产过程中发生的各种不安全因素。
3．向企业管理人员尤其是安全管理人员传授安全管理知识和现代管理方法，不断提高他们的素质和管理能力。
4．对安全管理的经验和教训进行广泛的宣传和传播，使新经验、新技术、新方法得到迅速推广，不断推广其成果，使错误和教训能得到及时的克服和纠正。
(杨波)
（4） 今年4 月10 日，国家局下发了《关于加强烟草行业职工教育培训工作的意见》（以下简称《意见》）。
《意见》全面系统地分析了行业职工教育培训工作面临的新形势，明确了今后一段时期职工教育培训工作的总体目标和“十五”末要完成的各项任务，同时也制定了开展行业教育培训工作的基本原则和主要保障措施。
为贯彻落实好《意见》，培训中心党委组织全体教职工认真学习全面领会，并根据《意见》的要求和国家局赋予的职责、下达的任务，研究确定了当前培训工作的“一二三四五六”发展思路，即坚持“一个宗旨”：以服务行业为宗旨；突出“两个重点”：以行业职工培训和远程学历教育为重点；实现“三个转换”：培训者的角色、素质和培训中心的职能转换；做到“四个结合”：业务技术培训与职业技能鉴定培训相结合，适应性培训与素质培养相结合，岗位培训与学历教育相结合，集中面授与远程函授相结合；加强“五个建设”：教育培训思想体系 建设、队伍建设、专业（课程）建设、教材建设和场地设施建设；达到“六个提高”：提高培训教师的业务素质，提高办班层次，提高培训质量，提高服务水平，提高培训效果，提高培训发展能力。
围绕这一发展思路，按照烟草行业职工教育培训改革与发展的总体要求和工作目标，培训中心当前应主要抓好以下几项工作。
随着职工教育培训理念的更新、社会的发展和行业的技术进步，烟草企业和职工对培训的要求也在不断变化。
这些变化对培训者和培训机构产生了深刻影响。
只有及时实现角色、素质和职能的转换，在教育培训思想、模式和教育培训服务的目的、动机、形式、效果等方面做到与时俱进，才能更好地为“两烟”生产经营提供教育培训服务。
首先，要实现培训者角色的转换。
培训者要由纯粹的知识传授型向学习、技能、传授综合型转变。
当前的教育培训，强调以学员为主体，强调学习的过程、能力的提高、互动教学的培训形式等，都是培训者通过角色转换，在教育培训实践中应注意并做到的。
同时，培训者在培训服务的目的、动机等方面不能仅仅局限于满足培训对象的需要，培训也不能完全从企业和职工的表象需求出发，而应根据实际情况进行调整。
培训方式应由传统的满足型和知识更新型向引导型和潜能增强型转变，因为依靠原有的经验进行培训，已不能满足当前行业、企业和个人发展的实际需要。
培训机构的负责人和培训教师应该具有敏锐的眼光和较强的分析、设计与实施能力，预见并提出不同层次、不同方位的培训要求，设计出新的培训目标和培训内容，将适时培训和预期培训较好地结合起来，用前瞻的眼光和创新的思维不断引导行业职工培训的新潮流。
其次，培训者要进行素质转换。
在中专学历教育时期，教师最显著的素质特征就是适应课堂教学和学生管理的需要。
然而，其固有的知识和能力结构已不能适应目前开展全方位、多层次、多规格的职工教育培训工作的需要。
作为培训者，必须具备应有的素质，即培训专业人士的基本素质。
时代和行业发展以及国家局赋予培训中心的职责、下达的任务要求我们，必须从学历教育的模式中解脱出来，尽快进行素质转换。
通过学习、培养和实践锻炼，进一步调整、提高教职工的思想认识和知识能力结构，从单一的“教书匠”，转变为能够履行培训项目开发、培训管理的组织实施、培训课堂教学、岗位技能训练等多项职责的“多面手”，逐步成长为合格的职工教育培训工作者。
再次，要加快培训中心的职能转换。
培训中心改建以来，较好地发挥了培训服务职能，教育培训工作取得了显著成效。
但作为行业的职工技术培训中心，为行业提供的技术支持和人才保障服务，应具有更丰富的内涵，按照行业发展的要求进一步转换和拓展服务职能。
一是进一步强化职工培训服务职能，做到业务技术培训与职业技能鉴定培训相结合、适应性培训与素质培养相结合、岗位培训与学历教育相结合、集中面授与远程函授相结合，提高培训层次，扩大培训服务范围和规模，开展多形式、全方位的职工教育培训。
二是稳步开发教育培训创新和技术创新职能。
根据培训中心目前的情况，创新的重点应该是教育培训。
无论是技术创新，还是教育培训创新，其最终目的是为了搞好培训工作，更好地为行业提供教育培训服务。
三是积极开发技术咨询服务职能，发挥培训中心知识密集和 技术人才集中的优势，更加全面地为烟草经济建设服务。
为使职工教育培训能真正全方位地服务于行业“两烟”生产经营，必须继续加强培训中心建设，进一步优化配置教育培训资源，加大培训投入，打造功能完备、设施先进，具有远程教育培训能力的专业技术人才和高级技能人才培训基地。
同时还要充分发挥培训中心在行业职工教育培训中的骨干示范作用，促进与行业发展相适应的教育培训网络的逐步建立，带动行业职工教育培训的发展。
一是加强教育培训思想体系建设，用现代职教理论指导职工教育培训工作。
为搞好职工教育培训，提高培训中心的培训发展能力，在教育指导思想、教育培训模式等方面必须跟上时代的需要和行业的发展。
与当前面临的形势和任务相适应的教育培训思想体系建设，就是全面贯彻落实全国职教工作会议精神和《意见》要求，以更新观念为先导，用现代职业技术教育思想指导烟草行业的职工教育培训工作，避免终结教育，倡导终身学习，摈弃知识本位，确立能力趋向；以改革和发展职工教育培训、推动人力资源建设为核心，积极探索适应现代职教特点的教育模式，淡化教程，强化学程，推行过程培训和全员培训；以培养高素质的实用人才为目标，与烟草经济发展、技术进步和生产经营密切结合，形成以企业为主体，行业主管部门规划指导，培训机构积极参与的教育培训工作新格局，使职工教育培训在“科教兴烟”中发挥更大作用，真正为烟草经济建设提供各类人才支持。
二是加强队伍建设，提高培训教师的业务素质。
培训中心职工队伍建设的核心是师资建设，因此应加快师资队伍建设步伐，通过内培、送培、聘用和引进等渠道，提高师资队伍的整体素质，尽快建立一支品德优良、结构合理、专业理论基础扎实、专业操作技能娴熟、掌握现代培训技术、具有丰富教育培训经验，专兼职相结合的培训教师队伍。
一方面，要加大对现有教师的培养力度，提升专业理论水平、专业技能水平和培训项目策划、实施及管理能力，全面提高培训教师的业务素质。
现有的骨干教师应贴近企业、服务企业，到生产一线中去学习、锻炼和提高，协助企业解决生产中遇到的实际问题，参与行业的科研攻关，了解企业的培训需求，促使培训与企业生产经营和技术咨询服务相结合。
另一方面，要广泛聘用科研人员、工程技术人员、管理人员和有特殊技能的人员到培训中心担任兼职教师，逐步建立结构优化、业务精通、富有活力的兼职培训教师资源库。
三是加强专业（课程）建设，扩展教育培训目标。
职工教育培训应面向市场、面向企业，突出特色，重在实用。
为满足现代社会职业分工综合化的客观需要及职工自身要适应高技术和现代科学管理的主观要求，提高企业劳动生产效率，职工教育培训应加快专业（课程）设置综合化进程。
逐步改革传统的单一工种或专业（课程）设置的培训方式，将职工教育培训的目标建立在“大专业工种”的基础上，逐步推进职工培训的专业（课程）设置向综合化方向发展；通过优化培训方案，扩展培养目标，调整专业（课程）方向，把目前针对职业岗位的职工教育培训扩展到职工的职业生涯，充分挖掘受训者的潜智，对个人发展进行正确引导，从真正意义上提高培训效果，并促进培训成果的有效转化。
四是加强教材建设，规范技术培训。
教材建设是开展技术培训的一项重要基 础工作。
为规范技术培训以提高培训质量，培训中心将按要求加大培训教材建设的工作力度，使培训教材建设适应技术创新发展和技术培训发展。
要保证教材质量，内容上，应及时准确地吸收和反映现代科技与工艺进步的成果，以及生产发展对劳动者职业技能的要求，使其具有先进性、针对性和有效性；形式上，应摈弃偏深、偏难的理论知识，突出实用知识和操作技能，做到简明通俗、实用易学。
同时，教材要与现代化教学手段相配套，将单一的文字教材演变成以培训教材为核心的多媒体教学体系。
另外，行业主管部门应进一步加强对教材建设的统筹规划与管理，合理配置教材建设资源，发挥教材建设资源的整体效益，避免教材建设过程中容易出现的资源短缺、低水平重复建设等问题。
五是加强培训场地设施建设，为提高办班层次和服务水平提供保障。
完备的培训设施，是全方位开展职工教育培训工作的基础，也是培训中心进一步提高办班层次和服务水平的基本保障。
培训中心目前的培训设施，可以满足开展一般性技术培训和职业技能培训的要求，但与培养专业技术人才和高技能人才的要求还有一定差距。
首先，要改
中国传媒大学播主内部培训班有一个远程教育办的，一个播主本院办的区别
小课多吗，往年课表有吗
如何学好英语大家都知道，生活在21世纪的年轻人掌握一门外语是非常重要的，尤其是英语。
如何学好英语，提高他们的英语，很多高中学生混淆。
其实，学好英语并不难，关键是要掌握好学习方法。
学习方法自然不同，从人到人，因为时间的关系。
其实方法本身无所谓好或坏，关键是看它是否可以完美地与个人相结合，提高学习效率，再后来做了一套方法来刺激你的学习兴趣，提高学习效率，是坚持下去。
我们可能已经看到了类似的情况：有些人锁定在书案上，很用功，但结果仍然不能令人满意：有些人知道如何“张有弛”，很容易学，但也名列前茅。
如果是后者，我相信你已经找到了一个很好的学习方法的各个点的最佳组合，只要有恒心，而前者则有一定的毅力，关键是要提高自己的学习效率。
学习英语的另一个关键是提高学习英语的兴趣。
爱因斯坦说，“兴趣最好的老师”。
兴趣是产生学习的动力。
这种兴趣在学习如何产生的呢
当然，你必须学会??说英语的，知道如何使用您的英语学习英语知识，在实践中的生活。
你越了解你的兴趣越浓。
首先，你必须有足够的词汇，并有扎实的语法知识。
词汇词汇是学好英语的关键，没有足够的话，讲的听，说，读，写。
词汇量的高低来判断一个学生的英语语言能力。
因此，在初中水平纲要要求掌握超过800字，而且还扩大词汇量的约500。
在学习词汇的过程中，需要掌握单词的拼写规则，单词规则的回忆，以及内存和扩展的单词构词法知识的基础上，通过上下文理解和记忆单词是最好的学习的话之一。
中国英语在考试中的问题目前词汇的词汇在上下文中增加的比例较少的检查。
掌握语音知识，学习英语的初级阶段，学习英语单词，读准英语音素拼写语音的前提。
因此，我们必须掌握的48个声音，，做拼写，拼写。
一些学生认为，取消语音测试中的笔试部分的试题，所以他其次，要注意培养自己听，辨音的能力和模仿。
类，专心听老师的发音和录音磁带，斗争的时候，教会社会。
对于那些拗口的单词，短语或句子，阶级，一定要挤重复模仿，直到日期读准，读熟。
再次掌握读音规则的能力，培养自己根据读音规则，建立一个链接的字母（或字母组合）和发音。
这个词的拼写规则的掌握非常美好的回忆。
这应该经常复习巩固单元的最后一课“听，读，说：”教科书附录线振动。
和拼写“如果你不注重这些内容，我认为这是一个伟大的缺撼，如果谁掌握了它，它可能是你背单词的好帮手。
当它涉及到的突破单词记忆单词，但学生普遍感到头疼的是不存在的新教材词汇量扩大了较少的记忆体难度较大，不记得的话，学英语的问题，所以这场风暴要背诵大量常关键的。
> 1。
发音记忆单词，其实当你看到这个词，我们应该顺便看看一个主拼音字母和字母组合的发音规律均符合规则的单词分类记忆体，如：①按开闭音节记忆体主元音发音袋：猫，地图，和悲伤的蛋糕：名称，平面，日，台：接下来，设置，步骤，让这些：中国，日本，命中：一艘大船，这，杀，如：侧，漂亮的风筝我的，不是狗，热，停止了;鼻子：请注意，这些，靠近孔;公交车：螺母，杯，橡胶防尘，使用巨大的内存②按字母顺序排列组合主元音字母组合椅子的ch组合的字母读和发音的辅音字母组合，如：，蜜蜂，满足，看到的，保持EE读取的字母组合发\\\/ i :\\\/; \\\/ TS \\\/ 2。
分音节的回忆。
不管这个词的长度，从第一个字母的最后一个字母，很难记住，如如：信息，共11个字母，也可以是“大卸8 块，分音节记忆就会很容易。
在MA- 3。
音，形，意相结合的方法背单词的声音，表格，这意味着合并后的公司的内存，速度快，读准看好它的形状的声音，了解它的义，特别是一词多义，要提高分辨率，内存。
：的橙色部分类的话，可数名词，意为“橙色”; “橙色”作为一个形容词，意思是不可数名词，意思是“橙汁”。
只有一个发音一个\\\/，\\\/'orindJ词形，自觉是很容易区分内存。
联想记忆，记住的单词，主要包括以下几种形式：①对比联想记忆：同义词：研究\\\/学习（学习） ，大\\\/大\\\/大（大），外观\\\/ 看\\\/看（见）听\\\/听（听），好\\\/精细\\\/ \\\/ 不错（好），门\\\/门（门），喜欢\\\/喜欢\\\/享受（像）。
反义词：如：大（大）→小（小），亲爱的（昂贵）→便宜（便宜）热（热）→冷（冷）， SLOW（慢）→快速\\\/快速（FAST）薄（薄）在前面（在......前）→（脂肪）→背后（中...... 。
回）为south（南）→北（北）等。
同音异义词：（秋季）→2（2），（A）→四（4），右（正确）→写（写）（乘）→买入（买入），蓝（Blue）→吹了（爆破过去时态），海（洋）→（锯），儿子（儿子）→太阳（太...... \\\/ a> 阳），（是否）→天气（天气）是否词形相近比较：（想）→等待（等待），读取（读取）→准备（准备）墙（壁）→步行路程（步行），很（非常）→安静（安静），称为present（礼物）→家长（父母）与对比记忆。
也可以把一些义同形不同的词，如：成本联营公司的薪酬，采取与失落 - 不畏购物，和相对重要性的比较相同或发音相同的词的用法。
②分类联想记忆：学单词进行分类，根据不同的区域，所学的单词合理的分类 A.分类词性：名词驱动程序名称...动词，有驱动... 的形容词小心，快乐......副词仔细愉快...介词，在...代词，他，她，他，她......等。
B.分类的目的，如：服装外套，衬衫，裙子，毛衣，鞋...食物蛋糕饺子，面条，大米...体育足球，篮球，比赛，运动...交通类交通，公交车，汽车，出租车，火车，飞机，船舶...，1月份，日，三，四...本周周一，周二，周三，周四，周五，周六，周日及节日，如学习圣诞节长期，我们认为儿童节，妇女节， \\\/> 教师节，植树节，中秋节节，国庆，元旦，春电影节名词。
③的构词联想记忆：使用同根词，词形转换的联想记忆，注意讲话的一部分。
字，用字多的特点，如开放的英语单多的话，可以用作动词，但也形容词。
其他的字的同根字护理都有这个名词性质和动词的性质，它的同根词小心，小心，不小心，不小心，这些话，我们应该专注于内存又如：北→北部，噪声→嘈杂→喧哗及其他合成词联想记忆，如据悉月光字，你认为它的月亮，光这两个词的合成;合成类和房间的教室。
④联想记忆：一个字，不同的词语构成了一个新词。
这种语言现象经常使用这条规则将牢牢记住了学习的短语，如： 1）短语：做好准备......准备，起床，相处，并与其他人相处下来，穿好衣服的衣服，拿回来回来回来，得到了上车，下车，下车后，得到的到来，摆脱，迷路迷路......了 2）短语包含：去游泳去游泳，继续，继续去学校上学，上床睡觉，回家的回家，出去出去散步散步，走开走开，土地，回去回去，继续做一些事情 3）短语包含看看：看看看，1ook后护理的照顾，看的同样看起来像，1ook一样的是看起来像，1ook为寻找环顾四周，1ook起来（查找词典，参考书）以上（医生）检查，1ook，1ook周围的（圆形） 4）语中的：空间.......的地方，与现有的句子......的句子，做了个鬼脸，或做鬼脸做鬼脸，在...制造，进行茶，泡茶，广交朋友，与...广交朋友，弥补编译出错，犯了一个错误，请务必确保，务必使噪声大声 5）采取了这样一句话：把你的时间不急，拿，拿，药药物治疗，药物，散步，散步需要，运动体育，轮流轮流更换，照顾的护理照顾，拿，客场上来，起飞起飞，一个消息到...把信息传递 6）短语来：走进来了，下来来，来，来，来，来来，回来回来，轮来（超过）\\\/过来，来吧，来吧，来吧，（花）打开出来，快快来，快一点 7圈）的一句话：关闭，打开， （收音机等）打开一个大数目，打开打开（灯等），打开或关闭（收音机等）开了一家小变白了，变成白色，左转到左。
8）有这样一句话：有，有一个想法，有了想法，有一个休息休息，吃早餐，吃早餐，看看看看的好时机，有一个良好的时间，最好喝一杯的喝了一口只要你细心，有意识地注意总结，不难记住的单词和短语。
此外，发挥阅读与老师在课堂上，不只是听，但很快，一边听把它写下来，做到耳，心，手，眼睛，短，对于那些新学单词的读，写，背等多种方式反复回忆，轮胎麻烦。
重复一定次数，它会成为很长一段时间内存，也不会被人遗忘。
（5）记忆单词，但也通过努力工作，抓住零散的时间记忆单词的内存，除了上面的方法同时做五个①大脑认为 - 当然背单词也不冷清。
②你的眼睛 - 仔细观察写的字。
③的寇盗 - 口要记住的单词。
④耳 - 听自己的发音。
⑤手 - 手在桌子上或在纸上写了几次这个词。
千万别偷懒，，侧必须注意的侧壁的程序。
用于在不同的器官，他能记住一个字。
一些学生认为，这个词还真不少麻烦的记忆。
事实上，没有任何麻烦。
如果你能经常有意识这样做，很长一段时间，它就会成为一种习惯。
以后每遇到一个词，他们会不自觉地去联盟。
外国语言专家曾经说过：“一千字至少出现20次，在你的面前，请记住学生思考，你学单词总在前面了多少次
根据你可能不记得一个字的理由吗
（6）良好的学习英语的课前和课后复习的教训也是非常重要的。
你应该学习的教训前的第一次彩排。
预览提前，可以在课堂上扫清了障碍。
通过排练，像“火力侦察兵”可以发现自己的知识薄弱环节。
快速课前补上这部分的知识，因此，这将是非常成功的，在理解新的知识，有些学生听无效， BR \\\/>一个主要的原因是，有没有良好的工作预览。
课前预习的基础上，让学生学习一门新的课程，高效率的学习成果。
如果他们可以预览，一个新的类缺乏信心，讲座将成为被动，难以消化，导致丧失所有的信心，接受一个新的教训。
相反，如果你做了很好的工作，预计预览， \\\/> 不仅可以推进清除障碍的讲座，培养自我学习的能力，并学习一门新的课程，可以提高兴乐趣，掌握学习的主动权。
首先，熟悉和不熟悉的单词能记住的话。
正确的单词发音。
意义和讲话使用的一部分，演讲文本，在正常情况下，能够听录音带2-3 次，然后大声读，纠正字的发音，模仿语音语调朗读课文，提高说话技巧。
正确的单词的发音用这种方法，也增强了语感。
上自习的时候，你往往会遇到难以解决的问题
你怎么处理呢
当然，每遇到这样的情况，首先他们必须认真思考的多角度分析，推动敲门声。
要知道，如果费尽了一系列的挫折问题查个水落石出，我的心是真的一种说不出的满足。
如果不是很确定，你可以问老师或学生，不会轻易放过一个棘手的问题。
语法语法是英语学习的基础，它是一个工具，掌握英语。
在您掌握的词汇了解一些语法知识是非常必要的。
填空是一个重要的问题，检查语法。
它可以检查所选择的名词，动词，代词，形容词，副词，连词，介词，和数字。
覆盖面更广。
初中的语法知识是极少数的重复练习多次，甚至一天结束的时候，错误
这再次犯同样的错误现象是普遍存在的学生之间的一个话题以前错过了标题在未来看到这一切，或做错误的，甚至犯了同样的错误。
我觉得问题就出在不完全了解错误的原因或没有引起足够的重视。
你应该把每一个问题，错了，应该认真，仔细的分析和反思：什么是错了吗
不明白的知识点或不小心原因
正确的
如何避免类似错误的发生
是否有任何其他的解决方案
后，一些反思维，然后记录他们的错误检查。
以后遇到类似的话题基本上都绝对错误的发生。
特别脆弱的心态影响的主体应该是更多这样的处理 ，否则很容易重复犯同样的错误。
紧张学习的中国学生，最头疼的是一个语法项目。
因为中国的语言表达只有时间的变化，而时态的概念，但事情的英语在不同的时间使用不同的时态和紧张的关键是在动词的句子表达，有时她自己的规则 \\\/>来容易，但在使用的句子往往是错误的。
要准确把握初中高中阶段的五个基本时态，重要的是要使用更多的句子。
...... \\\/> 1。
掌握动词的一般用法，感觉，看，得到的，又可以用来与表语。
2。
掌握的延续性动词和瞬间动词在用法上的区别。
等主要动词的过去时态和完成状态。
延续性动词时，表示一段时间的介词短语，或由于量子点，现在完全终止动词不能一起用了一段时间，现在已经完成。
如：我已经买了这本字典三年。
字典我已经买了三年。
句子（MIS）买（买过去分词）终止动词，它不能期间短语，要结合使用，必须改变结构可以改为：我有这样的词典三年。
因此，学习要注意的电感终止动词变的共同终止延续性动词。
动词延续性动词的转换来→在这里，开始\\\/开始→是，借→保存，购买→有，死→死了， >结束\\\/完成→结束了，起床→待涨，去（送）出→出，下跌睡着→睡着了，离开→距离后，加入→是\\\/是一个 BR \\\/>成员，穿上→磨损，感冒→感冒了，等。
3。
手掌盖胡?将“，”将“，有句。
总结紧张记住它的结构。
4。
把握行为的动词，说，写，读的句子的形式状态的变化。
“纲要“需要掌握五个基本时态的各种状态概念的理解把握时间状语的句子结构和技巧的紧张。
过去未来的过去完成时的紧张，但也了解其他三个。
以下五个基本时态列表如下：紧张的时候结构 > 现在，当经常，通常情况下，总是，有时，每天（周）周日他\\\/她\\\/ +动词小号 I \\\/ \\\/你\\\/他们+不定式一般以往昨天，...前上周， 2001年主题+动词过去式现在开展主题+ +现在分词未来明天，下周主语+ \\\/ +不定式现在已经，但是，永远，永远，在for +一段时间内完成，因为+时间起点他\\\/她\\\/它+过去分词 I \\\/ \\\/你\\\/他们有+过去分词动词在言语交际中是非常重要的，语法是学习英语只是一个工具使用这个工具来提高他们的自我学习能力。
要注意在理解的过程中，紧张的提示猜测或有关上下文。
注意的根本性变化的动词。
①例1： （北京，2003年）（2）---什么是先生和夫人黑色做什么
③---他们_______在花园里喝茶。
> ④A.喝B.喝C. D.饮料喝了⑤[A] ⑥题考查。
\\\/>⑦从句子语境分析的行动发生在这一刻，识别动词结构的一部分，在黑色的夫妇行另外的干扰，正确的答案。
这句话问的问题甚至是干为什么
“，答案应该是”现在......“现在的结构是”（是，是，都）+现在分词“。
⑧例2（重庆）⑨---我不知道，如果他的uncle___________ ⑩---我认为他_________如果不下雨的话。
A.来;来自B.会，会来;来自D.来，来 [A] 本题考查两种时态的情况下的应用。
首先来区分，如果指导是什么一句话，每一个紧张的背景下，确定。
出现1个空的，如果一个及物动词，意思是“的句子的主句是一般现在时的引导对象后，尚未生效的行动句子未来，空引导条件状语从句的条款一般动词，主句的未来。
第三，使学生掌握的基本知识语言和基本技能，建立初步的语感，初次使用英语交际“纲要”的能力奠定了基础“真正的沟通 BR \\\/>。
谎言在学习语言的使用。
学生专注于他们的英国语言实践
没有说外语的环境，但要尽量创造。
一天在早上起床后，你应该先读上至少5分钟英语。
大声朗读不仅可以练习习惯发音，良好的语感，同时也提高听作用不可低估。
此外，我们需要利用一切可能的机会使用英语和学生，教师或其他以英语为母语的人说“你好”或“谈事情。
遇到新词，点缀中国英语说。
开始，可能无法习惯，但它并不重要，只要坚持就会有一个路口水果。
前苏联语言学家教授仈屋李
阿里的流利 15种外语。
他说：“我只是要学习100个字，马上说这门语言。
一个怕找错了人，说话总是不地道的外语。
”看来，为了练好口语言，我真的有脸颊，磨破嘴皮“的工作精神。
4，阅读你如何培养阅读能力呢
理解困难，根据前阅读训练，必须有足够的词汇。
是一个重要的指标，水平检查你的英语学习水平。
你花了很多努力，在读它吗
为了提高阅读水平，有意识地在课外的教科书，您必须扩量年初词汇的阅读，提高阅读读取速度，掌握阅读技巧。
开发课后阅读英文书籍的习惯。
的限制，你可以阅读一些较小学的文章，读那些没有的话，很容易读。
词汇量的扩张，你的胃口会越来越大。
要阅读原始文章多，这样不仅打开视野，也学到了很多知识。
随着时间的推移，你的词汇量将是一个很大的丰富，理解能力已经取得了很大的进展。
故意开始阅读的散文，如科学，历史，地理，环保，医疗，也经常遇到这样的问题：一些学生的文章本身没有的话，但我读 > 阅读理解题经常出差错。
当然，这种情况下设计的阅读理解考试。
您了解在阅读过程中遇到的障碍，这是非常重要的，有一些在阅读理解答题技巧。
例如：阅读（一）左右，天气，但没有人做任何事情。
“人开始会谈中说，”是不是过得愉快吗
“你认为会下雨吗
” “我认为这将雪。
”很多人认为他们可以知道天气是要像。
但有时他们不同意对方。
一个人可能会说，“你是如何阴天的东
这是明天要下雨了。
”另一名男子会说：“是的，这将是美好的明天。
” 人们经常寻找他们想要的天气。
当一个农民需要水，他有事要告诉他这是要下雨的样子，他不再寻找任何东西。
朋友有一个野餐时，他们希望天气将被罚款，他们可以坐下吃他们的午餐下的蓝色天空。
几乎每个人听的天气预报说。
但他不再总是告诉我们，我们想要的东西，有时他犯了个错误。
不过，他是对的大部分时间。
1。
通过什么是最好的标题
A.如何开始一段话。
B.关于天气预报的故事 C.天气报告D.关于天气 1。
阅读理解的文章的效果和总体框架的意图，抓住信息和各段心的内容（如段落，无论是否有共同的通话对象或段落是一种常见的的作用。
）认真领会作者围绕中心写忠实于原始的，应该不是主观的，漫无边际的联想。
3。
整体把握全文的文章中的内容，以避免短短的几句话了。
4。
忌草率行事。
往往是一个似是而非的答案选项。
因此，答案是特别强的干扰，很容易混淆候选人。
发现了一个看似正确的答案草草定案，往往会陷入设计师设置
后记卫遂崩溃矛
阅读理解（B）计算机是非常重要的现代生活。
很多人认为，在未来的计算机将被用于很多日常生活。
它被认为是我们赢了't有去购物，因为我们将能够得到大多数事情在互联网上的商店中出售。
将不会有更多书，因为我们将能够得到所有的文本（内容）\\\/>互联网将被用来玩游戏的电脑，请参阅电影和买吃的。
大多数电话将电脑上了。
有些人很高兴这些新的方法shopping万事达卡及通信（社会）。
其他不认为电脑将取代（而不是）我们的老路子生活。
让我们来看看书，例如。
有些人认为有一天，我们不会读的书纸做的。
相反，我们将购买和使用电脑读的书。
我们会阅读小口袋电脑上的文本。
这些电脑将保持同时，他们在许多不同的书籍。
我们将不需要把大量的页面和纸张将被保存。
，电脑书籍将被用于越来越多的。
这样的乐趣店网上购物吗
很多人说，事实并非如此。
进入商店去看看你想买的东西，我很高兴。
这也是不可能的（不太可能），很多人会想读大文本在我们的电脑上。
因为纸书将是更加友好。
也许电脑不会改变这两个习惯。
1。
这段话的标题是“______”。
A.电脑将取代商店和书籍 B.电脑的未来 C.计算机将尽一切的人 D.计算机如何改变我们的习惯 A.本义不匹配时，看到的第一个段落的最后一行。
B.文本所谈论的人都在猜测：未来，计算机将被用于日常生活许多领域的有些人不认为它可以改变人们的旧的习惯。
C.过于绝对，有没有可靠的证据来支持文本。
D.计算机如何改变我们的生活习惯。
1。
“怎么样”，意思是“什么意思”的计算机没有提到如何改变我们的习惯。
段部分 1,2提到使用电脑阅读，打电话或购物，不过它会被应用到领域的在未来，而不是方法。
2。
