给我一篇研究报告
网络环境下小学生学习习惯培养实施研究报告二圣中心小学 段仁堂研究背景：此课题的研究对象为二到六年级的学生，学习习惯已基本形成，但可以坦率地说，一部分学生还没有养成良好的学习习惯。
为此结合二到六年级的学生学习的特点，决定帮助学生继续养成良好的学习习惯，纠正其不良的学习习惯。
并结合学校开展的自主教育的实践研究，针对每个学生的特点分类推进的从预习、记笔记、复习三个方面重点培养学生自主的形成良好的学习习惯。
而记课堂笔记，又是学生们在课堂学习中感到极为困难的事情，但是它却在学习中起着举足轻重的作用。
不仅仅为了日后复习使用，更重要的是它能让学生们自觉得在学习时高度集中注意力，深入理解教师所教授的内容；自主的养成良好的学习习惯，从而更加有效的提高学习的质量、效率。
指导思想：认真贯彻《小学生日常行为规范》，以《学生自主学习习惯目标》为载体，深入探讨、研究、实践具有实效性的学习习惯的培养。
通过小学生良好的学习习惯的养成，促进其思想道德品质和健康人格的形成。
研究目标：使学生在学习中学会记录课堂笔记，养成记笔记的好习惯，自主创造性地开展学习，提高学习效率，塑造良好人格，形成严谨的学风。
1、 通过研究与实践让学生自觉的记录课堂笔记，并与学校开展自主教育课题紧密结合，指导学生创造性地进行自主记录课堂笔记的学习。
2、 坚持知、情、意、行的教育规律，通过研究与实践总结出记课堂笔记的方法。
具体实施方案与质量监控第一部分：前期准备工作：1、 发放对“记笔记的认识”的调查问卷2、 明确记笔记的好处，及笔记记什么：（ 1 ）记笔记服从听讲，要掌握记录时机；（ 2 ）记要点、记疑问、记解题思路和方法；（ 3 ）记小结、记课后思考题。
明确“记”是为“听”和“思”服务的。
3、准备工作做好记笔记的准备工作，笔记本是必不可少的。
最好给每一门课程准备一个单独的笔记本，不要在一个本里同时记几门课的笔记，这样会很混乱。
准备两种不同颜色的笔，以便通过颜色突出重点，区分不同的内容。
4、记笔记的格式：每页笔记的右侧划一竖线，留出1\\\/3或1\\\/4的空白，用于课后拾遗补缺，或写上自己的心得体会。
左侧的大半页纸用于做课堂笔记。
当然也可根据个人的喜好自行拟定格式。
第二部分：实施方案1、循序渐进，逐渐深化的原则：小目标、低起点、有步骤、重激励、快反馈、多活动、分阶段地进行实施。
2、发挥主体，提高实效的原则：发挥双主体的作用，让学生参与目标的制定、实施、总结的全过程，教师发挥主导作用，积极引导学生，注重学生的训练过程，强化学生的良好行为习惯。
3、注重体验自悟原则：通过让学生在自我体验中感悟，不断探索、发现。
具体实施内容：针对以上调查内容，我及时地制定了实施方案，又针对调查问卷存在的问题，进行因材施教、分类推进、重点突破。
例如：首先，我在实施前对学生及家长进行了对“记笔记的认识”问卷调查，还与学生一起搜集记笔记的相关资料，明确这样做的目的与意义。
（明确记笔记的好处；笔记记什么；需要准备什么；注意一些记笔记的格式等）其次，我们根据学生每个人的接受能力，帮助学生制定了三级挑战自我的目标，即一星目标（优等生）；二星目标（中等生）；三星目标（学困生）。
每一级的目标都有相应的实施监控措施，并相继把他们分为四人一组（1中，1好，2学困），选出组长全权负责。
（关于各星标准，详细内容见后面）接着，教师在一旁帮助点拨，发现共性问题集体说明，个性问题，做到一一面谈。
如：共性问题为，记笔记的方法、时机等；个性问题为，记笔记的速度、格式、笔记本、笔的选择等。
做到：每天关注、鼓励，每周评比、表扬，每月展览，共同学习、完善。
在研究的过程中要求自己不断发现问题、分析问题、解决问题。
同时每个层面的学生都在不同程度上得到相应的肯定，创造性地挖掘、发挥每位学生的能力，帮助他们自觉自愿的学习。
最后，实现挑战自我计划，提高能力、形成良好的学习习惯，大胆创新，不断完善。
研究成果及收获（一）学生的进步1、形成良好的学习习惯，自身能力不断提高。
在将近三个月的培养中学生变化很大，自身能力不断提高。
如：有的书写汉字的速度快了，并且做到干净整洁；上课注意力集中了，不再走神；对于各科的学习也产生了浓厚的兴趣，有的学困生也跃居到中等生的位置等等。
2、大胆创新，不断超越自我有的同学自己总结了记笔记、预习、复习的方法、注意事项等；还有的同学自己对复习、预习、记笔记进行了有机整合，三本和一，学科整合等等。
例：自主发现记笔记的方法。
① 记笔记有助于指引并稳定学生的注意力。
要想在听课的同时记好笔记，必须要跟上老师的讲课思路，把注意力集中到学习的内容上，光听不记则有可能使自己的注意力分散到学习以外的其它方面。
② 记笔记有助于对学习内容的理解。
记笔记的过程也是一个积极思考的过程，可调动眼、耳、脑、手一齐活动，促进了对课堂老师讲授内容的理解。
③记笔记有助于对所学知识的复习和记忆。
如果不记笔记，复习时只好从头到尾去读教材，这样既花时间，又难得要领，效果不佳。
如果在听课的同时记下讲课的纲要、重点和疑难点，用自己的语言记下对所学知识的理解和体会，这样对照笔记进行复习时，既有系统、有条理，又觉得亲切熟悉，因而复习起来，事半功倍。
④记笔记有助于积累资料，扩充新知。
笔记可以记下书本上没有的，而老师在课堂讲授的一些新知识、新观点。
不断积累，便可获得许多新知识。
（二）教师的收获 与学生共同学习、探讨，不断充实自己，在研究中根据实际的问题总结了一些学习的方法，积累了一些教育、教学的宝贵经验，更加难得的是，在一次次深入研究的背后，为我们研究学校自主教育课题、中小衔接课题积攒了大量真实的素材。
例如：以下是我分类指导孩子们记笔记的一些做法。
学困生：目标：学生学会记笔记，培养记笔记的兴趣。
措施：在课堂上记笔记做到：字迹清晰，笔记干净。
1、 每节课老师写在黑板上的内容必记；2、 老师让记的内容就记下来。
3、 学会听记作业内容及要求，做到一字不落。
监控：1、 发挥组长机制，每节课检查所记笔记，完成好由组长设法奖励，如奖励小印章；2、 听记的作业内容及要求当时在课上反馈，及时纠正、修改；完成好的奖励学习“提纲笔记”即：这种笔记以教师的课堂板书为基础，首先记下主讲章节的大小标题，并用大小写数字按授课内容的顺序分出不同的层次，在每一层次中记下要点和有关细节。
条理清晰，使人一目了然。
3、 每周评选“拷贝能手”，鼓励学生向别人介绍自己成功的做法。
中等生：目标：学生已初步学会记笔记，并对记笔记有一定的兴趣，能够较为自觉主动地记课堂笔记，培养学生良好的记笔记习惯。
措施：要求在课堂上记笔记做到：1、不要做老师的留声机，什么都记，这样会累得胳膊发酸，又没有什么用。
什么时候需要记呢
小窍门：注意老师的语气和语调，当老师语调加重甚至重复某一句话时，就需要动手了，不过这需要认真听讲才行。
2、学习“简记”即：要点笔记。
（要点笔记：不是将教师讲的每句话都记录下来，而是抓取知识要点，如重要的概念、论点、论据、结论、公式、定理、定律，对老师所讲的内容用关键词语加以概括。
）3、记笔记的时候一定不能记得满满当当的，要留出一定的空间给自己课下看的时候补充，或许有的地方没有记全，或许上课的时候没有时间思考，课下可以再看一看，可能就会得出一些结论性的东西，就可以记在预先留下的空白地方。
如果你课上就发现有什么疑问的话可以在旁边打个记号，留出空白，以便课下思考或者问老师之后得出结论再补充。
监控：1、由优等生负责校对、检查，奖励介绍记笔记的好方法；2、每周展览笔记一次，带动学困生成长，随时指导、帮助他们改善笔记。
优等生：目标：全面掌握记笔记的方法，自觉养成记笔记的习惯。
措施：在课堂上记笔记做到：1、 综合利用多种记笔记的方法，学习图表笔记的记法：利用一些简单的图形和箭头连线，把教学的主要内容绘成关系图，或者列表加以说明。
图表比单纯的文字更加形象和概括。
2、 自觉主动记录，不仅限于课堂笔记，如：广播、会议等等，每日除课堂笔记外再尝试记录一种笔记。
监控：1、 由学习委员定期检查，完成出色的授予“笔记辅导员”的称号，可以单独辅导学员；2、 在班内的“雏鹰天地”、班级网站中展示，并把喜报送入家中。
（三）家长与教师真诚合作，共勉进步 我与家长合作十分愉快，经常通过各种交流的手段，在一起交换辅导建议，毫无保留，共同勉励。
以下为家长总结的指导孩子记课堂笔记的方法：第一，指导孩子有效地预习 打开孩子的笔记本，有时会让我们哭笑不得：上面五花八门，什么都有。
孩子的本意是想把教师讲授的内容都记下来，但在我们看来却没有重点。
这样的笔记本也就失去它的价值。
怎么办
在孩子学习新的内容前，我们要指导孩子进行预习，帮助孩子列出预习中遇到的疑难问题，让孩子带着问题去听课，要求孩子记下教师的解答要点，特别是记下老师讲的重点、难点，以便于课后复习掌握。
第二，帮助孩子分析教师的讲课风格，提高针对性 教师通常是按照自己的风格和方式讲课的。
了解和把握教师的讲课风格，可以让孩子更好地调整记笔记的方式，这对于记好笔记是非常有效的。
孩子总是给我们提供许多了解教师的机会。
他们对教师充满兴趣，常常一回到家，就会叽叽喳喳地说出对教师的感受，我们可以帮助孩子从中发现、把握教师的讲课风格。
对于民主型的、喜欢让学生讨论的教师，我们要求孩子要记下教师的问题，对自己最有启发的同学的发言以及教师总结；对于那些更喜欢自己讲的教师，我们则要求孩子保持高度的敏感性，始终关注教师的提示语，如“第一、第二”、“首先、其次、再次“等，让孩子记下教师所讲的内容。
许多教师对教学的重点和难点在课堂中也会有所说明，他们常常告诫孩子”这很重要“，这一点常常容易出现问题”，“这是很多学生常犯的错误。
”这时，最好告诉孩子在笔记本上做出标志。
第三，课后整理复习笔记 由于时间限制，孩子不可能记下一节课中所有的重点和难点。
而且，孩子不是记录员，光顾着记，可能会干扰学习的过程。
这就决定孩子记的只能是简化的课堂笔记，课后必须进行整理复习。
当然，有些学科如语文，可直接记在书上，这样有助于孩子结合上下文进行理解。
但是，数学等科目则最好要求孩子上课时注意听，不要动笔记。
课后呢，则要立即在笔记本上回忆出教师所讲的经典题型，然后再独立解答。
要是有些内容确实回忆不出来，建议孩子参看一下其他同学的笔记。
一方面能做些补充，另一方面也能吸取其他同学笔记的优点为已所用，为了给孩子更多思考、创造的机会，我们提倡在笔记本上“留白”。
也就是说，在每张记录纸的左侧或右侧留出几公分的空白（一般为记录纸的三分之一），专门用来记录孩子自己的疑问、思考或得到的启示。
这样，就增加了笔记本的含金量。
而且，这些“留白”也能让孩子不断反思自己的学习过程，看看在这段时间内自己的学习是不是更主动。
笔记中的“留白”可以成为一面镜子，不断折射出孩子成长中点点滴滴的收获与进步。
要求孩子整理笔记的过程也是一个复习的过程。
每次复习的时间间隔要适当延长，从隔两天、一周、两周到一个月而不等。
复习时不是让孩子单纯地看或记忆，必须要求孩子动笔，把复习的过程和练习联系起来。
把笔记假想成一套套练习，让孩子遮住题目的答案，根据题意，重新解题，才能更大地发挥笔记本的功用。
研究反思及问题：1、在研究的过程中发现很多孩子开始兴致很高，但后来慢慢失去信心，此时需要教师耐心、细致地加以指导，适时变化学习的内容激发兴趣，帮助孩子渡过难关。
2、教师在研究过程中，要不断的修正和调节自己的教学内容，针对不同的同学采取不同的教法，加大表扬鼓励的力度，以此更好的激励、辅导学生深入研究。
护理研究课后心得体会
护理研究课后心得体会【篇一：学习《护理科研》课程体会】学习《护理科学研究》的课程体会科学研究是人们以科学的观点与方法，对未知事物进行的探索、观察和分析，从而发展有关科学知识的认识活动。
科学研究是一个严肃的探索和思维过程，其落脚点是发展科学理论和技术，而《护理科学研究》是学习医学护理科研思路与方法的一门课程，是为了使我们了解医学护理科研的基本方法和基本程序，开阔我们的视野，激发我们对医学科学研究的兴趣以及对本专业的热爱，通过《护理科学研究》课程的学习来培养和增强我们的创新意识、创新能力、科学态度、科研能力、科研道德和社会责任感，并且为毕业课题论文的完成做好铺垫。
以下结合《护理科学研究》课程的学习实践谈谈对这门课程的学习体会。
一、注重基础知识讲授我们的课程学习分为：基础知识、基本实践二个部分。
第一部分包括十二个章节的基础知识。
第一章创新性思维简述，主要学习创新性与思维概述、创新性思维基本构成，创新性思维培养、创新性思维在护理研究中;第二章护理研究概述；第三章护理科研的选题，包括选题的基本原则与要求，科研课题的来源与种类、选题的方法、基本程序和科研项目的申报;第四章文献的检索与阅读；第六章护理科研的循证原则；第七章护理研究方案的设计；第八章科研课题的申报；第九章护理研究结果的处理；第十章护理研究报道；第十一章科研成果的鉴定；第十二章科研成果评奖。
第二部分锻炼我们利用网络获得
求党的七项组织生活制度
部七项组织生活制度(1)制度。
支部党员大会、支部委员会、党小组会 (2)党日制度。
每周用半天时间进行党的组织活动。
(3)党课制度。
每月进行一至二次党课教育。
(4)报告工作制度。
支部会按季度或工作阶段，向支部党员大会作工作报告和自身建设情况的报告。
(5)民主生活制度。
每半年召开一次支部委员会或支部党员大会进行交心通气，开展批评和自我批评，增强团结，改进工作。
(6)党员汇报制度。
党员每月向党组织汇报一次思想、工作和完成支部分配任务的情况，遇有重要问题应当及时汇报；外出时间较长时，应当作书面汇报。
(7)民主评议党员制度。
对党员特别是干部党员的思想、工作、作风和模范作用，采取党内与党外相结合的方法进行评议，每年至少一次。
求职信怎么写，最好有范文
尊敬的领导：感谢您在百忙之中翻阅我的自荐材料
我叫周明华，是中国地质大学（北京）人文经管学院2002届管理工程专业（市场营销）的本科毕业生。
在大学的前三年中，我学习了本专业及相关专业的理论知识，并以优异的成绩完成了相关的课程，为以后的实践工作打下了坚实的专业基础。
同时，我注重外语的学习，具有良好的英语听、说、读、写能力，并通过了大学英语国家四级测试，初步学习了初级日语的基本知识。
在科技迅猛发展的今天，我紧跟科技发展的步伐，不断汲取新知识，熟练掌握了计算机的基本理论和应用技术，并顺利通过了国家计算机二级（C语言）考试。
现在，我正在为了通过国家计算机三级而努力。
三年来，我一直担任学生工作，致力于学生的自我管理和组织学生活动，曾先后担任校学生会体育部副部长，院学生会体育部长、常委、副主席等职务。
三年的学生工作培养了我的团队协助精神，提高了我的组织协调能力。
在组织学生活动的同时，我也参加学校和社会的各项活动，努力培养自己的各种兴趣爱好，积极参加文体娱乐活动、社会实践调查等。
通过组织活动和参与活动，我养成了良好的工作作风和处世态度。
在院领导老师的支持和自身的努力下，我在学习和工作中都取得了优异的成绩，不仅完善了知识结构还锻炼了我的意志，提高了我的能力，并光荣的加入了中国共产党。
恕冒昧，如果我能成为贵公司的一员，我定当用我的热情和能力投入到我的工作中去。
请相信：你们所要实现的正是我想要达到的
此致敬礼自荐人：xxx2009年3月10日
执勤战备教育心得体会
执勤战备教育心得体会 克服一切麻痹松懈思想、严格落实节日战备的各项规章制度，自觉执行好战备的规定要求，才能真正做到常备不懈，有备无患。
以下内容是品才网小编为您精心整理的执勤战备教育的心得体会，欢迎参考
执勤战备教育心得体会 一、强化教育，不断打牢官兵思想基础。
教育是管理工作的基础，也是管理工作的一个重要组成部分，随着国家和军队一系列重大改革问题明显增多。
各种新情况新问题的解决和处理，只有坚持思想为先的原则，才能取得管理工作的主动权，为此在吸取去年我营管理工作成功的基础上，重点在“四个教育”上下功夫，加大条令条例、法纪教育、安全常识教育和经常性教育，扎实打牢官兵讲安全、讲服从的思想基础。
一是严格落实教育时间，确保教育的经常性。
坚持每月落实法纪教育，增强官兵法纪意识;落实每周星期六上午第一个小时进行条令条例和安全常识的学习教育，强化官兵条令观念;结合官兵思想实际，适时进行随机教育，确保官兵思想不滑坡，安全树的牢。
二是严格教育制度，增强教育的有效性。
教育前都要认真进行备课示教，并由营领导严格把关，坚持备课质量不过关的不上台，教案不熟悉不上台，确保教育效果的落实。
三是严格规范教育内容，增强教育的针对性。
采取“日记一条，周学一节，
怎样提高中考成绩
数学你只能好好利用这个寒假把初中以来的知识点全部理出来（别去做那么多题，你现在缺的是一个整体的思维），然后把各部分的例题，（记住是例题）找几道稍有难度的，人真记下来是怎么做的。
在下学期时，拼了老命跟上全班的进度。
物理化学是我最有信心的，因为才学不久，这可比数学好拉分。
对付初中物理你一定要去把各章节的知识点熟背下来，信不信由你，在全背下来后你会发现物理竟这么简单。
而化学呢，由于你刚学，所以就更好办了。
各章的方程式全写在一张纸上（一行一个），一天读两遍，保证你开学时比任何人记得都牢。
关于计算题，我想你只学了一至两种解法，这就要靠你多做些题来熟悉他们了。
语文是最难办的，但还好你有一个寒假，这东西只能靠背，别无他法，你要真想赶上同学，考上高中，你就下定决心背吧。
政治也是个死东西，但比语文简单太多了，63分也说明有很大的提升空间。
我在初中立政治就很好，关键是你要把书中的加粗的自全都熟悉（若你对你吃苦耐劳的信心真的很足，最好能背几个大标题出来）。
这用在考试时才有东西可套。
关于英语你能考100分我已经认为很好了（除非满分是200）。
要想提高就要多背些单词，并熟读课文（我初中的英语老师在初三时逼我们全班每天背课文，气得我们是咬牙切齿，结果中考后我们班英语全年级最高。
哎，我也没话说了。
）如果你真能把课文背下来，那你们班英语课代表就有下岗的危险了。
（不是开玩笑） 相信你看了以上文字后会认为这是一个艰苦的过程，没错但你要想想，你是否愿意总当差生，你是否想过考不上高中会怎样。
我也算过来人了，知道你此时心理到底有多急，咬咬牙熬过去吧。
（对了，我打了这么多字也够辛苦得了，奖励一下吧。
）
中考复习题
你很聪明啊，英语语文是平时的事情，就不用管了，呵呵
其他人说的很好了，我还要说几点：1.重视基础知识，尤其是知识框架，这回让你事半功倍；2.还有马上中考了，应该培养一下做题习惯吧，这与卷面分儿也有关（与判卷老师心情也有关，他一天判那么多卷子，你写的好，他会认为你是好学生
）最后，注意调整心态，别太紧张，没什么的，我中考那时候就因为闹情绪2个多月没上学，考试也没复习，第一天考完还上网玩游戏呢，呵呵，关键是心态好，那么你基本功好就很好了
祝你成功
