教学能手观摩听课心得体会
2017市级教学能手比赛观摩听课心得体会关口中心学校：石承丽2017年5月13日——5月14日，我有幸与各县区的同行相聚在三沈故里——汉阴城关一小，学习了十六节小学语文教学能手评选的整个过程，从说课答辩到课堂展示环节。
短短的90分钟，让听课老师都见识了授课老师的扎实的基本功和灵活的教育机智，这些也让我有很大的收获。
现结合部分观摩课，谈谈自已一些肤浅的感受。
一、追求教学内容的优化,才能给学生短时高效的课堂。
效率是检验“一堂好课”的标准之一。
有效率才会使课堂教学有意义、有质量。
增加课堂教学密度，从实际出发对教材大胆取舍，通过浓缩教材，确定明确的教学目的，做到重点突出，难点突破。
这是教师在备课时必须要解决的问题。
从而做到缩短课时，短时高效。
1、精心的预设促进短时高效凡事预则立，不预则废。
预设是教学的基本要求，因为教学是一个有目标、有计划的活动，教师必须在课前对自已的教学任务有一个清晰、理性的思考与安排。
因此，教师在课前要深入钻研教材，读出教材的本意和新意，把教材的精髓和难点内化为自己的东西，具有走进去的深度和跳出来的勇气。
以教材为平台，充分挖掘和利用各种课程资源，改变传统“教教材”的教学模式，课堂教学强调以学生为中心，侧重隐性知识的传授，着重培养学生的主动性、创造性，力求“用教材教”。
2、用创新提问点拨激活课堂。
一节丰沛饱满的语文课堂，焕发着纯朴诗性的光华。
教师
高中语文老师听课心得体会及感受
高中语文老师听课心得体会及感受 高中语文老师听课心得体会及感受 在学校的精心安排下,我有幸观摩了任晓慧，赵艳珍，高晓莉等几位教师的专业课，她们讲得十分出色，通过观摩这几节课，使我受益匪浅。
下面是我在观摩这节课后的教学收获和自我反思。
1．精心设计课堂教学，准备充分 想给学生一滴水，教师就必须具备一桶水。
这几天几位教师讲的课就充分印证了这句话。
她们讲得通俗易懂，让我深受启发。
教学设计是老师为达到预期教学目的，按照教学规律，对教学活动进行系统规划的过程。
从每位教师的课堂教学中，我们能感受到教师的准备是相当充分的：不仅“备”教材，还“备”学生，从基础知识目标、思想教育目标到能力目标，都体现了依托教材以人为本的学生发展观。
对基本概念和基本技能的处理也都进行了精心的设计高中语文老师听课心得体会及感受。
2．注重教学导入 为什么每位做课的老师都充分为她的课做准备，但却产生不同的效果呢
这几位老师，能把学生的热情充分调动起来，课堂气氛非常热烈，互动效果也很好。
引人注目的开场白和活动设计，集趣味性和启发性为一体，不仅能引人入胜，而且能发人深思。
一个好的导入可以能使学生集中注意力，产生学习兴趣，觉得数学课有趣，减少焦虑和恐惧心理，重塑自信。
3．注重知识的传授与能力的培养相结合，教学理论联系实际 4．教学过程结构精密，时间分配恰当高中语文老师听课心得体会及感受。
从每一位授课教师的教
听公开课心得体会
浙派名师经典课堂教学听课有感 且行且思-------浙派名师经典课堂教学听课有感诗人何其芳说秋天是宁静悠远的，而我觉得其实秋天也不乏夏日的激情。
11月5日，2019之秋的浙派名师暨全国初中名师经典课堂教学艺术展如约而至。
中心礼堂座无虚席，来自多个省的专家和语文教学的一线教师，静心倾听着每一堂课。
上课名师们精当的教学设计和课堂教学中不断出现的高潮迎来了听课教师们的一次次掌声，也让我们对自己的日常教学有了深刻的反思。
语文教学泰斗余映潮、特级教师韩军、喻旭初、新秀金晓燕等，不仅展示自己精深的教学思想和精湛的教学技艺，而且还引领与会语文老师进行智慧火花的碰撞、思考和争鸣。
时常听同行说上课要上出一个‘我’来。
我觉得听过八位名师的课，每堂课都能有自己的个性，都具有学习意义。
对于正在语文教学道路上摸索前进的我来说，这次观摩学习使我产生很大的思想震动，收获颇丰。
金晓燕老师执教语文拓展课《生命常常如此之美》。
《生命常常是如此之美》是乔叶散文集《天使路过》中的一篇文章，它文质兼美，作者写了这些尘土一样卑微的人们的生活，让我们感受到生命之美。
我觉得读乔叶的作品，有一种漫步在西湖苏堤时的惬意和悠闲。
怎么改这个病句《改造我们的学习》一课的教学观摩活动在唐山x中举行，全区近五十多名中学语文教师前来听课
一、明确一课的要素与标准 ，评课首先必须明确什么样的课课。
著名音乐教金亚文先生编著的《音乐教学评价》一书中“音乐课堂教学评价表”从六个指标上全面阐述了一堂好的音乐课的标准。
（一）教学目标 1、教学目标明确，能准确体现课程标准和教材内容的要求及本学科的教学特点。
2、教学目标恰当，切实可行，使绝大多数学生经过学习能达到要求。
3、教学目标富有科学性、思想性与艺术性，并贯穿音乐教学始终。
（二）教学内容 1、正确分析教材，概念讲解清楚，伴奏、范唱运用熟练。
2、内容分量和安排繁简适当，重点突出。
3、注重学生实际，重视能力培养和理解学习过程。
4、教学内容能保证情感性、思想性和科学性。
（三）教学过程 1、教学各环节能承上启下，衔接自然，富有音乐特点。
2、教学节奏张驰有序，和谐自然。
3、教学设计符合教学内容、音乐情感、作品风格特点的要求。
4、教学活动能以学生为主体，让学生充分想象，活动安排自然，恰到好处。
（四）教学方法与手段 1、教学方法灵活，注重培养学生学习能力。
2、注意激发学生学习的兴趣，充分调动学生学习的积极性和主动性。
3、教学信息多项交流反馈及时，矫正有效。
4、现代化教学手段运用恰当，教具运用熟练。
（五）教师基本功 1、教态亲切自然，语言规范、生动。
2、范唱准确，能较好把握音乐形象，具有艺术感染力。
3、弹奏规范、流畅，富有激情。
4、善于处理偶发事件，应变、调控课堂能力强。
（六）教学效果 1、音乐教学能感染学生，学生的审美能力得到培养。
2、学生主体地位得以体现，能较好地掌握所学知识、技能。
3、学生积极参与表现，创新思维得到发展。
4、各环节教学任务完成较好，师生合作愉悦、和谐。
总之，一堂好课具有示范作用，教师将自身专业知识、文化知识、道德品质进行转换，外化为学生能接受的形式，能运用音乐自身的魅力感染、影响学生。
这是很重要的。
教师不同于学者，不但能自己唱得好，自己学得好，还必须以自身的行为和能力影响学生、感染学生、成为学生效仿、学习的楷模。
我们在课余应该不忘练习唱歌弹琴的基本功，大家都知道琴不离手曲不离口对于音乐老师的重要性。
一堂好的音乐课应该是师生互动的过程，学生在教师引导下进步，教师在学生的愉快中感受童趣，体验成功，享受音乐。
教师与学生共同营造一个和谐、美好的课堂气氛，情境交融，共同享受课堂教学，享受音乐。
二、关于听课 （一）听课类型：研讨课、指导课、检查课、示范观摩课、业务学习课、竞赛比赛课 （二）听课的形式：独立听课、集体听课、新教师跟指导师听课 （三）听课前的准备：学识准备、心理准备、情况准备 听课前做到掌握课程标准和教材要求，本备课组的听课要提前写好教案，以便对比优劣，促己深思、善辨、慎取。
这样听课就会心中有数，效果也就更好些。
（四）听课要领： （1）仔细听课，记录教学过程、内容方法，记下自己的思考、感受和评价。
（在听课中，及时地对本课的某一环节或某一教学方法或对执教者的点评写下，会有很深的领悟和自己的个人想法。
对于这一环节的不同的看法也可写下，在课后自己进行整合，也是自己的一个思考火花，是一种积累。
而且也是评课的重要来源和依据。
） 要认真：本着向别人学习的态度去听课，进入课堂后注意力高度集中，做到认真听、仔细看、多思考，坚持三不要；不要漫不经心、东张西望；不要开小差、做与听课无关的事情；不做干扰学生学习和教师上课的事。
抓重点：听课一是以听为主，把注意力放在听课和思考上，不能把精力放在记录上，变成速记员、录音机；二是记有重点，做到详略得当，教学过程可以简明扼要地记录，讲课中符合教学规律的好的做法或教学中存在的问题要尽可能详记并评注；三是一段时间之后要整理分析听课记录，长期坚持就能悟出些规律性东西。
（2）不仅要关注教师的教更要关注学生的学。
（教师的教的为了学生的学。
更好的教会有助于学生的学。
如何教，怎样学。
教师的教适合学生吗
这也是我们听课中要听要思考的。
有时，我们出于自身对音乐作品的理解，采用了成人化的教学方式，这样不利于学生的学习掌握，降低了学生的学习兴趣。
举个例子：有的新老师，运用师范院校发声训练的方法指导小学生唱歌，结果造成学生发声成人化，缺少自然纯真的音色。
还有的老师指导学生演唱歌谱时，没有正视学生现有的识谱能力，让学生直接视唱，结果加重了学生的畏难情绪，歌唱效果可想而知。
我们应该知道，小学中低阶段，应当多采用听唱法学习歌谱。
高段，适当增加视唱的比例。
） （五）怎样听课： 1、关注教师的教 ★ 课堂教学确定怎样的教学目标（要符合课标的要求和学生的实际。
如果给农村孩子上课，教学目标的定位就应该适当降低难度。
平行班上课时，教学目标也要做适当的调整，不能一刀切简单处之。
） ★ 新课的导入（不宜占用太长的时间，要生动有趣，简捷了当。
导入的方式很多，但有的方式不具备音乐性，要慎用。
比如故事导入，如低年级很多欣赏曲带有标题，具有情节性，如《三只小猪》、《三个小和尚》等，我们一定要把握讲故事的时间，不要把欣赏课上成了故事会） ★ 创设怎样的教学情境（创设与教材内容自然贴切的教学情境能激发学生学习的兴趣，并将知识技能的学习潜移默化地渗透在丰富的教学情境之中。
如在学唱《山谷静悄悄》一课时，教师创设带领学生到大山游玩的情境，将发声练习、节奏练习以及力度记号的学习能都有机地贯穿在情境发展的过程之中，使学生至始至终感觉到学习就像是一次愉快的旅程。
） ★ 采用哪些教学方法和教学手段（教无定法，贵在得法。
如在教唱五年级歌曲《故乡的小路》这首歌曲时有一个变换拍子的知识点，这是本课教学的一大难点，我采用图画与音乐相结合的方式，在黑板上即兴绘画，三叶草加四朵花瓣构成每个乐句，让学生从视觉听觉上感知每个乐句都是弱起开始，一个三拍子再加一个四拍子。
全曲一共有八个乐句组成。
而后我请学生设计三拍子和四拍子不同的动作随乐律动感受节拍的变化。
再讲解变化拍子的知识点。
带领学生随音乐用三拍子和四拍子的指挥图示进行指挥，感受变化拍子的韵律感。
学生对此教学方式非常感兴趣，难点一下迎刃而解了。
） ★ 设计了哪些教学活动 ★ 学生得到了哪些音乐体验，掌握了哪些音乐表现力（我们教师设计的教学环节都要紧扣主题，以音乐为主线，用各种教学方法让学生感受音乐，体验音乐，如在教唱一年级歌曲《小雨沙沙》时，让学生听我搜集的关于雨的声响，用听觉来体验声响为导入，直接引出主题，接着在新歌教学中我插入了各种声响的节奏模仿，形成一个三声部的春天大合奏。
学生对音乐的感受与鉴赏能力、表现力和创造力是在教师的引导下逐步形成和提高的。
） ★ 渗透了哪些教学 ★ 课堂教学氛围如何 2、关注学生的学 ★ 学生是否在教师的引导下积极参与到学习活动中 ★ 在学习活动中学生经常做出怎样的情绪反应 ★ 学生是否乐于思考、讨论、表现 ★ 是否反映学生积极主动地表演欲望 （我听过很多课，上课老师自己上的很有激情，嘴上说的很多，手舞足蹈，可是坐在下面的学生根本没有体会老师的激情，显得木纳，发呆。
对于老师提出的问题也不善于思考，没有主动性，只有个别能够活跃起来，这样的课堂，成了独角戏，没有了互动和反馈，课堂显得单薄和无味。
） 3、要进行角色互换 ① 要进入“教师”的角色 ② 要进入“学生”的角色 ③ 要进入“指导者”的角色 三、关于评课 （一）评课原则 ★ 要抓主要矛盾（有的老师评课时怕得罪人，只说客套话，优点一、二、三，尽说些不痛不痒的场面话。
而针对课堂上出现的问题，只是蜻蜓点水，一带而过。
我们应当清醒地认识到评课是我们音乐教师教学生活和专业成长的重要组成部分，是我们相互交流教学经验和提高业务能力的重要途径。
我们应该围绕主要的教学矛盾阐明自己的观点，站在理论的高度剖析教学现象。
） ★ 要注意激励（评课要坚持以肯定成绩为主，以帮助提高，改进教学为主，以鼓励改革创新和实践探索为主。
在评课时谈到不足时，要体谅为先。
授课教师花费了大量时间精心准备一节课，为我们评课教师提供了一个专业对话和合作交流的机会，对于不足的问题，要有针对性地提出，而非指责。
要充分考虑并尊重音乐教师授课方式的独特性，多挖掘授课教师好的方面，不要抱着一种批评者的心理去评一节音乐课。
） ★ 要心理零距离（要设身处地，学会换位思考，如果自己来教学，会采取怎样的教学方法来解决教学中的疑难困惑。
不能仅仅基于自己的课堂实践简单地来做评判。
） （二）评课形式 个别交谈、集体讨论、书面评议、师生互论 （三）怎样评课 1、评教学目标：教学目标对教学行为具有定向、指导、调控、激励作用。
★ 教学目标的制定：三维目标 ★ 教学目标的达成：重难点是否突出，突破 2、评教学思想：是否体现出面向全体的思想，培养学生能力和发展学生整体素质的思想，树立学生主体意识的思想等。
3、评教学程序： 1）看教学思路 ★ 思路层次、脉络是否清晰 ★ 是否符合教学内容实际、学生实际 ★ 是否有独创性 ★ 思路运用的效果 2）看课堂结构安排：结构即技法，教学环节成步骤 ★ 优化知识结构 ★ 优化时间结构 ★ 优化师生双边活动结构 4、评教材处理 ★ 对教材的把握是否科学准确 ★ 教学重点是否突出 ★ 教学难点是否突破 ★ 课堂教学容量是否妥当 5、评教学方法和手段 1）看是不是量体裁衣、灵活运用 2）看教学方法的多样性 3）看教学方法的改革与创新 4）看现代化教学手段的运用 6、教学活动：游戏、感受、节奏训练、表现创作 （教学活动的设计是否让学生在活动中学习，给他们足够的动手、动脑的时间，更有利于课堂的优化和学生学习。
而且，活动的时间必须是充足的，而不是只流于形式。
） 7、评教师的教学基本功 1）板书方面 2）教态方面 3） 语言方面（教师教学语言可谓丰富多彩，千变万化，各有千秋。
但教学语言也有它的基本要求：语言准确、清晰、逻辑性强、形象生动。
在上课中，教师的语言表达要准确，本身一个简单的问题若是在毫无思考，毫无逻辑性的情况下提出的话，不但没让学生领会意思，更是扭曲问题的本质意义，浪费课堂时间。
） 4）操作方面 8、评教学效果和学生发展状态 9、评个性特色 体现特色意识 形成教学风格 10、讲究评课艺术 不用类型的课应有所侧重
《改造我们的学习》一课的教学观摩活动在我校举行，全区近五十多名中学语文教师前来听课。
“近”与“多”矛盾，应删除一个。
小学教师外出学习心得体会10篇
外习心得体会10篇心得一：小学教师外出学习心得体会1心得二：小学语文教师外出学习心得体会2心得三：小学数学教师外出学习心得4心得四：小学英语教师外出学习心得体会5心得五：小学骨干教师外出学习心得体会10小学教师师德师风学习心得体会5篇12心得一：小学教师师德师风学习心得体会12心得二：15心得三：18心得四：20心得五：24心得一：小学教师外出学习心得体会12月4日对我来说是个难忘的日子。
今天，全市小学语文骨干教师济济一堂，认真学习了市教育学会下发的相关材料。
现场观摩了七节示范课、展示课、聆听了专家四场报告。
每节课都异彩纷呈，各具特色。
总的印象是阅读教学实现一个走向，即走向真实的课堂生活，去除浮华，追求生动、真实的课堂回归；体现三个关注，关注学习情境的创设，关注字词教学的落实，关注师生情感的融洽；增强四种意识，增强学段教学意识，增强目标意识，增强学习方法意识，增强读写意识。
会议指出全国小学语文教学专业委员对今后的小学语文课堂的提出新的要求：一个转向——从学会知识转向学会学习；一个中心——语言学习为中心；两个基本点——语文能力及语文素养的培养。
在本次活动中，我认真听课，及时总结，我认为小学语文教师在课堂教学中要注意以下几个方面：1、少一些肤浅，多一份深刻；2、少一些闹，少一份浮躁，多一份思考；3、少一些老师的分析，多一些学生的品评。
4、少一些一问一答，多让
小学语文听课评课记录
时光飞逝，转眼间已做了一年的老师了。
作为一名新老师，深刻体会到一句话的道理：“万事开头难”。
当我在第一堂课面对46双眼睛的时候，我感到有激动，紧张，还有责任，深刻感到上好一堂课光有知识是远远不够的。
这一年的工作经历中，有经验，有教训，有挫折，也有喜悦。
我的工作是小学一年级的语文老师，自踏入教育这个岗位以来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作，以“师德”规范自己的教育教学工作，以“当一名好老师”作为自己工作的座右铭,现将一学期的工作总结如下：一、在思想上，爱国爱党，积极上进。
我积极参加各种学习培训，认真参加政治学习，并思考“我如何在自己的岗位上奉献自己的力量”,我还深知要教育好学生，教师必须以身作则，时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生，努力使学生、家长能接受我、喜欢我。
在新课程改革之际，为了适应新形式，我认真拜读了各种有关教育的文章，努力使自己不被新课改的浪潮所淹没。
作为一名教师自身的师表形象要时刻注意，我在注意自身师表形象的同时非常重视对学生的全面培养。
因为我深信良好的品行是每个人身上最美的东西，针对社会这一大气候和学生这一小气候我把学生的德育、美育工作放到了最重要的地位。
在工作中，我积极、主动、勤恳、责任性较强，乐于接受学校布置的各项工作；我还注重文化学习，参加了“新教师的进修。
在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。
二、在教育教学上，敬业爱岗，严谨治教。
把学生教好，让学生成功，是每位教师最大的心愿、最高的荣誉。
作为一名校本课程教师，最紧迫的问题是具有新的教学理念，刻苦钻研如何把雷锋精神与校本课程达到有机的融合，从而显现出我校的校本特色。
在备课中，力图体现校本课程的综合性、开放性、实践性、体验性，把语文、数学、科学、美术课、音乐等整合进校本课程，围绕雷锋学校开展教学工作。
有的课堂让学生观察写话，品析优美的文章，有的课堂让学生想象绘画，有的课堂让学生歌唱，欣赏名曲。
在低年级尝试让学生通过观察、调查等开展探究性学习。
现在对于课程改革环境下的教师，光有一桶水是不够的，要根据学校与地方的实际，拓展学生学习资源。
对于课程改革环境下的教师，光有一桶水是不够的，教师应该拥有自来水。
在工作中，我深知学习的重要性，抓住一切机会认真学习，在不断学习、不断实践中不断提高自己的教育教学水平及教学管理水平。
在校内，虚心、主动地向老教师学习教学技能和技巧，丰富教学手段。
抓住学校安排外出听课的机会，虚心学习，不耻下问，及时消化，吸取别人的精华，在自己的教学中为断实践，不断总结，不断提高。
平时向书本学习、向身边有经验的老师学习，提高自己的课堂教学水。
总之，在这一学年中，不管是在业务能力上，还是在教育教学上都有了一定的提高。
但我平时工作中出现需改进的地方也较多，如理论知识不够，论文精品意识不强；电脑知识长进不快。
在今后的工作中，我将扬长补短，不断努力。
