带幼儿园孩子集体步行去兵营参观 学习后的感受
武警部队的叔叔们：你们好
在八一建军节即将到来的日子里，我们小导游在莫愁湖社区阿姨的带领下，兴致勃勃地来到了这里，来到武警部队参观学习，体验军营生活。
武警官兵，在我们的心里，是那么威风严肃而又神秘。
哪里有危险，哪里有困难，哪里就有你们令人崇敬的身影。
5.12汶川大地震，有你们不怕牺牲、英勇顽强的精神；洪水涝灾，有你们一心为人民、吃苦耐劳的信念。
今天，我们终于来到了你们身边，认识了英俊潇洒、意气昂扬的你们。
走进军营，我的心情既兴奋又紧张。
我们看到了整洁舒适的环境，笔直挺拔的军姿，方方正正的内务，叠得有棱有角的豆腐块一样的被子，深深感受到部队井然有序的管理，纪律严明的作风和不畏艰难的吃苦精神。
我们十分珍惜这次难得的经历，在今后的学习生活中，一定认真学习武警叔叔们的这种精神，树立无私奉献的信念，铸就钢铁般的意志。
在这里，我将暑假的生活向叔叔们汇报一下。
在这个暑假里，我们不再“家里蹲”、“毕加索”、整日看电视、玩电脑，莫愁湖社区把我们组织在一起，走进社会，体验生活。
暑期生活丰富多彩，做游戏，看爱国主义影片，社区面向全市招募小导游，才艺选拔，免费培训，现即将正式上岗。
在夏日的莫愁湖边，我们一定会热情地为游客介绍南京，介绍河西，展现南京小学生的风采。
今天，我们是小荷才露尖尖角，明天，将会盛开绚烂的生命之花，向武警叔叔们一样，成为国家的栋梁之才。
幼儿园大班美术活动《军营迷彩》教案
一、教的： 1．感案的装饰性特点 2．学习几种制作方法，拓展学生思维。
3．增强保护动物的意识。
二、教学重点：感受图案的装饰性特点。
三、教学难点：色彩的搭配。
四、教学过程： 1．导入：同学们，你们见过解放军战士穿的迷彩服吗
出示迷彩服的图片，观察迷彩服的色彩及图案。
许多动物为了保护自己，经过长期的进化，身上形成了跟周围环境接近的图案和色彩，就象一件件的迷彩服。
展示欣赏各种有斑纹的动物图片。
动物是我们人类的好朋友，我们要保护它们，对吗
2．欣赏课本上有斑纹的动物图片。
说说你喜欢哪一种动物，为什么
3．学习几种制作技法。
注意色彩的搭配。
⑴运用点、线、面画动物身上的斑纹。
⑵用纸蘸颜料印动物身上的斑纹。
⑶用纸对折，一半涂画你喜欢的几种颜色或花斑，另一半镂刻出动物的外形，然后把纸合上，制作完成。
请同学们动动脑筋，还有其它的什么制作方法。
（老师出示利用各种材料拼贴的斑纹图片） 4．选择一种方法为你喜爱的动物设计一件迷彩服，和它们一同去参加动物联欢会
拓展训练个人心得体会
拓展训练，这个概念开始在头脑中很陌生，很生疏期日，带着好奇、带着锻练和收获的希望。
幼儿园全体工作人员在园长的带领下驱车2小时来到了梦寐的目的地——天目湖拓展训练基地。
经过开典的教练训导和严格的要求及活动的安排部署，我成了“奥运红队”队中的一员，我们制定了队徽、队歌、口号。
在穿越雷阵的游戏中，教练把我们分成两队，因为刚开始两队没有形成合力和统一目标来完成这个项目，大家都存在非常的小团队意识，缺乏他团队意识而屡战屡败，后来，终于运用我们集体的高智商侥幸通过了雷阵，取得了胜利，在这当中我充分体会到了计划的重要、资源的重要、集体智慧的重要。
争时间、夺胜利，真是对每个人的一种无声的考验让我感悟太深，集体的默契太重要，日常我们工作的成功难道不正是大家那种补台默契共同努力取得的成功吗，一个好的团体，一个有成就的集体有这样的心语太重要了。
使我感受最深的是“空中抓杆”当我爬上去站在上面的时候，由于高空的恐惧心理和对环境的不适应，两条腿就开始发抖，带动整个结构就颤颤巍巍的晃动，虽然背上系着安全绳，但是还是有一不小心就会摔下去的感觉，这时，队友在下面为我高呼加油，从内心深处一股从没有过的热血激情我一下子就迸发了出来，我战胜了自己，战胜了自己内心的恐惧。
队友在下面为我高兴为我欢呼雀跃，我也因为自己的勇敢而由衷的感到自豪。
“我真的很不错”一下子从内心呼喊出来，对自己的肯定，对自己的信任，对别人的信赖，对别人为自己加油而深深的感谢着他们，骄傲、自豪、团队是我们的团队。
每个人都为这种经历，信心、勇气和思索，引起了心灵的强烈震撼和共鸣
接下来的“信任背摔”和“毕业墙”整个团队的团结协作和处理问题能力有了很大的提高。
高空项目的体验，让每位精英都有一种超越自我的感觉，增强了个人的自信。
集体项目的完成，更让每个人都感受到了团队的力量。
活动加强了相互的交流和沟通，增强了团队的凝聚力，让我体会到：没有完美的个人，但是可以有完美的团队；人的潜力是无尽的，集体的力量是无穷的。
在工作中，只要我们继续保持拓展训练中的那种激情和协作精神，服从领导、信任伙伴、努力进取；然后，给想干事的人以舞台，给干成事的人以地位。
我们的事业一定会蒸蒸日上
太原老军营王成幼儿园好不好
为宝宝选择幼儿园时，父母首先应掌握幼儿园的硬件设施以及软件情况，最好进行实地考察，从而对幼儿园进行较为系统，全面的评价。
主要包括以下几个方面： 一、向园长进行咨询 询问办园宗旨、工作目标，制度建设等问题。
在交谈过程中，掌握幼儿园的整体发展方向，并从中了解园长的管理水平。
如果园长信心百倍、思路清晰、充满创造力、富有追求，想必幼儿园也不错了。
即使这里收费低廉，目前硬件条件一般，也值得考虑。
二、与保教老师交流 在交流过程中体会对方的敬业精神、责任心、个人修养、教育思想、教学方法，同时观察对方的精神面貌。
还可以提出诸如“您认为幼教工作者最重要的品质是什么”之类的问题，进一步考核老师的素质。
如何在幼儿园更好地开展“学军活动”
首先，作为教师，要最大限度地激发幼儿学习的兴趣。
众所周知，兴趣是学习的动力，是学习中最好的老师。
在幼儿园的日常生活中，我们要尽量地抓住一切机会，让孩子多听的故事，多看的图片，还可以组织幼儿参观军营，让幼儿身临其境，直接感受叔叔的生活，有条件的幼儿园，还可以把直接请到幼儿园，给孩子们讲讲部队的故事，教教军体拳等等，相信一定会收到意想不到的效果。
另外，还可以让父母是军人的小朋友，讲一讲爸爸妈妈在部队的故事和小朋友自己在部队的所见所闻，还可以把他们的爸爸妈妈请到班级来，我想，这样的方式会胜过老师讲一百遍的。
简而言之，作为教师，我们要利用一切可以利用的资源，努力地提高孩子对军营的兴趣及对部队的向往，只要孩子有兴趣了，接下来所做的一切才会顺其自然收到良好的效果。
其次，教师要选择适合本班幼儿的学军活动内容。
这是至关重要的，因为各个年龄阶段的孩子的发育水平是不一样的，所以感兴趣的地方也是不一样的。
因此，要紧密结合幼儿的年龄特点和心理特点选择活动。
例如，对于小班的孩子，我们就可以选择语言（讲故事，学儿），体育（学习叔叔排队、走正步等），在日常生活中，学习叔叔排队走路，不乱跑，整齐地摆放自己的衣物鞋子。
而对于大班的孩子，这些内容就显得单一了，我们在除了选择以上内容外，还可以选择美工（剪贴五角星、给军帽涂色等），户外体育活动（练习跑步、跳、爬等）。
在选择内容时要尊重幼儿兴趣与需要、注意激发幼儿的内部动机，调动幼儿的主动性和积极性，克服以来以教师为中心，忽视幼儿发展需要和幼儿主动性的倾向，同时，也要注意防止出现新的“儿童中心”，减弱教师作用的现象。
只有选择适合孩子的活动，那么活动进行起来，就会顺利许多。
再次，教师要为幼儿创设良好的学军环境，提供丰富多彩的活动材料。
根据个体差异，把学军活动的内容分解成不同层次，并配有不同层次的材料，使不同层次的幼儿能够有兴趣地进行动手操作、深入探索，有效地促使每个幼儿在原有基础上得到发展。
皮亚杰强调：教师应了解儿童，教育教学工作不能成人化，要重视儿童的特点，要适合儿童发展的水平。
基于这个观点，材料的投放要体现多个层次，让能力弱的幼儿操作起来也不会感到太难从而失去信心。
提供有层次性的学具能引导幼儿选择合适自己能力的材料，慢慢地从一个较低的层次发展到另一个相对高一些的层次。
因此，我们在设计材料时要注重材料的高、中、低三个水平，同样的一个学习内容，让不同水平的幼儿都能在不同程度上有所提高，以满足每一位幼儿的需要，每一个幼儿的“最近发展区”。
如中班美工活动“神气的军帽”，教师可以提供军帽涂色底图、剪刀、彩笔、胶水等材料，让幼儿选择，能力弱的幼儿可挑选底图进行涂色活动，能力中等的幼儿可以为军帽涂色，然后把军帽用剪刀剪 下来，能力强的幼儿可以直接画军帽或粘贴军帽。
最后，在学军活动中教师正确地引导与教育也是必不可少的。
教师不但是教学工作的引导者，更是幼儿活动的参与者。
教师和幼儿间不应有“师道尊严”，在人格和地位上是完全平等的。
教师参与到活动中去，让幼儿、教师和整个活动成为一个整体。
例如，在组织幼儿进行户外体育活动时，老师和每一个孩子一样，也是勇敢的，和孩子一样过小桥，跨小河，跳障碍，把物资运送到目的地去。
只有这样，幼儿对活动会更加的感兴趣，就会与老师更加亲密。
并且教师要充分发挥幼儿的主体地位，教师和幼儿间不只是导与被导的关系，而是在充分尊重幼儿主体性前提下的一种平等的“对话”关系。
3～6岁是儿童语言发展的重要时期，创设幼儿感兴趣的、贴近生活的、宽松的语言环境，是幼儿对话的前提，是幼儿语言发展的重要途径。
在进行谈话活动“勇敢的”时，我先让幼儿充分观察挂图，议论挂图内容。
在幼儿对挂图熟悉的基础上，我进行了一次对话式教学： 师：图上有谁啊
幼：图上有叔叔。
师：那叔叔在做什么呢
幼：在开汽车。
师：开汽车做什么呢
幼：上线运送物资（引导说出） 师：对啊
叔叔不怕苦，不怕累，小朋友觉得他们怎么样啊
幼：叔叔真勇敢
真伟大
（引导说出） 然后再让幼儿根据挂图讲述故事，通过这种对话式教学，让幼儿体验自己学编故事的快乐，最大限度地激发了幼儿学习的积极性与创造性。
总之，教师要创造安全、愉快、宽松的活动环境，提供丰富多彩的活动材料，抓住幼儿兴趣的切入点，积极地引导幼儿参与学军活动中，让幼儿在学军活动中心情愉快，使他们敢说、敢做、敢想，同时重视和幼儿间的情感交流，做幼儿的朋友。
这样的老师才能成为学习活动的支持者、合作者、引导者，而幼儿才能成为学军活动的主体，学军活动才能更好地开展
2.教师应认真钻研教材，把握教材内容的结构层次和难度层次 处理好教材内容中的统一性和层次性关系，努力提高自身的业务水平和专业素质，加强体育教学体制改革。
3.提高学生的体育价值观 使学生从心理、生理、社会三个方面明确体育教学目标不，提升学生的体育价值观。
4.培养学生的自我体育意识 提高学生对体育课的兴趣，激发学生对体育课教学内容的多方面爱好，使学生得到全面发展。
关于军训的口号，要带二连
铁血二连， 精诚团结， 众志成城， 奋勇向前 ；硬骨二连，势必争先，英勇顽强，一往无前
