以案释法，法制伴我行第七期学习反思
案例一：16岁的小刚是某中学初三学生。
某日下午放学后，同班女生小静看见小刚脸上有汗珠，就上前用餐巾纸为他擦汗。
这一亲昵的举止恰好被从一旁经过的班主任田老师看见。
田老师当即把小静叫到办公室，给小静看了两页日记（是田老师私自从小刚放在课桌内的日记本上撕下来的，上面记录了小刚对另一名女生的好感），并对小静说，小刚很花心，脚踏两只船。
从第二天起，田老师便不准小刚进教室上课，而让他先好好反省自己的错误。
小刚的父母多次来到学校，恳求让孩子上课，都被田老师拒绝了。
小刚的父母很着急，请律师向县委宣传部、县教育局和孩子所在学校发了法律建议书，要求让孩子复课，但田老师仍然不准小刚上课。
直到五日后，学校校长下命令，小刚才进了教室。
但小刚因不堪心理压力，当天便离家出走，直到第二天下午才被找回。
随后不久，小刚一纸诉状将田老师告上了法庭，要求田老师赔礼道歉并赔偿精神损失费。
法院经审理认为，田老师未经学生小刚的同意，偷看小刚的日记并给他人传阅，还在学生中讲有损小刚名誉的话，其行为已损害了小刚的名誉权和隐私权；同时，田老师以小刚早恋而要求其写检讨为由，不准小刚上课学习，该行为侵害了小刚的受教育权。
据此，法院判决田老师向小刚公开赔礼道歉并赔偿精神损失费。
案例分析：受教育权是一项基本人权，是公民所享有的并由国家保障实现的接受教育的权利，是宪法赋予的一项基本权利。
受教育权不是一项抽象的权利，而是一项包括入学、参加课堂学习、参加学校组织的各项活动等内容的实实在在的具体的权利。
《中华人民共和国教育法》第四十二条规定：“受教育者享有下列权利：（一）参加教育教学计划安排的各种活动，使用教育教学设施、设备、图书资料；……（四）对学校给予的处分不服向有关部门提出申诉，对学校、教师侵犯其人身权、财产权等合法权益，提出申诉或者依法提起诉讼”。
这里的“教育教学计划安排的各种活动”主要是指课堂教学，离开了课堂教学这一基本活动，受教育便成了一句空话。
田老师因怀疑小刚早恋而长时间不让其进教室上课，事实上剥夺了小刚接受教育的权利，从而构成了对小刚受教育权的侵犯。
小刚有权向有关部门提出申诉或者依法提起诉讼。
对违纪的学生能否进行停课一直是一个有争议的问题。
对于那些严重扰乱课堂秩序，使得课堂活动无法顺利进行的学生，令其停课是否会侵犯学生的受教育权
我们认为，坐在教室里上课是学生接受学校教育的必要的形式保证，如果学生在课堂上并未从事学习活动，则其受教育权并未真正得到实现。
虽然不学习是学生自愿而为的一种错误选择，但对于负有教育职责的教师而言，对其完全放弃不管也是明显不妥的。
此时，教师可以对其进行批评教育。
在一般的批评教育无法奏效的情况下，为了保证课堂秩序，为了其他学生的正常学习不被干扰，由学校责令违纪学生进行短暂的停课反思，并对其在停课期间的在校活动作出安排，应当是可以考虑的一种教育惩戒方式。
需要注意的是，停课不是让学生直接回家，而是在校园内对学生的活动作出特殊安排。
与临时隔离的教育惩戒方式一样，停课只能针对那些严重扰乱课堂秩序的学生，且在实施之前必须是教师已经对其进行了充分的提醒和告诫。
停课的时间应当尽量短，一连几天甚至几个星期不让学生上课，则是明显违法的。
总而言之，学校、教师应当慎重对待停课，不要滥用停课的惩戒权。
实践中，对于那些未完成作业、未按时交纳学费或其他费用、轻微违反课堂纪律的学生，一些教师动辄不让其进教室上课，甚至直接将其赶出校门，这些做法是非常不妥的，明显构成了对学生受教育权的侵犯。
什么叫以案释法
关于“五五”普法的心得xx年开始实施的全国“五五”普法教育，是在我国改革开放不断深化的历史条件下开展的新一轮全民法制宣传教育。
在过去20年里，全民普法教育在推动我国政治、经济、文化和社会各项事业的发展中发挥了重要作用，并正在为构建和谐社会发挥着法治保障作用。
但是，我们也应清醒地看到，普法教育与我国快速发展的经济、与人民群众对法治的期盼还有很大差距，普法教育的薄弱环节还较明显。
如何搞好第五个五年普法教育，我们认为：应当把工作重心放在突破重点、难点和盲点等薄弱环节上，通过攻克薄弱环节来提升“五五”普法教育的质量。
一、薄弱环节制约着普法教育的质量 我国的普法教育通过20年的努力，基本形成了“党委领导、政府实施、人大监督、全社会共同参与”的格局，普法教育渗透到全社会的各个领域。
但是，全民普法教育期间正是我国改革开放时期。
在改革开放、建立社会主义市场经济的大环境下，经济转型、企业转制、各种利益关系重新调整，人流、物流、信息流成为各种利益调整的主要特征，社会矛盾比较突出。
在这样的大背景下，我们开展的普法教育就很难适应社会发展变化的形势，因而在实施普法教育中就出现了对一些重点对象抓而不紧、对工作难点缺少办法和对盲点部位教育不到位等薄弱环节。
其表现： 一是领导干部学法抓而不紧。
领导干部是社会管理的决策者。
他们的法律素质和学法质量直接关系到一个地区、一个部门和一个单位的学法热情，关系到所属地区和部门的法治化建设水平。
因此，我们在推进“四五”普法中一直把领导干部学法用法作为重中之重来抓。
但是，在实际工作中，一些地区和部门的领导存在着重经济工作轻普法教育、重眼前利益轻长远利益、重基层普法轻自身学法的问题。
会上要求多，会下落实少，对下要求多，对己要求少的现象较为普遍。
由于一些领导干部对普法教育认识上的偏差和重视程度不够，导致一些地区的普法教育发展不平衡。
二是青少年法制教育质量不高。
青少年是祖国的未来，民族的希望。
抓好青少年法制教育利在当代，功在千秋。
应该说，在“四五”普法中，各级政府对青少年法制教育较为重视，做了大量工作，有效地构建了青少年法制教育的组织网络体系，确保了青少年法制教育的规范运作。
但是在工作运作中还存在着一些诸如法制副校长素质不高，讲课内容缺乏针对性，且讲课形式单一。
简单枯燥，导致有的学校法制副校长没有切实发挥好应有的作用。
由于青少年法制教育质量不高，直接影响了一些学校和学生学法的积极性。
三是流动人员法制教育难落实。
随着市场经济的快速发展，人口流动已成为一大趋势。
仅新都目前就有外来流动人口10万多，占本地人口六分之一。
他们一方面为新都的经济发展作出了重要贡献，另一方面也给社会治安带来了压力。
四是中小私营企业法制教育存在盲点。
由于这部分企业规模较小且分布面广，一些业主本身素质不高和急于发展经济的心理，因而对自身的法律学习和对员工的法制教育难以落实，劳动合同纠纷、劳资纠纷、非法用工等问题时有发生。
实行政企分开后，政府又缺乏对中小私营企业有效的教育管理手段，工作难以渗透，以致普法教育在中小私营企业中存在盲点。
五是农村法制教育工作还不到位。
多年来，在推进全民普法教育中，各级政府一直将农民的普法作为重点来全力推进。
特别是各地以贯彻《村民委员会组织法》和开展“综合示范村”以及“法律明白人”创建活动为契机，使普法教育在农村得到了有效推进。
但由于农村人口众多，基础设施薄弱，地区发展不平衡，加上普法骨干紧缺和政府投入不够等因素，使普法工作很难落实到位。
六是对行政区划调整中的法制教育滞后。
在推进小康社会建设的进程中，农村向城市聚集已成为必然趋势。
特别是近年来，各地都在加大城市化建设力度，村委变社区，农民变市民。
但是，城市扩建也对失地农民带来了诸如土地征用、房屋拆迁、工作安置和生活保障等问题。
而法制宣传教育不能适应城市建设快速发展的形势，使城市建设中的土地征用、房屋拆迁、生活保障等一度成为热点问题。
二、用法制提升普法教育质量 普法教育质量不高有领导重视程度不够的问题，有相关部门责任不明的问题，也有主管部门工作不到位的问题等等，但是从根本上说还是缺乏应有的法制保障。
因此，在推进“五五”普法中，我们应当下大力气建立一套有效的法律保障制度，以提升普法教育质量。
在建立法律保障制度中，我们认为，应构建以下四个保障机制： 一要构建普法教育组织保障机制。
首先要从法律制度上确立组织保障机制。
不仅要求各地区、各部门、各单位都要建立普法组织机构，而且还要赋予其相应的职能和权限，不能让普法机构成为摆设。
目前，绝大多数单位都有普法的组织机构，但一些单位的普法机构作用不大，工作推进不力，普法教育的质量难以保证。
因此，必须通过法律制度的形式来确立普法组织机构的职能和权限，让它们真正在全民普法中发挥服务和保障作用。
二要构建普法教育责任机制。
全民普法教育是全社会的共同责任，必须要全社会来共同参与。
这一方面需要全体公民的自觉行动，另一方面又需要通过法律制度的形式来明确各自的责任，否则共同责任就会成为一句空话。
因此，必须要通过建立法律制度的形式来构建地区、部门、单位和个人的责任体系，真正做到“千斤重担大家挑，人人头上有指标”，这样才能做好普法教育工作，普法教育的质量才能提高。
三要构建普法教育资源整合机制。
在教育的手段上，普法教育与党的路线方针政策教育、科学文化知识教育和思想道德教育具有一定的相通性，拥有的资源可以共享。
但是在实际工作中，部门之间不沟通、开展工作单打一的现象比较普遍。
因此，必须树立“大普法”观念，通过建立法律制度的形式来整合资源，这样，普法教育才能与其他教育互为侵透，协调发展，普法教育的质量才能够提高。
四要构建有效的普法教育考评机制。
在普法教育的实践中，绝大多数单位都建立了考评机制，但一些单位考评的效果不是很好，影响了普法质量。
因此，要从法律制度上对普法教育的考评机制予以确认，同时从政府的角度解决部门考核、多头考核和重复考核等问题，把一切考核纳人到物质文明、政治文明和精神文明考核的轨道上来，增强考核的权威性。
这样，才能够保证普法教育与其它工作协调发展，才能促进普法教育质量的提高。
三、创新为确保普法教育质量提供动力 “五五”普法既要开拓创新，又要加强基础性工作；既要求发展，又要继承过去的优秀成果及其成功经验。
一要把握“三个理念”，努力实现理论创新。
一是要坚持构建和谐社会的理念。
我们要构建的和谐社会是变革中的和谐社会，是发展中的和谐社会，是维护公平和公正的和谐社会，是正确反映和兼顾各方面利益的和谐社会，是正确处理人民内部矛盾和其他社会矛盾、妥善协调各方面的利益关系、保持社会安定团结的和谐社会，而这一切都需要努力通过法治的手段去实现。
二是要坚持科学发展观的理念。
科学发展观的本质和核心是以人为本，把人的利益作为一切工作的出发点和落脚点。
在制定“五五”普法规划时，要把提高公民的法律素质，促进人的全面发展作为普法依治理工作的基本目标，加强发展经济、公民权利义务和人口、资源、环境等可持续发展方面法律法规的宣传教育，加强群众关注的热点、难点问题的专项依法治理，切实维护好人民群众的根本利益。
三是要坚持增强党的执政能力的理念。
党的执政能力的体现者基本上都是国家各级机关、各部门、各行业的领导干部和公职人员。
领导干部和公职人员法律素质的高低，能否依法办事和公正执法，直接影响着法律的实施，影响着党的执政能力的体现，也影响着依法治国的进程。
因此，在制定“五五”普法规时，强调提高领导干部和公职人员的法律素质，强调提高其依法执政、依法行政的能力和水平，是提高党的执政能力的关键。
二要树立创新理念，拓展法制宣传形式。
一是在传统形式与现代手段的结合上突出现代手段。
随着现代科技的迅猛发展，人们的生活进入了数字和网络时代，影视、网络等传媒成为人们生活中不可或缺的部分，在法制宣传教育中越来越突显出其优势和作用。
我们要充分发挥现代传媒的优势，鼓励、引导、支持有关传媒办好法制栏目（网页）、节目，围绕人们普遍关心的热点、难点问题，通过以案释法、文艺作品等人们易于接受的方式普及法律知识，宣传法治精神，做到入耳入脑。
二是在集中教育和日常宣传的结合上重视日常宣传。
诚然，利用各种纪念日开展大规模的宣传活动易于产生影响，营造氛围。
但是，法制宣传教育更需潜移默化和点滴渗透，因而要注重日常宣传教育，使人们在浓厚的法律文化氛围中切身感悟到法律的真谛，进而提高全民法律素质。
三是在法制宣传教育与法治实践的结合上注重法治实践活动。
法制宣传教育的最终目的是运用法律参与社会实践。
所以，要引导和指导公民积极参与立法活动，领悟法律的本意；推进执法、司法公开，把执法和司法的过程变为法制宣传教育的过程；强化和规范各类法律服务，把维权和调处矛盾纠纷的过程作为普及法律知识、增强法律意识的过程，使法制宣传教育植根于法治实践之中。
一次良好的法治实践本身就是最有效的法制宣传教育，其效果远远胜过数次空洞的说教。
三要创新普法教育的用人机制。
全民普法是一项伟大的事业，需要大批人才从事这项工作。
但是在实际工作中，人力资源与普法教育的需求差距较大，特别是基层单位的矛盾更为突出，有的单位搞普法教育的专职人员只有一人。
因此，在“五五”普法中，要创新普法教育的用人机制，改变人力资源紧缺的状况。
要通过法律的途径确定普法机构的人员编制，定人、定岗、定职责，不得擅自挪用。
要通过多渠道、多途径创建普法宣传员队伍，调动各方面的力量为普法教育服务。
如组建普法讲师团队伍、法制新闻队伍、法制文艺队伍和法律志愿者队伍等等。
通过创新普法教育的用人机制，让越来越多的人投身到普法教育的大潮中来，确保全民普法教育这一伟大事业获得如期效果。
组织观看警示教育片情况总结怎么写
组织观看警示教育片活动情况报告粮食局关于组织观看警示教育片活动情况报告按照纪委关于组织学习观看警示教育片《滥权之殇》的通知要求(〔2018〕号)，我局党委高度重视，认真开展组织科级以上的党员干部学习观看警示教育片，现将活动开展情况总结如下：一、观看警示教育片5月28日，局党委组织全系统科级以上干部观看了市纪委拍摄的警示教育片《滥权之殇》。
该片通过本市5名原领导干部真实案例以案释纪、以案明法，提醒和告诫全体党员干部，在任何时候都不能存有侥幸心理、不能丧失党性立场和党性原则，党纪国法不容挑战，政治底线不可触碰。
否则将受到法律的严惩。
组织观看警示教育片活动情况报告end#二、结合案例开展讨论结合开展的大学习、大讨论、大调研活动，大家以案例展开讨论，都表示通过案例警醒了思想，洗礼了心灵，全体干部纷纷表示要从警示片中吸取教训，不断地提高党性修养和思想道德修养，不断进行自我剖析与自我反省，坚决遵守党的各项规定，认真履行自身职责，做到清正廉洁。
局领导也针对单位实际，找出了单位廉政风险防范意识不高的问题，局班子成员普遍认为粮食系统是清水衙门，无权无钱，犯不了大的错，也做不出突出成绩，从而降低了对工作、对管理的要求，从而对自我要求不够严格，标准不高。
今后要进一步深刻领会全面从严治党的重大意义，切实增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，守住底线，不越红线，抓好班子，带好队伍，全面加强本系统党风廉政
银行案件防范心得体会
通过这次活动，每个员工通过进行自我教育、自我剖析，吸取教训，警钟长鸣，并对照有关金融法规、银行规章制度自我查找履行岗位职责及遵纪守法等方面的差距，明确今后工作的努力方向，必将使我们银行违法违规案件行到遏制，案件数量不断下降。
政工工作总结及党风廉政总结 急求
多阅读你喜欢的风格的文章 最好将好句背下来 这个时间久了 相当有用高考完了我发现 满分作文不是一定要在考场现写 而是之前要练习各种作文 将它改到很好 然后 把这篇作文的结构 举例 突出的好句都背下来 考场则选择日常背诵的相近篇目进行复制粘贴这个是绝对的捷径 不过 也会有大量的付出
浅谈如何抓好部队内部廉政建设
近年来队内部出现了不少腐败案件，这些腐败案件在其初始阶段为什么得察觉其肆无忌惮的蔓延的过程中，为什么得不到遏制
党员干部被送上法庭的事实，我们必须痛定思痛，以案释法找原因，寻找预防和减少腐败的妙方良药，创造一个不敢腐败、不想腐败、不会腐败的廉政的队伍，推进部队廉政建设纵深发展。
在此，就如何标本兼治推进部队廉政建设浅谈自己的一些看法。
一、强素质，夯实反腐倡廉思想根基。
队伍的综合素质如何，决定着一个单位的长远发展。
反腐倡廉工作开展得好与坏，思想根基是前提，深入开展反腐败工作，首先应在强化人员政治思想素质入手，夯实反腐倡廉思想根基。
在市场经济大潮带来的物欲诱惑等各种负面影响下，面临着腐蚀与反腐蚀的严峻考验。
所以，亟需在队伍廉政建设上下功夫，建设一支能够适应形势发展和工作需要的高效廉洁的队伍。
要保证队伍的高效廉洁，就必须抓好政治理论学习。
要在全体官兵中掀起一个学习理论和“三个代表”重要思想的新高潮。
理论中关于加强党风廉政建设、深入反腐败的理论是其重要组成部分，它为我们深刻认识和进一步搞好现阶段的党风廉政建设和反腐败斗争提供了强大的思想理论武器。
“三个代表”是对党的近八十年奋斗历史的总结，对全党提出了新的更高更具有时代意义的要求。
因此，正确认识和把握，用这两个理论来武装官兵头脑，是指导我们行动，提高官兵整体素质的关键所在。
二、重预防，把好监督源头关。
抓好部队管理是各项规章制度得以健全和有效落实的保证，也是做好廉政建设工作的根本途径和有效办法。
预防腐败，就要在防止“权力失控、决策失误、行为失范”上下功夫，在各种预防措施的落实上下功夫，严把源头关，切实提高有效预防腐败的能力和水平。
在工作中要善于发现问题和隐患，及时采取措施，从源头上堵塞和预防各种违法违纪问题的发生。
重人员，以规范党员领导干部的教育管理与监督为重点；重环节，在职责履行、权力制约、人事调整、经费开支、任期例行审计、离任审计等方面加强监督；重时段，加强元旦、春节、中秋等重大节日期间的党风廉政教育。
要按照《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》的要求，结合开展的保持共产党员先进性教育活动和“学习党章、遵守党章、贯彻党章、维护党章”活动，通过加强理想信念和从政道德教育、党的优良传统和作风教育、党纪条规和国家法律法规教育，筑牢拒腐防变的思想防线。
三、重教育，提高拒腐防变能力。
“千里之堤，溃于蚁穴”，任何腐败都是从自我放松、思想蜕化开始的，推进廉政建设工作应持久抓好教育。
坚持以“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻中央的决策和部署，在加强教育上下功夫，使领导干部牢记党的宗旨，做到立党为公、执政为民。
通过提高理论素养，坚定理想信念；通过模范遵守宪法法律，严格依法办事；通过廉洁公正，正确行使人民赋予的权力；通过密切联系群众，艰苦奋斗，多做贡献；通过坚持民主集中制，发展党内民主，团结同志；通过发扬社会主义新风尚，模范遵守社会公德。
只有通过系统的法纪观、人生观、世界观、价值观、权力观、地位观、利益观和心理健康教育，强本固基，方能筑起一条坚固的拒腐防变思想防线；只有不断增强广大官兵的法制意识和纪律观念，才能提高依法管理、依法行政、依法办事的能力，转变执法观念，树立执法为民思想；只有以反面典型和案例为警钟，教育官兵分清是非荣辱界限，才能让全体官兵对反腐倡廉工作的指示和文件内容入心入脑；只有用健康的文娱活动占领警营文化阵地，才能培养官兵高尚的思想情操，将官兵的旺盛精力导向学习知识，增强素质，爱岗敬业的正确人生道路。
四、抓惩处，筑牢廉政建设最后屏障。
廉政建设注重预防和教育固然重要，但教育也不是万能的，当少数人对法律和各种制度熟视无睹，依然以身试法时，严格实施惩处，对警示后人、严肃法纪有着重要的意义。
不仅重教育，还要抓惩处，教育要以严肃执法执纪为后盾，否则教育也就显得无力。
实践中，不少的腐败现象和违法违纪案件的产生，往往是因惩处不严造成的。
我个人认为，对待违法违纪案件，批评教育要严，处理更要严，不然就起不到警醒官兵的作用。
五、积极推行“阳光工程”，铲除滋生腐败的土壤。
在财务管理上，坚持军政主官一批一审制，对重大事项和重大开支，坚持党委集体讨论、主官负总责的办法，使每笔经费开支做到公开、透明。
同时，应成立财务督导小组，坚持每季度对部队的经费开支审计制度，对项目开支实行公开制度，接受全体官兵的检查、监督。
在物资采购上，应实行物品采购事前申请、事中监督、当事人回避的采购制度，防止滥采滥购行为的发生。
在监督方式上，还要进一步建立健全领导干部述廉制度，健全充实领导干部廉政档案，使每名领导干部的举动都处在组织和群众的管理监督之中，让各种腐败无滋生之地，从根本上预防和减少腐败现象的发生。
（新右旗边防大队 张俊高）
