学术论文写作有哪些经验心得
1.论文写作与学术规范学术论文的规范是课题研究与表达过程中应遵循的基本原则，它是通过对于学术论文特征的全面分析，确立出评价论文质量的一般标准。
学术规范包含着多个层面、多个维度的丰富内涵。
学术论文的特征表现为学术性、科学性、创造性与理论性四个方面。
学术性是指语言的学术性、内容的学术性和问题的学术性。
创造性的内涵包括：研究是否推翻前人不正确的定论；有无新发现或提出新理论，或解决新问题；研究虽为老问题，但有无新意，或在继承前人成果的运用中发现不足而予以完善；是否反映在众多观点中独树一帜的见解。
科学性指合乎规律、真实、准确的知识与结论，在学术研究中体现出内容准确、思维严密性与论证推理合乎逻辑性。
理论性是指在论文撰写过程中，运用理论思维，通过抽象、概括、说理来剖析事物的本质与规律，运用概念、判断、推理所组成的论证方法来解决问题，从而使被解决的问题由一般现象上升到一定的理论高度。
所有这些规范，归纳起来，可以分成三个层面：1、道德层面，即坚守学术道德，要以德治学，主要靠自律；2、精神层面，即严谨的治学态度，实事求是的科学精神；3、技术层面，即应遵守论文当一般编写格式和体例。
硕士论文写作应当严格遵循这几个方面的规范性要求，严格接受制度化规范的制约，才能保证写出乎共通标准、具有一定学术价值的学术论文。
硕士论文写作是最为基础的专业学术训练，其主要目的在于让学生了解学术论文写作的基本原则与程序，明确学术规范意识，掌握论文写作规律与方法，达到学以致用、理论与实际相结合的目的。
如果不进行基本的学术规范教育与学术训练，论文写作过程中就可能会出现不必要的抄袭、剽窃、侵占、拼凑等不端行为，必将在学术界造成一种恶性循环。
因此，学术规范教育和学术训练理应成为硕士论文写作过程中的核心内容。
二、 学术论文写作的意义硕士论文写作是研究生教学计划所规定的学习任务之一，也是硕士研究生知识与能力结合、提升理论水准的一项重要环节。
进行硕士论文写作，有利于全面训练研究生的教育科学研究能力，有利于引导研究生学会思考、学会发现、学会钻研，培养研究生的创新精神。
同时，硕士学位论文是现行高等教育的基本内容，是实现高等教育培养目标的重要教学环节，在培养硕士研究生的综合运用能力、科学研究能力、实践操作能力等方面具有举足轻重的作用。
具体而言，硕士论文的作用和意义体现在以下三个方面：1、硕士论文体现着高等教育的教学目标和要求。
学术论文是发表学术成果的基本方式，是现代学术研究的标志，理应成为各级各类学术研究者熟练掌握的一种应用文体。
适应学术研究的国际化惯例，能够写出合乎标准和要求的论文成为我国现行高等教育的基本教学目标和要求，也是现代高级专业人才应当具备的一种基本能力。
2、硕士论文是高校研究生教学质量的检验方式。
研究生论文写作水平是检验高校教学质量的重要指标，研究生生论文的水平往往能够体现出学校的教学水平。
对于高速发展的中国高等教育和公立民办的各级各类高等院校而言，学术论文作为行之有效的研究生教学质量和水平的检验方式，仍有其不可替代的价值和意义。
3、硕士论文是专业学习的总结，是必需的学术训练。
研究生阶段的学习中，论文写作是一项基本内容。
通过论文的撰写，研究生可以有目的、有计划地根据课题研究的需要，梳理、检验和完善自己的知识储备和结构，掌握论文写作的基本方法、规范、规律和标准，培育严谨求实的学术精神。
学习科技论文写作的意义和目的是什么
1、 重要意义 科技写作是写作学科的一个分支，它是以科学和技术为主要内容的写作，科技写作具有悠久的历史，自有科学技术的文字记载以来就存在了，随着科学技术的飞速发展，科技信息的剧增，科技写作引起了国内外的普遍重视，不但有相当数量的专门研究它的论文、专著问世，而且还在大学里有了一席之地。
科学技术研究创新的成就，只有通过论文之类的信息载体为媒介公开发表，方能得到社会承认成为生产力，造福于人类并留传后世。
在欧美一些大学，对理工科的学生除了讲授专心方面的知识以外，还用20~30学时的时间讲授科技报告的整理与撰写方面的知识，有的大学还设置了攻读科技写作的硕士和博士学位，在社会上现了以写作为职业的科技作家和科技记者。
在我国目前全国在大专院校就读的大学生、研究生有数百万，他们结业前都要以论文的形式总结出自己的学习研究成果，目前全国科技人员已经超过850万其中有近百万的科技工作者， 工矿企业中的工程技术人员为数更多，他们的科学研究、技术创新的任务严格地说，只有以论文的形式把成果发表出来，才能算最后的完成。
近年来有的大学已将科技写作列为选修课（如中国科技大学、东北工业大学等）还有一些大学开设了讲座。
一些研究单位、工厂、学（协）会，相继举办了各种类型的讲习班、报告会。
科技写作有一定的要求，如何写好大有学问，科技写作讲座旨在为缺乏写作经验的大学生、研究生和科技工作者、技术工人提供参考，以便起到入门向导的作用，科技写作的讲授受到了广大学生、科技工作者的热烈欢迎，不具备良好的科技写作知识的人们希望“补上必要的一课”。
科技写作是科技工作的一部分，科技写作能力是科工作者必须具备的基本功，它贯穿于科技工作的始终。
科技工作者在进行科学研究、技术设计、技术革新的过程中，需要撰写大量文字材料。
就一项研究工作来说，在确立课题之初要撰写综合评述或者开题报告；在立题之后要填写计划任务书； 在研究过程中要做实验记录，并定期撰写进度报告；在取得阶段成果和最后完成时要撰写总结或科学论文；在成果鉴定时要写鉴定证书的草稿；在申报发明时要写发明申报书；在申请专利时要撰写专利申请文件；成果转让时要签订科技协作合同等等。
其他技术性工作也要撰写大量的技术文件。
1982年据统计，世界上每年大约有400~500万篇论文发表，有100万件以上的专利说明书公布，有17．5万种科技图书出版。
其它科技文件多得不可胜数。
这些科技作品是科技工作的记录和总结是人类的宝贵财富，对于科学技术的发展和人类的文明有不可估量的巨大作用。
显然，作为一个科技工作者必须具备科技写作能力。
在当代科技工作者已成一支庞大的写作队伍，他们写出了许多优秀的传世之作。
当前科技写作能力的培养是一个薄弱环节，有不少科技工作者缺乏写作能力，写出的文章毛病很多，诸如令人难以卒读。
这些毛病的存在不是偶然的。
在一次科技写作讲习班的讨论会上一位工程师说：“在专业方面我们是大学毕业，在写作方面我们仅仅是中学水平。
”这种说法代表了相当一部分人的现状。
我国现行的理工、农医类大学的教学内容中没有科技写作课。
虽然学生在中学时学过语文进行过作文练习，但是它代替不了科技写作课，科技写作有其自身的特点，这是中学时期的语文课和作文练习无法完成的任务。
当前，科技工作者处在激烈竞争状态中，同一项研究课题，世界上可能有许多人都在进行，谁最先研究成功，并以相应的形式公诸于世，谁就占有优先权、专利权、发明权。
有人作过统计，目前科技工作者，从取得研究成果到写成文章，约需5个月的时间，如果能在搞出成果之后，很快就写出文章，岂不是等于把取得成果的时间提前了吗
可见，擅长科技写作也是有利的。
科技写作能力是广大科技人员组成合理的智能结构，卓有成效地完成本职工作的重要条件。
科技人才应具备的基本条件（即智能），自学能力、思维能力、研究能力、创造能力、表达能力（含口头和平共处书面）和组织管理能力。
科技写作是一门文理（工）结合的边缘学科，对于科技人员来说，科技写作能力是必须掌握的一种最基础的能力。
科学技术表达手段则是“文章”。
科技成果如果不能最后写成文章公布于众，那么一切见解和观点，一切创造与发明，都不过是科学家、科技人员头脑的一些思维活动罢了，别人无法知道。
而将科研成果写成文章那就不仅要有书面表达能力，还要有一定的感受能力、理解能力、思维能力、综合能力和创造能力，以及掌握观察、分析、研究问题的科学方法和具备较深厚的专业基础。
目前我国文理分家理工分校专业分得过细，造成学生知识面狭窄智能结构不够合理，有的学生不说写科技论文，就连阅读科技书籍做卡片摘录，写读笔记都有困难。
不少在科研、生产、教学岗位上肩负重任的中年专业技术干部，确实有专长，在事业上有成就，由于未受过科技写作的专门训练，却写不好科研报告和论文，有的编写专业教材，文理不通逻辑混乱。
卢嘉锡：一个只会创造不会表达的人，不能算是一个合格的科学工作者。
钱学森：作为一个科学工作者，应该有这样的本事，能用普通的语言向人民（包括领导）讲解你的专业知识。
作为现代科技人员如果只懂专业，而在科技写作上没有过硬的本领，那就一定会束缚他的聪明才智的发挥，发展也会受到限制。
科技写作是总结、交流、传播、普及科技成果的必要手段，是将科学技术转化为社会生产的重要媒介。
科学和技术是有区别的，科学主要指人类对自然规律的认识，属于知识形态，是潜在的生产力；技术是自然科学知识在生产实践中的具体运用和发展，泛指各种工艺操作方法，技术装备和生产技能等，最终成为物质形态是直接的生产力。
其公式是：科学—技术—生产。
科学技术为生产者所掌握，直接进入生产过程，并且制造出产品来，这时才成为社会的生产力，而向社会传播、推广和普及科学技术，科技写作就成了必不可少的手段。
科技人员要对某一课题进行研究，并不是事事都有从头开始，而是在接受别人思想的基础上起步的。
科学技术的发展有其继承性和延续性，任何科学家、发明家的每一项成就都必定借鉴前人的经验和研究成果，都是以当时科学技术已经达到的水平为基础的。
事实上科学史上许多重大发现，发明和创造无不是从吸收现有的研究成果，即从学术交流中开始的，科技写作正是维系这种继承性和延续的纽带。
科技写作源于科学技术活动和生产实践，同时又能动地反作用于科学技术活动和生产实践，成为推动科学技术发展的一个重要因素。
科技写作在科研上起着保留资料，交流信息。
参加国家行业和国际学术交流、研讨、以及以文会友和快速反映及确认科研成果的作用，也是对自我科研能力进行的一种综合性训练。
因此，科技写作在教学上有着重要的意义。
2、 发表的目的（1）写作目的：对于广大科技工作者、工程技术人员，他们的科学研究、技术革新的任务，严格地说只有以论文的形式把成果发表出来才能算最后的完成。
撰写论文首先要确立一个指导思想，一般学年毕业论文是在教师指导下，运用已有知识独立进行科学研究活动，开始学习初步掌握分析和解决某一专门学术问题的方法，锻炼撰写论文以解决某一学术问题的能力。
通过论文也可考查已掌握的知识面的深度、广度和写作表达能力等等。
但写作论文主要目的不在于此一篇论文，不可能反映出已掌握的全部知识，也不能仅限于反映出能否字通句顺地表达思想的能力。
明确了主要目的，就可以由此解决一系列问题，知道在什么地方下功夫。
不必企图在一篇论文中塞进自己的全部知识，不要以为塞得越多越好，不要想借此炫耀自己知识渊博，应该着重考虑的是如何针对自己选定的论文主题，在此范围内进行全面的调查和研究，动用自己所掌握的知识中能有助于分析和解决这个问题的材料进行分析和论证。
学习正确地提出问题和科学地解决问题的方法，锻炼进行科学研究的能力。
明确主要目的，就不必去追求写全面论述性的大问题《初学者这样做，往往容易逻列众所周知的已有知识，写得大而空，不能切实地提出和解决一点新问题》所写的主题可以很小却又重要的，如果能动用已有知识，并扩大加深对有关材料的掌握，往深处钻研和挖掘，能够提出一点新的见解，科学地解决这一问题，表明自己初步掌握了科学研究的方法，初步具有了独立解决专门问题的能力，那么也就达到了写作论文的主要目的。
有了解决这一问题的方法和能力，那么今后也就能以此方法和能力去解决其他专业问题，所以学习方法和锻炼能力是十分重要的。
老师是指点科学研究，写作论文的方法，而不是告诉有关这个问题的全部材料，知识和论点。
老师不可能对所有研究的专题都作过研究，都已有完善解决问题的结论；要老师包办代替并不能培养和锻炼自己进行科学研究的能力。
老师应该在学生写论文的整个过程中给予具体的方法指导。
由于老师比较熟悉这一专业的难题的来龙去脉和关键所在，知道可以从那些方面去找材料，那些材料是重要的、必读的、该如何发现问题，该从那些线索入手，找到突破口，该针对那些焦点去深入钻研思索，所以应着重在这方面给予指导。
自己选课题，找材料，区分材料重要与不重要，寻找突破口进行分析研究。
针对存在的问题找老师给予具体指导，发现不正确之处，不周到、不细密之处，工作中存在的薄弱环节以及克服缺点的正确途径。
自己先试着做一遍，然后帮助他认识到不足之处，并帮助他掌握到克服和改正的方法，这样的指导能对同学有切实的功效，使他能牢固地领会和掌握，不易忘却，不经过自己实践，轻易告诉他全部方法和观点，给他的印象往往是很浮浅的，他并不一定能有切实的领会，并不一定能牢固地掌握住。
写作的目的就是摆事实、讲道理的，它在议论和说明中所摆的事实所引用的事例，论证等就是材料；这些材料是用来说明道理，表现主题的。
（2）发表的目的：①总结科技成果撰写科技论文是一项科技研究课题，取得成果的最后的必不可少的内容，因为科技论文是科技工作者从事发明创造的直接经验和体会的提炼和概括，集中反映了科学技术的进步和发展，在科技信息资源中有着重要的价值。
科学研究包括三个阶段，提出问题，调查（或实验）研究；通过论文和其他形式（如口头报告）发表研究成果。
不论是科学研究或技术革新，在任务完成后，需要从实践中取得，经筛选过的材料，加以综合分析，判断推理，提出论点写成论文总结科技成果，还可以从中发现论据之不足需继续补做工作，并可以明确进一步研究方向，开拓新的研究领域。
②扩大学术交流，撰写论文不仅有记录和交流科技信息的作用，对研究工作的其他环节也起着推动作用，进行理论研究（如数学公式的证明）写作论文的过程就是研究过程。
传播、推广科技研究成果的学术交流，有各种不同形式如召开学术报告会，举办科技讲座，举办科技成果展览会以及期刊上发表论文等。
科技论文的发表形式主要有两种：1）公开发表交流论文，有的在国内外公开发行的期刊上发表或在国际性学术会议上交流，有的在国内发行的期刊上发表或在国内学术会议上交流。
2）内部发表交流的论文，在内部交流的论文，在内部交流的刊物上发表或小范围的部门学术会议上交流；把科技成果写成论文公开发表影响与收效更为显著，它不受时间和地域限制，可以传至后代，推广到各地区。
③增加科技积累，科学与技术有其继承性前人的成果，为后人的创造发明和发现准备了条件。
利用文字图表记载下来的论文是科学技术积累的主要方法。
它推动科学技术的不断发展，丰富人类的科技宝库，为同时代人和后代人继续攀登科学技术高峰作出贡献。
④提高研究能力，考核业务水平，科技工作者通过论文的写作，可提高研究工作的思维分析与解决问题的能力，改善研究方法，同时学习并掌握科技论文的写作方法和技巧，提高了写作能力。
科技论文发表多少（数量）和它对社会效益的贡献大小（质量）是评价科技工作者业务水平，科技成果的重要标准是取得学位和评定职称和升级的重要依据，又是发现人才的渠道之一。
例如：大学生研究生毕业申请学位，要撰写学位论文，以总结某一专业的学习、研究成果，通过答辩授予相应的学位。
什么是学术型论文、应用型论文
第三篇科技文书 第十五章科技论文第一节概述 一、科枝论文属学术论文的范畴，它是论述科技领域中具有创新意义的理论性、实验性、观测性的新成果、新见解和新知识；或者是总结某种已知原理应用于实践所取得的新方法、新技术和新产品的科技文献。
科技论文是反映科研成果、开展学术交流的重要手段，对推动人类社会发展和科学技术的进步起着极为重要的作用。
二、科技论文的分类 科技论文可按几种不同的方法进行分类。
按其学科分类，如物理学论文、化学论文、医学论文、数学论文等。
按其写作的目的，可分为学术性论文和学位论文等。
按其写作时使用的表述方法，可分为论证型论文，描述型论文、设计型论文、评述性论文等。
通常是按写作目的来进行分类，即一类叫学位论文，一类叫学术性论文。
第二节科技论文的特点和作用 科技论文虽然种类很多，在写作目的、表述方式上也各有特色，但是所有的科技论文都具有一些共同的特点。
这就是： 1．学术性 学术性是科技论文区别于其他论文的重要标志。
科技论文侧重于对事物进行抽象地概括或论证，描述事物发展的内在本质和规律。
因而表现为知识的专业性、内容的系统性。
它要求读者应具有某一方面的专业知识。
它与科技新闻报道文章、科普文章、以及科技应用文有较大的区别。
2．创造性 创造性是科技论文价值的根本所在，也是衡量科技论文学术水平高低的重要标志。
它是为交流学术上的新成就、新理论、新设想、新方法、新
科技论文写作技巧?
科技写作技巧一:论文的核心内容,体论文标题中. 论文标题体现研究点,将重点在题目中用最简单的语言表达.标题是读者看到的论文第1映像,因此标题质量往往决定了读者阅读文献所投入的时间. 科技论文写作技巧二:你在为不熟悉你工作的人写作. 尽量用通俗的语言表达你的问题,除去专业词汇,减少缩写的使用频次,有助于不了解你学科的更多人知道你的工作. 科技论文写作技巧三:坚持原因、内容和结论(Context-Content-Conclusion\\\/C-C-C)结构 好的故事往往具有很好的结构,从故事背景、中间发展及导向结局,也就是由问题到结论.这种结构有助于读者了解文章的来龙去脉.C-C-C结构在多个尺度上定义了论文的结构,对于整篇文章而言,Introduction的设定在于介绍研究背景,实验结果是内容,而讨论章节是文章的结论. 科技论文写作技巧四:直接了当,使用并行优化的逻辑流 文章的内容应当减少累述,避免长篇大论,将自身工作用流利的语言进行表达,当我们的研究由几部分组成的时候,应当优化逻辑线条,按照合理的逻辑表述. 科技论文写作技巧五:在摘要中总结论文所有要点 摘要可能是读者唯一会读的部分,这也意味着摘要的信息一定程度会影响读者继续往下读的兴趣.摘要对于审稿人而言也是评价文章的主要映像.摘要是整篇论文浓缩的精华部分,第一句可以介绍研究所属的更宽泛的领域为读者做一个思维定位,然后将背景逐步所想,直至作者提出开放性问题为止.成功的背景介绍可以通过讨论文献的缺失部分技艺问题的重要性,为区分论文贡献和当前最佳奠定基础.最后,将论文的主要结论体现在摘要中,作为回答问题所给出的资料. 科技论文写作技巧六:在Introduction中讨论你的论文研究的重要性 在论文Introduction部分,需要强调目前的知识或方法存在的问题,以及这个问题的重要性.通过后续具体的描述最后指出文献的缺陷,然后再用一个段落总结本文研究会如何解决这个问题. 科技论文写作技巧七:以多个逻辑相关的陈述句给出支持论文中心思想的结果 result部分的主要作用是让读者相信你的数据和逻辑能够支持你所提出的核心观点.在results中应当注意逻辑表达的完整性、图表的一致性. 科技论文写作技巧八:讨论如何填补差距、论文的局限性和论文在该领域的相关性 讨论部分的主要作用在于揭示文章的研究结果如何填补引言中所述的问题,介绍研究的局限性和对本领域的作用.着通常需要简述文章结果,讨论局限,然后介绍对所在领域未来大战的核心贡献.讨论部分后面的段落可以描述论文的优缺点,然后通过与相关论文的对比评估改论文的优缺点. 科技论文写作技巧九:将更多时间投入到关键内容:题目、摘要、图和大纲 合理的逻辑是科技论文的核心,科学逻辑是连接试验与论文的桥梁.因此,将正在进行的试验转化为正式文档,将有助于构建论文大纲.将试验设计、试验方案都转化为书面语言,可以为论文写作省去很多的时间,将讨论化作论文的内容.论文的题目、摘要、图表是论文的第一映像,因此在这方面值得投入更多的时间.此外,建议写作的二十号写一个大纲,有文章的整体框架,避免后期混乱. 科技论文写作技巧十:获取反馈,然后简化、重新使用、再次构造这个故事 让更多的专业人士阅读你的文章,提出意见,按照意见参考修改,简化,将文章不断精炼,提高文章质量.如何在最短的篇幅范围讲好一个故事,这是文章发表需要不断思考的问题.让审稿人快速get你的文章脉络.把最核心的信息提取出来,让逻链条完整呈现. (学术堂提供更多论文技巧)
科技论文的主要组成部分有哪些?
1 题名(篇名) 题名是科技论文的必要组成部分。
它要求用最简洁、恰当的词组反映文章的特定内容，把论文的主题明白无误地告诉读者。
一般情况下，题名中应包括文章的主要关键词。
对于我国的科技期刊，论文题名用字不宜超过10个实词。
2 著者 著者署名是科技论文的必要组成部分。
著者系指在论文主题内容的构思、具体研究工作的执行及撰稿执笔等方面的全部或局部工作上作出主要贡献的人员，能够对论文的主要内容负责答辩的人员，是论文的法定主权人和责任者。
在给出著者姓名的同时还应给出著者的工作单位和通信地址。
3 摘要 摘要是以提供文献内容梗概为目的，不加评论和补充解释，简明确切地记述文献重要内容的短文。
摘要一般应说明研究工作的目的、方法、结果和结论等。
摘要是科技论文的必要附加部分，只有极短的文章才能省略。
撰写摘要时应注意以下几点： 1)排除在本学科范围已经成为常识的内容。
2)不得简单地重复题名中已经表述的内容。
3)要求结构严谨，语义确切，表述简明，一气呵成，一般不分或力求少分段落，忌发空洞的评语，不作模棱两可的结论。
没有得出结论的文章，可在摘要中作扼要的讨论。
4)中文摘要一般不宜超过200~300字；外文摘要不宜超过250个实词。
如遇特殊需要字数可以略多。
在某些规范中，还明确指出“英文摘要应与中文摘要相对应”。
5)要用第三人称的写法，不要使用“本人”、“作者”、“我们”等作为陈述的主语；应采用“对……进行了研究”、“报告了……现状”、“进行了……调查”等记述方法。
（虽然对此规定有争议，但是在有关部门颁布新的标准之前，科技刊物仍然必需遵循这一规范。
） 6)要采用规范化的名词术语。
如新术语尚无合适的中文术语译名，可使用原文或译名后加括号注明原文。
7)不要使用图、表或化学结构式，以及相邻专业的读者尚难于清楚理解的缩略语、简 称、代号。
如果确有必要，在摘要中首次出现时必须加以说明。
8)不得使用文章中列出的章节号、图号、表号、公式号以及参考文献号等。
9)必要提及的商品名应加注学名。
10)应该使用法定计量单位。
4 关键词 在摘要之后应该给出3~8个能反映文章特征内容，通用性比较强的关键词。
5 文章的章节的编号 按有关规定，科技论文的章节应采用阿拉伯数字分级编写，即一级标题的编号为1，2……；二级标题的编号1.1，1.2……2.1，2.2……；三级标题的编号为1.1.1，1.1.2……如此等等。
6 引言 引言经常作为科技论文的开端，主要回答“为什么研究”这个问题。
它简明介绍论文的背景，相关领域的前人研究历史与现状，以及著者的意图与分析依据，包括论文的追求目标、研究范围和理论、技术方案的选取等。
引言中不应详述同行熟知的，包括教科书上已有陈述的基本理论、实验方法和基本方程的推导。
7 正文 正文是科技论文的核心组成部分，主要回答“怎么研究”这个问题。
正文应充分阐明论文的观点、原理、方法及具体达到预期目标的整个过程，并且突出一个“新”字，以反映论文具有的首创性。
根据需要，论文可以分层深入，逐层剖析，按层设分层标题。
对科技论文，要求思路清晰，合乎逻辑，用语简洁准确、明快流畅；内容务求客观、科学、完备，要尽量让事实和数据说话。
撰写论文时要坚持实事求是的原则和严谨的科学态度，特别要注重准确性。
数据的采集、记录、整理、表达等都不应出现学术性（或技术性）错误。
叙述事实，介绍情况，分析、论证和讨论问题时，遣词造句要准确，力求避免含混不清，模棱两可，词不达意。
给出的式子、数据、图表，以及文字、符号等都要准确无误，不能出现任何细小的疏漏。
表或图（关于函数图等的基本规范要求请参见附录）要具有自明性，即其本身给出的信息就能够说明欲表达的问题。
数据的引用要严谨确切，防止错引或重引，避免用图形和表格重复地反映同一组数据。
资料的引用要标明出处。
物理量与单位符号应采用《中华人民共和国法定计量单位》的规定，选用规范的单位和书写符号；不得已选用非规范的单位或符号时应考虑行业的习惯，或使用法定的计量单位和符号加以注释和换算。
对已有的知识避免重新描述和论证，尽量采用标注参考文献的方法；对用到的某些数学推演，需要时可采用附录的形式供读者选阅。
8 结论 结论(或讨论)是整篇文章的最后总结。
尽管多数科技论文的著者都采用结论的方式作为结束，但它不是论文的必要组成部分。
结论应该完整、准确、简洁地指出: 1) 由对研究对象进行考察或实验得到的结果所揭示的原理及其普遍性；2) 研究中有无发现例外或本论文尚难以解释和解决的问题；3)与先前已经发表过的(包括他人或著者自己)研究工作的异同；4) 本论文在理论上与实用上的意义与价值；5) 对进一步深入研究本课题的建议。
9 基金项目的注明 基金项目指文章产出的资助背景，如国家自然科学基金、教育部博士点基金等。
凡是获得基金资助产出的文章应注明基金项目名称（指国家有关部门规定的正式名称）和项目编号。
多项基金项目应依次列出。
如：基金项目:国家自然科学基金资助项目（59637050）；“八五”国家科技公关项目（85-20-74）。
10 参考文献 参考文献的著录格式请参阅<参考文献著录格式>。
科技英语论文实用写作学习心得
科技英文写作学习心得一名刚刚步入科作的学生，深切的感触到，科研的进于科研工作之间交流，讨论，阅读。
而面对全球众多的科研工作者来说，本领域学者之间的交流，最多的形式不过于是以文字形式进行传播的科研文章，各个国家学者的文章是大家相互学习的最有效的途径。
那么面对不同种族，不同语言，文字的科研工作者来说，要想让更多的相关领域的人们读到自己的文章，对自己的研究成果进行审阅。
他们就需要用一种大家都可以看的懂的文字来将自己的文章展现在相关的科研平台上以供大家的查看和检索。
英语作为世界各国人们交流的一种流通语言，同样可以用来作为科研领域学术文章流通的工具。
那么如何写好一篇英文的科技论文，如何让那些非英语为母语和以英语为母语国家的科研人员可以读懂你的文章，不会对你所达的内容产生歧义，以达到科研学术结论供大家参考的目的，这其中的方式与技巧，必然与我们平常的英语写作形式，写作以及口语表达习惯有着很大的区别。
每一个科研学者都需要自己去阅读和学习，英文科技论文当中大家定性的相关规定与方法，从而了解到其他的科研学者是通过什么样的写作模式将自己的科研成果通过英文的方式让更多的人看到，了解并去传播的。
通过对研究生阶段的这门科技英语论文写作课程的学习，让我认识到虽然自己已经经历过从中学到大学的十多年的英文学习，对英文这门语言来说也算是有课一定的掌握，但面对科技论文的写作时发现其有着自己的一套
心得体会与传统的毕业论文的区别
论文一般由题名、作者、摘要、关键词、正文、参考文献和附录等部分组成，其中部分组成（例如附录）可有可无。
论文各组成的排序为：题名、作者、摘要、关键词、英文题名、英文摘要、英文关键词、正文、参考文献和附录和致谢。
下面按论文的结构顺序依次叙述。
题目(一)论文——题目科学论文都有题目，不能“无题”。
论文题目一般20字左右。
题目大小应与内容符合，尽量不设副题，不用第1报、第2报之类。
论文题目都用直叙口气，不用惊叹号或问号，也不能将科学论文题目写成广告语或新闻报道用语。
署名(二)论文——署名科学论文应该署真名和真实的工作单位。
主要体现责任、成果归属并便于后人追踪研究。
严格意义上的论文作者是指对选题、论证、查阅文献、方案设计、建立方法、实验操作、整理资料、归纳总结、撰写成文等全过程负责的人，应该是能解答论文的有关问题者。
往往把参加工作的人全部列上，那就应该以贡献大小依次排列。
论文署名应征得本人同意。
学术指导人根据实际情况既可以列为论文作者，也可以一般致谢。
行政领导人一般不署名。
引言(三)论文——引言是论文引人入胜之言，很重要，要写好。
一段好的论文引言常能使读者明白你这份工作的发展历程和在这一研究方向中的位置。
要写出论文立题依据、基础、背景、研究目的。
要复习必要的文献、写明问题的发展。
文字要简练。
材料方法(四)论文——材料和方法按规定如实写出实验对象、器材、动物和试剂及其规格，写出实验方法、指标、判断标准等，写出实验设计、分组、统计方法等。
这些按杂志对论文投稿规定办即可。
实验结果(五)论文——实验结果应高度归纳，精心分析，合乎逻辑地铺述。
应该去粗取精，去伪存真，但不能因不符合自己的意图而主观取舍，更不能弄虚作假。
只有在技术不熟练或仪器不稳定时期所得的数据、在技术故障或操作错误时所得的数据、不符合实验条件时所得的数据才能废弃不用。
而且必须在发现问题当时就在原始记录上注明原因，不能在总结处理时因不合常态而任意剔除。
废弃这类数据时应将在同样条件下、同一时期的实验数据一并废弃，不能只废弃不合己意者。
实验结果的整理应紧扣主题，删繁就简，有些数据不一定适合于这一篇论文，可留作它用，不要硬行拼凑到一篇论文中。
论文行文应尽量采用专业术语。
能用表的不要用图，可以不用图表的最好不要用图表，以免多占篇幅，增加排版困难。
文、表、图互不重复。
实验中的偶然现象和意外变故等特殊情况应作必要的交代，不要随意丢弃。
讨论(六)论文——讨论是论文中比较重要，也是比较难写的一部分。
应统观全局，抓住主要的有争议问题，从感性认识提高到理性认识进行论说。
要对实验结果作出分析、推理，而不要重复叙述实验结果。
应着重对国内外相关文献中的结果与观点作出讨论，表明自己的观点，尤其不应回避相对立的观点。
论文的讨论中可以提出假设，提出本题的发展设想，但分寸应该恰当，不能写成“科幻”或“畅想”。
