如何读研
新一年考研已经结束了，大家也基本都知道结果了。
无疑，不少本科毕业班的学生已经在准备进入研究生学习的新阶段了。
所以，过年这几天一些同学也都来询问应该研究生阶段要注意哪些方面的问题
其实，读研也没什么定法，当年我自己读研究生时就是瞎胡闹的，这些年来自己带研究生时有时也想想这个问题，不成熟的几点，仅供大家参考。
\ 首先是看专业。
通常情况下，跨专业的考生我都劝他们别考，尤其是跨度特别大的，如从理工科跨到文科的，除非他还准备攻博。
因为硕士研究生的时间很短，就一年半到两年的时间，根据一般学习进度，仅仅补上四年本科的课程都很困难，更不必说研究生的课程了。
有时候为了照顾跨专业的研究生，不得不再在研究生课程之外加补本科课程，结果搞得学生老师都很疲惫不堪，而其余的学生却又觉得吃不够，得不偿失。
\ 其次，研究生的课程主要还是学生讨论课为主，前提是教师需比较详细地布置阅读文献。
在研究生课堂上教师的任务是引导讨论和及时点评，而非照本宣科。
学生在读研期间必须经历大量阅读，没有阅读基础就没有研究可言。
如果以为研究生阶段的学习还是像本科生那样只是听课，那就没必要再考研了。
\ 第三，研究生期间教师在课外的各种形式辅导非常重要。
建立师生之间的关系是研究生期间至关重要的一个环节。
一般情况下，虽然研究生都有师门一说，但导师与研究生的关系可能还是非常松驰，导师很少会主动督促研究生的学习，也不会定期检查。
如果研究生在阅读过程中没有任何想法，导师也就没有任何办法让他有想法。
师生关系是建立在研究生主动找导师探讨或请教问题的基础上的，只有通过这种共同探讨才能让教师逐渐形成对某一位研究生的了解，从而才会有针对性的辅导方式，这种方式通常都是因人而异的。
\ 第四，同学之间，尤其是所谓同一师门的同学之间，应该形成一种比较良好的学习氛围，相互之间既要有日常生活上的相互关照，更要有一种相互沟通、交流甚至批评、争论的好习惯。
相互交流阅读材料、心得体会、学术信息，自主形成学习圈子，还可以经常性地搞一些集体活动，甚至一起喝点酒或外出郊游。
\ 第五，读研期间应该做有大量的阅读笔记。
必须养成不动笔墨不翻书的习惯，否则再好的记性也白搭。
阅读笔记是一种看得见的积累，时常重温一下这些笔记经常会有些意外收获。
要注意的是，笔记一定要仔细，比如摘录就一定要加引号、加出处，与自己的心得体会明显区别开来。
这要养成习惯，否则时间一长，一句话到底是你自己的体会还是摘编别人的语录都记不清了，有一些学者所谓的剽窃都是这样造成的。
另外，导师也可以通过学生的笔记来了解他们的学习和阅读情况，以便进行沟通和辅导。
\ 第六，学位论文要早定方向。
这既有利于确定自己的阅读重心，同时也可以让导师尽早做到心中有数，以便给你推荐文献和学术引导。
当然，论文的方向最好是自己确定。
有些同学一直不知道自己的论文应该写什么，想找导师来给他确定，这不一定是好事。
导师给你定个题目你未必就写得了，更何况导师对你的真实基础也未必了解。
自己确定论文的方向，还应该不断地使它精确化，范围也应该逐渐向可操作方面确定，可以经常与导师沟通，以便主题定位准确。
新老教师帮扶工作总结
教师帮扶工作总结新老教师帮扶工作总结【1】“做一名好老师许多老师所追求的目标，也是我的目标。
自踏入教育这个岗位以来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作。
同时，积极参加各种各样的培训和争取外出去听课学习的机会，来提高自身的教学素质和方法。
在各种培训中，为期最久，对我影响最深的莫过于——青年教师培训。
在本次培训中，我的指导老师给了我很多的帮助，所以在这里我要对我的指导老师说声“谢谢”。
通过这次培训，我觉得我进步了不少而且我有以下的心得体会，做一名新时期合格的教师应具备：一、强化自身素质，提高师德修养。
有人指出，教师是学生增长知识和思想进步的导师，他的一言一行，都会对学生产生影响，一定要在思想政治、道德品质、学识学风上全面以身作则，自觉率先垂范，这才能真正为人师表。
所以我在教育教学当中时时刻刻都注意着自己的一言一行，一举一动。
高质量的教育，必须有高素质的教师，而师德是教师最重要的素质。
师德决定了教师对学生的热爱和对事业的忠诚，决定了教师执着的追求和人格的高尚。
师爱是师德的核心。
“爱是教育的基础”。
教师对待学生的态度关系学生性格的形成。
一个学生如果生活在鼓励和认可之中，他就会自信和自强。
有学者认为，“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣”。
因此，教师对学生的爱“在性质上是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系
