双手胸前传接球易犯错误与纠正方法
1.持球手法错误的主要表现(1)双手十指不能自然张开。
(2)双手持球不能保持一定的肌紧张。
(3)双手持球时两手全手掌触球。
(4)双手持球时两肘外屉。
2.传球时容易出现的错误 双手和两肘用力向内挤压将球推出去，而不是通过伸臂、翻腕积拨球的动作将球传出去。
3.接球时容易出现的错误 接球的人接球往往两手十指伸直，且不能自然张开，两手心相对，两臂弯曲在体侧，被动而消极地等在那里接球，很容易造成手指关节挫伤。
4.产生上述错误动作的原因 对双手胸前传接球技术动作缺少正确的技术概念和理解，没有建立正常的条件反射关系。
接球的一瞬间所产生的惧怕心理。
5.纠正错误动作的方法 建立正确的技术动作概念，要求教师的示范动作一定要正确，讲解一定要清楚。
掌握正确的双手胸前传球动作的持球手法。
正确的双手持球手法是，两手十指自然分开，拇指相对成八字形，用指根以上部位握球的两侧后下方，并保持一定肌紧张，同时，手心空出，两臂屈肘，肘关节下垂，置球于胸前。
在掌握正确的持球手法之后，传球时，后脚蹬地，身体重心向前移的同时，前臂迅速向传球方向伸出，双手拇指用力下压的同时，手腕由内向外翻，最后通过双手的食指和中指的用力拔球，将球传出去。
整个传球过程要求协调连贯，动作流畅。
主动迎前接球。
接传球时，接球人的眼睛要注意来球，肩和臂都要放松，双手要迎球伸出，手自然分开，两拇指成“八字”形，手指向前上方，两手形成以个半圆形。
当手指触球后，两臂随秋后引缓冲来球力量，最后将球握于胸腹之间，并保持身体平衡，做好传球、投篮或突破的准备。
简述双手胸前传接球技术及基本要点
双手胸前传接是一种最基本，最常用的传球方法。
具有准确性高、容易控制，便于变化的优点。
双手胸前传球动作方法：持球时，两手五指自然分开，拇指形成八字形，用指根以上部位握球的侧后方，手心空出，两肘自然弯曲于体侧，将球置于胸前。
肩、臂、腕部肌肉放松，两眼注视传球目标，身体保持基本站位姿势。
传球时，后腿蹬地，身体重心向前移动，同时两臂前伸，手腕由下向上翻转，同时拇指用力向下压，食指、中指用力弹拨，将球传出。
出球后手心和拇指向下，其余手指向前。
双手胸前传接球的口诀是什么啊
谢谢各位了，不是动作要领
口诀没必要吧，传的时候一只脚顺势向前，接的时候一只脚顺势向后，尽量直线球。
篮球原地双手胸前传接球教学设计
1_、球性练习__2_、学习原地双手胸前传接球__地点__篮球馆__1_．__认知目标：通过教学，使学生懂得原地双手胸前传接球动作要领，领会全身协调用力；提高_球性；__2_．__技能目标：通过教学，使_95%_以上的学生在初步掌握双手胸前传接球技术的同时，__50%_左_右的学生能在教师指导下完成双手胸前传接球动作，_80%_以上的学生能熟练地掌握原地双手_胸前传接球动作；__3_．情感目标：激发学生学习的积极性和创造性，增强学生团结协作和安全保健的意识，培养学_生奋发向上的品质。
__课_的__部_分__教__学__内__容__组织教法和学练法__教师活动__学生活动___练_习_次_时_数__间__________________各节__4x8_拍_____准____备___部___一．集合整队，清点_人数__二．师生问好__三．宣布本节课的内_容__四．安排见习生______一．热身跑__学生先绕篮球场慢跑_二圈，教师带动学生_一起做徒手操。
___二．徒手操__（_1_）伸展运动__（_3_）腰部运动__（_4_）弓步压腿__（_5_）侧压腿__（_6_）_手腕脚踝关节运动__分__（_2_）扩胸运动___8 __要求：_声音宏亮，_精神饱满，_注重仪表，语言亲切。
_________一．__组织：集体热身跑和_徒手操练习___二．__教法与步骤：___1_）__教师边讲解边示范___2_）___教师领做口令指_挥学生练，_注意预备口号：_预备起、转、换、停等。
__3_）__集体纠正___一．_体育委员四列横队整队____二．要求：快、静、齐__2 _三．集合队形_____________一．_组织：成两路纵队绕篮___球场慢跑__要求：队伍整齐，跑中要___保持安静______要求：队伍整齐，跑中要__6 _保持安静___二．__学练法与步骤__1_）__观察教师示范、理___解动作要领___2_）__听口令练习__目的：_热开身体，_预防__损伤，提高学生的积极性_________基____本_______部___分___32____时进行练习___二．__教法与步骤：___1_）__教师示范，同时归____纳、讲解动作要领__8 _2_）__观察学生练习__二．__学练法与步骤___3_）__集体纠正_____1_）__观察教师示范，理__一．组织：集体练习___解动作要领___2_）__一人一球练习_____二．教法与步骤：_______________1_）_教师示范，_同时归纳、_一．讲解示范队形____讲解动作要领____两脚左右_（或前后）_稍开__2_）学生练习__列，_双膝微曲，_身体稍向___前倾。
两臂屈肘自然下_____一．__学练法与步骤__3_）_归纳、诱导、纠正错_垂，身体成基本站立姿_1_．__认真听讲、仔细观__势，_眼平视传球目标。
_双_察示范、理解重点___误动作__手五指自然分开，_大拇指_2_．__观察对比示范、回_____成八字形，_指根以上部位__答教师提问__4_）教师示范、讲解__持球的两侧后下方，_将球__3_．集体练习方法：___置于胸腹之间。
_传球时后_31_．学生先原地模__脚蹬地发力，_身体重心前_5_）学生练习时巡回辅_仿双手胸前传球接球动作。
__移，_双臂充分前伸，_手腕__导，给予学生提示_（无球）__随之内旋，拇指用力下_32_．原地持球练习_1_与鼓励__压。
_食、_中指用力拨球并_8 _双手胸前传接球动作。
___将球传出。
_球出手后，_两_3.3._对_墙_练_习_双_手__6_）提示学生如何观察_手略向外翻。
___胸前传球动作。
__与评价动作___3.4._迎面上步接球、___接球动作：___双手胸前传球练习。
___接球时，两眼注视来球，__一．接力组织：__两臂迎球前伸，_五指自然__全班围成圆形，并分成_A.B_分开，_拇指成八字形，_其__两组__他手指向前上方伸，_双手__二．教法与步骤：__成半圆形，_双手握球后两___1_）教师示范、讲解比赛_臂顺势屈肘后引缓冲来_3.5._学生两人一组，__方法__球力量。
__间隔_4_米，_练习双手胸前传__2_）提出比赛规则____接球。
__3_）组织学生比赛___动作要点：_持球动作正__一．球性练习___（_1_）_手指、_手腕弹拨_球__（_2_）_双手胸前抛接球__（_3_）_球绕身体交换球__（_4_）_“_8_”字绕球__（_5_）_行进间胯下交接_球__（_6_）_单、_双手体后抛_接球______二．学习原地双手胸_前传接球（_24_分钟）__传球动作：__一．__组织：每人一球，同_一．组织队形_______4~6 ___________________4~6 __4~6 __4~8 ___4~6 ____4~6 _________确，_用力协调连贯，_食指、_中指拨球。
_____球追球比赛：_：__规则：_两名传球技术最好_的学生作队长，_其余学生_围成圈，左右间隔一臂，_1_指_2_报数，_1_数为_A_队，_2_数为_B_对。
_两队长各手_持一球背靠背站于圆圈_内。
_游戏开始，_两队长均_以上手胸前传球方式把_球传给自己的队员，_队员_接球后迅速将球回传给_队长，_如此进行。
_两队所_传的球互相追逐，_接球队_员超过对方为胜。
__三．游戏规则__1._只能_采用双_手胸_前_传接球__2._队长只能在中圈中移_动_______________一．__组织队形_________二．学练法与步骤__1._认真听讲，理解掌握_6 __游戏规则。
___2_）__学生练习___3_）__分组传球比赛___三．游戏目的__练习双手胸前传接球，__提高学生的快速传接球能___力。
__一．__队形同上四列横队_（同_上）__二．__学练法与步骤：__1_）__全身放松，抖动手_臂和大小腿__2_）二人一组，互拍大_小腿___要求：集合迅速，认真听小_结，积极完成作业________5 _________3_局两胜_______结_束__部_分__5 _场__地__器___材__一．放松活动__放松操___二_．_总结本课___三．布置课外作业___四．回收器材___五．师生再见__篮球场一块__篮球_50_个__一．__组织：全班集体进行___二．__教法与步骤：___1_）学生练习时，提示学_生放松___2_）组织集体放松_____2 __2 _密度____心率__平均心率：_125~130_次_\\\/_分__最高心率：_150~160_次_\\\/_分__练习密度：_30~35 __
篮球双手胸前传接球的重难点是什么?
篮球双手胸前传接球的重难点： 1、传球动作要领：两脚前后开立，两膝微屈，上体稍前倾，两手持球于胸腹前，两臂不外展，五指自然分开，持球的侧后方（手心空出）。
传球时，在两臂迅速向前伸展的同时，用翻抖手腕和手指的弹拨力量将球传出，重心随着前移。
重点：蹬腿、伸臂、拨球。
难点：上下肢协调配合和手对球的控制支配能力。
2、接球动作要领：双手接球要主动伸臂迎球，触球后即随球后引缓冲，在胸腹前接住并护球。
重点：迎球缓冲护球于胸前。
篮球双手胸前传接球(教学反思)
篮球双手胸前传接球学反思）本次课我之所以选样教材内容、教法及设计程序，主思考在于有不少学生对篮球的兴趣浓厚，但是他们往往不愿在球性及基本功上下功夫，最好一到球场马上比赛或投篮练习，而忽视篮球基本功的学习，学生就学得不扎实，技术提高慢、不规范。
1.在欢快、活泼的音乐伴奏下进行热身游戏，并用音乐控制游戏的开始和结束，不仅活跃了课堂气氛，而且有效地培养了学生感受音乐的能力。
2.本课能根据教材的要求，制定较合理的教学目标，课的密度和强度适中。
学生对知识和技能基本掌握，在老师的引导和鼓励下，能积极创新，基本完成本课的教学任务。
3.通过体验学习、合作学习、游戏活动等教学方式，培养了学生团结协作、积极进取的精神，激发学生集体荣誉感和参与运动的热情，发展同学友谊。
不足之处：1.让学生们练习时没有考虑周全是男女学生的个体差异性，女同学的力量相对小，对球的控制能力也不理想，传球的距离应该适当的调整一下。
2.学生在练习过程中的队形变换问题没能很好处理，应该在基本部分练习中，随着内容的变化，学生的队形应该分步进入下一个练习内容，例如：在迎面传球进入到四角形传球练习时，教师可以先指导一组学生进行，其他学生在他们变换的基础上进行改变，这样就节约的队形变换的时间，提高了有效的练习时间。
简述双手胸前传接球的动作要领
重点:跨球,迈步将球传出接球时双手伸直,双手张开大球大小差不多,接球的瞬间随球的惯性双臂前缩,就可以了传球时,最主要的是看队友跑动的方向和速度,预判队友将要接到自己球的位置,便向那个位置传出去,同时注意,球传的高低,最好能传到队友的胸前最好
学习篮球双手胸前传接球的动作要领是什么
：作为一名的运动员，要时刻注球的走向，注意自己的，做好随时接球的准备。
接球时，双手稍微伸出，迎着球的方向，接到球后，顺势卸力，双手反方向收回，然后再观察场上的形式，做出下一个动作。
传球：双手抱住球的两端，类似挤压篮球的动作，双手蜷缩在胸前，然后看准接球人的位置，双手将球推出，传给他。
注意，传球的高度也要和接球人胸部的大体高度相同。
