如何培养中小学生的情商
“兴趣是学习之母”，没有兴趣是学不好语文的。
因为有兴趣，学生就会产生积极的情绪；为满足好奇心，学生就要看、要听、要想、要问，思维也被激活。
教师精心设计教学，就是要激发学生学习的兴趣，并在成功的体验中使学生的兴趣收到保护和激励。
教师要善于通过各种手段，找准教学的切入口，诱发学生的求知欲。
我的心理年龄是小学生，我的情商就是一个小学生的水平，我没有办法去应对各种突发的状况，在人际关系的处
我个人认为首先要找原因，看看是不是教育孩子的大方向搞错了，现在很多父母和爷爷奶奶都挺宠孩子的，大部分情况我都会认为孩子是宠坏的。
记住一句话，对于孩子是要下狠心的。
在衣食住行各方面都得教育，就得让孩子感觉到想得到某种东西是需要自己付出努力的。
前几天我在花朵网上看到一个贴子，是讲一个法国妈妈教育孩子的，那孩子只有三岁，当他的孩子玩玩具的时候，如果玩完了，你不自己收起来，那好，那我就告诉你“下次不准在玩，说不让他玩你就要做到底，不要孩子一哭一闹你就心疼了，首先就得让孩子道歉说以后会收拾好，当然在孩子道歉以后，这次你还是不要让他玩，过了今天才可以玩”。
孩子闹脾气说不吃饭，那你就狠下心，那坚持到底，而且当天你要做孩子最爱吃的东西引诱他，孩子一般都禁不住诱惑，如果过来吃，你就不让他吃，道歉后，这一餐你还是不要让他吃，就要让他尝一下饿是什么滋味。
我想如果以后遇到类似的情况孩子肯定不会在闹别扭。
自己孩子的事，要自己去多观察，从一些细节方面，家长就要看清楚立场，如果现在这么小的孩子就塑造了不好的性格，那么等孩子长到初中，高中，我相信就真的不好改正缺点了。
家长朋友，为了自己的孩子，有时候是需要狠点的。
至于遇到挫折的问题，从简单的入手，比如花朵网上的题目对于一些小学生来说都不难，可以从那里入手，让孩子从简单的做起。
简单的做烦了，他自己都觉得没意思了，随着年龄的增长孩子会想去接触一些有意思的。
什么是有意思的，那就是比较需要动脑子的东西了。
怎样培养小学生良好的数学情商
情商在数学教学中是一个不可忽视的因素。
课堂教学过程，是在师生之间进行信息传输和情感交流的过程。
在这个过程中，不仅要组织学生的智力活动，完成接受和储存信息的任务，而且要充分调动学生的情商因素，使学生态度积极、心情愉悦、思维活跃，这样就可以高效率的进行课堂教学。
学习心得体会 1000字
益智课堂与思考力研讨会学习心得体会荣幸地了这次研讨会然培训时间不长，但收获颇大，感想也颇多。
对小学的数学有了新的认识，有了新的出发点，对我以后的教育工作有了很大的启发。
我是一名四年级的数学老师，在忙于传授知识的时候，可能就忽视了孩子们能力的培养。
有了这次的学习，让我停下了脚步，思考我也应该让我的孩子们，也在游戏间学习，获得能力的提高。
小游戏大智慧这个活动，真的值得我们学习。
下面，我就此次学习培训的经历，简要地谈谈我的几点感受。
一、学习培训的经历回顾这次观摩了六节数学课，也聆听了这五位教师的设计思路，以及他们团队对课的解说，同时专家对他们的课进行了点评。
我的回顾：第一节课《七巧板的奥秘》，授课教师王庆伟。
从七巧板的历史引入，古代根据人的多少，对桌子进行拼摆，学生使用的桌子正是七巧板的拼摆，巧妙的从过去转化到现在，同时也告诉我们七巧板对我们的未来也会有影响。
每一个环节王老师都巧妙的选用了一个成语，每个成语都告诉我们了，这一环节要干什么。
从形影不离到如影随形再到形由心生，从简到难、从部分到整体、从布置任务到创造想象，在这个过程中孩子们边动手操作边叙述过程，培养了孩子的观察力、动手操作能力、语音表达能力、思考力。
有一处情景我记忆的特别深，在形影不离这个环节中第四位孩子和其他孩子的拼摆方式，当着个男孩拿出不同板的时候，我在想这个孩子拼错了，可是当他完成这个小猫的图案时，我
现在的小学生都那么低情商嘛
缺乏社会实践活动，关着门死读书，读死书，只看分数，真要命。
情商不低才怪呢
