县委党校关于开展调查研究工作的情况汇报
县委党校关于开展调究工作的情况汇报州委党校调研组：根据党校调研提纲要结合学校教学实际，我校组织教务科、科研信息科等科室进行自查，现作如下汇报。
一、本地主体班教学开展情况（包括班次结构、人员结构、民族结构、党派结构、性别结构、年龄结构、学历结构等）。
近几年来，在省、州党校（行政学校）的业务指导下，在县委、县人民政府的正确领导和相关部门的关心、支持下，使得主体班教学正常进行，并取得良好成效。
一是在班次结构上，从2000年初开始，就相继开班主体班，特别是近三年来的主体班办得有声有色，深受学员和各级党委、政府部门领导的欢迎与赞扬。
时间安排方面主要是长短期结合，最短的10天，中期15天，最长时间为30天的；办班形式上结合实际和省委党校、州委党校的要求进行办班；班次有后备干部培训班、少数民族干部培训班、妇女干部培训班，也有重要岗位干部培训班（乡镇党委书记、乡镇长和县直部门主要领导等培训班）。
近三年有乡科级领导干部能力素质提升培训班、股级干部能力素质提升培训班、优秀后备干部能力素质提升培训班、少数民族干部能力素质提升培训班、妇女干部能力素质提升培训班等等；教学内容涉及方方面面，主要采取理论教学、现场案例教学、省内外出考察学习、学员微论坛，以及总结、座谈、交流、撰写考察报告和学习心得体会等。
二是人员结构上，有县直单位、部门和乡镇街道办的优秀青年干部，有优秀后备干部，有少数民族干部，有优秀妇女干部
我是2013年考的县委党校，因为党校是参公事业单位，我考进去的话是公务员编制还是事业编制啊?
你是怎么考进去的就是什么身份，参加公务员考试就是参公，参加事业编考试就是事业编。
市委党校青干班中青班区别
简单点说一个是培养中青年市级部门后备干部的学习班，一个事培养青年干部县乡级科级干部的学习班
县委各部门有哪些
“县委是中国共产党县一级委员会的简称导县一级人民，并为党组织吸纳优秀的党是“四套班子”之一。
县委各部门的设置可能各地不全一样，一般包括以下部门：一、县委工作部门1、县纪检委；2、县委办公室；3、县委组织部；4、县委宣传部；5、县委统战部；6、县政法委；7、人武部；8、县委农工部；9、编办；10、机关工委。
二、县委直属事业1、党校；2、档案局。
三、群众团体1、工会；2、团县委；3、妇联；4、工商联；5、科协；6、残联。
县委办公室是县委的重要办事机构和综合职能部门、是县委工作运转、承上启下、联系左右和沟通内外的枢纽，具有参与政务、处理事务、履行服务三大职能。
领导干部去党校学习意味着什么
只是概率非常高而已，另外可以给这些人找一个文凭，说出来好听学历高一点．
博白县委副书记莫景彪的简历
莫景彪曾任博白县委常委、统战部部长，现任北流市委常委、常务副市长。
简历如下：莫景彪，男，1972年11月生，汉族，籍贯广西兴业，1994年5月加入中国共产党，广西区党校在职研究生学历。
1987.09—1991.07，广西纺织工业学校学习；1991.07—1997.07，广西玉林市(地区)纪委干事、科员；1997.07—1998.04，广西玉林市(地区)纪委副科级检查员(1994.09—1997.07在广西自治区党委党校行政管理专业学习)；1998.04—1998.12，广西玉林市(地区)纪委正科级检查员；1998.12—2003.07，广西玉林市纪委办公室副主任、正科级检查员(1998.09—2000.12在中央党校函授学院本科班行政管理专业学习)；2003.07—2004.07，广西玉林市纪委干部室主任(副处级,试用期一年)；2004.07—2006.07，广西玉林市纪委干部室主任(副处级)；2006.07—2009.04，广西博白县委常委、统战部部长；2009.04—2011.06，广西玉林市玉州区委常委、纪委书记；2011.06—2015.05，广西玉林市发改委副主任、党组成员；2015.05，拟提任正处级领导职务；2015.05—2016.05，广西玉林市发改委副主任、党组成员，市医改办主任(正处长级,试用期一年)；2016.05—2016.06，广西北流市委常委,北流市政府党组副书记、提名副市长（正处长级）；2016.06—，广西北流市委常委，北流市政府党组副书记、副市长（正处长级）。
行政级别有哪些
乡科级、县局级、市厅级、省部级
国家级正职： 中共中央总书记、中共中央政治局常委、国家主席、全国人大常委会委员长、国务院总理、全国政协主席、中央军委主席 国家级副职： 中共中央政治局委员、候补委员、中共中央书记处书记、中央纪委书记、中央精神文明建设指导委员会主任、中央政法委员会书记 国家副主席、全国人大常委会副委员长、国务院副总理、国务委员、全国政协副主席、中央军委副主席、中央军委委员、最高人民法院院长、最高人民检察院检察长、香港特别行政区首席长官和澳门特别行政区首席长官 省部级正职： 各省（自治区、直辖市）党委书记、各省（自治区、直辖市）人大常委会主任、各省省长（自治区主席、直辖市市长）、各省（自治区、直辖市）政协主席 中共中央直属机构：中组部、中宣部、中央党校等 中办主任 中纪委副书记 全国人大常委会下属机构主任委员 国务院组成部门：外交部、公安部等 国务院直属机构：海关总署、国家税务总局等 国务院直属特设机构：国务院国有资产监督管理委员会主任 国务院直属事业机构：新华通讯社、国家行政学院等（但中国地震局和中国气象局为副职） 全国政协下属部门机构 最高人民法院副院长、最高人民检察院副检察长 共青团中央第一书记、书记处书记 省部级副职： 各省（自治区、直辖市）党委副书记、党委常委、省纪委书记、省政法委书记 各省（自治区、直辖市）人大常委会副主任、政府副省长（副主席、副市长）、政协副主席 中共中央直属机构副职和国务院各部副职：中联部副部长、科技部副部长等 国务院由部委管理的部门：国家邮政总局局长 各省（自治区、直辖市）高级人民法院院长、各省（自治区、直辖市）人民检察院检察长 副省级城市的党委书记、人大主任、市长和政协主席：杭州市委书记等 教育部直属高校的党委书记及校长（“985”）：清华大学党委书记、浙江大学校长等 厅局级（地厅级）正职： 各地级市（自治州、地区、行政公署）党委书记、人大主任、市长（州长等）、政协主席 国务院各部下属单位：外交部欧亚司、财政部会计司等 国务院由部委管理的部门的副职：国家烟草专卖局副局长等 各省（自治区、直辖市）下属单位：山东省交通厅厅长、上海市卫生局等 副省级城市的党委副书记、常委，人大副主任、政府副市长、政协副主席：宁波市副市长等 省（自治区、直辖市）直属本科高等院校的党委书记及校长：江西师大校长等 省（自治区、直辖市）高级人民法院副院长 省（自治区、直辖市）人民检察院副检察长 团省委书记 厅局级（地厅级）副职： 地级市市委副书记、常委，人大副主任，政府副市长，政协副主席 国务院部委各司副职：民政部救灾司副司长等 各省（自治区、直辖市）下属部门的副职：安徽省司法厅副厅长、重庆市财政局副局长等 副省级城市所属各具及各区县正职：大连市建设局局长等 省直属专科高等院校党委书记及校长 地级市法院院长、检察院检察长 县处级正职： 各县（县级市、地厅级市下属区、旗）党委书记，县（区）人大主任，县（区）长、政协主席 地级市所属各局正职：九江市公安局局长等 省（自治区、直辖市）厅级单位下属机构：省科技厅农村科技处处长、北京市朝阳区环保局局长等 副省级城市所属各局及各区县副职：沈阳市卫生局副局长等 地级市法院副院长、检察院副检察长 团市委书记 县处级副职： 各县（县级市、地厅级市下属区、旗）党委副书记、常委，县（区）人大副主任，政府副县长，政协副主席 地级市所属各局单位副职：赣州市教育局副局长 副省级城市各区（县）的下属机构正职：南京市玄武区卫生局局长 县级法院院长、检察院检察长 乡科级正职： 各乡（镇）党委书记、人大主席、乡长（镇长） 街道办事处主任 各县（区）下属机构：宜黄县公安局局长 县级法院副院长、检察院副检察长 团县委书记 乡科级副职： 各乡（镇）党委副书记、副乡长（镇长） 各县（区）下属机构：溆浦县民政局副局长
研究生进入县委党校，事业编制，不是公务员编制，享受什么待遇
事制和公务员编制一样样有执法权、有正规待遇基本上差不多，可能就是低一点，因为你发的是事业工资、公务员是公务员的工资，其他待遇都一样。
与区别非常大，不叫，等同保安。
而事业编制叫。
其次是聘用制的，说换就换说解散就解散。
事业编制就不同了执行的是职务，也可升职，而他永远是一名小兵，的跟班。
党校政法干部班学员学习四个全面体会
十七届四中全会强调，要班子和干部科学发展、社会的能力。
这为新时期、新如何和改进执政能力建设指明了，也对干部的和能力构成了新的更高的。
事业的兴衰成败，关键在于手握权力，引领发展的各级干部。
济阳县干部能力的，自身，努力干部的学习能力、判断力、决策力、力和力这五种能力，使在引领科学发展，社会过程中更大的作用。
一、学以兴业，干部的学习能力 惟学方能广明德慧。
济阳县把党员干部是 干部的学习能力一项工程来抓。
把学习对事业的来，职责使命的能力来锻造，日常工作生活的兴趣来培养；营造干部领学之风，强调在学习生活中的表率作用；紧贴现实教材，前瞻性和性，济阳县在济南市“北跨”战略中如何把握历史机遇，知行；了一套激励学习的长效机制，使县委学习模式常态化，把学习内化为人格，外化为形象。
次学习四项监督制度活动中，济阳县培训、分散教育、学习、以考促学等一系列学习形式，使四项监督制度真正每干部和组工干部。
二、善做甄别，努力培养干部的判断能力 判断能力人皆有之，干部而言，除了坚强的自信心，还需要勤于思考和善于调查，这能够判断是至关的。
毛主席讲：“调查就发言权”，调查得来的手资料判断的参考和；要学会判断事务和甄别真假的科学方法，事件的外在和内涵，培养敏锐的洞察力，用的、系统的、辩证的方法去和解决现实。
济阳县干部把对知识的涉猎和制度的深挖判断能力的途径。
如在选人用人的过程中，制度深挖，以《党政干部选拔任用工作责任追究办法》等四项监督制度为依据，按政绩和“四德”提拔和使用干部。
调查和科学的考评机制为干部判断了参考。
党校培训、现场模拟等加大对科级基层干部判断能力的培养，使基层干部能够看清认准新时期内部矛盾的形式，暴力执法，社会。
三、科学务实，提升干部的决策 干部是主要干部的性决策是区域能科学、、科学发展的首要因素。
“一政之举，一令之施，合乎其德智力者存，违乎其德智力者废”。
决策和学习及判断能力相辅相成、休戚与共，学习、判断能力的提升会决策能力的，反，决策的会学习和判断更科学性和目的性。
济阳县把干部的科学觉策摆在了的位置，诸如涉猎、法律知识、下基层、上讲堂、到澄波湖等工程挂职锻炼等多种，培养干部独立思考和经受考验的能力；注重乡镇“手”科学决策习惯的自觉养成，尽基层群体性事件的；了一整套完备的决策程序和制度，在重大决策，强调要“调查-拟定实施方案-科学决策评估-民主决策-反馈纠错定责”等一系列程序方能正式发文。
四、高效快捷，着力强化干部的能力。
决策需要智慧，需要坚决。
力是执政能力的体现，济阳县域科学发展，既要有科学的决策，更要有坚强的力做支撑。
县域层级来讲，力和决策能力有交叠部分，县级包括乡镇基层在的过程中程度上是靠决策的来的。
济阳县以强化干部的力为点，以能力拓展活动为载体，培养干部的坚韧意志，着力提升组织能力、能力和团结能力，在过程中机械、趋利和应付倾向，严防上面一套、下面一套的变相和走样。
在的过程中注重性和多多元性相，原则性和灵活性相。
了干部激励机制和考评机制，对干部了的制度约束作用。
在今年的“执政为民、廉洁高效”教育活动中，济阳县以“立说立行”和“高效行政”该县力建设的宗旨和，，强调效力，在全县了的。
五、内外兼修，持之以恒地干部自身的力。
干部的力分为两种，叫权力力，是由干部的职位和地位天然衍生的，另是非权力力，是靠干部的个人修为和人格魅力所的。
如何干部的非权力力，是一门学问，更是艺术。
基层干部和接触最频繁，是形象代言人，的一言一行不光或某个社会人，更时时刻刻着党和的形象和公信力。
济阳县近年来把干部力一项课程来抓，将艺术纳入党校干部培训班的课程；学习能力培养，倡导做儒雅型、学者型干部；以“内强，外树形象,高调做事，低调为人”口号，在学习活动中侧重对干部能力的培养；“五访下基层”和3次“换位体验活动”活动和后续的回访及撰写心得体会的过程，开阔了干部视野，塑造了干部的亲民爱民形象。
五种能力的培养，在全县范围内了干部干事创业的热情，为下一步济阳在战略发展机遇期跨越发展了精神和智力支持。
