英雄联盟中，所有女英雄有哪些
英雄联盟所英雄： 称号 名字1，暴走萝莉 - 金克丝2，冰霜女巫 - 丽桑卓3,德玛西亚之翼 - 奎因4，皮法官 - 蔚5，唤潮鲛姬 - 娜美6，蜘蛛女皇 - 伊莉丝7，暗黑元首 - 辛德拉8，皎月女神 - 黛安娜9，荆棘之兴 - 婕拉10，仙灵女巫 - 璐璐11，无双剑姬 - 菲奥娜12，凛冬之怒 - 瑟庄妮13，放逐之刃 - 锐雯14，九尾妖狐 - 阿狸15，龙血武姬 - 希瓦娜16，曙光女神 - 蕾欧娜17，暗夜猎手 - 薇恩18，发条魔灵 - 奥莉安娜19，琴瑟仙女 - 娑娜20，光辉女郎 - 拉克丝21，诡术妖姬 - 乐芙兰22，刀锋意志 - 艾瑞莉娅23，魔蛇之拥 - 卡西奥佩娅24，皮城女警 - 凯特琳25，天启者 - 卡尔玛26，赏金猎人 - 厄运小姐27，不祥之刃 - 卡特琳娜28，战争女神 - 希维尔29，审判天使 - 凯尔30，冰晶凤凰 - 艾尼维亚31，寒冰射手 - 艾希32，黑暗之女 - 安妮33，麦林炮手 - 崔丝塔娜34，众星之子 - 索拉卡35，堕落天使 - 莫甘娜36，风暴之怒 - 迦娜37，寡妇制造者 - 伊芙琳38，暗影之拳 - 阿卡丽39，狂野女猎手 - 奈德丽40，钢铁大使 - 波比望采纳，纯手打。
巫师三伸手不见五指那任务怎么过 我真是醉了
百度知道 > 教育\\\/科学分享到i贴吧 添加到搜藏待解决 检举 六年级下册1-10课主要内容 悬赏分：5 - 离问题结束还有 10 天 23 小时 主要的就行。
字数不要太段也不要太长。
问题补充：我说的主要内容是说讲了什么~~~不是像那位大哥讲的“主要内容”~~~~ 提问者： zheng79417 - 一级 我来回答： 回答即可得2分经验值，回答被采纳可同步增加经验值和财富值 您还可以输入字 输入内容已经达到长度限制 插入地图 插入图片 参考资料： 匿名回答 积分规则 回答 共 3 条 检举 六年级下册第一单元选编的《文言文两则》《匆匆》《桃花心木》《顶碗少年》《手指》5篇课文，从不同角度阐明了人生的哲理。
学习这组课文，一是引导学生读书和搜集资料，读懂课文内容，从中感悟到人生的哲理，获得人生的启示；二是引导学生学习抓住重点句段，联系生活实际，领悟文章蕴含的道理，并不断积累语言，增强语感；三是引导学生在把握课文主要内容的基础上，体会作者表达感悟的不同方法，并试着在“口语交际·习作”和“回顾·拓展” 中运用。
字： 1． 本单元要求认读并会写的字词有：挪蒸秧 萎 番 锻 雅 勃 挪移 蒸融 游丝枯萎插秧 基业 幸而 一番 考验 锻炼 转化 优雅 赤裸裸专心致志无缘无故 语重心长 狂风暴雨 勃勃生机 2.本单元要求认读的字词有：哲理英俊惊羡 幅度 慌乱 艰难 喧哗 附和 冒险 消受 机敏 堂皇名义 薄弱 附庸 刹那间 座无虚席意想不到 惊心动魄 养尊处优 3要求弄懂并能运用的词有：确乎涔涔潸潸 徘徊 莫名其妙 游丝 从从容容 语重心长 句： 理解句子的意思： ①为是其智弗若与
曰：非然也。
②我以日始出时去人近。
③孰为汝多知乎
④像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。
⑤不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。
⑥种树的人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。
段 、篇： 1. 背诵《文言文两则》《匆匆》，正确、流利、有感情地朗读《桃花心木》《顶碗少年》。
2. 能根据《文言文两则》课后注释疏通全文，了解故事内容。
理解重点词句，领悟文中所讲的道理。
初步感受文言文的特点，激发学习文言文的兴趣。
3.抓住《匆匆》中重点句段，体会作者表达的思想感情，懂得时间宝贵，树立珍惜时间的意识。
“燕子去了有再来的时候；杨柳枯了有再绿的时候；桃花谢了有再开的时候。
但是聪明的你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢
” “洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，日子从凝然的双眼前过去。
” 这两部分不仅让学生明白其中的无奈与遗憾，更要让学生能仿写片段，培养学生的语感，感悟时间的宝贵。
4.抓住《桃花心木》中重点句段，联系生活实际，领悟文章蕴含的道理。
体会借物喻人的写作方法。
设计适当的练笔，让学生学习这种常用的表达方式。
5.弄清《顶碗少年》的课文内容，了解课文的表达顺序，懂得“失败乃成功之母”的人生哲理。
透过对人物动作、神态的描写，体会人物的内心活动，感知作者表达情感的方式。
6.概括课文《手指》的主要内容，了解五根手指的不同特点，了解作者描写手指的方法。
领悟课文蕴含的道理，感悟人生哲理。
成语故事： 通过学成语故事 “邯郸学步”， 理解其寓意。
日积月累： 积累人生格言警句 1．人非生而知之者，孰能无惑
2．一鼓作气，再而衰，三而竭。
3．甘瓜苦蒂，天下物无全美也。
4．种树者必培其根，种德者必养其心。
5．操千曲而后晓声，观千剑而后识器。
要求学生不仅会背，会默写，更要明白其寓意，能在不同的语言情景中运用。
交 流 平 台： 1、结合上下文或生活实际形成自己的见解的方法 2、交流如何获得见解；本组课文表达的特点；学习运用表达感受的方法。
口语交际： 口语交际的话题是“难忘的‘第一次’”。
让学生讲讲生活中许许多多的“第一次”。
如，第一次动手做饭，第一次走夜路，第一次养小动物，第一次去野营，第一次登台表演，第一次获奖，第一次坐火车，第一次去外地旅游…… 习作： 本次习作，安排了三个方面的内容，要求学生从中选择其中一个内容进行习作。
第一个内容是在口语交际的基础上，以《难忘的“第一次”》为题写一篇习作；第二是选择你有所感触的事物写一写；第三是看漫画《假文盲》，写感想，题目自己定。
义务教育课程标准实验教科书语文六年级下册 第二单元知识点梳理 本单元表现了民族特色的内容丰富多样，要在重现字、词、句等基础知识的训练的同时，要引导学生用心体会作者的准确用词，分析领会文章不同的表达方法，感悟有深刻内涵的词句，从而吸取民俗文化的营养和精华。
要锻炼学生快速阅读并提取相关信息的能力，扩展学生的知识面，在学生合作交流、自主探究知识的前提下，提高学生分析、理解、感悟、表达的语文综合素养。
本单元内容极为丰富，包括《北京的春天》、《藏戏》、《各具特色的民居》、《和田的维吾尔》、《词语盘点》、《口语交际》、《习作》、《回顾、拓展》、《日积月累》、《趣味语文》。
一、汉语拼音（略） 二、字词 1、能准确认读和规范书写本单元要求掌握的生字词。
旬、熬、蒜、醋、饺、翡、拌、榛、粟、筝、鞭、麦、寺、逛 腊月、初旬、展览、蒜瓣、饺子、翡翠、杂拌、榛子、爆竹、风筝、预备、彩排、鞭炮、截然、寺院、彩绘、逛庙会、麦芽糖、走马灯、零七八碎、万象更新、张灯结彩 2、能准确认读本单元要求掌握的生字词。
粥、掺、黏、宵、贩、驴、娴、浒、僵、巫、獠、徕、哉、葩、僻、糯、夯、卦、贮、蔑、茅、嘶、吭、渺、馕、邃、妩、豁 剧种、面具、激流、发誓、旷野、布施、鼻祖、柔顺、压抑、敦厚、夸张、描述、演绎、布局、和睦、酷热、激昂、抽象、韵味、哄堂大笑、能歌善舞、别无所求、蜂拥而至、铺天盖地、肃然起敬、美不胜收。
3、多音字。
（1）给多音字注音组词。
转（ ）（ ） 铺（ ）（ ） 佳（ ）（ ） 藏（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） 种（ ）（ ） 相（ ）（ ） 奇（ ）（ ） 哄（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） （ ）( ) 盛（ ）（ ） 划（ ）（ ） 待（ ）（ ） 都（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） 参（ ）（ ） 佛（ ）（ ） 奔（ ）（ ） 载（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） （2）选正确的读音。
gèng gēng 除旧更( )新 更（ ）上一层楼 三更（ ）半夜 更（ ）加 hé hè huó huò 和（ ）风细雨 和（ ）面 和（ ）稀泥 随声附和（ ） (3)能改正词语中的错别字。
万相更新（ ） 欢心鼓舞（ ） 万不得己（ ） 随风漂扬（ ） 阴谋鬼计（ ） 张灯接彩（ ） 随心所预（ ） （4）能补充填空，并解释所填字的意思。
和（ ）相处—— 万象（ ）新—— 美不（ ）收—— 能歌（ ）舞—— 随心所（ ）—— 安然无（ ）—— （ ）（ ）不同—— 三、句子 1、能理解句子的意思及不同的表达方法。
（1）这不是粥，而是小型的农业展览会。
（2）元宵上市，春节的又一个高潮到了。
(3)一眨眼，到了残灯末庙，春节在正月十九结束了。
2、能根据课文内容填关联词。
（1）小孩子最爱过年，（ ）可以买到各种各样的玩意儿，（ ）还可以放鞭炮。
（2）春节（ ）很快乐，（ ）一眨眼功夫就过去了。
(3)小孩子们（ ）不跑到街上去淘气，（ ）能高高兴兴地玩耍。
（4）北京（ ）是城市，（ ）它也跟着农村一起过年，（ ）过得分外热闹。
四、段篇 1、能有感情地朗读《北京的春节》，了解老北京春节的习俗，感受节日的热闹气氛，理解节日习俗中的民族文明和传统文化。
揣摩文章的表达顺序，体会详写、略写的好处。
2、能默读课文《藏戏》、《各具特色的民居》，学习文章准确的说明和生动形象 的描述，积累语言，领悟表达方法。
3、能有感情地朗读《和田的维吾尔》一文，积累语言，学习文章准确的说明 和生动的描述相结合的特点，领悟表达方法。
4、给利用各种渠道搜集民俗风情的材料以扩展知识面。
5、能把课文学习与口语交际、习俗、交流平台、日集月累和趣味语文有机整 合起来，指导学生根据四篇不同课文收集相关资料，并指导学生上课认真做好笔记或制作卡片，总结从课文中获取的知识和信息，列出课文中运用的表达方法及例子，为“交流平台”中的单元小结做好准备。
6、能把课文中学习的表达方法运用到自己的习作中去。
五、日积月累 能朗读背诵、理解宋代王安石的《元日》和唐代皮日休的《天竺寺八十五日夜桂子》，拓展课文内容，让学生感知不同文体表达节日风俗的产生和语言特点，继续增加学生对古典诗词的积累。
六、趣味语文 能领悟到标点符号的神奇和妙用，能完成老师设计的注标点的句、段练习。
七、回顾拓展 能交流阅读课外书籍和收集到的少数民族的节日风俗，还有本组课文的表达方法及其他方面的收获。
八、口语交际、习作 能把各种方式了解到的不同地区、不同民族的民风民俗，体会到作者是怎样写出民俗特点的方法与同学交流，并能把联系生活实际和课外收集的有关信息及吸收到的民俗文化中的智慧和营养用自己的笔写出来。
义务教育课程标准实验教科书语文六年级下册 第三单元知识点梳理 第三单元以识字、朗读理解重点字词的意思、收集积累革命者的诗歌和名言、激发学生的阅读兴趣，培养学生的自主学习、合作探究的良好习惯，锻炼学生分析、感悟的能力，把握主要内容、体会作者表达的真情实感，了解文章的叙述顺序，并在今后的习作中加以运用的能力，全面提升学生的语文素养为训练点构建了本单元，其基础知识、信息含量非常丰富。
包括以下内容：《十六年前的回忆》、《灯光》、《为人民服务》、《一夜的工作》、《口语交际》、《回顾拓展》、《课外书屋》等。
其知识点包括以下几个方面： 一、汉语拼音（略） 二、字词 1、能准确认读和规范书写本单元要求掌握的生字词： 籍 屉 怖 瞅 魔 胖 刑 哼 峻 残 匪 窝 啃 舅 鸿 鼎 旺炊 书籍 含糊 尖锐 抽屉 恐怖 粗暴 魔鬼 肥胖 苦刑 残暴 拘留 窝头 匪徒 剥削 兴旺 解救 哀思 乱蓬蓬 炊事员 精兵简政 死得其所 重于泰山 轻于鸿毛 2、能准确认读本单元要求掌握的生字词 阀 霖 阎 靴 宪 歼 郝 钧 迁 铭 悼 眬 战地 突击 陷入 憧憬 阻击 点燃 性命 焦急 审阅 陈设 极其 转椅 隔壁 思索 热腾腾 三、句子 1、结合你知道的事例理解和体会以下句子。
①我们的共产党和共产党领导的八路军、新四军是革命的队伍，我们这个队伍完全是为着解放人民，是彻底地为人民的利益工作的。
②我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要互相关心、互相爱护、互相帮助。
③人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。
④“那年春天，父亲每天夜里回来得很晚。
每天早晨，不知道什么时候他又出去了。
” 2、体会分析带关联词的句子意思，体会句与句之间的关系。
因为我们是为人民服务的，所以如果我们有缺点就不怕别人批评指出。
不管是什么人，谁向我们指出都行。
只要你说得对，我们就改正。
你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。
3、选择关联词填空。
不是……而是…… 宁可……也不…… 与其……不如…… 不是……就是…… 因为……所以…… 如果……就…… 只要……就…… （自己设计句子） 四、段、篇 1、能正确流利，有感情地朗读课文《十六年前的回忆》、《灯光》、《一夜的工作》。
朗读并背诵《为人民服务》。
2、领悟《十六年前的回忆》一课的前后照应，首尾呼应的表达方式。
3、了解《灯光》一课的主要内容，理清表达顺序。
4、理清《为人民服务》一文的层次，初步了解课文是怎样围绕中心论点论述的。
5、从《一夜的工作》一文中感受周总理伟大的人格。
6、能背诵并体会革命诗歌《囚歌》。
7、背诵的《为人民服务》。
8、鼓励学生课内外收集运用好资料。
课内指导学生运用好：《为人民服务》、《一夜的工作》课后的资料袋 9、引导学生在学习和生活中亲近书籍，阅读书籍，与书为友。
培养学生良好的阅读习惯和深厚的阅读兴趣。
结合本单元推荐学生读革命小说《红岩》、《铁道游击队》、《红日》、《小兵张嘎》、《小游击队员》、《赤色小子》等革命书籍。
五、交流平台 1、交流从本单元了解的革命烈士的感人事迹，回忆感动自己、震撼自己的一个片段、一个细节。
（考验学生概括文章主要内容的能力） 2、回忆本组课文的写法，并应用到自己今后的写作中去。
六、口语交际 先想一想，试着列一个简单的提纲，再用自己喜欢的方式畅谈自己的理想。
七、习作 在口语交际的基础上，以《我的理想》为题完成一篇习作。
要写清楚自己的理想是什么，为什么有这样的理想，以及准备怎样去实现自己的理想。
注意运用从其他学科学到的材料，以丰富习作的内容。
人教课标版小学语文 第十二册第四单元知识点梳理 人教课标版小学语文第十二第四单元包括：《卖火柴的小女孩》《凡卡》《鲁滨孙漂流记》、《汤姆·索亚历险记》四篇文章。
除此之外，还有词语盘点，用于巩固拓展训练的《回顾·拓展》、《日积月累》、《口语交际》《习作》等。
其知识点主要包括以下几个方面： 字、词： 1、能准确认读和规范书写本单元要求掌握的生字词：“乖,裙,兜,币,哎,橱,锈,摩,揉,玛,蘸,毒,噎,搓,匣,喳,吭,娜,伊,搅” 2、能准确认读本单元要求掌握的生字词：“饥饿、礼拜、生锈、揉皱、昏暗、眯缝、耸肩、一缕、稀粥、撇嘴、起伏、匣子、冻僵、逗笑、窜过、逮住、孤儿、打搅、甜蜜、暖炕、耷拉、火柴梗、圣诞树、黑糊糊、笑眯眯、孤零零” 句子： 1、能背诵并理解日积月累中文学大师智慧的话语：也可以结合生活实际谈自己的感悟. 2、能理解课文中重点句子的意思。
（1）飞到那没有寒冷,没有饥饿,也没有痛苦的地方去了 （2.）她曾经多么幸福，跟着她的奶奶一起走向新年的幸福中去。
（这句话中的两个“幸福”你是怎样理解的
） 段、篇： 1、能有感情朗读《卖火柴的小女孩》，《凡卡》，可以浏览课文《鲁滨孙漂流记》、《汤姆·索亚历险记》。
2、阅读时能把握主要内容，体会《卖火柴的小女孩》，《凡卡》中人物的思想感情，关心人物命运。
3、了解《鲁滨孙漂流记》，《汤姆·索亚历险记》这两部长篇小说的梗概。
谈自己的心得体会。
交流平台：能重点介绍自己阅读过的外国文学作品中重要人物；介绍自己阅读外国文学作品的方法。
口语交际： 能根据话题“学会生存”通过讨论交流的方式，流利有条理表述自己的观点。
习作： 能根据习作主题，有条理写出有关自我保护的文章。
第十二册第五单位知识点梳理 人教课标版小学语文第十二第四单元包括：《跨越百年的美丽》《千年梦圆在今朝》《真理诞生于一百个问号之后》、《我最好的老师》四篇文章。
除此之外，还有词语盘点，用于巩固拓展训练的《回顾·拓展》、《日积月累》、《口语交际》《习作》、《成语故事》等。
其知识点主要包括以下几个方面： 字、词： 1、能准确认读和规范书写本单元要求掌握的生字词：“埃、伦，藤，析，顽，卓，效，誉，衔，粪，捐，澡，械，逆，玫，域” 2、能准确认读本单元要求掌握的生字词：“冶炼、溶解、沉淀、分析、隐退、乏力、荣誉、头衔、里程碑、人声鼎沸、卓有成效，瑰丽、尝试、火箭、捆绑、探索、惨重、穿越、振奋、规模、协作、精细、宛若、概括、评价、魄力、嫦娥奔月、炎黄子孙、积劳成疾、风华正茂诞生、洗澡、漩涡、花圃、逆时针、司空见惯、无独有偶、见微知著、锲而不舍，” 3、能背诵并理解日积月累中的成语。
目标坚定、不懈努力、集思广益、群策群力、革故鼎新、标新立异、举一反三、触类旁通等。
4、理解成语故事中“舍本逐末”的意思。
句子： 能理解课文中重点句子的意思。
（1）“玛丽·居里几乎在完成这项伟大自然发现的同时，也完成了对人生意义的发现”（2.）真理诞生于一百个问号之后 （3）最后把“
”拉直变成“
”，找到了真理。
（这里的“
”“
”各指的是什么
） 段、篇： 1、能有感情朗读《跨越百年的美丽》，可以正确流利地朗读《千年梦圆在今朝》、《真理诞生于一百个问号之后》、《我最好的老师》。
2、阅读时把把握主要内容，体会科学精神的含义，学习运用具体事实说明道理的写法。
交流平台：1、交流学习本组课文后对科学精神的理解和感受。
2、交流小学六年语文学习的收获和感受。
口语交际： 可以根据辩题“科技发展，利大还是弊大”表明自己的观点。
能做到以下几点： 1、表明自己的观点。
2、要做辩论前的准备，如搜集己方观点的材料。
3、辩论时要做到条理清楚，用事实说话。
4、能总结陈词，总结本方观点。
习作： 1、本次习作不限范围，自由创作，学习可发挥的空间很大。
2、建立自己的作品集，收集六年来自己最优秀的作品。
第十二册第六单位知识点梳理 本单元是一次综合性学习，难忘小学生活。
分成“成长足迹”， “依依惜别”两大板块。
并配有阅读材料《难忘的启蒙》、《老师领导进门》、《新年来的王老师》，《忘不了的笑声》、《作文上的红双圈》。
1．读阅读材料中的课文《难忘的启蒙》、《老师领导进门》、《新年来的王老师》，《忘不了的笑声》、《作文上的红双圈》。
感受作者对小学生活的浑厚感情，学习作者如何表达这份情怀。
2．回忆成长故事，制作《班级纪念册》。
3．为教师和同学写临别赠言。
4．通过写倡议书，建议书，演讲稿等形式表达对母校的感激之情，对小学生活的不舍。
回答者： 379386132 - 四级 2010-2-20 19:31 检举 把握一个原则：谁干了一件什么事，结果怎么样 回答者： 小猪葛亮 - 五级 2010-2-20 21:43
lol英雄真实背景里谁最强
对于世界上的读者玩家们来说，探讨自己所喜爱的小说、游戏中的实力排名总是一件乐此不疲的事情，从金庸古龙的东方武侠，到罗琳马丁的西式奇幻，再到游戏里几乎所有涉及到打斗的作品，总会有一群粉丝们会为了哪个角色更强而想破了头脑。
英雄联盟也不例外。
许多初入英雄联盟的玩家们，或者初识英雄联盟背景故事的人，在选择上手的英雄角色时，总会产生这样的考虑：齐天大圣孙悟空在我国家喻户晓，那么在瓦罗兰大陆里实力一定很强了吧?但实际上，神装猴子不一定打得过神装剑圣;而无极剑圣，都已经号称剑圣了，也应该是英雄联盟里最强的存在了吧?事实上武器大师、蛮族之王之流也可以与其分庭抗礼。
所以，由于游戏性的平衡需要，在英雄联盟里所有英雄都是相生相克的。
没有任何英雄会特别强，远超其他英雄，如果一定要说的，那么最强者一定是设计师了——只要你喜欢的英雄太强，就会给你硬生生来上一刀。
但在英雄联盟背景故事里就不一样，如果你对背景故事有所了解的话，就知道铸星龙王奥瑞利安·索尔曾是无数个星系的缔造者，也会知道荒漠屠夫雷克顿居然是堂堂的飞升者，而现在制霸英雄联盟野区的虚空掠夺者卡兹克，并非我们这个世界的产物。
那么，如果我们根据英雄联盟背景故事来对英雄实力进行评级，不考虑Ta的游戏属性的话，到底有没有“最强的英雄”呢?国外就有网友寻根溯源，根据英雄联盟正史来排出了一个名次，让广大玩家得以目睹英雄联盟背景故事里最强的存在。
注：本榜单仅参考正史，且忽略关于战争学院及召唤师的存在(这段历史已逐渐被遗弃)。
任何粉丝创作的，例如“布隆是寒冰血脉”的暂无官方确认的消息不会被参考。
我们将英雄联盟里的所有英雄们分为5个等级，分别是：神级，超凡入圣级，先知级，大法师级，凡人级。
由于这份榜单非常长，我们今天为大家带来超凡级英雄：10位。
超凡级：在这个级别里的都是拥有不可思议的能力的英雄，能够单枪匹马对抗一座城市甚至国家。
他们都以某一种不朽的形式长存着，但是显然能力依然受到符文大陆的限制。
这个级别里的英雄有四个小分支：飞升者、天界生物、冰霜生物以及恶魔，他们都因为各式各样的原因不足以评为神级英雄，比方说受到某种限制，或者说能力并非与生俱来，又或者说强度不足以评定入更高等级。
飞升者飞升者是借由太阳获得强大能量的生物，说的具体点，他们依靠恕瑞玛帝国的圣物——太阳圆盘来撰取星球之力。
相比起不朽或者至强的圣物，他们是凡人也可以抵达的层次。
飞升者不敌神级英雄的原因有两个。
首先是他们的能力来源于外部事物，太阳圆盘，因此他们并非天然的强大尊贵。
第二个原因是他们也有着飞升者的局限，比方说他们无法影响整个宇宙，而只能影响符文大陆的世界。
英雄：沙漠皇帝 阿兹尔;沙漠死神 奈瑟斯;荒漠屠夫 雷克顿;远古巫灵 泽拉斯天界生物天使姐妹的故事基于犹太-基督-伊斯兰教里的天使长米迦勒和路西法，也被人熟知为撒旦或者地狱之主，而在英雄联盟的背景故事中，他们同样也强大无比。
同样也有两个理由使她们无法成为神级英雄，首先是不同于索尔这样独一无二的生物，在符文之地的世界里有一个地方，生活着一整支由天使姐妹这样的生物组成的种族。
其次，是因为她们也会死亡，否则姐妹俩就不会互相追杀彼此了。
当然，今天也要祝这两位英雄生日快乐!英雄：审判天使 凯尔;堕落天使 莫甘娜冰霜生物这些来自于弗雷尔卓德的古老生物可以掌控冰霜，而且已经度过了千百个世纪的时光。
在瓦罗兰大陆的极北方，接下来的两位英雄超然于其余生物。
他们有两个不能入选神级英雄的理由，其中的共同点是收到符文之地的局限。
英雄：冰晶凤凰 艾尼维亚;冰霜女巫 丽桑卓恶魔接下来的两位生物同样非常古老，他们在人们口耳相传的故事中不断绵延着自己在符文大陆的影响力。
虽然拥有着与生俱来的强大能力，但却缺乏足够宏伟惊人的事迹来评入神级。
英雄：暗裔剑魔 亚托克斯;河流之主 塔姆·肯奇
CTM符文石和失落的碎片怎么来，考古方面的
碎片是平时挖出来的，你所得“巨魔石板”是挖碎片随机给的 。
一个石板=十二个碎片。
CTM即《魔兽世界：大地的裂变》是由暴雪公司开发的一款角色扮演游戏。
于2011年7月12日发布。
魔兽世界继巫妖王之怒后的又一个重大资料片，资料片里更新了两个新种族：地精、狼人。
全新的地图，以及最新的资料片剧情，几大职业改动 《大地的裂变》将是魔兽世界的史诗故事的新篇章。
死亡之翼的重临让这个世界不可逆转地发生了变化，阵营领袖们要被迫做出对其人民影响深远的决定。
求“厮乱”的详解
地海（，自由的百科全书）地海（Earthsea）是美国作家所创作的一个虚构国度，最早见于1964年的短篇小说 The Word of Unbinding ，而后由于1968年出版的、和后续多部以此为背景的而广为人知。
此系列小说合称为（《Earthsea Cycle》）。
[编辑] 地理地海的已知世界由海洋与数百个大小岛屿所组成。
若以尺度较小的地球为对照，地海的众多岛屿分布在北半球，北至极区边缘、南抵赤道，距离约两千哩，东西宽幅亦相当于此，其外围绕着广大无涯的开阔海（Open Sea）。
故事中并未明白提及在开阔海外是否还有其他陆地，但曾暗示在“比西方更西”之处有龙族居住的土地。
故事中，“群岛”（Archipelago）一词通常指的不是所有岛屿，而是环绕内极海（Inner Sea）的核心区域，包括了最大岛屿黑弗诺、巫师之岛柔克、有光辉历史的英拉德。
外围的岛屿则粗略划分为东南西北四个陲区（Reaches），在东北侧有四个大型岛屿特别被称为卡耳格大陆（Kargad Lands）。
群岛及陲区的居民大部分是黑棕肤色，而卡耳格人肤色较浅。
[编辑] 历史[编辑] 史前传说群岛区普遍传诵的古老歌谣“伊亚创世歌”据信记述著世界开创的过程：兮果乙（Segoy）以创生语说出众岛屿之名，于是岛屿从大海中陆续浮起，第一座岛屿便是伊亚。
在卡耳格和帕恩的传说中，远古时期人与龙本为同族，皆能说创生语。
后来选择定居、保有财产、从事创作的成为人类，选择自由与飞翔的成为龙(飞翔并非为表面上的飞翔)。
人与龙之间发生争战，并将龙驱赶至西陲之外，此重大改变称为夫尔都南（Verdurnan），意为“分裂”。
日后大部分人类遗忘创生语，仅有少部份巫师保留此古老能力。
[编辑] 英拉德时代地海群岛王国的王家家系发源于英拉德岛。
早期的王及女王的事迹似乎多属虚构，传闻他们略通太古语与魔法，有时亦向巫师寻求咨询或协助，但那个时代的魔法尚属飘忽不定的力量，难以依靠。
在英拉德诸王之中，以莫最为人所知。
莫（Morred）也被称作少王、白法师、法师王，是首位魔法高强的王，他与叶芙阮（Elfarran）的故事在是群岛王国家喻户晓的爱情故事。
相传年轻的王于南下黑弗诺岛的返航途中经过索利亚岛，与人称“索利亚女士”的叶芙阮相识，莫以家传的珍宝——刻有和平符文的银臂环相赠，许下婚盟。
后世诗篇将两人统治的年岁描述短暂的黄金时代。
在两人成婚前，曾有一名巫师也追求叶芙阮，其名未曾流传，仅以“莫瑞德之敌”称之。
此人决心夺取叶芙阮，其法力强大能操控潮汐，声音能迷惑众人心智，唆使人民群起反叛。
莫瑞德与之几经苦战，最后两人双双殒命。
敌人死前掀起袭击索利亚岛，叶芙阮已知爱人身亡，静待岛上任浪潮吞没，但她的柳木摇篮则安然飘离，将两人之子瑟利耳、以及刻有和平符文的环送至安全之地。
群岛王国广为使用的纪年法，以莫瑞德继位年订为第一年。
[编辑] 黑弗诺时代莫瑞德死后一百五十年，王室宫廷由英拉德迁往黑弗诺。
此地接近地海中心，贸易更为便利，并且宜于派遣舰队保护赫族诸岛。
黑弗诺众王统治的年代富庶强盛，但在最后百年，来自东方卡耳格和西方龙族的攻击日趋频繁激烈，王及各岛的贵族、岛长逐渐依赖巫师以击退外敌。
此时期魔法蓬勃发展，自莫瑞德以来，巫师聚集宫廷担任顾问或要职，共谋王国福祉，并议定施行魔法的道德准则。
巫师的名字和事迹开始盖过王治纪录。
黑弗诺最后一位王是马哈仁安（Maharion），而他的法师顾问暨挚友厄瑞亚拜（Erreth-Akbe）是群岛王国最受传颂的英雄。
厄瑞亚拜是平民之子，幼时便展现过人的魔法天赋，被送往宫廷接受训练，与马哈仁安一同长大。
马哈仁安即位时，卡耳格人的劫掠已经变为殖民侵略，占领东陲部份赫族岛屿，并派遣庞大舰队近公东部大岛威岛。
厄瑞亚拜利用虚里丝喷泉的太古力引发洪流，将入侵军队冲回海岸，而马哈仁安的军队就在岸边等待。
据说“千艘船舰”没有一艘船返回卡耳格。
厄瑞亚拜的下一个挑战是个名叫“火爷”（Firelord）的法师（可能是化身为人形的龙），法力强到能让白昼延长五个小时。
他迎战厄瑞亚拜时变身为龙，纵火烧毁伊里亚的森林与城市，终究战败。
其死后不久，巨龙欧姆（Orm）便率领群龙骚扰西方诸岛，或许是在为火爷复仇。
这些飞航的火光惊吓人民，数百艘船从西方逃往内海诸岛，但马哈仁安判断龙族的危害不及卡耳格人，便亲率军队前往西方出战龙族，而派遣厄瑞亚拜前往卡耳格大陆，以群岛王国的珍宝——和平符文之环为礼，试图缔结和平。
卡耳格的索瑞格王自从舰队遭受惨烈损失后，已有意与赫族群岛王国讲和，因此殷勤招待厄瑞亚拜。
但双神高等祭司殷特辛反对和谈，将厄瑞亚拜诱骗至大地太古力会抵销其力量之处，加以囚禁。
和平符文之环碎成两半，殷特辛取走其中半片，封入峨团陵墓深处。
后来索瑞格王之女将厄瑞亚拜救出，恢复他的力量。
他在返回群岛王国前将剩下的半片环送给她，日后这半碎环在她的后代间传承逾五百年，直到格得重合和平符文为止。
在厄瑞亚拜身陷囹圄的数年间，龙族的掠夺行为加剧，马哈仁安能动用的巫师和士兵尽出抵抗，但没多大用处。
大量西土难民涌入内环诸岛，因龙族放火烧船而支离破碎，黑弗诺以西的村庄城镇大都被夷为平地。
正当厄瑞亚拜驾船返回时，巨龙欧姆飞到黑弗诺城，以火焰威胁王宫。
他立刻变为龙形飞往空中迎击，双方激战许久，一路北行，直来到太古岛伊亚。
在这兮果乙第一个从海中抬起的神圣岛屿上，双方停战对谈，同意结束两族的敌对状态。
但不巧此间王室巫师乘船前往西陲龙居诸屿，猎杀许多雏龙与龙卵。
听闻此事的大怒，再次直扑黑弗诺，伤势尚未康复的厄瑞亚拜也再次迎战。
双方一路追逐，飞遍地海诸多岛屿，终于在西陲最远的偕勒多互斗而亡。
马哈仁安也于数年后身故，几名继承人抢夺王位，斗争摧毁中央统治系统。
群岛王国从此进入黑暗年代，时值群岛历四五二年。
[编辑] 黑暗年代[编辑] 新王黎白南群岛王国的王位于黑弗诺岛空悬数百年之后，终于由新王黎白南(Lebannen)终结并开启另一辉煌时代；“黎白南”是太古语里“山梨树”的意思，也是新王的真名。
而他的通名则是亚刃（Arren），在他的家乡是“剑”的意思。
在中，根据马哈仁安的预言，“将继承吾之御座者，乃跨越暗土仍存活，且舟行至当世诸多远岸者。
”(原文：...walked across the dark land living... And came to the far shores of the day. )当时，由于地海世界法艺失衡、乱事频生，巫师忘记巫艺，甚至古老的龙也忘记如何说话，于是亚刃王子遂跟随时为地海大法师的格得一同前往地海边疆调查。
历经种种艰险，他们发现动乱源头乃是法师喀布(Cob)滥用法艺的行为：妄求永生的蜘蛛法师喀布，开启了通往旱域的大门，并不断引诱人们接受他的意志，从而导致所有的现象。
最后，在上古巨龙欧姆安霸（Orm Embar）牺牲性命与喀布的肉身同归于尽，以及格得耗尽全身法力关闭旱域裂缝之下，喀布终被击败。
在冒险途中，亚刃曾对格得怀疑甚至起过杀机，然而随着情节发展，亚刃逐渐成长，更在最后面对喀布时勇敢协助格得支撑下去。
两人后来由巨龙凯拉辛载回柔克学院，而亚刃也在众人推举之下回到黑弗诺岛，登上王位，成为终结地海动乱的新王。
登上王位后的亚刃，以真名“黎白南”示人。
黎白南王曾在《地海孤雏》中搭救被无赖追赶的恬娜（Tenar）与瑟鲁(即恬哈弩，Tehanu)，也在《地海奇风》中出现，结合众人力量，共同让地海分裂的东西两边恢复一致与真正的和平。
