听中班小朋友讲完乌鸦喝水故事后的心得体会范文
目标: 1、 理解故事内容，大胆想通过各种途径解决乌鸦喝水难。
2、 运用恰当的词，对故事情节和故事角色的认识。
3、 知道遇到困难可以通过动脑筋，想办法来解决问题。
活动重点： 理解故事内容，大胆想象，通过各种途径解决乌鸦喝水的困难。
活动难点： 表达故事情节，用语言描述出来。
活动准备：《乌鸦喝水》挂图，录音磁带。
活动过程： 一、导入。
孩子们，今天都为大家带来了一位新朋友，你们想认识它吗
出示乌鸦，请小朋友看看是谁呀
它给我们带来了一幅漂亮的画，你们想看看吗
二、出示挂图1——2幅。
1、 请小朋友们观察，你看到了些什么
2、 师把孩子们的话编成《乌鸦喝水》故事的前半部分内容讲述。
1） 故事中的乌鸦遇到了什么困难呢
2） 当乌鸦喝不到水心里怎样想呢
三、讨论： 如果你是这只乌鸦，你会用什么办法来喝到水呢
鼓励幼儿大胆将自己的方法说出来，表扬有创意的幼儿。
四、看挂图的3——4幅图听后半部分故事。
你认为乌鸦是只什么样的鸟
五、放磁带，完整听《乌鸦喝水》的故事
讨论：当你像乌鸦一样遇到困难，你什么怎么做呢
六、小结： 孩子们，当我们遇到困难时，不要着急，要像乌鸦一样开动脑筋，总会想出办法解决的，而且，有时候办法还不止一个呢
乌鸦喝水的故事读了这个故事有什么感受
做人做事要坚持不懈，持之以恒，才能最终达到目标
乌鸦喝水作文怎么写300字
《乌鸦喝水》读后感 今天我读了乌 鸦喝水的故事，这个故事讲了一只乌鸦喝水的经历，从前有只小乌鸦口渴了就飞到地上找水喝，它看见一口井边放了一个瓶子，里面 有半瓶水，乌鸦赶忙飞过去，吧嘴伸到瓶子里去喝水，可是瓶口太小，水又低，怎么也喝不到，它急的在井边飞来飞去，嘴里叽叽，好像再说：“怎么办，怎样才能喝到水呢
于是乌鸦想了又想，终于想了一个好办法，它在井边叼来小石子放在瓶子里，它试着去喝水可还是喝不到水，于是它又叼来几块石子放在瓶子里，这下乌鸦终于喝到水了。
乌鸦高兴极了。
乌鸦真聪明呀
它遇到困难不退缩的精神值得我学习，想想我自己有时候写作业遇到不会的题我就去问妈妈，我从今天开始要像小乌鸦一样，做个遇到苦难爱动脑子不退缩。
我现在就必须要好好学习，不灰心，不偷懒，认真学习。
这个故事虽小，但它给我的启示却很大。
乌鸦喝水这篇课文告诉我们什么道理
首先，在玻璃杯里加大半杯水。
(注意：水超过玻璃杯的一半)第二步，往杯子里放石头。
石头一放进杯里，发现水也被抬升了。
（黄标签的地方是刚才没放石头时的水位)最后，石头一直加到水升到杯口。
这时候，乌鸦可以喝到水了。
(红标签的地方是水最后被抬升到的地方)实验2重复步骤1：但水要小于一半重复步骤2：石头直加到杯口，水确只升到杯子的一半。
这时候，乌鸦就喝不到水了哦
结果总结当原水位高于瓶子的一半时，按照故事中的方法可以喝到水：但按原著中“ 瓶子里水不多”的说法，乌鸦是永远都没有办法喝到水的。
PS：图示石子过大，缝隙过大，如果用较小的石子，可能结果会不一样；或者瓶子是瓶身大，瓶口小的也可以实现故事里的结果。
由于乌鸦能叼到的石头大小不会太大，若使用应该能喝到水，不过由于某些（IQ）原因，这个者并没有使用做实验，所以未能验证。
但希望做实验者注意故事的条件前提：“可是瓶子里水不多，瓶口又小”，还有“乌鸦把小石子一个一个地放进瓶子里”
