居里夫人尊师的故事》读了这篇文章，你有什么感想呢
居里夫人虽然已成名,但他仍热爱、尊敬老师.我们要学习他的品格 人要学会感恩,老师是教授我们知识道理的人,我们应当像居里夫人那样尊师重道.一个知道感恩的人,也必将是一个拥有伟大人格的人,这种品格将会使他的人生和事业变得美好
《居里夫人尊师的故事》读了这篇文章，你有什么感想呢
“人不能想走受那样活着，应该追求知识 和美德”，这是但丁说的一句名言。
读完 《居里夫人的故事》后，我忽然明白，尊 师就是一种美德。
1932年5月，华沙镭学研究所落成，居里 夫人回祖国参加开幕典礼。
当典礼将要开 始的时候，居里夫人突然跑下台，把一位 坐在轮椅上的老年妇女推上主席台，这位 老年妇女就是居里夫人小时候的老师。
历史上许多的伟人都具有尊师的美德，我 清楚地记得有这两段伟人的故事： 徐特立曾经是在湖南长沙师范学习 时的老师。
1937年，徐特立过60寿辰， 当时，已经是我们党和红军的伟大 领袖了，工作十分繁忙，但他还在百忙中 亲笔写信祝贺老师的生日，信中说：“您 是我20年前的先生，您现在仍然是我的 先生，您将来必定还是我的先生……”徐特 立读了的贺信后谦逊地说：“我不 过是毛主席的一日之师，而毛主席则是我 的终身之师。
”即使中国人民的伟 大领袖，更是尊师的典范。
1957年初春的一天，朱德委员长和大家 一起看滇戏。
开演前，朱德正在和周围的 观众交谈，这是一位年逾古稀的老人有服 务员引着向朱德走来。
朱德见了，急忙立 正向老人敬礼，礼毕，又急忙握住老人的 手亲切的叫了声“叶老师”。
然后，住的友 情老人入座，然后，自己才坐下来。
这位 老人是朱德早年在云南讲武堂学习的老师 。
历史上许多的伟人都具有尊师的美德，我 清楚地记得有这两段伟人的故事： 徐特立曾经是在湖南长沙师范学习 时的老师。
1937年，徐特立过60寿辰， 当时，已经是我们党和红军的伟大 领袖了，工作十分繁忙，但他还在百忙中 亲笔写信祝贺老师的生日，信中说：“您 是我20年前的先生，您现在仍然是我的 先生，您将来必定还是我的先生……”徐特 立读了的贺信后谦逊地说：“我不 过是毛主席的一日之师，而毛主席则是我 的终身之师。
”即使中国人民的伟 大领袖，更是尊师的典范。
1957年初春的一天，朱德委员长和大家 一起看滇戏。
开演前，朱德正在和周围的 观众交谈，这是一位年逾古稀的老人有服 务员引着向朱德走来。
朱德见了，急忙立 正向老人敬礼，礼毕，又急忙握住老人的 手亲切的叫了声“叶老师”。
然后，住的友 情老人入座，然后，自己才坐下来。
这位 老人是朱德早年在云南讲武堂学习的老师 历史上许多的伟人都具有尊师的美德，我 清楚地记得有这两段伟人的故事： 徐特立曾经是在湖南长沙师范学习 时的老师。
1937年，徐特立过60寿辰， 当时，已经是我们党和红军的伟大 领袖了，工作十分繁忙，但他还在百忙中 亲笔写信祝贺老师的生日，信中说：“您 是我20年前的先生，您现在仍然是我的 先生，您将来必定还是我的先生……”徐特 立读了的贺信后谦逊地说：“我不 过是毛主席的一日之师，而毛主席则是我 的终身之师。
”即使中国人民的伟 大领袖，更是尊师的典范。
1957年初春的一天，朱德委员长和大家 一起看滇戏。
开演前，朱德正在和周围的 观众交谈，这是一位年逾古稀的老人有服 务员引着向朱德走来。
朱德见了，急忙立 正向老人敬礼，礼毕，又急忙握住老人的 手亲切的叫了声“叶老师”。
然后，住的友 情老人入座，然后，自己才坐下来。
这位 老人是朱德早年在云南讲武堂学习的老师 。
尊重知识，尊重人才，更要尊重老师，这 是时代的呼声，是人类文明的强音。
让我 们共同努力，从我做起，从小事做起，以 居里夫人和等人为榜样，做一位尊师好少年。
居里夫人尊师的故事有什么感想
要学习居里夫人热爱、尊敬老师的优良品质 。
读了居里夫人尊师的故事，你有什么感想?
尊师重教是我们中国人必备的一种品质,所谓尊师重教就是尊重师长、重视教育,首先从尊师说起,说到尊师就来听一听毛主席的尊师故事吧：1959年6月25日,毛主席来到阔别32年的故乡韶山,他特意邀请自己在私塾读书时的教师毛禹珠一起用饭,席间主席热情为老师敬酒.毛禹珠不胜荣幸,感慨地说：“主席敬酒,岂敢岂敢!”毛主席却笑盈盈地回答：“敬老尊贤,应该应该!” 再说一下重教吧：老师们常常对我们说,同学们要好好学习,将来报效祖国,我们是祖国的花朵,更是祖国的希望,祖国的未来掌握在手中,我们将谱写祖国明天最璀璨的乐章,所以让我们重视教育吧!让我们现在就行动起来吧!
给我一篇关于尊师重教的心得
2003年，我院学习贯彻党的十六大精神和“三个代表”重要思想，重点抓了教职员工的师德师风建设，取得了明显的效果。
在此基础上，2004年要重点在全体学生中深入开展 “尊师爱校，争做文明大学生”活动，把“三个代表”重要思想落实到培养“有理想、有道德、有文化、有纪律”的文明大学生上。
“尊师爱校、争做文明大学生”，是高校实践“三个代表”重要思想的具体体现。
学校的根本任务是育人。
作为学校主体的学生，忠实实践“三个代表”重要思想，就是在老师的教育下成为德智体美全面发展的文明学生。
学生尊师爱校、争做文明大学生，与教职员工树立学生第一理念、加强师德师风建设，目标是一致的，是同一问题的两个方面，缺一不可，必须双管齐下，坚持不懈地抓好。
开展“尊师爱校、争做文明大学生”活动，是提高学生综合素质，创建文明学校的需要。
应当肯定，我院的绝大多数同学是积极进取、要求上进的，表现出当代大学生应有的可贵品质。
但也不可否认，部分学生在思想、品德、言行、纪律、知识、能力等方面还存在较为明显的不足，有一些不文明的陋习甚至恶习还十分突出，少数同学有时情绪比较偏激、不尊重老师和同学、不热爱学校、不爱护公物、迟到、早退、旷课、考试作弊、公共场所吸烟、随地吐痰、睡懒觉、说谎话脏话等等，与当代大学生应有的素质和修养相去甚远。
如果我们对这些不健康思想、不文明言行听之任之，姑息迁就，就是对学生、对家长、对社会、对党和人民的教育事业不负责任，就会走向良好愿望的反面。
开展“尊师爱校、争做文明大学生”活动，师范院校比一般高校更为重要。
这是由师范院校的培养目标是未来教师这一特殊性决定的。
今天的学生就是明天的教师。
现在是否树立远大志向，爱党爱国，爱教爱校，文明修身，明礼诚信，遵纪守规，勤奋学习，关系到将来能否具备良好的师德师风，成为优秀的教师，培养出下一代优秀人才。
广大学生要认识到，尊师爱校、争做文明大学生，不仅是学院对学生在校期间学习、生活、成才的基本要求，也是学生毕业后搞好一切工作的必备前提。
开展“尊师爱校、争做文明大学生”活动，就是要求学生确立正确的世界观、人生观、价值观，成为高素质的文明大学生。
尊重人、爱护人、理解人、帮助人，是公民道德建设的核心，也是每个文明人终身必备的修养和美德。
在尊师重教的文明社会里，学生首先要尊重老师，理解老师、关心老师，服从老师的科学管理。
尊重从来都是相互的。
古人云：“敬人者，人恒敬之；爱人者，人恒爱之。
”尊重老师并不是要学生恢复旧时代所谓的师道尊严，不是泯灭学生的自主性、独立性、创造性。
我们要培养的是富有创新精神的文明学生，而不是唯唯诺诺的平庸之辈。
学生要看到多数老师都在尽心竭力辛勤执教，因此要理解老师的良苦用心，充分尊重老师，服从老师合理的批评、积极的教育和科学的管理，真心实意地监督和帮助教职员工树立良好的师德师风，促进他们搞好教育、管理和服务，积极参与和推进学院工作。
教职员工工作中难免有不足和疏漏，学院事业快速发展中的许多工作也难免有不尽如人意的地方，对此，广大学生要多些理解，少些抱怨，即使一时不理解，有不同意见，也要本着尊重老师、帮助学院搞好工作的良好愿望，通过正当途径反映和解决。
这样做，既是对学院工作和教职员工的高度负责，也是自我教育、自我管理、自我服务不可或缺的过程。
开展“尊师爱校、争做文明大学生”活动，要求学生把尊师爱校落实到学习、生活的方方面面，做到坚持学习科学文化与加强思想修养、学习书本知识与投身社会实践、实现自身价值与服务祖国人民、树立远大理想与进行艰苦奋斗这四个方面的统一。
爱校绝不是空泛的口号，而是爱国主义的具体内容。
在求学成才阶段，爱学校，爱集体，爱老师，爱学习，勤于修身，举止文明，这就是看得见、摸得着的爱国主义的具体表现，是学生应具备的基本素质。
很难想象，连自己的母校、所在的集体都不热爱，不关心，对学院、系、班乃至宿舍工作不支持、不参与，怎么会爱我们的党，爱我们的国家和民族，怎么能成为文明的人、高素质的人
忻州师院是每个师生共同的家园，忻州师院的发展是每个师生的共同愿望。
学院各项工作搞好了，事业发展了，学生的发展才会有坚实的平台和广阔的空间。
我们打造精品校园，创建文明学校，优化育人环境，目的就是提高教学质量、管理水平和社会声誉，让学生在校期间学好知识、提高能力，为学生将来就业和继续发展创造良好条件。
所以，学生要确立“今天我以学院为荣，明天学院因我自豪”的思想，从自身做起，从现在做起，尊师爱校，勤学守纪，时时、事事、处处支持和配合好学院的工作，以实际行动为学院的发展做出自己的贡献。
开展“尊师爱校，争做文明大学生”活动，不只是学生的事。
除了学生按照学院的部署认真去做，各级各部门和全体教职员工都要予以全力支持和配合，靠良好的师德师风，教育和影响学生逐步登上文明的阶梯。
由于学生正处于世界观、人生观、价值观确立的关键时期，成长过程中思想言行难免有这样那样的不足。
对此，不能求全责备，而要多加理解，从青年学生的生理和心理发展规律出发科学施教。
尤其是对缺点比较突出的学生，不能厌恶嫌弃，而要更加耐心细致地实施科学的管理和教育，使他们养成良好的道德品质和行为习惯，告别陋习，走向文明。
开展“尊师爱校，争做文明大学生”活动，全院要有组织、有领导、有规划地进行。
要加大宣传力度，营造浓郁氛围，加强舆论引导，使这一活动健康持久地开展下去。
学生处、团委、学生会等部门和各系要协调配合，做好部署、指导、检查、督促工作。
要引入竞争机制，树立先进典型，建立科学的考评制度，把思想政治工作、精神文明建设、校园文化建设等都纳入这一活动，形成齐抓共管的局面，务求实效。
在新的年度，只要全体师生齐心协力，真抓实干，把“树立学生第一理念，加强师德师风建设”活动和“尊师爱校，争做文明大学生”活动的各项部署落实到位，我相信，我院师德师风建设和教学等各项工作一定能开创新的局面，取得更大成就，培养德才兼备的高素质人才和尽快建成合格本科院校的奋斗目标一定能顺利实现， “三个代表”重要思想也一定能得到真正的贯彻落实。
尊师爱生心得体会700字
中国是五千年文明古国，尊师重教，源远流长。
时光流逝到二十一世纪，社会日新月异，科技高度发达。
尊师重教又有了新内容，那就是——爱生。
将爱学生和尊师提高到同一高度，体现了社会的民主和进步，闪耀着人人平等的光辉。
老师和学生在人格上是平等的，师道尊严应做二元化区别对待：一方面，学生应尊重老师，老师教书育人，付出心血和汗水，实为人类灵魂的工程师；另一方面，老师应尊重学生，学生是祖国的花朵，是祖国的未来，老师应培养他们健全的人格，教给他们应有的知识，让他们学会自主学习和探究，做学习的主人。
在我今后的教学生涯中，我一定要注意以下几点： 第一．善于和学生沟通。
认真倾听学生心声，让学生感受到爱。
学生是一个个正在成长的个体，在学习生活中不可避免地会遇到各种各样的困难，老师应该善于做个倾听者、疏导者，和学生探讨解决问题的方法，更好地履行自己指导者的任务。
只有在沟通的前提下，才能了解学生，才能知道他们需要什么，才能知道教师应该用什么方式去爱学生。
只有这样才能通过老师的努力让学生尊敬自己。
第二、要尊重、理解学生。
要尊重、理解学生的人格和个性，做到文明教学。
过去当学生调皮不听话时，老师总喜欢以体罚的方式以示惩戒，但这种方式往往不能从根本上解决问题，反而让学生感到屈辱。
只有当老师充分尊重学生的人格和个性时，以无微不至的关怀打动学生时，其高尚的品德、出色的教育和真诚的情感才能赢得学生的爱戴和敬意，教师的尊严丰碑才能在学生的心中树立起来。
如果上课时，有学生趴在桌子上睡着了，你会怎么做呢
是大声叫醒他，然后质问：“为什么在课堂上睡觉
懂不懂得尊重老师
”还是轻轻走到他跟前，拍拍肩膀叫醒他，摸摸他的额头问声是不是生病了
显然这会有截然不同的效果。
前者学生很容易产生厌反感：“ 我就是不尊重你，又怎么样呢
”而后者，不仅让他知道自己上课睡觉是不对的行为，同时内心还会心存感激。
所以，懂得尊重、理解学生，既能够化解不必要的矛盾，又能够使学生感受到老师深深的爱，学生还有什么理由不尊重这样的老师啊
第三、包容心十分关键。
老师面对的绝大多数是年龄比自己小的孩子，他们心智尚不够成熟，毅力还不够坚强，他们会犯一些错，或者会做一些让老师生气的事情，如果老师大呼小叫、不问青红皂白就批评他们，学生又怎能不产生逆反心理、不做叛逆的事情呢
第四、学会换位思考。
把自己放在学生的位置上，想想他们的感受和需要，用学生的视角去衡量自己做得是否正确，用学生的心理来揣摩需要用什么方式去对待他们。
有时候，就是老师的一句话，一个动作，甚至一个眼神就能让学生读到很多内容。
“尊师爱生”不仅是一句口号，而且是教育事业中至关重要的环节，只有通过师生的共同努力，才能使教育获得良好的效果。
望采纳。
