微信教学心得体会
微信教学心得体会【篇一：微信学习心得】微信公众平台在教育中的应用陇东中学何丽红摘要：在日益发展的新媒体环境下，微信应用的快速发展，微信也慢慢的出现于教育领域，在教育领域中崭露头角，发挥其作用，在一定程度上较好的促进了学习者的学习，激发了学习者的学习兴趣，提高了学习者的学习效率和学习效果。
本文从微信的功能出发，结合教学理念创新、教学模式和手段改革等方面，阐述其在教学和教育中的优势和特点，探讨微信课堂教学创新，从而充分利用微信有效地促进教育发展，逐步形成多样化的新型课堂教学方法和教育方式，把课堂教学创新引向深入。
关键词：微信；微信互动课堂；公众平台当今世界，传媒技术的发展日新月异，涌现出一大批有代表性的新媒体平台，比如视频网络、博客、网游、购物网站、搜索引擎等，特别是人人网、微博和微信等社交媒体，使得人们的媒体接触和使用习惯也随之改变，人们越来越离不开对网络的依赖，电脑和手机成为新媒体信息传播的最佳载具。
微信除具备网络平台的开放性、交互性、即时性等一般特点外,还具有传播便捷性、交流灵活性、内容简洁性等特点,它所提供的平等开放的人际交往平台恰恰契合青少年学生渴望交流、乐于自我展示的价值需要能不需要额外付费。
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【篇二：微信学习体会】三．微信在教学中
微信课学习心得体会
今年暑假有幸参加了咸阳师院组织的微型课培训，让我明白了目前微型课已经成为教师各项考核中的一项重要内容。
如何上好微型课，应该注意哪些问题，在听课过程中以及随后工作室进行的微论坛交流中，我有一些粗浅的体会和想法，现简要地整理如下。
1、教师的状态应真实 微型课教学中，授课教师面对的学生，而是评委，于教师而言，首先需要解决的困难，就是要找到一种真实的临场感，换言之，授课教师虽身处于空旷的教室中，面对不多的评委，但是他却需要将自己的表现置于一种想象的而又是真实的课堂环境、氛围之中，即要坚持“场上无学生，心中有学生”的原则。
比较困难的一点是，教师如何体现师生互动的环节
特别是教学中问题的创设和运用，要能够针对学生，围绕问题展开对话，能够呈现师生双方交流的状态；教师如何使自己的表现既真实、自然、亲切，又要自信、坚定、充实，这虽然有表现的成分在，但却很能体现一个教师的素养和功底。
对于一个优秀的教师而言，他能够使自己在面对不同环境（比如借班上课、面对不熟悉的学生和环境）的情况下，能够很快地调整自己的情绪和状态，使自己恢复到一个对话者的角色中，而不是单纯的说话者的身份上。
2、内容的选择须适切
微信营销培训心得体会
微销心得体会 这次的微信营销培训，微信是个新鲜的事物也是个新鲜道，将培训的知识落到实处，化为动力，在老师的帮助下，我对微信充满信心，在此分享心得。
下面是X为大家收集整理的微信营销培训心得，欢迎大家阅读。
微信营销培训心得篇1 微信的功能强大，人所共知，能不能做好微信营销与自己的利益直接挂钩，所以，不懂得人也照样去做了，只是凑热闹，这是我们的通病，哪里人多去哪里，毫无章法和主见。
毫无疑问，微信是个好工具，但是如何加以正确的利用，以及我们自身有哪些应该改正的地方，我觉得这些更值得反思。
越来越多的人做微信营销，它不只是模式，也是标志，太多的人希望通过微信让自己能够大捞一笔。
但是，微信营销不是谁都能做的，它不是大众产物，也不是没有规则，时下的现状是，做的人很多，但是做的好的人却寥寥无几，效果也是不如人意的为多。
如何保证微信营销的质量，是一个重要的问题。
在我看来，尺度很重要，把握好分寸，不能过度偏激，这种做法不可取。
微信能够替代微博等老一辈的媒体，自然有它的优势。
微信营销可以让使用者与经营者之间建立一个更为私密的环境，而微信营销者可以通过微信和用户保持联系，而这是其它的平台所不具有的优势，其次微信营销，可以直接将自己营销的商品直接呈现在眼前，而这种营销方式更为直接，也更为消费者带来更多的便利，有利于商品销量的提高，相对来说，这种销售也一定程度上让人们失去挑
微课堂心得体会
从微信、微电影到微课堂，对于“微”字并不陌生，初听到“微课堂”这个名词的时候，脑海中浮现出得是大学时候的“微格教学”，在简单的对微课堂了解之后，知道它是类似于微格教学却又不同于大学里的微格教学。
微课堂的特点是微，即短而精，以五到十分钟的时间，围绕某个知识点进行重点的突破，不追求全面的诠释，不追求内容的完备，而在于突出一个点，从某个点出发，阐述教师对知识点的理解，既能帮助教师加强专业的素养，又能帮助学生分享自己的心得。
因此，“微课”既有别于传统单一资源类型的教学课例、教学课件、教学设计、教学反思等教学资源，又是在其基础上继承和发展起来的一种新型教学资源。
微课堂把传统的教学场地从课堂拓展到了电脑，手机，Ipad等；教学时间从课堂上拓展到了学生的可能空余时间；知识传授方式由课堂上一师对多生改为一师一生。
现在学生知识基础不同，学习能力各异，这种教学方式的出现比较好的适应了不同的个体需求。
微课堂注重学生良好学习习惯的培养。
教师们能站在对学生终身负责的高度来认识，大处着手，小处着眼，培养学生良好学习习惯。
如大胆发言的习惯，认真倾听的习惯，保持良好坐姿(读书姿势、写字姿势)的习惯，边读边思边勾画批注的习惯等的培养。
不仅如此，微课堂更有助于学生自觉预习课文的习惯，提高课堂教学的效率。
在教学过程中，教师们都能随机检查学生课前的预习情况，如生字的掌握，对课文的理解、把握，学生提出的疑问等，教师能根据学生预习
实训总结，写成微信推文怎么写
微信推文，肯定要宣传正面的东西，挖掘实训趣事，回顾老师教授细节，赞扬同学和老师的和谐气氛，最后总结呼吁，让读者一看到就有想去的想法才好。
微课制作培训心得体会
微课制作培训心得体会 在今年三月份，二七区进修学校利用微信平台多彩教师名苑开展了三次微课制作培训，我也按照上级的要求认真学习这几次课程。
我就参加培训后的一些收获与大家分享。
通过这次培训，我学习了利用网络搜索课程资源的方法，学习了音视频xx软件狸窝的用法，还学习了利用录屏软件CS制作微课的方法和技巧。
我随后也在自己的电脑上安装了这些软件并进行了实际操作，基本掌握了这几个软件的使用方法。
微课是指利用10分钟左右时间讲解一个非常碎片化的知识点、考点或作业题、考试真题、模拟题的一种微视频。
这种视频有着短小精悍的特点，微课虽然是一个短小的视频，但它也具有环节上的完整性。
微课虽展现的是某个教学重难点的知识，但就这个知识点而言，它也有导入、过程和小结。
这次培训实际上就是利用了微课的方法，把学习的视频挂在网上，随时可以查看，方便我们利用碎片化的时间学习，也有利于反复观看。
这实际上也是微课和翻转课堂的目的。
在现在教育信息化的大潮下，利用网络资源，利用微课等新的教育方法，开展翻转课堂的实验是一个趋势。
然而我们也应该看到，微课制作对教师而言也有耗时费力，效率不高等问题，加大了老师备课的负担；而网络现有的微课资源虽然数目繁多，但质量良莠不齐，学生很难分辨；还有一些网络教育平台把一些教师在线授课的视频也包装成所谓微课，一节课长达
养成教育的心得体会300
打开网址，新建图文，然后自行选择所需要的标题、图片、布局等模板，选好模板以后，双击模板内文字进行内容修改，文字修改时可对文字颜色、大小等进行修改，其他的模板修改的方法同样，这样你就可以制造出属于你自己的漂亮图文了。
