“停课不停学”网络家长会班主任发言稿
“停课不停学”网络家长会班主任发言稿尊敬的各位家长，许久未见的同学们：大家好
从来没有想过会以这样的一种方式与大家交流，内心十分彷徨。
对于网络教学，我和咱们家长、咱们同学一样陌生。
这段时间我也不断地在培训，在学习，摸着石头过河，进行各种尝试性的练习。
如果在操作和授课的过程中出现问题和纰漏，还请大家多多包涵。
当然，我也欢迎大家的技术指导和建议。
“停课不停学，家校联合共育芬芳”网络家长会，现在开始。
这次家长会召开的目的主要是帮助孩子们端正态度，调整状态，做好准备，全力以赴地参与到网络学习中去。
这次家长会的内容分为以下四个方面，一是网上学习的时间安排二是网上学习之前的准备工作，三是如何有效进行网上学习，四是大家比较关心的热点话题。
亲爱的同学们，还有家长朋友们，停课不停学，你准备好了吗
首先我要说的是关于时间的问题。
1.课程时间的安排。
早上8:00开始上课，每节课30分钟时间，上午课程到10:30结束，下午1:00~2:30是作业辅导时间。
考虑到长时间使用电子产品对同学们的影响，8:30开始进行眼保健操，9:30是课间操开始的时间。
在这里给大家一点温馨提示，如果是住楼房的同学，在进行课间操时要注意动作的幅度，避免干扰邻居。
同时需要同学们关注的一点是，第第第三个问题是关于线上学习的方式。
一般情况下，我们钉钉班级群直播的方式，同时还有视频会议、音频会议和群内答疑等方式。
网上继续教育培训停课不停学怎么查看学了多少学时
你可以打开这个App，然后里面有学习记录，你从那个学习记录里边就能查看多少学时了。
停课不停学线上教学总结：停课不停学,做好教学主阵地
停课不停学线上教学总结：停课不停学,做好教学主阵地因为疫情，让从未尝试过在线教学的我临时学会了各种技能，适应新形势下的教学模式。
一、制定学科计划，保证线上教学有序进行在看到“停课不停学”的文件后，学校给我们培训如何利用腾讯会议去开展直播，学校也就疫情防控时期停课不停学做出了具体的安排，我根据学校的安排,自已准备好教材、教案、个人教学计划、线上授课计划，准备好语文、数学两科的教学课件，CETV同步课堂教学资源,确保线上教学顺利开展。
二、多种形式教学，保证学生学有所获通过一周地准备，在开始直播之前我进行了线上测试，确保孩子们能够顺利收看。
网络教学第一天，我利用腾讯会议直播CETV同步课堂教学资源，然后针对教学重难点,我进行适时点拨。
为了及时有效掌握各位学生对线上授课的满意度，我课下及时与各位家长沟通。
家长们反馈名师直播课讲得是挺好，但是讲的太快,孩子们跟不上,效果不好。
第二天,我及时调整了自己的教学模式，改为使用腾讯会议进行直播教学,课后家长们反映还是自己老师直接讲课,孩子们容易接受,学习效果好。
为了帮助学生更好地理解,最大限度减少疫情给教育教学带来的影响。
我每天利用腾讯会议直播亲自讲解。
从布置预习，到开始线上学习，布置线下作业，完成课后辅导，作业批改。
虽然忙碌些,但看到学生们收获的喜悦,家长满意的笑容,一切都是值得的。
(三).我每天下午一点到三点批改学生作业、笔记，对于作业中的共性问
停课不停学，在线教育直播课存在怎样的弊端
首先，对孩子的眼睛不好，影响视力。
其次，与老师的互动不是很方便，老师无法从学生们的表情中知道他们是不是会这道题。
最后，这对老师也是一种挑战，尤其是上年纪的老师们。
上年纪的老师们不了解直播的设备，不能很好的上课
停课不停学一位小学语文老师首次线上教学谈感受
停课不停学一位小学语文老师首次线上教学谈感受停课不停学，一位小学语文老师首次“线上教学”谈感受停课不停学，一位小学语文老师首次“线上教学”谈感受“离校不离教，停课不停学”。
安徽芜湖，这是繁昌县城关实验小学胡翠云老师讲述的她首次尝试“线上教学”之后的感受。
2020年2月x日晚上七点半，我首次尝试了和班上的孩子进行“线上教学”。
总的来说，我课前预设的教学目标基本达成，从课后反馈情况来看，孩子们这节课的学习效果还是不错的。
但是，一节课上完之后，进入教学反思环节，还是想写一写从首次“线上教学课”中收获到的“得”与“失”。
一、课前准备：一切皆从磨砺出虽然一节课只有短短的四十分钟，但课前的准备工作却是格外“磨”教师的。
尤其是对于从未涉足过的“线上教学”，更是“磨”上再加一层“磨”。
1、磨教学平台在即将开始的这节特别的课堂上，没有我熟悉的三尺讲台，没有我熟悉的方块黑板，没有我熟悉的小巧粉笔，只有我面前的笔记本电脑和手掌大的鼠标，我该怎么上这节课呢
我该用什么教学平台上这节课呢
我该先从哪儿着手进行备课呢
这都是我脑海中冒出的一个个问号，这都是我需要面临的一道道难关。
一片茫然，真的可以用来形容我当时的心情。
幸好，2月6日下午四点，亚老师为我们开展了一节网络直播的培训课。
直播课的时间不长，但却是干货满满。
它及时解答了我心中的疑惑，拨开了我心中的谜团。
直播课结束，我退出了直播间
停课不停学,一位小学语文老师首次“线上教学”谈感受
停课不停学，一位小学语文老师首次“线上教学”谈感受离校不离教，停课不停学。
安徽芜湖，这是繁昌县城关实验小学胡翠云老师讲述的她首次尝试线上教学之后的感受。
2020年2月x日晚上七点半，我首次尝试了和班上的孩子进行线上教学。
总的来说，我课前预设的教学目标基本达成，从课后反馈情况来看，孩子们这节课的学习效果还是不错的。
但是，一节课上完之后，进入教学反思环节，还是想写一写从首次线上教学课中收获到的得与失。
一、课前准备：一切皆从磨砺出虽然一节课只有短短的四十分钟，但课前的准备工作却是格外磨教师的。
尤其是对于从未涉足过的线上教学，更是磨上再加一层磨。
1、磨教学平台在即将开始的这节特别的课堂上，没有我熟悉的三尺讲台，没有我熟悉的方块黑板，没有我熟悉的小巧粉笔，只有我面前的笔记本电脑和手掌大的鼠标，我该怎么上这节课呢
我该用什么教学平台上这节课呢
我该先从哪儿着手进行备课呢
这都是我脑海中冒出的一个个问号，这都是我需要面临的一道道难关。
一片茫然，真的可以用来形容我当时的心情。
幸好，2月6日下午四点，亚老师为我们开展了一节网络直播的培训课。
直播课的时间不长，但却是干货满满。
它及时解答了我心中的疑惑，拨开了我心中的谜团。
直播课结束，我退出了直播间，但我并没有离开电脑前，我想趁热打铁，先解决该采用什么教学平台的问题。
对于几乎算得上是网盲的我来说，从纷繁迷人眼的众多教学软件中，选择一个适合
疫情期间停课不停学，为何直播课程屡遭吐槽
难以保证顺利进行，提问的互动效果也不好。
从目前在线教学的用户数据来看，截至2月10日，来自全国300多个城市的60万名教师通过指甲直播向学生授课，覆盖全国5000多万名学生。
面对突如其来的大量用户，直播的流畅性、连续小麦效应、语音质量以及多人在线互动都受到了极大的挑战。
尽管一些平台加快了产品迭代，。
，线下教育的模式和学生学习的动力不足。
目前，我国教育信息化建设主要集中在智能硬件方面。
虽然已经开发了一系列名师课程的在线资源，但大部分都是镜头下的离线教学复制品，没有双向互动。
在教师角色方面缺乏对教师在线教育的相关培训。
未来，当网络教育基础设施如火如荼的时候，这次考试也提醒我们，教师的信息教学能力亟待加强，尤其是有必要将学生的反馈经验加入到生活教师中。
