写一篇听了教育专家吴金林老师《幸福家庭,家教智慧》专题报告后的心得体会，急急急
这次聆听李校长教学问题讲座，我受益匪浅，不但懂得了一些理论知识，更让我的思想接受一次教育，尽管我不算年轻，但还有朝气，我不但要做一名合格的教师，更要努力做一名专家型教师。
语文在初中教学中的作用是举足轻重的，在生活、工作中的作用更为重要。
但是，教学中，我发现有些学生，读书的时间越久，语文学习的热情越低，表现出种种消极心理。
现在我结合多年的语文教学实践，对学生学习语文的消极心理及成因作一些分析，并试图找到解决问题的方法。
一、表现： 1、漠视语文 漠视语文的学生表现为对语文的学习抱无所谓态度，常常是上课想听就听，不想听就不听;课后作业有时间就做，没时间就不做甚或想做就做，不想做就不做。
2、应付老师，平衡自己 这些学生没有明确的和，只是满足于上课听讲，课后完成老师布置的书面作业，满足于老师问起时，有“我已认真学过了”的回答;扪心自问时，也可以“我已努力过了”聊以自慰。
他们从不对学习中出现的问题作积极的思考，从不对学过的知识进行系统的归纳和总结，更谈不上读一些课外书籍，学习始终处于被动状态。
3、担忧焦虑却不知所措 这类学生对学习语文的重要性有充分的认识，但由于基本功差和学习方法不当等原因，尽管在语文学习上付出了一定的努力，但考试成绩不见提高甚至出现倒退，于是，他们便对语文学习失去了信心，怕上语文课，怕碰语文书，对能否学好语文存在忧虑。
4、投机取巧 有些学生不是不能学好语文，也不是不知道语文重要，而是认为考试阅读不考课本，试题全部来自课外，抱着投机取巧的心理，对老师提出的紧扣课本、多读文章、培养语感的要求充耳不闻。
期待等到考场“超常发挥”。
二、成因 1、认识的偏差 有的学生不能正确认识的特点。
的教学目标是培养学生的听、说、读、写能力。
而这些能力的提高需要我们一个一个词语的积累、一篇一篇文章的阅读、一次一次说话的练习、一个一个片断的写作，就像砌房子一样，一块石头、一个砖头、一抹水泥、一张瓦片、一颗钉子、一根木条，你就得一点一滴的垒和砌，嫌麻烦就不行。
而有些学生对的这一特点缺乏充分的认识，认为上课听听、课后做做练习就可以提高，从不注意观察生活，从不读课外读物，从不多写一篇文章。
抱着这样的认识学习语文，其效果是可想而知的。
2、学生自我调适能力不强。
学生偏科，因素很多。
语文的题目透明度低，答案模糊，就是花了时间做了，也不知对否。
特别是写作类题目，有时是绞尽脑汁、搜肠刮肚写出来的，自认为不错，常常因偏题等原因被老师判为不及格。
与其这样吃力不讨好，还不如去解理科题目，“解题目多带劲，解出一道难题多够刺激”。
就是喜欢文科的同学也宁可花时间在政治、历史上，因为这些学科投入少，见效快，在这种心态下，一些本来对语文感兴趣、语文学得较好的学生对语文学习也失去了热情。
三、改进措施 1、变语文教学目标为学生的主体需要。
教师要善于把教学目标转化为学生的需求，因为学生是学习的主体，离开了主体的积极性和主动性，效果当然不会很理想。
2、在中创设诱人的情境。
孔子曰:“知之者，不如好之者;好之者，不如乐之者。
”也说:“兴趣是最好的老师。
”可见，爱好和兴趣在学习活动中是非常重要的，往往可收到事半功倍的效果。
因此，教者要善于激发学生的。
教学实践中，虽然我不善于创设诱人的情境，但我感到应该朝这方面努力。
因为这样做，可以有效地激发，激活课堂气氛。
3、“把语文课堂交给学生”，教师要在学生学习的过程中，当好“组织者和引导者”。
通过不断激发学生的兴趣，使学生爱学语文;通过让学生体验成功的快乐，使学生对学习语文充满自信;通过在教学中引导、发现，使学生不断习得学习语文的方法。
学生有了、自信心和基本的学习方法，便会落到实处。
因此，要使课堂高效，学生的“自主”一定要与教师的“主导”有机结合。
教师要具备在课堂上进行“二度备课”的能力。
4、要正确处理和独立思考的关系 作为一种新型的学习方式，被老师们广泛采用。
那种人人参与、组组互动、竞争合作、时有思维碰撞火花闪现的课堂确实能给人以享受与启迪。
但实施是有一定条件的，要以学生个体的和独立思考为前提。
5、正确处理课内学习与课外学习的关系。
要树立大语文教育观，引导学生在生活中学语文、用语文。
一方面要大力改进。
不应仅限于读书、写字、答问，而应充盈丰富多彩的语文实践活动，让“小课堂连着大世界”。
另一方面要拓宽语文教学的途径、形式。
教学内容、形式、途径要向自然、社会、现实生活开放，也就是说，必要时语文教学要走出去。
还要重视课外阅读、课外习作的指导，使学生把课内学习所得迁移到课外学习中去。
课内阅读教学中决定了语文课文的经典性、基础性和示范性。
课文应当是精品，文质兼美，在思想内容上体现了鲜明的，在用词、造句、布局、谋篇、文风等方面有一定的典范性。
因而课文也就成了知识、能力、思想教育和审美情趣的载体，为重要的是课文能够使学生掌握带有普遍性和规律性的知识和能力，使学生学会从特殊到一般，举一反三，更好地在课外进行其它类似文章的学习阅读。
阅读教学离不开课外阅读，二者必须相互结合，互补互助。
课文阅读教学是基础，对课外阅读起着指导作用;课外阅读是课内的延续和补充，反过来丰富并深化课文的阅读学习。
真正做到 “得法于课内，得益于课外” 6、正确处理基本素养与创新能力的关系。
必须给学生打下扎实的语文基础，包括必要的语文知识，较强的识字写字、阅读、、习作等能力，基本的学习方法以及良好的学习习惯。
这样的基础不仅是扎实的，也是可持续发展的。
同时，要注意培养学生的创新能力，核心是独立思考能力，还有丰富的想象力。
怎样培养呢?比如，在识字教学中培养独立分析、识记字形的能力;在阅读教学中培养读文章想画面的能力，激活想象力;鼓励学生发表独特感受和个人见解，说真实想法，不人云亦云;在作文教学中引导观察，鼓励发现，提倡写个性化作文，增加想象作文的练习。
七一讲话学习心得体会（以德为主要内容）
聆听戴东老师讲座（原）——做最好的家长 昨天上午最后两节，我正准备去上课，却被通知安排学生自习，全体老师到学术厅听专家讲座，看来来头不小啊，还停课
还没到学术厅，一路都有陌生的礼仪小姐（是团队成员）恭敬迎接，又是行礼，又是手势，这待遇真不一般呢，我们是来学习的，居然受如此礼遇，颇为纳闷…… 来到学术厅，看见不少陌生面孔，还有不少领导，包括父母官大人呢，看来是有些特别啊
大屏幕上，一位风度翩翩的年轻老师正在演讲，我还以为就让我们看演讲呢，结果仅仅是序幕而已。
我们学校主持人老师向我们隆重介绍了戴东老师，他的名衔真不少，什么“亲子教育专家”、“国际十大培训师”等等很多。
接着是我们校长给他颁发我们学校的“家长学会名誉校长”聘书，校长还强调他还是绵阳市两个超级国重的名誉校长，除此就是我们了，看来还真是荣幸啊
据他说已是全国第37个学校（这个跟资料介绍有出入，不知是否我听错了
）的名誉校长了，包括我们仰视的成都七中，于是我非常渴望尽快听他讲座，不知是他强大的团队成员讲呢还是他讲，当然我最希望听他亲自讲了。
他拿着话筒走下了主席台，就站在我们面前开始了，很亲切更有亲和力，比屏幕上更有魅力了。
他讲的主题是做最好的家长，当然我也是家长。
他讲得十分生动形象，他说他不是老师，而是训练师，教的是方法，不让我们记笔记，还叫老师不让学生记笔记，说记笔记仅仅记录了他的言论，却忽略了方法。
他用确凿的事实告诉大家，在教育中，家庭教育占90%，学校教育占8%，社会影响占2%。
他说学生之所以不成功，是家长的观念和学生自己的观念认为自己没办法做好，尤其强调是家长伤害了孩子的所值。
要发现孩子的优点并永远充满信心地鼓励他，他说相信是一种力量，要随时为孩子鼓掌（赏识是最好的教育），要把快乐留给孩子（不要带着一脸死相），要管好自己的嘴（不要说伤害孩子的话）。
他还统计有多少孩子在家爱劳动，结果只有26%，他说他懂家长的心理，家长一般都让孩子只管读书，其他什么事都可以不管，他说这绝对是一个极大的误区，还说爱劳动的孩子比不爱劳动的孩子智商、找工作能力、成家以后的幸福指数都差不多高一倍，他说的也许有道理吧。
他的演讲还有一个特色，那就是最喜欢让大家跟他互动了，有点象李阳疯狂英语演讲，还让听众不时单独回答他的问题，所以整个演讲场面气氛十分热烈。
他为了证明相信是一种力量，还做了一个实验，让七个男女老师用一根指头抬起一个男老师。
第一次失败，因为大家都不相信，他要大家一定要相信自己，第二次居然把老师抬起来了，第三次，他让大家一定要相信能把老师抬高一米，结果第三次还真有近一米的高度，而且老师们都说最轻松的是第三次，他说那就是相信的力量，所以让家长和老师一定要相信孩子，这样就没有不成功的孩子。
他这些理念用来培训家长一定很有效吧
我们学校聘他为名誉校长真是明智之举，他就会多些机会给家长培训了，我们的家长太需要这样的培训学习了，这样就可以充分挖掘家庭教育资源，引导家长更新家庭教育理念，积极调整心态，对孩子实施科学有效的教育，促进学生的健康发展，否则老师多么努力也难于成功
但我也有一些疑惑，他说老师最错误的做法就是让学生记笔记，请问谁有那么好的记忆听过就掌握啊
学生倒是高兴，但学生每天学那么多科，真能到达良好的效果
我表示怀疑，不说学生，我也达不到。
他的演讲确实让我们听得热血沸腾，短期我相信一定有效果，殊不知各科知识前后是有连贯性的，如果这个学生已有很多知识漏洞，尽管他努力坚持，但一次检测可能就会让他失去所有信心，仅仅鼓励和相信有用吗
就像李阳疯狂英语，第一周学生确实效果好，满校园随处都有学生在高声朗读英语，第二周少了些，第三周更少了，不到一个月，几乎回到原点，能持久太难了。
而且我很想知道他的儿子是否非常成功，这应该更有说服力
他办的培训班也许可以解决许多问题，但他的培训费用太昂贵了，一个学生3天2夜的封闭培训要6800元，最后说是四川家乡人只收成本费，也要4200元，比李阳的疯狂英语高多了。
我们的家长就算望子成龙心切，也不是每个家长都有这个实力，比我儿子一年读大学的学费都高（大学学费一年4000元）啊，所以，我觉得除了他的免费培训，实际也对我们的教育起不了多大作用吧
尽管如此，我觉得我还是听而有获，真诚感谢戴东老师
关于法制教育的心得体会（500字）
人生会面临许多选择,当你正处于十字路口不知道该何去何从时,你将做出如何决择?在现实生活中,有许多人不能明辨是非而选错了道路使自己后悔一生,当然尤其是我们青少年. 由于这方面的原因,学校为我们组织了一节法制教育课.这对于我们来说真可畏意义重大. 警察用他们犯的过错来警示我们——这些正处于美好青春年华的少男少女们，这些正享受着生活的美好与自由的可贵的我们,告诉我们要从小树立省法律意识.遵纪守法,要学法、懂法、守法,做一个社会上的好公民.同时还告诉我们要慎重交友并无论处于何时何地都不忘父母对我们的恩情.这是一个处于失去自由的天空的人发自内心的悔恨和领悟.他想把这些道理传达给拥有自由的我们.这对于我们来说是有很大的启发,甚至可以产生心灵的震撼. 听完这节课,我想这对于我以后的人生道路起着巨大的作用.它给了我许多真理和启发,告诉我要想成才必先学会做人,我会一直受用! 听了今天的报告，我感觉未成年人违法犯罪为什么呈上升趋势，主要是他们法律意识淡薄，有的不懂法，还有的不知怎样做是对的，怎样做是错的；什么是自己应有的权利，什么是自己应尽的义务。
没能真正理解遵纪守法的重要意义，不能在社会行为中自觉地运用法律知识来规范自己的言行。
要培养未成年人的自觉法律意识，首先应组织未成年人系统学习法律，多形式组织未成年人学习新《宪法》、《刑法》、《刑诉法》和《社会治安处罚条例》等法律条文，在社会行为中自觉地运用法律知识来规范自己的言行。
用法律武器与一切违法犯罪的现象作斗争。
学校、家庭和社会应注重引导未成年人了解自己的生理和心理特征，调解自己的情绪，加强自己抗挫能力的培养，以适应社会上各种环境的考验。
因为，未成年人正是长身体的时期，他们已开始产生强烈的独立意识，不想事事依赖成人，想独立去处理一些问题，但是，他们的认识和判断能力又跟不上独立意识的发展，往往分不清是非，易偏激和固执使自己的行动带有很大盲目性，这就需要我们成人对他们进行整体引导，逐步提高他们能分析和去
校长讲话心得
校长讲话心得体会 这次聆听李校长教学问题讲座，我受益匪浅，不但懂得了一些理论知识，更让我的思想接受一次教育，尽管我不算年轻，但还有朝气，我不但要做一名合格的教师，更要努力做一名专家型教师。
语文在初中教学中的作用是举足轻重的，在生活、工作中的作用更为重要。
但是，教学中，我发现有些学生，读书的时间越久，语文学习的热情越低，表现出种种消极心理。
现在我结合多年的语文教学实践，对学生学习语文的消极心理及成因作一些分析，并试图找到解决问题的方法。
一、表现： 1、漠视语文 漠视语文的学生表现为对语文的学习抱无所谓态度，常常是上课想听就听，不想听就不听;课后作业有时间就做，没时间就不做甚或想做就做，不想做就不做。
2、应付老师，平衡自己 这些学生没有明确的学习目标和学习计划，只是满足于上课听讲，课后完成老师布置的书面作业，满足于老师问起时，有“我已认真学过了”的回答;扪心自问时，也可以“我已努 力过了”聊以自-慰。
他们从不对学习中出现的问题作积极的思考，从不对学过的知识进行系统的归纳和
