明确目标提高认识狠抓落实全面提升学校发展的内驱力
一、以激发师生内驱力为推手，打造学校核心竞争力 我们深知，作为一所新建学校，必须走自主创新之路，必须在较短的时间内建立起自己的核心竞争力，方能立于不败之地。
学校核心竞争力是学校在一定时期形成的、蕴涵于组织内质中的、学校独具的、支撑学校过去、现在和未来的竞争优势，是使学校在较长时间的竞争环境中取得主动权的核心能力。
学校的核心竞争力由“五力”构成即：先进的学校文化——内驱力；优秀的教师队伍——生产力；领导班子的决策力和中层的执行力——行动力；必要的办学条件与和谐的外部环境——支持力；教育创新能力——创新力。
在学校的建设和发展中，应注重通过对“五力”的整合来提升学校的核心竞争力，即以学校内驱力为根基，以学校支持力为保障，凭借学校的行动力，激发学校的创新能力，打造出学校的生产力，从而培养出一批批优秀的教师和学生，提升学校的核心竞争力。
在“五力”中，提升学校内驱力的重点是形成学校的优良学习风气、工作作风和文明积极的校风校貌，构建师生共同的价值观念与行为方式；提升学校生产力的关键是提升广大教师的业务素质、教学水平和科研能力与水平。
在提升教师教学水平的途径上，提高教师间的听课效果、学科组教研效果以及科学的评价教师的教学效果是其中的咽喉所在；提升学校行动力，重点应在领导班子的决策力上下功夫，提高领导者本身的各项领导素质和对事物判断的准确性与预见性，从而提高领导者的决策水平；提升学校的创新力就是要激发干部、教师的创造性，鼓励他们在学校管理和教学内容、方法、手段上不断创新，从而使学校的管理和教学持续提高。
打造学校核心竞争力的动力是激发师生的强大内驱力。
内驱力是在需要的基础上产生的一种内部唤醒状态或紧张状态，表现为推动有机体活动以达到满足需要的内部动力，简单地说就是驱使有机体产生一定行为的内部力量。
内驱力一旦激发出来，常表现为强烈的发展愿望、饱满的奋进冲动和坚韧的拼搏精神。
在我们的教育教学及管理工作中，如果我们能有效地激发师生发展的内驱力，就一定能够打造教育教学的高质量。
我校以“让教师发展事业，让学生收获幸福”为办学宗旨，以“卓越发展，和而不同”为价值追求，以“信仰、激情、智慧”为内核，以“创新”为手段，来激发师生的内驱力，营造强大的育人气场，让教育产生极大的吸引力，吸引着广大的教职工全身心投入教育事业，并以收获事业成功为幸福；让教育产生极大的魔力，促使莘莘学子奋力拼搏，并以收获学业成功为幸福，让教育在这里彰显着生命的活力。
二、激发教师发展内驱力，让教师做最优秀的自我 我们清楚的知道，人的内驱力也是有层次的。
低位的内驱力是功利之心；中位的内驱力是兴趣之乐，让人在前进的道路上，始终保持昂扬的精神和意志；高位的内驱力，则是价值追求与信仰之魅，人们为了追求它孜孜以求，不计较功利得失。
所以，我们力求打造教师的高位内驱力，激发教师卓越发展。
1、注重文化建设，培养一支有教育信仰的教师队伍 教育信仰本身是一种巨大的教育力量，是伟大教育精神的源泉。
在建校之初，我们就响亮提出“以教育理想铸造理想的教育”，“以爱育人，建设有教育信仰的学校”。
我们知道，教育是需要信仰的。
意味着全心全意地献身于自己所钟爱的事业；意味着将信仰与职业、生活价值观与教育价值观最紧密结合起来；意味着最少功利的考虑，最大限度地自控、摒弃与职业要求相悖的种种私欲；意味着毫不勉强地接受在他人看来十分苛刻的职业要求。
所以，我们要求教师在教育中应保持学生的自信，在教育中应关注学生的生活，在教育中应唤醒学生的潜能。
用爱心和责任感铸就师魂
我们积极建设“卓越发展，和而不同”的学校文化，激发这支育人队伍的内驱力，提升他们的群体育人气场，我们用 “以教育理想铸造理想的教育”的崇高信仰来感召他们，用 “艰苦创业，追求卓越”的育才精神来激励他们，让他们以积极的心态对待工作和生活；以强烈的成功意识来达成于自己的预期目标；以主动出击的方式，把机遇牢牢握在自己手中；以满腔热情和笑脸去对待同事和工作；热爱教育事业，愿意奉献，让爱心成为事业成功的源泉；不断学习，随时充电，让自己永远站在教改前沿；乐观自信，相信自己的实力，不断的争取成功，并不断的想象成功，随时保持十足的信心力。
同时，我们理解、尊重和善待每一位教师，积极营造良好的校园人文环境，尊重教师的情感，理性地看待教师作为“人”的需要，尽可能促成教师在事业成功、生活幸福等方面的追求，让校园成为教师寄托情感的精神家园，从而极大的激发了老师的工作积极性、创造性。
2、强化执行力，打造一支有战斗力的教师队伍 执行力，就是执行并不折不扣地完成任务的能力。
就教职工而言，执行力就是践行学校的战略意图，履行各自的职责，实现既定的目标，提升工作效率的实际操作能力，就是把握各自工作特点和学科特点，狠抓落实，富于创造性的高质量完成工作的能力。
执行力客观反映的是工作的绩效，折射的是教职工的工作品质、工作能力和工作作风。
我们着力建设“目标明确、简洁高效、监督有力、卓越发展”的执行力文化。
为培育“卓越发展”的执行力文化，首先通过学校“卓越发展，和而不同”的共同价值追求的引领，使每位师生都心系学校，将自己的卓越发展与学校的卓越发展紧密联系在一起，与学校荣辱与共、唇齿相依。
其次，制定了完善的监督措施和奖惩制度。
恰当运用激励机制，奖罚分明，激发教职员工的工作积极性、主动性和创造性。
第三，加强执行力的培训。
聘请西点、汇聚等专业公司到校进行学校执行力培训。
如今，学校风清气正，“卓越发展”的执行力已外化为学校每位教职工躬身实践、亲力亲为、脚踏实地朝共同的目标努力。
干部队伍的学校发展规划能力、制度设计能力、决策执行能力、道德引领能力都非常强；每位教职员工都具有了较强的主人翁意识，有非常高的敬业精神，具有终身学习的能力。
相当多的教职工能不断挑战个人的潜能极限，推动学校整体事业奔向卓越。
3、建设高效课堂，锻造一支有激活课堂能力的教师队伍 为激发教师教学改革的内驱力，我校从2010年开始探索高效课堂，选配大量骨干教师到杜郎口中学、昌乐二中、铜都双语、绵阳东辰等课改名校学习，然后在全校推行高效课堂模式，经过近两年的实践，于2012年总结提炼出我校的高效课堂模式，即“102010学·讲·练高效课堂模式”。
“学·讲·练高效课堂”就是通过推行“自主学习、交流展示、达标检测”的教学模式使学生轻松、愉快、高效、主动地去学习。
按此模式教学，在老师的组织引导下，激发学生的潜能，让学生通过自主、合作、探究、交流、展示、反馈，真正成为学习的主人。
教师在当中起着的作用举足轻重，这就需要教师高超的教学艺术和游刃有余的课堂驾驭能力。
教师要根据学情和教学内容设计导学案，并以此为载体引导学生预习，同时通过启发、点拨等形式引导学生解决疑难，在导学案的使用和教师的教学实践过程中，课堂教学的本质是交流，是师生互动、生生互动的过程。
在高效课堂的教学过程中，每个步骤都需要教师积极参与，需要教师有激活课堂的能力：学生预习，教师导学；学生合作，教师参与；学生探究，教师引领；学生展示，教师激励；学生达标，教师测评。
一堂好的课，需要“动与静”的结合、“活与实”的结合，要让学生体验到学习的快乐，成功的喜悦，让学生的知识学习能进一步得以内化，并有意识地转化为知识运用能力、问题解决能力，从而潜移默化地让知识走出课堂、回归生活。
通过近三年的实践和探索，我校“102010学·讲·练高效课堂模式”已基本成熟，教师开展高效课堂模式教学的内驱力得到了极大的调动，小学、初中、高中老师都能熟练运用高效课堂模式教学，并根据各学段、各学科特点总结提炼出相应的操作模式，让我校的教学质量得到了较大的提升。
4、加强校本科研，建设一支有专业素养的教师队伍学校走内涵式发展道路，第一要务是发展教师，根本措施是提高校本教研实力。
因此，我们必须激活教师走专业发展之路的热情，努力建设一支高素质的教师队伍。
学校制定了《遂宁市安居育才中学教师专业发展的行动纲要》，抓住教师专业发展特点，不断激励教师健康成长。
根据教师专业发展的自主性特点，要求我们的教师应具有自我专业发展的意识，把外在的影响转化为自身专业发展过程中的动力。
根据专业发展的连续性特点，要求我们的教师不断地进修和研究，以终生学习为基本理念，以确保教学的知识和能力符合时代的需求。
根据专业发展的情景性特点，要求我们的教师不断反思自己的教育教学理念与行为，不断自我调整、自我建构，从而获得持续不断的专业发展。
根据专业发展的多样性特点，要求我们的教师专业发展不仅注重教育知识、技能层面的发展，也应兼顾认知、技能、情意各方面的成长。
围绕教师专业发展的内容，不断提升教师的专业素养。
我们要求教师不仅要具备普通文化知识、学科专业知识、教育教学知识，还要具备个人的实践知识，具有建构自己的知识体系的能力。
衡量教师专业能力的核心内容是教育实践和教育研究能力。
教师专业活动的动力系统是积极情感和高尚人格，教师的任务是培养人格健全的学生，并为他们终身发展奠定坚实的基础。
走校本教研之路，努力提高教育教学水平。
我校建立起了“三位一体”的校本教研体系，除每周学科组的集体教研外，还开展了“育才名师论坛”，“教学大比武”，开发校本课程等系列活动。
每年10—11月举办学校教研节，所有年级全员参与学校的教研节活动。
通过“五大行动、八大项目”来转变教师的教育观念，提升教师的教学技能和水平，提升教师的科研能力，提升学校的教育教学质量。
这一系列活动的开展，极大的激发了教师校本教研、科研兴趣和热情，近年来，有多项科研课题获省级奖，开发了十多种校本课程。
三、激发学生发展内驱力，让学生收获完美幸福 有学者把学生发展内驱力比成四台发动机，第一台发动机是“自主”——学生自主学习了吗
第二台发动机是“快乐”——学生感到学习的快乐吗
第三台发动机是“创造”——学生在学习的过程中发挥创造力了吗
第四台发动机是“使命”——学生明确了学习的使命吗
我校紧紧围绕启动这四台发动机而开展了一系列卓有成效的工作。
1、激情德育，释放学生生命激情 为让学生明确学习的使命，激发学生积极上进的内驱力，学校创新内容，以生命的激情塑造学生美好的心灵。
在全市首创“激情德育”，激情德育，就是把生命的激情注入到学生灵魂深处，把校园建成激情燃烧的精神特区，让学生有激情，教师有激情，校园有激情，使激情德育这一气场让学生产生强烈的成才欲望。
我校不断创新德育内容，建构新型的激情德育模式，其内容包括：“德育四目标，每月德育一主题，每天德育五个一，操作规范五方法。
”其中“德育四目标”是指有理想信念，有道德修养，有文明修养，有大家风范。
“每月一主题”是指每一学月都有相应的主题教育活动：如九月的尊师，十月的爱国，十一月的感恩，十二月的诚信，次年元月的惜时，三月的孝敬，四月的文明，五月的拼搏，六月的成功。
“每天五个一”是指：清晨宣誓，课前红歌，激情跑操，静心书法和反思规划。
“操作规范五方法”是指：树榜样，谈理想，定规范，重激励，勤反思。
同时，辅以一对一导师制、心里辅导、心灵写诗等活动，老师们用真心和关爱让学生的心灵随时都保持着阳光，让学生的生活与学习随时都保持着巨大的热情，让安居育才中学校园成为学生精神成长的乐园。
2、自主管理，培养学生综合能力 为培养学生的综合能力，激发学生参与班级、学校管理的热情和内驱力，我校在成功打造“激情德育、高效课堂、精细化管理、金牌服务”四张名片之后，全力打造第五张名片，即“学生自主学习、自主管理”。
自主管理是学生在教师积极引导下自行发现自我价值、发掘自身潜力、确立自我发展目标、形成适应社会发展和推动个体与社会发展的意识和能力的一种教育管理模式。
它是当前学校教育中一种较为可行的教育管理模式，有利于学生的终身发展。
这种教育管理的结果是，学生会从自律前提下的自信走向自主，从自主走向自立，从自立走向自强，最终从自强走向自如，即能够灵活自如地适应社会的发展并推动个体和社会的不断发展。
我校成立了学生自治委员会，各学部、各班级也相应成立了自治机构，聘请学生校长助理。
学校积极营造良好的外在环境和氛围，以多样化的健康活动为载体，制定了人性化的制度，并以全面、客观的评价机制作保障。
学生自主学习、自主管理极大的调动了学生参与班级、学部、学校的管理事务的热情，提高了学校管理的水平，也锻炼了学生的综合能力。
3、高效课堂，展现学生学习活力 为让学生自主学习，快乐学习，体验成功的喜悦，学校创新方法，以教育的智慧打造有活力的高效课堂。
学校的核心竞争力在质量，质量的关键在课堂。
我校从2010年开始，全面推行高效课堂，通过教师精编导学案，学生自学、对学、群学、小组研讨、小组展示，教师精讲精练等方式，打造“102010学·讲·练高效课堂”。
让学生真正成为了学习的主体，真正达到了高效课堂“知识的超市，生命的狂欢”效果，努力实现“高素质”“高分数”的双高目标。
学生的学习激情得到空前高涨，课堂上生动活泼，问题探究、才艺展示充分调动了学生学习积极性、主动性，教学效果得到显著提升。
高效课堂，让学子的生命活力得以张扬，学校的育人气场得以空前的加强。
4、才艺培养，开发学生生命潜能 为开发学生的生命潜能，培养学生的兴趣爱好，学校要求初中、小学学生人人会1—2项才艺，学校开设了舞蹈、电子琴、钢琴、演讲、手工等20多门才艺选修课程，免费培训。
学校还构建了“文化+艺体”的多元化成才模式，促进学生全面发展，全面提高教育教学质量。
学校长期举办丰富多彩的文艺活动，如校园艺术节、新年音乐会、才艺展示会等，开展“感恩演讲”“爱我中华大家唱”等活动，提升学生演讲、表演等才能。
积极组织学生参加各级各类艺术文化大赛。
学生计有1000多人次获国家级、省级奖励。
其中，有6人硬笔书法作品在人民大会堂展出，10人获得全国第六届中小学美术展金奖。
学校还非常重视学生社团活动。
社团，不仅是中学校园文化的重要组成部分，更是校园生机、活力和魅力的重要体现，我校学生社团形式多种多样，如文学社团，艺术、体育、音乐、美术等社团，模拟联合国社团，动漫社等，20多个学生社团和众多的兴趣小组，极大的开发了学生的艺术才华和创造潜能。
遂宁城区里好玩的，买小吃最集中的地方有哪些啊?
小吃：商务区 永逸那个巷巷头的牛肉饼、冲，新世纪那个巷巷头的冰粉，血旺 顺南街艺校巷巷头的酸辣粉 德胜路口的冯水饺 另外呢，我总结咯个超强的，发给你 中 餐 江桥月食府 中餐汤锅 一般 界福东路明村后面 2711833 盛世官府菜 中餐 一般 遂州宾馆 2658282 水饺李 中餐 中档 顺南街76号 2227711 贤名缘 中餐 中档 遂州南路43号 2224646 三汁焖锅 中餐 中档 新犀牛广场 2283398 八斗碗山寨 中餐 中档 西山风景区 5881686 13982595889 3836427 翔泰餐饮 中餐 中档 滨江路566号 2647717 13982504119 2647727 陈氏乡情菜 中餐 中档 金港名都大门口 8884777 13982574191 阳春巴人 中餐 高档 遂州中路 5866663 明村 中餐 高档 界福东路君豪阳光 8887988 天仁美食料理 中餐 高档 公园口军分区旁 2232555 世家私房菜 中餐 高档 滨江路欧式步行街1号楼 2280888 2285688 金蓉和豆腐庄 中餐 一般 滨江路犀牛广场一楼 2281838 菜三味 中餐 一般 遂州中路142号 2250800 余味轩餐厅 中餐 一般 遂州北路39号 2222222 木易大酒楼 中餐 一般 遂州中路769号 2282211 味品味 中餐 一般 小南街79号 2228453 红楼食府 中餐 一般 街市花园 2228080 金胜酒楼 中餐 一般 育才路39号 2236099 金鹿苑 中餐 高档 滨江路中天外摊对面 8883558 15983099978 13980189389 卧中山庄 茶楼中餐 中档 卧龙山公园 2299897 鱼 庄 渠河李鲶鱼庄 鱼庄 一般 渠河东劳务大厦底楼 2312706 打渔人家(原艄翁鱼庄) 鱼庄 中档 犀牛广场 8888885 金色海岸 鱼庄 一般 金色海岸海岛渔村 2832111 开发区李鲶鱼河鲜酒楼 鱼庄 一般 开发区明月路 2316418 月西楼 鱼庄 一般 富安小区 5865678 濒湖轩鲢鱼庄 鱼庄 一般 滨江路 5865098 凯宏鲫鱼庄 鱼庄 一般 滨江路 3832358 谭鱼头 鱼庄 一般 滨江路 2282000 喳闹鱼 鱼庄 一般 滨江路 8881918 沱江鱼府 鱼庄 一般 滨江路犀牛堤 5873288 汤 锅 桃李园 汤锅 一般 川北教育学院 13882537333 傻女婿生抠鹅杂汤锅城 汤锅 一般 渠河南路103路 2233790 菌竹轩 汤锅 一般 明月东路31号 ’ 2320682 木易珍菌全牛汤锅 汤锅 一般 界福桥扬子江商场前50米 5891579 酸菜鸡金都烧鸡公 汤锅 中档 金港名都南区 8889698 聚龙沙锅 沙锅 一般 街市花园二楼2号 2240969 聚龙砂锅 沙锅 中档 遂宁花园金玉满堂上 8889888 霸王兔 干锅 一般 滨江路人事局8号门面 133406318l8 久久烫皮羊 汤锅 一般 滨江路德庄火锅背后 2710322 重庆德圆鹅汤城 汤锅 中档 田园公共汽车公司对面 8888793 13882574128 铁公鸡 干锅汤锅 一般 滨江路犀牛堤 8886767 锅老汇 汤锅干锅 一般 滨江路犀牛堤 22550994 资阳苦晶鸭汤锅 汤锅 中档 2239222 特味鸡煲 干锅 一般 滨江路犀牛堤 5800105 胡家羊肉馆 汤锅 中档 滨江路犀牛堤 2282279 火 锅 红玫瑰火锅 火锅 一般 遂州宾馆 2658589 孔亮火锅 火锅 中档 遂州商场2楼10号 2242999 金川鸭肠火锅 火锅 一般 遂宁市北转盘口 3997509 山城火锅 火锅 一般 凯兴小区2栋4号 2222225 花香稀饭火锅 火锅 一般 渠河路北段荣兴怡景 2311262 喜缘火锅 火锅 中档 滨江路黄鹤楼2楼 2393999 金川火锅 火锅 中档 信合对面 8888803 秦老幺黄辣丁 火锅 一般 2238801 重庆仔儿火锅 火锅 中档 滨江路（原七十二行） 2228999 麻辣空间 火锅 中档 嘉禾桥信合酒店对门 8887666 德庄火锅 火锅 中档 滨江北路 2711266 8889118 重庆美食美客 火锅 中档 滨江路犀牛堤 8881978 2282278 重庆田牛火锅 火锅 中档 滨江路犀牛堤 5819199 天下粮仓 火锅 中档 滨江路 3892110 重庆艄翁鱼 鱼庄 中档 滨江路 2282279 茶马古道 茶楼 中档 滨江北路 2319988 歌 城 天亿歌城 歌城 一般 天宫路 2631499 金色年华歌城 歌城 一般 明月路57号 2316060 万家灯火热舞会所 歌城 高档 遂宁市船山区体育馆二楼 13882540490 红人房 歌城 一般 凯旋上路3号 2261177 海韵 歌城 一般 天宫路后街3号 3884270 守望者 歌城 一般 滨江路人事局住宿楼下 8889588 花样年华 歌城 一般 滨江路北段 2280889 茶 楼 卧中山庄 茶楼中餐 中档 卧龙山公园 2299897 逸仙茶楼 茶楼 中档 南小区 2639988 左岸休闲吧 茶楼 中档 涪滨花园19号 l3038222222 金钟茶楼 茶楼 中档 凯旋下路 2633242 小城故事 茶楼 中档 金帝花园B区12号 2262376 水天一色 茶楼 中档 广福大厦三楼 2226767 菲斯特水吧 茶楼 中档 广福大厦附楼2号门面 2244411 吉祥茶楼 茶楼 中档 遂州北路38# 3888666 春来茶坊 茶楼 中档 犀牛绿化广场3号楼 5892229 老树咖啡 茶楼 中档 滨江路中路 2711138 福缘村茶馆 茶楼 中档 小北街54号 2227278 涛艺茶楼 茶楼 中档 城河北巷57号 13882521199 红门咖啡 茶楼 中档 小东街水井巷 22386888 精英体育休闲会所 茶楼 中档 米市街 5863288 友驿休闲 茶楼 中档 遂州中路圣母院旁 2261033 山清清、水蓝蓝 茶楼 中档 百盛家园C栋二楼 2238333 第三时间咖啡屋 茶楼 中档 滨江路人事局宿舍8号门面 8888198 相思河畔 茶楼 中档 百盛家园 3838085 春天咖啡 茶楼 中档 滨江路犀牛广场 2283777 流金岁月 茶楼 中档 德胜东路 5860388 休闲茶楼 茶楼 中档 街市花园 2244419 金龙茶楼 茶楼 中档 街市花园 3869096 卓茗居 茶楼 中档 育才东路 2238636 东方驿园 茶楼 中档 滨江路北段 2710077 西堤岛休闲吧 茶楼 中档 滨江路 13568210688 迪欧休闲吧 茶楼 中档 滨江路 13558970680 沁园春 茶楼 中档 滨江路 6868368 卡萨布兰卡 茶楼 中档 滨江路 2261075 绿叶清馨 茶楼 中档 滨江路 2318995 东兴茶园 茶楼 中档 滨江路四中综合楼背后 2233757 聚人咖啡 茶楼 中档 凯旋路 6811588 达伶港 茶楼 中档 犀牛广场玻璃塔 2286988 爵士岛咖啡店 茶楼 中档 滨江路i号楼 2288099 风情咖啡 茶楼 中档 永逸百货大厦五楼 2220571 良木缘咖啡店 茶楼 中档 犀牛绿化广场 3826662 清心茶坊 茶楼 中档 遂州中路288号 2283186 望鹤茶楼 茶楼 中档 梨园锔望鹤茶楼 2257333 文博茶园 茶楼 中档 珏山博物馆内 5873829 天然茶楼 茶楼 中档 顺南街东南市场二楼 2249399 流连小筑 茶楼 中档 遂州南路流连小筑 2233089 b 北极星 茶楼 中档 北极星旅行文化娱乐中心 2246088 九龙福茶楼 茶楼 中档 渠河路原丝厂宿舍 2230699 38238252 东方世纪美食城 餐饮 一般 开著路293号 8881118 夜来吧 休闲吧 一般 滨江路 2250733 城市阳光 休闲吧 一般 滨江路 5876735 约克咖啡 体闲吧 中档 滨江路 8883838 蓝色星空 茶楼 中档 滨江路 88861112 君豪怡都 茶楼 中档 滨江路 2220008 都市童话 咖啡吧 中档 滨江路 5800066 卡奇拉 休闲吧 一般 滨江路 2262338 意象水都 茶楼 一般 滨江路 2269898 含香草 茶楼 一般 滨江路 8888886 欢乐谷 休闲吧 一般 滨江路 2283373 零度 水吧 一般 滨江路 22623691 宾 馆 信合大酒店 宾馆餐饮 高档 嘉禾西路1号 2316697 天友国际酒店 宾馆餐饮 高档 明月路100号 13320634952 明星康年大酒店 宾馆餐饮 高档 明月路88号 2210998 立兴宾馆 宾馆 一般 公园路160号 586333 邮政宾馆 宾馆 一般 开发区北转盘 2323283 鸿发宾馆 宾馆 一般 开发区新北转盘 2311664 遂州宾馆 宾馆 一般 遂州南路 2658178 今久宾馆 宾馆 一般 顺南街26号 2224491 渝丰酒店 宾馆 一般 南津路55号 2210968 瑞丰宾馆 宾馆 一般 遂州中路716号 2323770 商业宾馆 宾馆 一般 遂州南路238号 3885937 时代商务 酒店 一般 遂州中路25号 8888869 广来福宾馆 宾馆 一般 北门 8887711 ; 保 健 傅桥浴足保健 保健 一般 遂州中路175号 2251069 双红喜洗脚房 保健 一般 嘉禾东路地税局办公楼2号 2710838 北海道健身休闲会所 保健 高档 滨江路碧水远景三楼 5828208 金杯运动体闲会所 健身房 中档 西山路280号二楼 8887888 假日王朝 保健 一般 滨江路 88813881 北海道足艺品 保健 中档 滨江路 5828208 重庆友国洗浴中心 保健 一般 滨江路 2260518 盛世王朝 保健 一般 滨江路 8881698)
关于向上向善的
向上、向善，精进不休 ——关于校训“精进”的解读 肖俊伶 亲爱的老师、同学们： 大家早上好
今天我要讲的是对校训“精进”的解读和阐释。
“精进”，简单说来，包含两层意思：向上和向善。
“向上”，即不要忘了进取；“向善”，即一直保持自己的纯真善良。
铁棒不可能一天就被磨成细针，少年也不会一日就成了大诗人，正因为他每天不断的刻苦努力，有着“铁杵磨针”的毅力，才有了“诗仙”的美名；之所以成为著名的书法家，正是他墨尽18缸水的勤奋使然；能攻克“哥德巴赫猜想”，因为他演算的草稿纸早已装满几十麻袋；扬名于世的，却谦虚地说自己“只学会了几个音符”；科学巨匠评价自己“真像小孩一样的幼稚”„„聚沙成塔、集腋成裘，所有的大师在成为大师之前，都经历了一段不为人知的艰苦努力，在成为“大师”之后，他们仍然勤勉努力，精进不休。
“凿壁借光”、“囊萤映雪”、“悬梁刺股”，这些故事大家早已耳熟能详，但是能这样坚持不懈、向上进取的人又有多少呢
滴水石穿非一日之功。
作为老师，要做到向上，那就需要我们坚持不懈。
在专业上，要精心研读课本，钻研大纲，写好教案，做好反思和总结，力求每备每新；课堂上，要全身心投入，不满足现状，随时发现问题，努力解决问题；生活上，要走进社会，关注时事，把个人目标与祖国发展紧密相连。
“少年智则国智，少年强则国强”。
作为学生，要做到向上，则须坚持三点： 第一是善于思考。
告诉我们：“学而不思则罔，思而不学则殆”、“”。
韩愈告诉我们：“业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随”。
全国注册建筑师、备考资料 历年真题 考试心得 模拟试题学习上，我们不仅要认真听讲，还要善于思考总结，才能获得新的认知体会。
习惯上，要“三思而后行”、“三省吾身”。
同时，正如古人所说：“知错能改，善莫大焉”。
第二是善于行动。
只有空想，没有行动，一切都是纸上谈兵。
我们不能做口头上的“巨人”，行动中的“矮子”。
俄国著名作家克雷洛夫曾经说过“现实是此岸，理想是彼岸，中间隔着湍急的河流，行动则是架在河上的桥梁。
”只有正确的指导思想加上实际行动才有可能获得成功的亲睐。
第三点善于改变。
当然这个“改变”是“正向的发展”。
你可以改变你的行为习惯，由懒惰变为勤奋；你可以改变你的学习态度，由浮躁变得踏实；你可以改进你的学习方法，由低效走向高效。
同学们只要你们愿意改变，一切皆有可能，莫为失败找借口，只为成功找方法。
成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。
“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
” 知识，不见其增，日有所长。
正如“不积跬步，无以至千里；不积细流，无以成江河”。
因为我们无法预言生命会在什么时候终结，所以唯有珍惜现有的大好时光，精明上进、锐意求进，才能真正实现学习目标。
“人之初，性本善”，这一句学龄儿童都会说的话，在我们科技迅猛发展却日益浮躁的现代社会似乎离我们越来越远。
也许有人会说，大人们忙着工作，孩子们忙着上学，谁还有空闲为别人行善呢
但是我们却欣慰地看到，还是有义薄云天的支边教师将有限的生命开拓到了辽远的边疆；还是会有佝偻蹒跚的老人顶着一头白发却种下一山的青翠；还是会有无言的陌生人向坠楼的孩子不存犹豫地伸开翅膀„„ 向善是一种力量，所以才有了吴斌师傅在铁片已经撞断了他的肋骨，击碎了他的肝脏，却仍强忍着剧痛完成了减速、换档、开双闪灯一系列动作，确保全车人安全后才永远地倒在了自己的工作岗位上的感人画面；向善是一种美德，所以才有了教师张丽莉在车子撞来的危机时刻不假思索地挺身而出，将自己送向车轮把学生推向安全的奋不顾身„„他们在不断地为社会刷新着道德标尺，也一次又一次回应着现代人对善良的质疑。
面对这些在人间不断闪现的光芒，没有任何一个人再有资格说世态炎凉，更没有谁可以大言不惭地将纯朴的善举当作笑料。
我们有幸一路走来感受着光和热，也同样有责任回馈以自己的热情。
也许有人说，非我不善，时不待我
在日常生活中我怎么能完成这些“壮举”呢
其实—— 在日常生活中，善行就是在公交车上给病人的一次让座；过马路时对老人的一次搀扶；为外地客人的一次指路；给受灾同胞的一次力所能及的捐款；遇见歹人使坏时一声正义的怒吼；对不属于自己劳动所得的财富义正严词的拒绝；将自己吃不完的饭菜打包送给那些落魄的人；在下雨的深夜把自己招到的出租车让给抱小孩的母亲；把自己欲扔掉的垃圾中尖锐的东西包裹好以免刺伤那些拾荒者；将划破自己鞋底的碎玻璃顺手拾起„„ 在学校生活中，善行就是老师对调皮学生一次又一次的耐心教导；为生病的孩子端来的一杯热腾腾的开水；给想家的孩子一个温暖的拥抱；给考差了的学生一个亲切的微笑或者是将学生交上来已经破损的作业本悄悄地粘补„„ 作为学生，善行就是为老师一节课下来的辛苦由衷地道一声“老师，您辛苦了
”；为老师给自己不厌其烦地讲解说一句“老师，谢谢您
”；认真完成每一次作业；真诚聆听每一次教诲；每一节课前端正的起立敬礼；每一堂课后擦净老师放课本的讲桌；拖干有积水的走廊；随手拾起地面的垃圾；下楼梯时让年纪小的同学先行；吃饭时的不插队不拥挤„„ 正所谓“勿以善小而不为”，只要心存善念，处处都是我们行善的机会。
它不需要我们刻意去宣誓去标榜，也不需要我们所做的事情有多么惊天动地、可歌可泣
它就存在我们朝夕度过的分分秒秒、件件小事里。
永远向上，是一种在道德之上的进取。
如永不停歇的天体，“天行健，君子以自强不息”。
即便是明天就要调离这个学校，也要上好今天最后一堂课；即使是走向生命的最后一刻，也要站好工作的最后一班岗。
生命不息，创造不止，不放弃，不停息，这样进取的人生才会不留下遗憾。
永远向善，是寻找生存意义之门。
见贤思齐、闻恶自警，善是源于人心的力量，善是点燃光明的火种。
看到善、弘扬善、舒展善，是我们共同的责任，更是国家和社会绝不能也绝不会缺少的向前的动力。
向上是创造，是快乐的源泉；向善是方向，是正向的力量。
向上向善，就是沿着正确的方向，追寻生命的欢欣。
在生命的路两旁，“上”在左，“善”在右，随时播种，随时开花，才能将这一径长途点缀得花香弥漫，使采花拂叶的人，踏着荆棘，不觉得痛苦；有泪可挥，不觉得凄凉。
岁月，可以让一个孩子在阳光中成长起来，亦可以将一个人的青丝变成白发。
能让一棵小树的嫩芽蓬勃成傲人的青葱，亦可以将凋零的落红柔化成一年一年滋养生命的春泥。
然而只要有上进和善良加入，它就成了一段比任何事物的生长和枯荣都更有力量的岁月。
因为它所能够温暖的，是向上、向善的人心。
是无论时代怎样发展，人事怎样变迁，都不会泯灭的人性的光辉。
让我们朝着“上进”的美好，向着“善良”的希望，如向日葵一样总是将脸深深地浸入太阳，永恒地向往和追求它们的热与光。
愿人人都能把持住“上”与“善”的温度，珍惜和体悟到它们的存在，这，也是生命对生命的敬畏。
我是光荣的地铁安检员作文1000字
地铁安检人员工作及生活300字作文地铁安检人员工作及生活300字作文一天之间来也匆匆，去也匆匆，忙碌的人们停不下自己的脚步，做着自己手头的工作，这些工作各有秋千，各有特色。
有的人去赞扬老师，有的人去赞扬园丁，可是没有去赞扬地铁安检工作人员的，可能已经把他们忘记了。
一个热闹的过年气氛，就在所有人匆匆回家过年的时候，地铁安检人员为了让乘客安心平安回家过年，放弃自己休息时间，在默默检查乘坐地铁的乘客是否带有危害公共安全物品。
一个寒冷的冬季，地铁安检人员在风中吹着，笔直的站在那里，迎接到来的乘客，保他们安全。
一点一滴的汗水，一份美丽的笑容，这些都送给了每一个乘客，看到乘客满足的笑容，是他们的骄傲，自己的付出得到了回报。
这就是地铁安检，不怕苦不怕累。
扩展阅读：我的初一生活作文300字我的初一生活作文300字时光飞速，转眼间我就开始了快乐而又紧张的初一生活。
刚开始来到学校，我非常紧张。
心里七上八下，因为我对那里的一切都很陌生。
陌生的同学，陌生的老师，陌生的环境。
可是当我一走进教室第一眼看到老师那亲切的眼神，同学们那一张张可爱的笑脸时，很快就把我带到了快乐的学习氛围之中。
上课的时候别看老师很严厉，但是他们也有可爱的一面，时不时和我门开一个小玩笑，让我们的精神得到一定的放松。
有一次上政治课，老师在黑板上画了一个没有鼻子的小丑，随后又从兜里拿出一个胶布做的鼻子，叫一个同学把眼睛蒙住，让他往小丑的脸上贴，可是他贴来贴去都没有贴到正地方。
不是贴到脑门上就是贴到了下巴上，弄得同学们哈哈大笑。
后来老师意味深长的对我们说：“这件事告诉了我们什么道理呢
‘团结团结可以让一群老弱病残组成一支钢铁般的队伍，所以我们要团结这就是我紧张而又精彩的初一生活，在渐渐长大的日子里，学会了思索和成熟
我的初一生活作文600字年华似流水，小学生活中快乐的一幕幕在我脑海中不停地回荡。
回忆起那些玩跑跑抓、扔沙包的游戏，还有那些淘气的男生居然往女生书包里塞进一张写着“大笨蛋”的纸条然而，这一切在充满童真的我眼中竟是那样的美好。
可是，幼小的纯真早已在不知不觉中悄悄地远去，现在留给我的只剩下几分寂静。
落叶萧萧的秋天，伴随着明媚的阳光，我走进了这个全新的世界。
原以为在这里不会再有从前的欢乐，也不会再有从前的无拘无束，可是从开学最初的军训以来，初中生活带给我的却是无限神秘而又多彩的魅力。
“立正、向前看齐、向前看、稍息”整个军训都在严肃的气氛中进行。
刹那间，我们仿佛脱下童稚的外衣，取代它的是那份成熟。
几天来的军训，是汗水将我送进了这个充满幻想的中学。
可是汗水过后接踵而至的就是那巨石般的七个学科，压得我一时无法呼吸。
就在我还没有回过神来的时候，考试失利的警钟已经在脑海中敲响。
我从那时起暗下决心：小小的失败并不代表一切，我一定要加倍努力，秋天到了，别让好成绩伴着落叶一起被风吹走。
中学的生活，是欣喜、是悲伤、是兴奋，还是心里的感觉总在千变万化着。
但有一点最强烈，那就是改变，我变得不再像从前一样顽皮，是因为少了儿时的那一份天真和活泼
虽然笑容还挂在面庞，可笑声中分明掺杂了几分坚定。
也许是原本稚气的我正在缓缓地走向成熟，而从前的生活中那些零零散散的快乐，正慢慢凝聚得充实而美丽。
小学的毕业，虽不如晚霞那样迷人，却比晚霞更难忘。
同样，中学的开始，虽不如朝阳那样绚丽，却比朝阳更精彩。
初一，我的新生活，严肃、紧张而兴奋，开朗之中，又略含羞涩。
正如清新的早晨，茫茫之中，仿佛有一束充满希望的亮光，在不远处，闪耀着，闪耀着我的初一生活作文600字从小学到初中，从小学生到初中生，这看似只有两个字的变化，却使我的生活和以前大有不同。
现在，我是中学生，是炳辉中学初一全寄宿班的一名学生。
这里的学习科目比小学多了，从小学的语文、数学两门科，增加到现在的语、数、外、政、史、地、生七门科，作业当然比以前多，要背的，要记的也比以前多。
以前我满脑子都是玩，而现在，小小的脑瓜装满了数学公式、语文课文、英语单词、政治道理、地理位置。
初一的生活，好枯燥，好枯燥。
我们教室下面是小学教室，每当看到那些无忧无虑的小学生四点半不到就回家时，心里酸溜溜的。
站在高高的教学楼上，等待下一节课和晚自习的到来。
全寄宿班两周才能回家一次，想到此觉得初一的生活，好酸，好酸。
初一的书很厚，每一本都很厚，初一的书很难背，每一本都很难背，可偏偏每一本都要背，特别是英语和历史，几乎要从头背到尾。
背到最后，背得人头昏脑胀，口干舌燥，眼冒金星，可还是要背。
初一的生活，真是好苦，好苦。
去年元旦，班上要举行“庆祝元旦联欢会”，老师让我、曹冲、高志岗和陈旭一起去买糖果、瓜籽。
在街上，虽然大家又饿又渴，可仍然很开心。
特别是第二天，老师让我们四个人主持“元旦联欢会”的时候，班上来了很多人，可我们并不在意，各自选了项目，想台词，每当我们想起一段自己颇为满意的台词时，心中的那份快乐是无以比拟的。
初一的生活，好快乐，好快乐。
初一的作业很多，但每当我攻克下一道难题的时候，每当我受到老师表扬的时候，每当我受到同学们称赞的时候，我感觉：初一的生活，好甜，好甜。
中国作文网初一的生活就是这样，它是甜的，又不全是甜的；它是酸的，又不是酸的；它是苦的，更不尽是苦的。
它充满了酸、甜、苦、辣，这就是我丰富多彩又实实在在的初一生活。
我的初一生活作文300字带着满心的好奇，迈着自豪的步子，十二岁的我踏进了初中的大门，开始体验陌生的初一生活。
在半年多的时间里，我懂得了友谊的真诚与可贵，感觉到了集体力量的强大与温暖，感觉到了老师如慈母般的关心与呵护有甜亦有苦
还记得那次给我们带来成功喜悦的成语比赛。
在“出上句，对下句”这轮比赛时，我们组实在太厉害了。
老师话音未落，我们就迅速站起来虽然抢答。
虽然，男生誓要与女生比个高低，可他们的战绩实在不值得一提。
胜利的喜悦写在女生的脸上
升入初中，最苦恼的就是作业。
中学的作业实在是太多了，光是作业，就压得我喘不过气来。
在学校写、在家里写；课上写、课下写；白天写、晚上写一整天都没有闲的时候，我们能不苦、不累吗
如果有时间写首小诗、读篇美文，该有多好
其实，初一生活苦乐掺半。
人生也是这样，有苦才有乐。
有苦才能感到甜。
我的初一生活作文400字我是一个刚读完初一的一名学生，我对初中也算了解，自己的学习情况由好转差。
主要原因还是在于自己，自己不好好学习，结果成绩下降，我知道成绩下降，但仍不改，我想是想改，可是自己怕苦就改不了。
我上课玩小动作，不认真听讲，还讲小话，才进中学门的时候根本没有这些问题，考试也不错，得了班里的11名，现在得了班里的20多名。
每当我想起我上课的学习情况，我就为自己感到遗憾。
我对不起我的父母，对不起我的老师的期望，在班里我也算得是一个好学生。
那次学校举行补课，要求前十名到我班来补课，我班的老师把我班的全十名和11名还有我，总共12名同学，别的班也只有11名，这就说明老师对我还是有信心。
而我却让他们，我真的对不起他们。
不说这些了，来说一说我的父母对我的好，我的父母对我可好了，只要是读书用的，他们都帮我买，他们帮我买了一张书桌，没过一个多月，它就被表弟和弟弟给弄坏了，我很生气。
这可是爸爸买给我的，爸爸的脾气不是很好，我可是怕他，更怕他知道。
可是还是被他知道了，可他没发脾气，这可是我想都没有想到的。
这就是我的初一生活。
来源：描写古镇的作文网站:|作者:中国作文网网友|来源:中国作文网逛龙凤古镇作文500字今天是我奶奶的67岁生日，我们全家人准备一起去龙凤古镇走走。
到了9点多钟，我们整装乘车出发了。
可是，走着走着，天公不作美，竟下起了蒙蒙细雨。
我不禁冒了一身冷汗，但是这并不足以抵挡我们前进的步伐。
到达了龙凤古镇，“哇噻
”偶（我）惊叫起来。
一到大门就惊叹不已，这座大门非常雄伟，大约5、6米高。
门上写着“”两个行书大字，我立马冲到大门前，学着古代人说：“令牌、虎符在哪儿
暗号是什么
”大家都说我还真像个小护卫。
走进大门，看见了好多的美味，馋嘴的毛病又犯了。
顺着香味走进去，好多好多的糖啊，上面还有字，“龙年吉祥，寿，福，亲”样样字都有，顺着楼梯上去，就看到了琳琅满目的美味，缠着妈妈一起陪我上去。
看到了豆豉，全是我们遂宁的特产，豆腐干，牛肉“别忙，牛肉。
”我退了回来，发现这居然是我最喜欢吃的黑牦牛肉。
我不禁大叫“妈妈，快来，我就要这个，我就要这个。
”妈妈说：“再看一会儿其他的商品吧，万一还有你更喜欢的呢。
”我心不在焉的转了一圈，就像坐飞机。
最后，买了两大包。
提着牛肉，甭提多么高兴了。
往前走，又看到了著名小吃“呙凉粉”，旁边有我第二喜欢的羊肉串，我吃了5串羊肉。
可是我还没有吃够，还目不转睛的盯着羊肉串。
又吃了一碗“呙凉粉”。
嘴角边还留着几滴油，赶紧用舌头舔了。
我又看见了一个大花轿，我坐上去，姑姑说：“如果穿上旗袍，就更像一个小公子了。
”我心想：这回可当了一回“贵族”。
走到观音32应身墙，看见了许多的观音，周围响起了“大悲咒”。
接着我们走到了月老树，月老树上面有很多的锁，锁的形状是爱心，上面刻着很多人的名字，我猜可能是象征“心心相印”吧。
我们又走到了望雀亭，相传这是妙善公主去白雀寺出家过后，妙庄王夫妇思念女儿，顾名思义，所以叫望雀亭。
接着，我们又去了连心亭，连心亭是两个亭子连在一起的，象征心连心。
龙凤古镇真美啊，有机会我一定再来。
描写古镇的作文800字黄姚古镇是有着近千年历史的古镇，发祥于宋朝年间，兴建于明朝万历年间，鼎盛于清朝乾隆年间。
由于镇上以黄、姚两姓居多，故名“黄姚”。
（现两姓氏人家大都已搬走。
）黄姚镇位于广西贺州昭平县东北部。
呜呼，悲哉
遥祭三郎。
八角树林里，你汗流浃背的身影，穿梭在树上采摘；山茶岭外，你的双手采茶飞快；水田中，还应约可见你抓黄鳝时留下的脚印数个转眼间，一抹白布将你与我们隔开。
躺着的是你的嶙峋瘦骨，死去的是娇和孩子们的心。
诗人说过，有的人死了，他还活着。
是的，你不死，你不死
你还活在我们红跳跳的心里。
而有的人活着，他却是死的：是那个庸医
我诅咒他。
人，怎么就那么脆弱呢
明啊，长眠，安息荒田里，开满了白黄蓝的野菊花。
夏风吹过未成熟的水稻，绿柔柔的一浪又一浪地翻滚着。
栋梁工程的栋梁工程大事记
你好
看看我帮你找的这篇~~短暂的相聚,永久的回忆_________记暑期三下乡活动人在年轻的时候总的要努力一起经历一些事情.的确,青年是人生的一道靓丽的风景线,如今,我们一行九人相聚在在四川省遂宁市射洪县潼射镇,来关注这里的留守儿童..潼射是三射盐三县交界的边陲小镇，农民出务工的收入是许多家庭的主要经济来源．据不完全统计，潼射镇有68．9％的儿童处于留守状态，由于父母不在身边，他们的家庭教育是一片空白，得不到父母的关爱和及时的纠错，导致他们放任自流，生活习惯差，身体发育不良；心理发育不健全；学习动力不足没有切实的目标和理想；道德缺失言行出格．当我们了解到这些情况后，身感我们肩上的重任沉重，我们虽然刚刚稳住脚，都很累，但都没有选择休息，立即召开了一个会，大家一致认为，靠我们几个人这几天的活动并不能彻底的改善目前现状，所以大家想通过在镇上宣传来让更多的人关注我们的活动，关注留守儿童．落实后大家便分工行动，一直忙到凌晨一点多才算把明天的工作布置好，每个人都用心的参与其中，真是很感动．接下来的几天，我们相继开展了计算机科普知识讲座，计算机的简单操作和一些应用软件的使用，并进行了一些互动游戏，并以调查问卷的形式整体的了解该镇的留守儿童的生活状况,走访了典型的留守儿童的家庭等，切实真切地体会到孩子的孤独与无助. 与此同时,我们还和当地的学校领导了解到,再我们来之前,学校里面已经采取了若干重要措施来保护和关心留守儿童:1建立档案和联系卡(学校为每一位留守儿童建立了专门的档案和联系卡,详细记录了学生姓名年龄就读班级性格特征学习情况等信息)2开展”三五”教育工程(其中要求教师作到”五心”即”爱心，细心,耐心,匠心,恒心”.要求教师一尊重和科学为前提,尽可能采用疏导和启发的方式,晓只以理,导之以法.还要求学生做到”五自”教育即对留守学生目的和重点在于培养他们良好的思想品德和行为习惯,组织全体留守学生开展”五个一”活动,即每周做一件好事,每周改正一个缺点,每周承包一天的家务货,每月给外出务工的父母写一封信,每期向老师交一份满意的答卷.要求学生再每周的班会和中队会上向本小组的同学汇报,让小队内的其他队员对情况的真实性进行监督),3为无人监管或存在突出问题的留守学生设立”编外家长”我们的教师都自愿成为存在突出问题的一名留守学生的”编外家长”对其学习生活给予大量有效的帮助.编外家长的辛勤的付出使很多留连于网吧的留守学生迷途知返,重新拨正了航向,孩子们从老师身上感受到久违的亲情,很多盘踞学生身上的陋习得以根除.4建立”留守学生之家”，让他们感受到家的温暖（”留守学生之家为留守学生配备了电视机,影碟机电脑,图书,亲情电话等文体用品.和象棋,乒乓球,羽毛球对轮流并每周二,三,四下午对各年级留守学生开放,外出父母可以在这一时段接通电话,学生有急事时也可以免费给外出的父母打电话.”）5利用每期一次的家长会,作好留守儿童学生委托监护人培训工作.从上面这些制度可以看出,潼射镇已经采取了一定的政策和措施来解决该地的留守学生的问题,我们的到来注定要给他们注入新鲜的活力,,我们将在原有的基础上,给他们创建一个爱心书屋,希望这里的孩子能够充分利用有限的资源,畅游其中,,汲取科学文化知识.我们的停留是短暂的,但是我们所带来得影响,希望后来的人能够继续保持下去,为了这里的孩子,希望还有更多的人来关注他们,贡献他们自己的一份力. 再说说在潼射这几天我的具体活动内容和心得体会,以及我的收获吧!从组队’到行程的确定,还有前期的准备活动,可以说,大家都在上面花了大量的心血,各司其职,都尽职尽责.在我们前往目的地时,可谓一波三折.搞的大家都没了信心,但是我们始终没有放弃,大家互相鼓励,我相信大家内心一定都和我一样,但没有一个人说出来,没有一个抱怨,没有一个后悔,!但我们的苦等是值得的,当我们到达小镇,当地领导热情的接待了我们,并对我们此次之行给予了高度评价,同时也对我们给予了厚望.我们也顿生压力.为了把活动搞好,我们大家夜以继日的为活动作准备,同时还要整理活动资料等等,总之,是忙的不亦乐乎.当我们看到当地的孩子们,我们的心被刺痛着,他们远离最爱他们的父母,而一个人孤独的学习和生活.看者他们,我的心理真是难受极了.我想我们无法代替他们的父母,我们所能做的就是尽量的给予他们温暖,让他们知道,社会上有一些人还在关注着他们,他们不是孤单的.接下来的几天,我们和当地的孩子近距离的接触,他们是那么的阳光和可爱,心灵是那么的美好,头脑是那样的聪明,真是让我们着些大学生都佩服,为他们拍手叫好.短暂的几天,我们看到了他们那天真的笑脸,阳光而有朝气.真是让我们羡慕.但愿他们将来能够更快乐的生活.离别在即,我们已和当地的孩子结下了深厚的友谊,我们总有些不舍,看者这里的孩子,他们的眼睛都已经湿润,我们内心也有一丝丝的酸楚,但是离别终归离别,我们会继续关注这些朴实善良可爱的孩子,他们有求,我们尽自己自己所能应对,但愿他们今后过的快乐,学习进步,乐观的面队未来!轻轻的我走了,正如我轻轻的来,我轻轻的招手，不带走一片云彩!
