人教版四年级语文下册教材分析
2019新部编本人教版三年级下册语文教学工作总结一、学生情况分析 三年级一班共有学生41名，其中男生19名，女生22名。
从整体看，本班属于前面优等生出色，后面后进生较多这种情况。
优等生能要求上进，在课堂上认真听讲，养成了主动阅读的好习惯，并有一定的语文素养，发展也比较全面。
后进生没有养成良好的学习习惯，不能自觉做好上课准备，不能积极完成老师布置的作业，上课听讲不够专心，课下阅读时间少，课外积累欠缺。
在本学期对他们需要多一些关注与指导，帮助他们养成良好的学习习惯，教给学习方法，使他们能和大家一起快乐学习，共同进步。
二、指导思想 《义务教育课程标准实验教科书语文三年级下册》是《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》的精神为指导，以《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)为依据编写的。
本册教科书进一步加大改革力度，从选文到练习设计，从编排结构到呈现方式，有不少新的突破。
教师在教学过程中，不仅要重视学生知识的积累情况，更要着眼于全面提高学生的语文素养，增强语文实践能力，培养创新精神，促使学生全面发展。
三、教材分析 本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。
教材后面还编排8篇选读课文。
每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。
第二组和第五组各安排了一次综合性学习活动。
附录部分包括生字表(一)，要求会认的字;生字表(二)，要求会写的字;词语表。
教材共八个专题。
它们依次是：感受
小学四年级语文下册写话-我想对你说讲评教案
一、教材解析：这板块是以“我想对你说”为题进行表达。
题目限制了要以第一人称来写，“说”是文题的重点，“你”是指“我说的对象”。
文章要交待清楚要说的内容，至于通过这一内容要表达的中心是什么，文章已有确定，即在《圣诞老人的礼物》这篇文章的理解上，选择最想交流的人物，给他（她）写一封信，针对这个故事表达自己的真实想法，或者，也可以把自己想象成文中的小女孩，收到礼物后给“圣诞老人”写封信。
要写好这个题目，关键是确定好中心和选好要交流的人物，“要说的”必定是自己的肺腑之言，这样才能感人，因此“说的”一定不能是平平常常，无关痛痒的话。
要想写好它，必须注意以下几点：对谁说，由自己定。
文章的内容应该是发自内心的话，表达出真情实感。
先想一想，最想对谁说说自己的心里话，说些什么心里话。
写的时候，要注意做到有中心，有条理，语句通顺连贯。
写完以后读一读，看看是不是把要说的意思说清楚了。
如有不妥当的地方认真加以修改。
二、教学目标1.学习和巩固写信的格式。
2.加深对《圣诞老人的礼物》这篇文章的理解，从而选出最想交流的人物，针对这个故事表达自己的真实想法。
3.学会换角度表达。
如把自己想象成那个小女孩，如何给圣诞老人写封信。
4.指导学生学会针对课文的内容，有序有理地表述自己的感受。
教学重点引导学生把自己特别想对文中人物说的话写出来。
写完之后修改。
教学难点如何把重点部分写具体，有序有理地表达自己的真实感受。
三、教学准备：课文《圣诞老人的礼物》、圣诞老人的相关资料。
四、教学策略（一）、复习引入回忆《圣诞老人的礼物》的主要内容，说一说哪个人物给你留下的印象最深刻，为什么
引出内容：我想对你说。
（二）、明确习作要求
四年级语文下册教材的重点难点是什么
标准答案：一、以下三个问题是课文《中彩那天》中的重点、难点。
弄懂了，这篇课文也就真正的学懂了。
1、父亲面对的道德难题是什么
（父亲面临的道德难题是：应不应该诚实、守信的问题，也就是课文中的还车还是不还车的问题。
升华一下就是：选择金钱还是诚实、守信的问题。
）2。
为什么说父亲打电话的时候是我家最富有的时候
（因为“这个时候”是“我们家”拥有一辆奔驰车的时候，父亲也实现了自己“梦寐以求”的愿望。
电话过后库伯先生就派人来把车开走了。
其次，父亲选择的是诚信，“诚信是无价的”。
）3。
为什么父亲得到汽车后闷闷不乐，但把汽车送出去后却开心呢
（因为父亲解决了他心中的道德难题，遵守了为人要诚实、守信的原则，显得更加豁达，所以开心。
）二、（出自略读课文《万年牢》）课文中三处提到了万年牢，这之中有什么联系呢
第一次出现，是父亲的话，给“我”讲什么是“万年牢”，以及“万年牢”应该具备的条件。
第二次，同样也是父亲的话，但他是在给“我”讲做生意要凭良心、要公平买卖，不要掺假，投机取巧，才能把生意做长、做好，才有回头客。
第三次，是讲父亲教育我要想做好冰糖葫芦、要想把生意做长（或是做任何事），必须要做一个“实实在在”的人。
可以说第一、二次写到“万年牢”是为第三次做伏笔。
第一、二次分写父亲的为人和做“万年牢”的准则，第三次，升华并总概了全文。
简单说就是：冰糖葫芦做得好不掺假等，导致生意好，再加上人品好就达到了“万年牢”。
三、（出自李雪峰《尊严》）课文的题目为什么叫尊严
课文给我们讲了石油大王哈默年轻时逃难的一件事，描写他要通过自己诚实的劳动才愿意获得食物的经过，维护了自己的尊严，赢得别人尊重，从而改变自己命运的故事。
用“尊严”一词作为文题，突出了文章的主题思想，引人深思。
四、第十三课是《夜莺的歌声》，结尾和开头三个自然段的联系是什么
（形成了首尾（前后）照应的关系。
因为前面的三个自然段，讲的是：战斗结束后，“小夜莺”在被敌人烧毁的村子旁用歌声在歌唱，在执行任务。
后面的两个自然段同样也是在讲“小夜莺”完成了一次任务后又出现在哪里，执行下一个任务。
）五、出自课文《触摸春天》，谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。
请结合课文内容和实际生活，说说对这句话的理解。
（这句话是课文的难点，可以理解为：每一个人都有生活的权利，无论你是否拥有健全的体魄，只要热爱生活、热爱生命，就一定能够创造一个属于自己的春天，创造处一个属于自己的五彩斑斓的世界。
）六、出自《永生的眼睛》题目为什么要叫永生的眼睛
（因为：文章以“永生的眼睛”为题，富有深意。
“眼睛”折射出的是人性的善良和美好，“永生”弘扬了关爱他人、无私奉献的崇高精神，这种精神必将世代相传，永不泯灭。
去世后捐献自己的眼角膜，能给盲童重见光明，延伸为眼睛“永生”。
同时赞美了温迪的外婆、外公关爱他人、无私奉献的高尚情操。
）
部编新教材统编三年级语文下册全册教案教案教学设计
第一单元1.古诗三首绝句惠崇春江晚景三衢道中2.燕子3.荷花4.昆虫备忘录口语交际：春天去哪儿玩习作：我的植物朋友语文园地第二单元5.守株待兔6.陶罐和铁罐7.狮子和鹿8.池子与河流口语交际：该不该实行班干部轮流制习作：看图画，写作文语文园地快乐读书吧第三单元9.古诗三首元日清明九月九日忆山东兄弟10.纸的发明11.赵州桥12.一幅名扬中外的画综合性学习：中华传统节日语文园地第四单元13.花钟14.蜜蜂15.小虾习作：我做了一项小实验语文天地第五单元16.小真的长头发17.我变成了一棵树习作例文一支铅笔的梦想尾巴它有一只猫习作：奇妙的想象第六单元18.童年的水墨画19.剃头大师20.肥皂泡21.我不能失信习作：身边那些有特点的人语文园地第七单元22.我们奇妙的世界23.海底世界24.火烧云口语交际：劝说习作：国宝大熊猫语文园地第八单元25.慢性子裁缝和急性子顾客26.方帽子店27.漏28.枣核口语交际：趣味故事会习作：这样想象真有趣语文园地第一单元教案单元说明本单元围绕“感受多彩春天”编排了《古诗三首》《燕子》《荷花》三篇精读课文及《昆虫备忘录》一篇课文略读课。
本组课文形式多样，有古诗，有名家散文，有科学小品文，它们有从不同的角度，选取不同事物向学生展示了多彩的春天。
本单元的学习重点是体会优美生动的语句。
《古诗三首》以分别是杜甫的《绝
部编版三年级语文下册(教案 反思)(精品)22 我们奇妙的世界
22我们奇妙的世界教学导航[教学目标]｜1.自主识记生字，积累词语，联系上下文或借助工具书理解词语。
｜2.正确、流利、有感情地朗读课文，积累优美词句。
｜3.理清文章脉络，理解课文内容，用心感受世界的奇妙，体会文章的思想感情。
｜4.领悟作者的表达方法，学习作者按一定顺序抓住事物特点描写的写作方法，感悟作者对大自然的热爱之情。
｜5.引导学生善于发现美、寻找美，激发学生对生活的热爱之情。
｜[教学重难点]｜理解、感悟世界的奇妙，激发学生对世界、对生活的热爱之情。
｜体会作者的思想感情，学习作者按一定顺序抓住事物特点把事物写具体的写作方法。
｜[教学课时] 2课时｜[教学准备] 多媒体课件｜教学过程第一课时一、揭示课题，解题引入。
｜1.谈话导入课题。
｜（1）课前，老师让同学们观察大自然，下面大家来说说自己的观察、发现。
｜（2）学生交流，指名回答，鼓励学生说出自己独到的发现。
｜（3）展示日出、日落、动物、植物图片或其他风光片，进一步感受自然界的神奇。
（倾听音乐，欣赏画面，感受美。
）｜（4）教师小结：从刚才同学们的交流和老师展示给你们的图片（或风光片）中，你觉得我们这个世界是怎样的一个世界
（奇妙）今天我们就来从来自英国的彼得•西摩的作品中感受世界的有趣，这篇文章的题目是什么呢
（板书课题，学生齐读课题。
）｜（5）解题：你觉得课题中哪个词最重要
（奇妙——它就是咱们这篇文章的题眼。
）｜二、初读课文，整体
部编版三年级语文下册(教案 反思)(精品)19 剃头大师
19剃头大师教学导航[教学目标]｜ 1.读准10个生字，会写12个字。
｜ 2.正确、流利地朗读课文，有感情地朗读描写小沙的趣事。
｜ 3.透过课文的语言文字，感受小沙的性格特点，体会作者眷恋童年美好生活的思想感情。
｜ 4.感受课文中出现的重点词语和句段，了解把生动有趣的内容写具体的写作方法。
｜ 5.感受秦文君语言的朴实、平和，产生阅读其它作品的愿望。
｜[教学重难点]｜正确、流利地朗读课文，有感情地朗读描写小沙的趣事。
透过课文的语言文字，感受小沙的性格特点，体会作者眷恋童年美好生活的思想感情。
｜感受课文中出现的重点词语和句段，了解把生动有趣的内容写具体的写作方法；感受秦文君语言的朴实、平和，产生阅读其它作品的愿望。
｜[教学课时] 2课时｜[教学准备] 多媒体课件｜教学过程第一课时一、导入课题，激发兴趣。
｜ 1.谈话激趣：童年是一首永远唱不完的歌，童年是一条永远流淌的河。
我们每个人都有自己丰富多彩的童年生活。
然而，随着时间的流逝，那些有趣的童年往事你还记得吗
翻开回忆的篇章，你一定会感到格外熟悉，格外温馨。
｜ 2.互相交流：鼓励学生说说自己印象最深刻的童年趣事，并互相评议。
｜ 3.导入课题：今天我们要学习儿童文学作家秦文君的一篇与童年有关的课文《剃头大师》。
（（课件出示）课题，学生齐读。
）｜4.简介作者：｜秦文君，1954年生于上海，儿童文学作家，现任上海市作家协会副2.监督（监视） 常
(工作总结)小学四年级下册语文教师工作总结
小学四年级下册语文教师工作总结时光匆匆，一个学期又过去了。
在这个学期我担任四年级的语文教学工作，在教学中，我依据新课程标准的指导思想，认真落实课程标准，抓好教学常规工作，圆满完成了教学任务，为了能从本学期的教学工作中总结经验，吸取教训，也为了使自己的教学水平有所提高，在此，特对本学期的语文教学工作做一个全面的、系统的回顾总结:一、基本情况分析:经过四年的学习强化与教育指导，四年级的绝大部分同学各项行为习惯已形成，大部分同学对语文学习有浓厚的兴趣，形成了学习语文的良好氛围。
但仍有个别学生因基础差，与班级队伍有一定的差距，希望通过复习能尽量缩小差距，使班级总体成绩上一个新台阶。
二、教学所达到的目标以及采取的措施:1、培养学生良好的学习习惯。
针对学生的实际情况和好胜心强的特点，实行小组竞争机制，评选出学习认真的好学生，奖以花朵、笑脸，以此促进学生自觉的学习，逐渐养成良好的学习习惯。
每天在早读和中午练字的时间里，安排两位学生当“小老师”负责早读和中午练字的情况。
一位安排读的内容，一位边读边在下面转着看，以免有些学生开小差。
以此培养学生的组织能力和朗读能力。
经过自己的不断努力，学生朗读能力提高了，课文读熟了，上课的热情自然就高涨了，同时也锻炼了学生的自我组织能力。
5“一份耕耘，一份收获”。
好的教师就应该多下苦功夫去研究教学教材，多花心思去和孩子们接触，探讨方法。
在以后的工作中
四年级下册语文教学案例
统编（部编）四年级语文下册7《纳米技术就在我们身边》教学设计及教学反思1.认识“乒、乓”等12个生字,读准多音字“率”,会写“纳、拥”等15个字,会写“纳米、无能为力”等17个词语。
2.正确、流利地朗读课文,和同学交流不懂的问题。
3.结合课文内容和相关资料,联系实际,体会纳米技术在生活中的运用,培养学科学、爱科学的精神。
第一课时一、激发兴趣,导入新课。
1.播放动画片《西游记》中,孙悟空变成一只虫子落入铁扇公主的茶杯里,随茶水进入铁扇公主肚子里的镜头。
2.同学们,这样的情景以前就只能存在于神话世界里,而现在,这样的情景也可以存在于现实生活中。
这就是纳米时代!今天让我们走进《纳米技术就在我们身边》这篇课文,去感受纳米技术的神奇。
二、初读课文,检查预习。
1.读了课题之后,你最想知道些什么?预设:什么是纳米?什么是纳米技术?纳米技术存在于哪些地方?谁能来帮助同学解决这几个问题?2.认读生字新词。
课件出示词语,先让学生自己读,再指名读。
第1页共6页你有什么需要提醒大家注意的吗?3.找出文中的科技术语,把它们读准确。
课件出示,学生读。
4.指导书写课后田字格中的字。
着重分析指导“臭、蔬”,在田字格中示范。
(“臭”字不要少点。
“蔬”是上下结构,左下方的写法要注意,是五笔。
)三、再读课文,整体感知。
1.朗读课文,说说这篇课文主要告诉我们有关纳米的哪些知识。
(这篇文章向我们介绍了纳米和纳米技术的定义,纳米技术的应用以及纳米技术的
