2015年守纪律，讲规矩活动总结怎么写
请参考：这次学习教育活动，劲松执法队深入贯彻习总书记关于守纪律、讲规矩的重要指示，着眼执法队伍自身建设，坚持以党员干部为重点，紧密联系党员干部思想和工作实际，系统学习党纪法规，深入进行对照检查。
通过动员部署、学习辅导、分析检查、体会交流、总结提高等步骤，进一步坚定了理想信念，强化了党性观念，牢固树立了法纪意识，促进了作风转变，以过硬的思想作风引导和树立良好的工作作风，为更好地完成执法队全年工作任务提供了坚强政治保证和强大精神动力。
一、学习教育活动主要特点在当前工作内容繁重、各种矛盾突出、大项任务集中的情况下，执法队制定了详细方案，开展了一系列学习教育活动，取得了明显成效。
在开展学习教育活动工作中，我们感到收获很大，呈现以下三个特点。
一是领导重视，组织有序。
这次学习教育活动是在春节前夕、全国“两会”保障期间进行的，下一步还将面临迎接国际奥委会评估团考察环境保障工作和大阅兵环境保障工作等大项任务，时间紧、任务重，影响因素多，工学矛盾大。
学习教育活动开展以来，成立了支部书记挂帅，支委牵头的学习教育活动工作小组，具体负责筹划协调活动相关工作。
先后利用支委会、队长办公会、工作例会等时机研究筹划设计，解决矛盾问题，强化过程控制，统筹协调当前工作任务。
党支部进行了深入思想调查，倾听队员呼声，吸纳有益建议，摸清底数，掌握队员反映和期望，为学习教育活动的开展提供了参考依据。
形成了课前通知、课中考勤、课后补课的有序机制，确保了不论什么时间通知，不管什么时候进行，都能做到通知到位、全员参加。
二是主题突出，特色鲜明。
这次学习教育活动，紧扣了“守纪律、讲规矩”这一主题。
在学习教育实施过程中，坚持在对象上以党员干部为重点，在内容安排上，支部书记围绕“紧贴主题、对照反思，加强纪律建设，把守纪律讲规矩摆在更加重要的位置”为题进行党课教育，对执法队进一步确立良好作风、树立良好形象起到了重要作用，针对性、操作性、可用性很强。
执法队专门召开研讨会，围绕“党员意识强不强、能力素质足不足、工作标准高不高、主动担当够不够、个人心态好不好、私心杂念有没有”六个方面进行了广泛讨论交流和深入对照反思，并结合个人实际撰写学习教育体会，进一步强化了城管队员的政治意识、纪律意识、规矩意识和服务意识。
三是形式灵活，效果实在。
坚持课后讨论体会，及时吸收消化课堂内容，引导党员干部主动思考、相互交流。
开展交流发言、体会展评等活动，让党员干部在交流中进步、在借鉴中提高、在对比中前进。
正规补课秩序，建立了补课考勤制度，明确时间、地点，补课负责人，确保教育不漏一人。
制定完善了《加强执法队自身建设措施》，促进了教育成果向实际成果转化。
学习教育活动中，还对执法队一日工作生活秩序进行了规范，组织了三次队列训练，进行了五次内务卫生检查，对备勤室、办公室卫生秩序进行检查评比，对队员执法、着装、形象等方面进行严格要求。
二、学习教育活动初步成效这次开展的学习教育活动，时间虽然不长，但全体城管队员普遍感到政治意识、纪律意识、规矩意识和服务意识的自觉性有了明显提高，达到了预期目的。
主要有以下四点收获。
一是进一步深化了认识理解。
通过思想发动、党课辅导、理论学习、讨论交流等有效形式，全体城管队员对“守纪律、讲规矩”的重要意义、深刻内涵、本质要求有了更深刻的理解。
“守纪律、讲规矩”学习教育活动不是以往教育活动的简单重复，而是从政治上、组织上、纪律上提出的新要求;不光是领导干部的事，而是城管队员一生的行为准则;也不光是约束自己的“紧箍咒”，更是成长进步的“护身符”，有了它走多远都不会出问题，离开它迟早会摔跟头犯错误;不能从字面上简单理解，而要从政治上把握内在联系，从思想上自觉模范践行。
二是进一步触及了思想灵魂。
通过学习习总书记讲话精神和人民日报评论文章，全体城管队员进一步看到了自身差距，思想上受到深刻触动。
越发感到习总书记的讲话既不虚也不远，它就在每个人的头脑中，体现在一个个具体问题上。
在城管系统转任交流的过程中，劲松执法队队员真正做到了在思想境界上追求上线，在做人做事上保住底线，没有一名城管队员消极怠惰，始终保持了昂扬的精神状态。
三是进一步锤炼了党性观念。
通过召开党支部大会、支委会，民主生活会，认真分析检查、深挖思想根源、做好对照检查，开展批评与自我批评，是党员干部的党性得到了一次锤炼和升华。
在党性分析中，许多同志既讲了工作上的问题，又讲了生活、思想上的问题，既讲了别人知道的事情和问题，又讲了别人不怎么了解的问题，画自己很“像”，讲别人很实。
党性剖析见人见事见思想，思想交锋推心置腹、开诚布公，尽管开始有些顾虑，但最后换来的是同志间的信任和友爱，心里敞亮多了。
四是进一步聚焦了突出问题。
通过自己找、群众提、领导点、反思查，全体城管队员在认清共性问题的同时，对执法队自身存在的个性问题有了更加清醒的认识。
深刻认识到：着力坚定政治信念，解决好政治上不清醒、乱说乱讲的问题;着力强化号令意识，解决好贯彻上级指示不坚决、不彻底的问题;着力增强党性观念，解决好个人利益至上、小团体利益突出的问题;着力端正指导思想，解决好能力素质偏弱、完成任务标准不高的问题;着力管住管好自己，解决好自身形象不好、服务意识不牢的问题。
这既是全体城管队员和执法队需要加强的薄弱点，更是下一步需要重点突破的关键点。
三、存在的主要问题这次学习教育活动取得了较好效果，但同时也存在一些因为主观、客观原因导致的问题，主要表现在：一是对学习教育活动的认识还不够深刻。
一些同志没有认识到学习教育活动的重大意义，把它单纯当成了一般性教育活动，存在错误认识;一些同志仅仅满足于就事论事，没有从党性修养、世界观改造的角度剖析自己。
二是学习教育活动的成果还不够完善。
围绕查找出的问题，执法队制定了一些措施规定，但还缺乏有效的监督机制;从个人角度看，抓好整改的自觉性和坚定性还不够，很多问题都是长期存在的老问题，但是坚持不经常，改正不彻底，效果不明显。
遵守课堂纪律应该从哪几个方面去做
恩威并施，奖惩结合，多用些手段，而且主要的要把课讲好，让你的课有吸引力，他们就会乖多了
我遵守课堂纪律的作文
遵守课堂纪律从我做起俗话说“没有规矩不成方圆。
”如果一个班集体没有纪律，那老师就无法讲课，同学们也就无法听讲。
一个纪律制定出来没有人来遵守是没有用的。
在今天的课堂上，有的同学不守纪律，老师讲课他不认真听，做小动作乱说话，他自己不听课还影响别人，使老师的课无法讲下去。
因此，我们在生活和学习过程中，都要有纪律性，要学会约束自己，要为不遵守纪律的行为负责。
上课时不说话，管住自己的小嘴巴，不左顾右盼，不和前后左右同学说话，不做小动作，这样才能保证听课质量，听懂老师讲课的内容，做作业就会很容易，学习就会很轻松。
那些爱说话爱做小动作的同学，自己学不好还影响他人学习，老师不喜欢，同学们也很讨厌这样的学生。
为端正学习态度，明确学习目的，我要做到上课遵守课堂纪律，认真听讲，积极发言，不影响课堂秩序。
人们常说：“遵守纪律从小事做起。
”我觉得这话说得很有道理，一个人如果连上课都不遵守纪律，那么要做一件大事岂不是更难
趁我们现在还小学会管住自己吧
让我们每个同学遵守课堂纪律从我做起
俗话说“没有规矩不成方圆。
”如果一个班集体没有纪律，那老师就无法讲课，同学们也就无法听讲。
一个纪律制定出来没有人来遵守是没有用的。
在今天的课堂上，有的同学不守纪律，老师讲课他不认真听，做小动作乱说话，他自己不听课还影响别人，使老师的课无法讲下去。
因此，我们在生活和学习过程中，都要有纪律性，要学会约束自己，要为不遵守纪律的行为负责。
上课时不说话，管住自己的小嘴巴，不左顾右盼，不和前后左右同学说话，不做小动作，这样才能保证听课质量，听懂老师讲课的内容，做作业就会很容易，学习就会很轻松。
那些爱说话爱做小动作的同学，自己学不好还影响他人学习，老师不喜欢，同学们也很讨厌这样的学生。
为端正学习态度，明确学习目的，我要做到上课遵守课堂纪律，认真听讲，积极发言，不影响课堂秩序。
人们常说：“遵守纪律从小事做起。
”我觉得这话说得很有道理，一个人如果连上课都不遵守纪律，那么要做一件大事岂不是更难
趁我们现在还小学会管住自己吧
让我们每个同学遵守课堂纪律从我做起
怎样管好小学一年级学生的课堂纪律
我参加““守纪律、讲规矩””学习之后，我深受教育，受益匪浅，作为一名党员教师，关键在于立足岗位，身体力行，做到守纪律、讲规矩。
守纪律，就要廉教为民，遵守党的纪律、工作纪律，坚持原则，着力树立教师良好形象，做人民满意的好教师。
讲规矩，就要为学生着想，一切按教育规律办事。
就是要把心思放在教育教学上，忠诚守信于党的教育事业。
讲大局、讲奉献，强化责任意识和进取精神，认真做事，在履职尽责中提升职业能力，就能把教育各项工作做得更好。
守纪律，讲规矩，就要把心思放在实实在在为学生发展上，时刻忠诚守信教育事业。
学习专业理论，站在学生和家长的立场上考虑问题。
要抓住教育理念热点、难点问题，优化课堂、高效课堂、做学生喜欢的老师，让学生得到实实在在的发展。
学习高中校规的心得体会
目前,学生的个性在发生着明显的改变。
个性张扬，自以为是，听不进劝告的学生越来越多,这个情况直接影响了如今课堂的纪律:当课堂上有学生发言，往往有学生不听，在座位上窃窃私语。
而让他们回答问题的时候，却哑口无言或答非所问. 怎样才能使我们小学的课堂教学更有效呢
教师只有建立课堂教学的有效性理念，掌握相应的课堂教学组织调控策略，才能提高课堂教学效率，促进每位学生全面和谐地发展。
一、处理违纪行为要及时、妥善、合理当学生在学习过程中出现违纪行为时，教师应该迅速判断学生是有意还是无意的破坏课堂纪律，并作出反应及时处理。
一般来讲，如果一个学生只是在课堂上表现得比较消极、散漫，教师不必立即公开处理，可采用沉默、皱眉、眼神提醒等方法。
如果一个学生的违纪行为已明显干扰整个教学过程，教师就应该立即处理，并按情况采取提示、暗示、制止，甚至惩罚的方法。
如果学生为了吸引教师的注意，比如接话、出怪声等，教师可以暂时不予理睬的方法，课下再给于处理。
我在上课时，如果学生违反了课堂纪律，大多的处理办法是有意无意地走到他身边悄悄提醒他。
这样，既不影响上课，也保护了学生的自尊心。
总之，在处理违纪行为时，尽量不要中断教学的正常进行，尤其是不要频繁地中断教学来处理违纪行为。
二、正确运用奖励与惩罚 俗话说：“罚其十，不如奖其一”。
当学生的积极行为得到奖励后，这种行为将得到巩固与强化。
同时，给一个满意的、赞许的目光和微笑；物质性的奖励，可奖给学生一张小贴画、一块小橡皮、一个小本子，这都会使学生激动不已。
最近，我在尝试利用小组竞赛的方式,培养学生自律能力，使之养成自觉守纪的好习惯. 小学生对所在小组和班级有一定的归宿感和主人翁精神。
特别是课任教师所任班级较多，进行小组竞赛或是班级竞赛，对进一步巩固他们的行为是比较有效的。
为了维持课堂纪律，一定的惩罚也是必要的。
惩罚是教师有意识地使学生经受不愉快的体验，以影响和改变学生行为的一种手段。
惩罚的目的是为了制止或阻止违纪行为的产生和重现。
所谓“杀鸡吓猴”，一般情况下不搞集体惩罚。
惩罚的方式有：一是暂时中止违纪学生参加学习活动的权利。
课堂上活动较多，都深受学生喜欢，一旦中止违纪学生参加活动，而眼看着其他同学跃跃欲试的快乐，他们将会对自己的做法进行反思，因而也会收敛自己的行为；二是否定型，即当众批评、教训、课后留下来等。
但在运用惩罚时，教师必须让学生明白，惩罚的是违纪行为，而不是针对学生。
三、创设合理的课堂结构，提高自身修养。
课堂中的纪律状况往往与教师给学生的形象、威信及处理问题的方式等密切相关。
别看小学生年龄小，可“心眼”还挺大，为了维持纪律和进行课堂管理，教师要不断提高自己在思想方面的素养水平，热爱本职工作，对工作充满信心，情绪饱满地投入教学，热爱学生，与学生建立融洽师生的关系，并注意有时应站在学生的角度看待问题，妥善处理违纪行为和进行课堂管理，营造和谐的课堂气氛。
首先，教师要精心设计教学结构，这是管理课堂纪律的一种有效方法。
教师要花大力气认真细致地进行教学设计，有条不紊地进行教学，情绪稳定，安全感强，教师要用学生喜欢的方法，教学艺术性和愉快的情绪，良好的心理状态去感染学生，减少学生的背离性，避免课堂秩序的混乱。
课堂教学结构的设计既要以学生的需要、兴趣为前提，也要考虑教学内容的性质。
不能为了纪律好，而脱离教材的内容去讲一些笑话之类的东西。
课堂常规也是一处课堂情境结构，因为必要的课堂常规可以起到安定情绪的作用，学生容易把注意力集中到当前的听讲的学习活动上。
教师还应该用富有吸引力的语言和神情吸引学生，激发学生的学习兴趣，尤其是低年级学生,更应该靠老师合理的丰富多采的教学方法，采用快乐教学法，吸引学生的注意力，让学生尽可能地参与到课堂中来。
总之，我们要关注每个孩子，运用不同的方法让自己的课堂纪律调控自如，让学生从小养成自觉遵守纪律的习惯和意识。
那么，纪律的外延和内涵就做到了。
