部队思想政治教育笔记心得体会怎么写
随着我国经济的深入发展，社会各种物质更加丰富多彩，这种状况也给身处闹市的基层消防部队官兵带来了极大的引诱性，也一定程度上影响着队伍的稳定发展，部队政治教育心得体会。
因此新世纪里，基层消防部队思想政治工作的基础性、时代性和先导性作用依然重要和突出;新环境下，我们必须适应队伍建设发展的要求，立足于“打得赢”、“不变质”两大历史性课题，以马列主义、毛的思想、邓的理论为指导，以部队官兵的身心健康为主题，在经常性思想政治教育上下功夫，及时有效的解决官兵的现实的思想问题，防止和克服不良的倾向，用科学的理论武装官兵，用正确的言论引导官兵，坚定官兵的政治信念，从而确保队伍建设的正确方向，以全面提升部队的战斗力。
经常性思想政治教育是一项基础性工程，特别是在新世纪、新阶段，改革开放和社会主义市场经济深入发展的浪潮中，社会大环境五颜六色，新情况、新问题和“新潮流”层出不穷。
面对社会的挑战，青年官兵思想将更加活跃，关注的热点更加广泛，诸如社会热点、婚恋热点常常成为他们思考和争论的焦点。
由于社会阅历较浅，政治理论基础较弱，辨别是非、善恶、利害的能力还不够强，认识方式偏重直观，往往对一些“热点”问题思而不全，思而不正，思而不深，思而不解，遇到一些似是而非的难题，感到茫然和无奈。
对于这些问题的解决在基层消防部队依然有赖于经常性思想政治教育。
一、努力做一名知识的富有者 对于基层消防部队的政工干部来说，要用科学的理论和现代文化知识武装头脑，自己必须首先做一名知识的富有者，这样才有更多的资本来教育、引导基层官兵的良性健康发展。
知识是开展工作的基矗如今，知识更新的速度越来越快，知识倍增的周期越来越短，知识、科技和个人素质特别是基层政工干部的素质在管理部队中的作用越来越明显，知识越来越成为队伍发展的核心要素。
因此，每一个基层带兵人，必须学习新知识，不断学习，不断积累，做到厚积薄发。
基层干部需要不断学习和更新知识，必须立足本职工作的需要。
比如，如何帮助官兵增强政治辨别和行为控制能力;如何引导官兵确立正确的价值观、世界观和人生观，保持良好的道德情操等等，都需要我们不断学习新知识。
要学习创新理论，按照“三个代表”重要思想，坚定信念，更新观念，与时俱进;要学习现代科技、经济、法学等知识，为开拓创新积累必要的知识储备。
只有这样，才能履行好职责，推进“两化建设”，才能以新的视角和改革的精神去解决基层消防部队发展中遇到的新情况、新问题。
二、正确处理基层消防部队思想政治教育的关系 基层消防部队地处各自辖区的繁华地段，官兵的头脑更加的活跃，对于思想政治教育，基层政工干部就要正确处理好工作中的几点关系： 正确处理长效应与短效应的关系。
所谓长效应，就是长时间或长期对官兵思想起积极作用，帮助官兵树立正确的世界观、人生观和价值观。
所谓短效应，就是短时间内或较短时间内对官兵思想产生积极作用，调动官兵在短时期内工作、学习、生活的积极性。
作为基层的政工干部，要力求长效应，避免短效应，克服无效应，要防止和克服低格调，要防止将思想政治工作庸俗化;要防止和克服糊弄哄骗，防止对基层官兵思想产生误导，而是要将思想政治教育做到实处，正所谓“好钢用在刀刃上”。
正确处理综合效应与局部效应的关系。
所谓综合效应，就是思想政治工作对官兵工作、学习、生活、训练以及生产、施工、劳动等各个方面都产生过积极作用;所谓局部效应，是指思想政治工作对官兵日常工作、学习、生活、训练的某个方面或某几个方面产生积极作用。
基层政工干部一定要学会正确处理好综合效应与局部效应的关系，既要帮助官兵牢固树立全心全意为人民服务的思想，又要帮助官兵健全和完善自己的人格;既要引导官兵刻苦学习，又要鼓励他们努力工作;既要完成灭火救灾、抢险救援的任务，又要做好经常性工作。
正确处理内在效应与外在效应的关系。
所谓内在效应，就是指体现官兵内在情感，调动官兵内在积极性;所谓外在效应，是官兵表现在日常工作、生活和训练等各方面显而易见的效应。
内在效应与外在效应是相互联系的，外在效应以内在效应为依托，内在效应要通过外在效应来表现。
因此，部队思想政治工作要在强化内在效应上下功夫，要坚定官兵理想、信念、激发官兵的昂扬锐气和昂扬斗志，通过做思想工作，使官兵不怕挑战，勇于争先，开拓创新，战胜艰难困苦，以顽强拼搏的精神创造条件，干出一流成绩。
正确处理积极效应与消极效应的关系。
所谓积极效应，就是指能对官兵的日常工作、学习、训练、生活等方面起积极作用;所谓消极效应，就是官兵对思想政治工作的不认同、不理解、不配合，对接受思想政治教育的积极性不高。
对于广大基层官兵而言，积极效应是主要的，但我们也应看到，思想政治工作始终伴随着消极效应。
基层政工干部要结合官兵思想实际做政治工作，要善于解开官兵心中的“结”，使官兵能从教育中受启发;要认真倾听官兵意见，善于凝聚官兵的智慧，尊重官兵的创造精神，将基层思想政治教育搞得形式多样，有声有色。
只有这样，我们的基层思想政治工作才会尽可能的增加其积极效应，使广大官兵乐于接受思想政治教育，乐于积极参与思想政治工作。
三、基层部队训练中的思想政治教育 围绕贯彻新时期队伍建设方针，积极做好训练中的思想政治教育，是基层党支部的一项重要任务;认真抓好训练中思想政治教育的落实，是激发部队练兵热情，培育战斗精神和优良作风的重要途径。
要充分认识训练中思想政治教育的地位作用，切实解决好政治教育的摆位问题。
从当前消防部队面临的情况和任务看，应着重解决好：一是要明确做好训练中思想政治教育是基层队伍建设的优良传统。
无论是战争年代还是和平时期，训练中思想政治教育都是振奋官兵士气，激发练兵热情，增强军政素质，提高部队战斗力，进而出色完成各项战斗任务的重要保证。
训练中思想政治教育的地位从根本上说是由业务训练的地位决定的，它的根本任务是保证业务训练的指导思想、方针原则的落实，最大限度的调动官兵的练兵积极性，从而达到保证训练任务完成的目的。
怎样搞好思想政治教育(1)
[摘要]搞好基层思想政治教育必须坚持以人为本,从人的情感因素出发,把握思想政治教育规律和特点,注重情感关怀,从而增强思想政治教育的主动性、针对性和有效性。
\ 一、理论联系实际,坚持言传身教的统一\ 首先,坚持理论联系实际,有的放矢地进行思想教育引导和理论灌输,把解决现实思想问题与打牢思想理论基础结合起来。
因此,作为政治工作教育者,其言传身教十分重要。
在新世纪新阶段,官兵思想解放,民主意识增强,他们不单单听教育者的“唱功”怎样,还要看教育者的“做功”如何。
作为一名基层政治干部,要求别人做到的,自己必须先做好,要求别人不能做的,自己首先做到。
具体讲就是要带头树好“四种形象”:树好政治坚定的形象。
坚决贯彻党的基本路线和上级的命令指示,在思想上政治上与党中央保持一致;树立无私奉献精神的形象。
正确对待改革开放中利益关系的调整,正确处理个人利益与整体利益的关系,献身国防;树立求真务实的形象。
谦虚谨慎,平等待人,讲实话,办实事;树立良好的人格形象。
廉洁自律,处事公道,一身正气,两袖清风。
其次,还要做好授课前摸底工作,熟悉情况。
每次授课前,应带着授课内容到战士中聊天,询问他们对这方面内容的了解程度,希望听到哪些知识内容以及对这方面内容有什么想法和看法。
如在讲授“当代革命军人核心价值观”教育宣讲材料时,由于事先了解到他们对军人核心价值观的一些情况不太清楚,因此在讲课中首先就要给大家介绍当代革命军人核心价值观的一些基本内容,这样就能抓住听众的心,后面的讲课也就水到渠到了。
针对战士普遍对“科学发展观”了解不够的特点,就应穿插给大家讲一些“科学发展观”产生的背景资料,这样就使大家都能听得很有兴趣。
同时,事先找战士了解情况也为讲课准备了直接的素材。
\ 二、坚持解决思想问题与解决实际问题紧密结合\ 《中国人民解放军思想政治教育大纲》明确规定了:思想政治教育的基本原则告诉我们,解决思想问题与解决实际问题,必须贯彻以人为本要求,促进官兵全面发展,必须注重增强实际效果。
理论联系实际,注重质量效益,把解决思想问题与解决实际问题、促进思想进步与保持心理健康、加强思想教育与完善政策制度结合起来。
大家知道,解决官兵的思想问题只能靠教育引导,而解决官兵的实际问题则要靠各级排忧解难、办实事。
对此,政治教育要把握住官兵的思想脉搏,有针对性地开展思想政治教育,以调动一切可以调动的积极因素。
因此,我们在开展思想政治教育时,既要重视正面的宣传教育,大力提倡军人的牺牲奉献精神,又要重视官兵物质利益的实现,要力所能及地帮助官兵解决现实生活中遇到的问题,把教育官兵正确认识自己的物质利益与关心解决官兵的实际利益,当作思想政治教育的一项重要的内容。
这样我们的思想政治教育就能更好地贴近实际、贴近官兵,才能使解决思想问题与解决实际问题有机结合起来,从根本上解决思想政治教育物质与精神相统一的问题。
\ 三、要掌握官兵思想变化和授课的艺术\ 当前,我们正处在一个社会大变革、观念大碰撞、文化大交融、信息技术大发展的时代之中,影响官兵思想的新情况新问题也不断涌现。
比如,我部地处西南是处在改革开放的第一线,市场经济和信息化“两大环境”的迅猛发展,使社会文化呈现纷繁复杂、良莠不齐的态势,新潮、时髦的酒吧迪厅、畅销书刊、音像制品等城市娱乐文化,把追求经济利益作为最高目标,往往表现出很强的低俗性、颓废性和侵蚀性;以手机、互联网为代表的现代传媒,使原本相对封闭的军营变得开放透明,媒体上的前卫思想,网络上的负面言论,社会上的小道消息,传入军营的渠道增多、速度增快,对正面宣传带来冲击,甚至有时一些错误报道、负面信息还被成倍放大,很容易使官兵在庞杂的信息海洋中思维错乱,这些不断涌现的新情况,务必及时掌握,高度重视,有针对性地搞好教育引导。
为此,我们说增强思想政治教育的针对性实效性,这就要求我们:一是要坚持围绕中心抓教育。
思想政治教育是加强部队全面建设、完成各项任务的中心环节,地位非常重要,作用非常重大。
思想政治教育说到底,就是要服务于部队战斗力建设和各项任务,不能脱离部队各项建设和工作而独立存在,否则就失去了其根本价值。
要始终坚持用战斗力标准衡量政治教育,解决教育自我评价、自我检验的问题,增强教育的实效性。
二是要坚持着眼育人抓教育。
政治教育,途径是“教”,目的在“育”。
《大纲》明确,思想政治教育要在“培养有理想、有道德、有文化、有纪律的高素质新型军人”上下功夫。
育人既是教育的一项重要任务,也是战斗力建设的关键环节。
新形势下,培养“四有”新人,还需要在以下几个方面上下功夫:一要在培育当代革命军人核心价值观上下功夫。
胡主席把军人核心价值观基本内容,并归纳成五句话20个字,它是对军人思想道德和行为方式起着主导作用的“总开关”,是官兵全面发展、成人成才、履行使命的思想根基和精神支柱。
二要在进一步增加教育的知识含量上下功夫。
政治教育既要注重用科学的理论教育人,也要重视用丰富的知识启发人。
进一步增强政治教育的知识含量,既是满足官兵成才愿望、促进官兵全面发展的内在需要,因此,在教育中,要通过强化知识育人,使教育更加丰富多彩,更加富有感染力,让官兵在知识海洋的遨游中受到熏陶,提高思想境界和政治觉悟,使官兵进一步从感性的盲从向理性的追求转变。
三要在解决共性问题与解决个性问题的有机结合上下功夫。
我们讲上级部署的教育往往是带有共性的问题,在每个单位都有不同的表现和反映。
这就要求我们在组织开展教育时,一方面要搞好结合,教育不能贪大求全,另一方面要高度重视思想调查这个关键环节,每次重大教育展开前,采取问卷调查、个别谈心、集体座谈、召开思想形势分析会等方式,切实把官兵的主要现实问题和思想症结摸准摸清。
总之,搞好基层思想政治教育必须坚持以人为本,从人的情感因素出发,把握思想情感变化,注重情感关怀,从而,增强基层思想政治教育的主动性针对性和有效性。
杨运强:谈谈如何提高领导干部自身素质
2009年徐闻县新提拔科级干部培训班学员心得体会谈谈如何提高领导干部自身素质徐闻县财政局 杨运强胡锦涛总书记在十七届中央纪委第三次全会上深刻阐述了新时期加强领导干部自身素质修养，树立良好作风，保证我国改革和建设事业顺利发展，保证跨世纪宏伟目标的顺利实现，是保证党和国家的长治久安的关键所在。
大力加强干部队伍建设，提高广大干部特别是领导干部的素质，已经成为摆在全党面前的一项刻不容缓的重大任务。
因此，在新的形势下，全面地 认识时代对领导干部提出的素养要求，勤于学习，勇于实践，掌握必要的科学方法，不断提高自己的素养水平，以更好地适应伟大时代和伟大事业的需要，是每一位领导干部义不容辞的责任。
一、当前对领导干部提出的新课题 领导干部的素质是指领导干部在领导括动中表现出来的带有稳定性的个性品质，它是通过后天的学习、实践、培养、锻炼，即修养逐步形成的。
这就是素质培养，简称为素养。
随着社会主义现代化事业的向前发展，新时代对领导干部素养的各个方面都提出了一系列新的标准和要求。
具体而言，其主要包括以下四方面。
1 、政治素养。
良好的政治素养是领导干部素养的决定因素。
这是因为领导于部政治素养的高低问题事关到其对党的政策的精神实质的领会程度以及能否和党中央现行政策保持一致的问题。
作为党的领导干部，要具备基本的政治素养。
首先，要有远大的共产主义理想，坚持正确的政治方向，坚定地走建设有中国特色社会主义道路，坚决贯彻执行党的基本理论、基本路线和各项方针政策。
其次，努力实践党的全心全意为人民服务的宗旨，密切联系群众，坚决维护人民群众的利益。
我们的领导干部在实施领导时，手中都掌握着一定的权力。
而权力具有两重性，一方面其可以使领导干部更为充分地发挥聪明才智，造福于人民；另一方面其可以使某些人走上以权谋私的邪路。
因此，作为领导干部应明确，我们的权力是人民群众赋予的，我们是社会的“公仆”，是为人民服务的“勤务员”，我们只能代表无产阶级利益，全心全意为人民服务。
再次，要解放思想，实事求是，一切从实际出发，善于开拓前进，具有唯物辩证的思想方法和工作方法。
此外，要模范遵纪守法，保持清正廉洁，发扬艰苦奋斗精神，自觉拒腐防变，坚决反对消极腐败现象。
2、知识素养。
合理的知识结构，是领导干部必备的基本条件。
领导者政治素质和业务能力的高低，在很大程度上都与知识水平的高低有着密切的联系。
要做好领导工作，我们必须要有较高的学识水平、较宽的知识层面和较佳的知识结构。
首先，领导干部要具有马克思主义的理论素养，也就是要熟悉和掌握马克思主义、思想的基本理论和基本思想，包括马克思主义哲学、政治经济学、科学社会主义等。
这样，我们才可以正确解决领导工作的政治方向问题，也才能有效地提高思维能力和领导水平。
其次，领导干部要具有广泛的科学文化知识。
一方面，要有一定的文化知识，主要是指中文、历史、地理、外语、逻辑学等知识。
另一方面，还应掌握一定的自然科学知识，特别是系统论、信息论和控制论的基本原理，并尽可能把它们运用到领导工作中去。
再次，领导干部要掌握有关的专业知识和管理方面的知识以及经济学、法学知识，成为有关领域的领导的内行。
同时，还要建立一个合理的知识结构，即T型知识结构。
“横”指广博的横向知识，表示知识结构面宽；“竖”指精深的纵向知识，表示知识结构单科专长。
只有具有广博的知识，才有利于思维从平面走向立体，从单向度转向多向度，避免因受专业和个人特定环境的限制而造成的片面性和局限性；具有单科的专业知识，才能处于“内行”的地位，发“内行”的指令。
领导干部要采取切实可行的措施，努力做到博大精深，把自己塑造成为“T”型知识结构的现代领导者。
3、能力素养。
在领导活动中，主观意图能否成功地转化为客观现实，领导者的能力大小尤为关键。
因此，领导干部的能力素养具有特别重要的意义。
一般地说，一个领导者必须具有以下两种基本能力。
一是探索创新能力，主要包括洞察力、预见力、决断力、推动力、应变力和辨材力。
只有具备洞察力，才能敏锐、迅速、准确地抓住问题要害，从而达到成功解决问题的目的；只有具备预见力，才能超前地对事物的发展规律和趋势作出准确的判断；决断力是迅速作出选择、定下决心、形成方案的能力，在领导决策过程中，每作出一种选择，都必然与机会、风险、利害、压力、责任等问题相牵连，因而决策者必须要有当机立断的魄力和胆略；推动力具体表现为领导者的感染力、吸引力、凝聚力、号召力、影响力以及个人魅力，只有具备这种能力，才能推动整个组织行动起来，共同实现目标；应变力对领导者来说亦是一种重要能力，领导者具备这种能力，能面对复杂多变的情况，审时度势，顺应变化了的形势，做到处变不惊、临危不惧、随机应变；辩材力指的是善于识别和起用人才的眼力。
社会主义建设事业需要有大批人才，领导者能否知人善任、举才荐贤，发挥出每一个人的聪明才智，这是领导者能力强弱的一个重要表现。
二是综合能力，具体包括信息获取能力、知识综合能力、利益整合能力、社会交往能力和统驭能力，其中的统驭能力指的是领导活动中的决策、组织、协调、指挥和控制等一系列驾驭全局的能力，这对领导者来说，尤其重要。
4、心理素养。
作为领导干部，要有良好的心理素养，要热情、开朗、情绪稳定，要胸怀宽广，豁达大度，要具备敢于决断的气质、竞争开放型的性格及坚忍不拔的意志。
只有这样，我们才能以极大的热情投身于工作，并且在工作中坚忍不拔，百折不挠，富于进取，勇于开拓，努力克服和解决各种矛盾和困难，达到预定的目的。
二、领导干部要不断提高自身素质，适应新时代要求 党的十一届三中全会以来，我们党的工作重点已转移到经济建设上来，我国社会主义事业进入了新的发展时期。
我们党为加强干部队伍建设，采取了一系列重大措施，顺利实现了新老干部的合作和交替，一大批中青年干部走上各级领导岗位。
然而，有的干部特别是一些年轻干部的素质修养与新时代的要求仍有相当的差距。
因此，尽快地提高领导干部的素养水平，是我们党整个领导活动中的关键一环。
它既是当务之急，又是百年大计。
历史唯物主义认为， 任何人都不可能具有天然的领导素质，后天的培养和锻炼对它的形成和提高起决定作用。
那么，领导干部应怎样才能提高自身素养呢
笔者认为： 第一，领导干部要亲身参加社会实践活动。
这是素质培养和提高的最基础和最关键的环节，其永远具有第一位的意义。
由于领导活动不同于抽象的理论研究，其必须实实在在地去解决具体的问题，因此领导者解决问题的能力素质只有在解决问题的具体实践活动中才能形成和提高。
第二，领导干部要积极参加理论学习，不断提高自己的理论修养、思想意识修养、知识水平和能力。
一是学习马列主义、思想特别是同志建设有中国特色社会主义理论。
在学习时，要联系党的历史经验，联系改革开放和现代化建设的实践，联系当前面临的形势任务，联系自己的工作和思想实际。
通过学习，坚定马克思主义、社会主义的政治方向和政治立场，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观，掌握观察事物的科学方法，增强分清理论是非、政治是非的能力，提高运用党的基本理论、基本路线解决实际问题的水平。
二是坚持不懈地学习社会主义市场经济知识、现代科学知识和法律知识。
三是学习中国近代史、现代史和我们党的历史。
四是学习管理学、领导科学和有关的专业知识及其他各方面的知识。
此外，在理论学习的过程中，要根据自身的特点，在有限的时间里，有针对性地多读有用的书，特别是经典名著和反映最新发展的书籍，同时学习要有创造性，并不断提高学习的自觉性。
第三，领导干部要善于与有知识的人交朋友。
理论知识的积累不一定全靠读书，讨论、交谈也是获得知识的一条重要渠道。
领导者善于与有知识的人交朋友，既是提高知识修养的一条途径，本身也是其素养水平的一个表现。
第四，领导干部要善于“以人为镜”，提高自我意识水平。
领导者素质修养的一个重要表现就是要能够及时发现自己的短处，或加以纠正，或扬长避短。
因此，领导者必须自觉寻求和接受监督，同时善于将自己的主观感觉和自我意识与别人的看法相对照，相统一，以改造自我，从而提高自己的整体素质。
第五，领导干部要自觉地做思想总结和工作总结。
领导者要时时总结自己的思想和工作情况，从时代要求的高度来反思自己，通过不断总结来加强知识积累和经验积累，不断提高自身素养。
第六，领导干部要自觉以革命导师和老一辈无产阶级革命家为楷模。
革命导师和老一辈无产阶级革命家为我们树立了很好的榜样，我们要自觉地向他们学习，时时鞭策自己，督促自己，努广力成为忠诚于马克思主义、有知识、懂业务、胜任本职工作的领导干部。
如何做一名好老师交流会学习反思
我和老师们一起参加了小学语文学科培训研修。
在这里，我们观看课程视频、聆听专家、教师的讲座，点击着键盘，对学习内容进行着评论和发帖反思教学实践、撰写研修作业、交流心得体会，匆忙有序，受益匪浅。
通过与教师们的讨论、思维的交流，我深刻体会到自己了教学过程中存在的一些不足，不可否认也找到了许多解决问题的办法。
现将参加远程研修的心得体会总结如下： 一、重新认识了自己的责任，树立科学的教育观。
教师是不断充电的“长明灯”。
在新一轮的课程改革中，利用现代教育资源的学习，摆正了新课程背景下的教师形象，教师不再只是课程的执行者，而且是课程的建设者、开发者、创造者，是课程实施中问题的协商者、解决者，改变了传统的授业、解惑的角色，以适应新时代的挑战。
因为我知道教师要给学生一碗水，不能满足于自己的一桶水，更要成为“长流水”，长流常新，永无止境，教师教书育人的过程是一个不断追求新知的过程。
在传授知识的同时，教师的社会道德品质也在一并的传授给学生。
因此教师不仅是知识的传播者，他还要为培养下一代可塑型人材做出贡献。
因此，作为一名教师要认清自己肩负的历史使命，树立崇高的职业信念，为祖国的未来打下良好的基础。
平时教师要用平等的眼光去看待学生，给予他们发挥创造的机会，让他们在良好的环境中健康成长. 二、对自己的教学水平和科研水平有了新的认识.。
通过研修学习，我真正体会到了课堂教学是一种艺术，它需要教师用心去浇灌，才能开出美好的艺术之花，同时也使我认识到了自己的教学水平距离名教师的差距还很大。
研修培训中，教育名家的讲座为教育科学理论注入了源头活水，给教师带来了心灵和智慧的启迪、研修让我分享到了高规格的“文化大餐”。
我虽然教过不同的年级，对所教教材有了一个初步的了解，但体会尚浅。
因此在以后执教的过程中应该加强对教材的分析，利用研修所学理论去制定计划、备课、去研究习题，逐步在课堂教学中取得好的效果，使学生在课堂40分钟能充分接收新的信息，切实减轻学生的课业负担，运用较多的时间去观察学生。
因此，就需要教师不断地加强学习，更新教育理念，更好地发挥自己的教学价值，尽快地提高自己的专业知识和教学水平，从而真正成为一名优秀的教师，让自己的教学生涯更加出色。
三、充分认识语文教学应重视师生、生生之间交流与沟通，主动学习、主动探索的重要性。
古语说得好：“学而无友，孤陋寡闻”。
在学习过程中多方交流，互通有无也是一种很好的学习方式。
远程网络教育为学生提供了多种网上交流的方式，除了自学之外，尽可以与同学、教师自由沟通，探讨与学习生活有关的各种问题。
在学习过程中遇到一些困难和挫折是在所难免的，当你遇到自己难以解决的困难和问题时，应正确分析它们产生的原因，尽可能获得家人、朋友和教师的关心、支持和鼓励，多与同学交流学习心得和体会，互相鼓舞学习信心，学习他人的成功经验，消除不良心理影响，有助于增强学生学习的自信心。
通过小学语文教师远程教育研修，我不仅学到了语文知识，还了解语文教学的策略，对自己小学语文教学策略的改进起到了积极的促进作用。
在这里，我得到的不仅仅是知识，更重要的是一种理念，一种带着现代技术投身于教育事业的信念。
今后，我将带着收获、带着感悟、带着满腔的热情，把研修学到的理论知识应用于自己的教学中去，在不断的运用和总结中转变教育观念，发挥人格魅力，轻轻松松教语文，扎扎实实求发展，做快乐教师，教快乐学生。
四、反思：语文教师怎样才能更好地向专业化方向发展呢
远程研修的实践经验告诉我：教学工作是一种培养人的工作，仅通晓一门学科不能成为一名好的教师。
一个教师要成功地扮演好自己的角色，在所教学科知识的基础上，更重要的是具有教育学科方面的知识，既知道教什么，又知道怎么教。
教育学科知识，主要包括如下三个方面： 第一、教育学 语文教师首先应当学习教育的基本理论，比较系统地了解教育的本质、教育的方针、教育的目的、过程、内容和方式方法；从中外名家的教育思想中吸取有益的养料，受到良好的熏陶和感染；出此之外，还应关注教育和科学的发展，不断更新自己的教育观念，树立科学的教育发展观。
第二、心理学 了解学生的心理特点是从事教育工作的前提，语文教师要搞好语文教学就必须学习《心理学》、《实用心理学》和《教育心理学》的基本理论，了解教育过程中学生的心理特点和个性差异，了解学生心理品质的形成及发展的规律，了解培养学生良好的心理品质的途径，努力用心理科学的规律指导语文教学，提高语文教育教学的质量，为培养学生良好的心理品质奠定基础。
第三、学科教育学 学习语文教育学，懂得语文学科的性质，掌握语文教学的目的、要求、过程、原则、方法；熟悉语文教育的对象，研究他们的共性与个性，掌握在教学过程中根据语文教学的特点，实施德育教育和美育教育的规律。
学习语文教育史，了解传统语文教育的经验与教训，熟悉现代语文教育的演变与发展，把握语文教育的脉络与实质。
总之，语文教师的专业知识素养，主要包括语文知识素养、普通文化知识素养和教育学科知识素养。
但是就我个人而言，我认为：我今后更需要朝着教育学科知识素养的方向去努力。
如何在短暂的教育生涯中尽快寻得正确的方向，更多积蓄生长的力量，用心绘制精美的华章，这就需要教师不断地加强学习、用心地研修、科学地运用、及时地纠正、反复地实践。
简言之，用心研修，让我们的生命更有价值。
教育学 教育观念，教育知识，专业发展这3个方面取得了哪些收获
首先，《标.准》在“基本理念”中突出:“学生为本”“师德为先”“能力为重”和“终身学习”，这是与时俱进的理念。
生本、师德、能力、终身学习是新时期教师必备的素质，也是新课程改革中的最强因。
教育教学的终极目的是为了学生的发展。
教师为了适应新时代的教育教学需要，必须终身学习，提高教育教学能力，加强师德修养。
读到这我不禁想起“春蚕”、“蜡烛”、“园丁”古今对教师的比喻，但我想说：新时代的教师不能再作“春蚕”或“蜡烛”而应该在向社会奉献的同时不断的补充营养，成为常青的“果树”，不是在照亮了世界或吐尽了芳丝后就毁灭掉自己。
其次，在“专业理念与师德”部分，《标准》从四个领域对小学教师的专业理念与师德提出具体要求。
第一，强调教师职业的专业性和独特性，要求教师注重自身专业发展。
第二，突出学生的生命教育。
教师要“将保护学生的生命安全放在首位”，“尊重学生的人格”，“信任学生，尊重个体差异”。
这即意味着，教师要服务于学生生命成长的需要，关心学生的生命状态，同时也关注学生自身对生命的体验和态度。
第三，明确要求教师要积极创造条件，让学生拥有快乐的学校生活。
外在环境的改善固然重要，但是在教师与学生交往的微观世界里，教师对教育和对学生的理解与行动将会更为直接地决定学生是否能够拥有一个快乐的学校生活。
第四，要求教师要注重修身养性。
《标准》提出了指向教师个人修养和行为方面的诸多要求。
这些要求更多反映出教师作为平凡的人，哪些心性、品质、行为是适当的，然后才将教师作为“教育者”特有的心性、品质和行为要求融入进来。
在“师德”中把“个人修养和行为”专门作为一个“领域”提出来，更加凸显“个人修养和行为”的重要性。
我觉得这是《标准》中亮点中的亮点。
教师是以心育心的职业，教师的言谈举止对学生产生潜移默化的作用。
老师的个人修养就是一种教育的环境和教育资源，也是一种重要的教育手段，“亲其师，信其道。
”同时，《标准》中提出心理调试方面的要求：乐观向上、热情开朗、善于自我调节情绪，保持平和心态，这对我们的心理有极大的帮助。
在这个浮躁的社会，在大部分教师职业倦怠的情况下，对教师提出这个“标准”非常必要。
要想在学生心中播撒阳光，自己首先心中有阳光。
新时代，新形势，呼唤阳光教师。
一个乐观向上、热情开朗、具有平滑心态的老师，必将给学生提供优质文化场，保障学生健康快乐地成长。
在“专业知识”部分，《标准》从四个领域对小学教师的专业知识提出具体要求：第一，要求教师了解和掌握小学生发展的知识。
第二，对教师学科知识的要求体现一定的特殊性。
第三，要求教师掌握教育与教学理论。
第四，关注通识性知识的重要价值。
通过学习并解读这些基本理念，来提升我们专业修养。
而这些理念正是教师必备的准则，1. “学生为本”的理念让我们立足学生实际，尊重学生，时时处处以人为本，遵循学生身心发展特点和教育教学规律，因材施教，组织和提供合适的教育活动，促进学生生动活泼学习、健康快乐成长。
2. “师德为先”的理念指导我们热爱小学教育事业，具有职业理想，践行社会主义核心价值体系，履行教师职业道德规范。
关爱小学生，尊重小学生人格，富有爱心、责任心、耐心和细心；为人师表，教书育人，自尊自律，做小学生健康成长的指导者和引路人。
3. “能力为重”理念警示我们要把学科知识、教育理论与教育实践相结合，突出教书育人实践能力；研究学生，遵循学生成长规律，提升教育教学专业化水平；坚持实践、反思、再实践、再反思，不断提高专业能力。
4.“终身学习”的敞搐搬诽植赌邦涩鲍绩理念是让我们学习先进教育理论，了解国内外教育改革与发展的经验和做法；优化知识结构，提高文化素养；具有终身学习与持续发展的意识和能力，做终身学习的典范。
这四个基本理念，更坚定了我们专业信念，从我做起，做一个勤勤恳恳永不停歇的学习者。
以上内容摘录并修改自百度知道ID：看会飞的小猫儿谢谢采纳为满意答案。
中国传统文化 国画的来历
解放思想大讨论心得体会银行业按照市办关于开展作风整顿活动的具体要求，本人通过单位组织的集中学习、辅导、讨论和自学，深刻认识到干部员工作风是我们农村信用社系统工作人员精神面貌、工作水平、办事效率、服务质量的外在表现。
现根据在这次作风整顿活动的具体实践中，浅谈以下几点学习体会:一是坚持把思想作风建设摆在第一位，解放思想。
实事求是，以改革创新精神开展工作。
联社的管理人员特别是班子成员，必须立足新的实践，解放思想、实事求是，努力适应党的任务、执政环境的深刻变化，勇于创新、开拓进取，改变那些已经不合时宜的观念、工作机制和工作方法，使党的监督工作和党风廉政建设更好地适应形势发展的需要，与时俱进。
要把继承与创新有机地统一起来。
随着时代和实践的发展而发展。
要紧密联系改革开放和现代化建设的新形势、新情况，改革和完善党的纪律检查体制。
二是切实改进学风，提高运用理论解决实际问题的能力。
学习，是干部增长才干、提高素质的重要途径，是作为一名干部终身的任务。
加强学习，努力提高理论水平和政治素质是履行好自己肩负职责的重要保障。
只有通过不断的学习才能做到在思想上跟上新形势的发展，宽广的视野、正确的决策，来自不懈的学习。
我们要通过学习，增强自身工作的预见性、洞察力和驾驭力。
要加强学习，提高自身素质。
要挤出时间，认真学习各种政治理论及业务知识，不断提高分析问题、解决问题的能力，提高干部自身综合素质，坚决纠正学习风气不
九年级道法备课组工作总结
九年级道法备课组工作总结本学期来，我们道法组在学校领导班子的领导和指导下，依据上级教育部门的工作布置，团结奋进、锐意进取、扎扎实实地完成学校布置的各项教育、教学、教研工作，使全校的各项工作继续稳步向前发展。
一、理论学习理论是指导人们行动的纲领。
只有不断地学习，才能使每一位老师“为有源头活水来”；也只有不断地学习，才能从根本上转变每一位老师的教育教学观念，促使每一位老师朝着教育教学发展的方向奋进，紧跟上时代的步伐
本学期我们教研组把学习新课程标准作为业务学习的一项重要内容，各学科先后认真精读体育、音乐、美术、计算机、科学的课程标准，研读了《走进新课程》及各学科《课程标准》等理论丛书。
要求每位教师深刻领会各学科课程改革的目的、要求及实施建议，写好心得体会。
利用每周五的教研活动时间，每位老师都能结合自身的认识，充分互相交流，不断碰撞出智慧的火花。
本学期，老师们对课改的理解有了更高的飞跃，有些老师发自肺腑地说道：“只有不断地努力学习，才能适应基础教育课程改革与发展的需要，满足学生发展的需要以及促进教师专业化发展的需要”。
二、抓好常规1、制定计划求“实”。
道法组在广泛讨论的基础上，依据学校的工作部署，制定了本学期的教研组工作计划，做到有内容、有时间、有专人负责，确实保证了计划的可行性和组内活动的有序性。
组内教师再依据道法组和小组教研计划制定个人教学计划。
老师们的计划制
十九届二中全会学习心得体会 3篇
十九届二中全会学习心得体会3篇十九届二中全会学习体会：治国安邦，宪法是根本宪法是国家的根本法，是治国安邦的总章程，是党和人民意志的集中体现。
新中国成立以来特别是改革开放近40年来，宪法在我们党治国理政实践中发挥了十分重要的作用。
中共十八大以来，中共中央多次强调，坚持依法治国首先要坚持依宪治国，坚持依法执政首先要坚持依宪执政。
修改宪法，是党和国家政治生活中的一件大事，是中共中央从新时代坚持和发展中国特色社会主义的全局和战略高度作出的重大政治决策，也是推进全面依法治国、推进国家治理体系和治理能力现代化的重大举措。
宪法是我们国家的主心骨，我们全党上下必须围绕宪法树立政治意识，大局意识，作为基层党员干部，我们必须知法，懂法，我们要维护宪法的权威。
当今社会，我们要适应，努力奋斗，自觉维护宪法，保证宪法的实施。
中华人民共和国宪法是我国的根本法，是治国安邦的总章程，是保持国家统一、民族团结、经济发展、社会进步和长治久安的法律基础，是中国共产党执政兴国、团结带领全国各族人民建设有中国特色社会主义的法制保证。
十九届二中全会学习体会：深刻领会修改宪法部分内容的重大意义中国共产党第十九届中央委员会第二次全体会议,于2018年1月18日至19日在北京举行。
全会审议通过了《中共中央关于修改宪法部分内容的建议》。
中国特色社会主义进入新时代,这是我国发展新的历史方位。
根据新时代坚持和发展中国特色社会主义的新形势新任务,有必要
