如何达到教师生命质量的全方位提升
一、以文化为底蕴,让教师感受专业发展的情趣教师的专业发展离不开学校文化精神、人文精神、和思想精神等的构建，教师的精神发展在前，专业发展在后，否则专业发展只能是急功近利的短视和短期行为，不可能是持续深入发展的。
校长要善于用文化的力量促进教师的发展，以一种崇高的教育精神为引擎，夯实人格根基，努力营造有强大凝聚力的，代表着共同价值取向和群体意志的教师发展文化。
“舍予教育”精神引领校长要善于组织教师挖掘、创建具有学校特色的文化内涵。
如解读舒小，诠释舍予。
舍予：舍弃，给予，倡导的是一种奉献精神；舍予：舒心，快乐，拥有的是一种平和的心境；舍予，舍我其谁
是一种自信、责任、使命，是教育的一种情怀。
“舍予教育”赋予“舒小”新的内涵，是我校教师对教育理想的一种追求，一种渴望，一种共同的愿景。
禀承“舍予教育”的精神和理念，提炼出“求趣、求真、求美、求新”的校训。
以校训激励广大师生，求真务实，乐教乐学，培养自己良好的道德情操和审美情趣，做时代的领舞者。
如今，“舍予教育”的精神已根植教师心田，融入教师的血脉中，成为团队的“魂”。
校园文化的营造积极创造健康、文明、向上的环境文化：教室门前班级名片的设计，融教育教学评价，师生作品、班风班训等为一体的既符合儿童年龄特点，又营造学习氛围；既体现学校统一规划，又具班级文化个性特点的教室布置。
融知识性、趣味性、教育性为一体的文化长廊,课间快乐休闲书吧……雅致的校园，浓郁的人文气息润泽着师生的心田，这种有形和无形凝聚起来的校园文化，会以一种“润物细无声”的内在滋养方式，给教师和学生以深刻的影响。
引领学习，增长智慧文化是教师专业成长的母乳，校长是教师精神成长的引路人。
校长第一要务应该是加强学习，学习新课程理念，学校管理理念，学习促进教师发展的专业理论，以此来提高自己的专业、文化素养，通过自己的知识和能力，为教师创造一个温馨，开放的支持性的学习环境。
譬如我校建立的自主学习机制：一是开展校长和教师每学期共读一本书，每月推荐好文章活动，读后写心得、谈体会、开沙龙，广泛交流，心灵晤对。
二是校长利用外出参观学习的机会，深入地比较本校与外地发展的背景，印证自己的办学思路，解读外校的优势，向教师报告学习心得，使教师以较开阔的视角反观自己的行为，审视自己教学。
例如，近几年，我到北京、上海、江苏学习，将学习体会与教师分享，实现了校长、教师言论的互动，校长的公信力与教师的人格资源达到了完美融合；三是通过专家对全体教师的专题培训及个别交流等形式，促进教师在思想和行动上的提高；四是选派教师外出学习、交流。
外出听课、学习的教师，学校根据学习的内容、级别以及学校的需求安排年级组、教研组或全体教师大会，交流学习体会或教学反思。
例通过网络论坛：《名师观摩之我见》、《北京学习行感受》、《上海行》、《与经典同行，诵千古美文》等，教师的真知灼见、大胆自信跃然纸上，挑战大师的勇气令同行佩服。
“在工作中学习，在学习中工作”的理念深入人心，成为许多教师的职业生活方式。
正是通过学习，改变了教师的精神、气质和品性，也改变了部分教师孤独、麻木、消极的人生态度。
教师在学习中拓宽了文化视野，积累了文化底蕴，增长了职业智慧，使教学闪耀着睿智的光彩。
二、尊重教师的个性，激活教师自觉发展的内驱力教育界有识之士经常呼唤“面向全体学生”， “让每一个学生体验成功”的教育，然而，在当前的这样一种评价体制中，每一个教育工作者能体验到自己成功吗
在名目繁多，三六九等的等级评价中，我们促成了不少成功者，同时也造就了更多的失败者。
校长要引领和促进教师专业发展，首先要明确教师发展是成全个性还是修补缺陷，是面对全体还是关注具有优势的极个别教师
显然，学校发展教师是促进全体教师的发展。
这就要求校长对教师队伍进行科学规划，尊重教师的个性进行差异性管理。
校长要研究每一位教师的教学起点、发展潜力和方向，在此基础上对不同类型的教师提出不同的专业发展建议和要求。
首先建立管理新机制，废除大一统的要求，赋予教师自主权，激发教师的主体性，创造性，成就特色教师。
譬如让那些能说会道的教师去上评比课，让理性思维好的教师去搞科研，让组织能力强，又特别有耐心和爱心的教师当班主任。
然后根据课堂教学和教科研水平，家长与教师等多种途径和方法对教师进行多元评价，使教师的发展有更多的机会，更大的空间。
其次通过真正的专业引领，引导优秀教师科学发展，全面成长，以他们的成长影响和带动一般教师的发展。
此时着力点应放在教师的上，学校要利用各种途径创造条件，搭好教师对话平台，充分发挥同伴互助作用。
这种教师对话不是通过学校组织和策划完成的，而是教师之间真正形成的一种对话自觉，这种合作对话在专家和骨干教师等高一层人员的协助与带领下，有数目可观的优秀教师的引领和激活，就会产生思想的共鸣和智慧的共振。
从而唤醒教师自身发展的愿望，激发教师不断给自己人生定位，增强教师自觉发展的内驱力。
三、以刚柔相济的制度，诱发教师追求成功体验人本管理并不排斥制度约束，相反两者相辅相成，相得益彰。
校长在管理中既要发挥制度的管理约束作用，又要强化制度的引导与激励功能，变规章制度为职业自觉，通过提升教师的职业素养，促进教师追求成功体验。
刚性的管理机制是为了规范教科研行为，用硬性的制度规定和有效的监控手段去“促”、“推”、“逼”教师参与教科研的一种强行启动策略，具体做法是建章立制，如《校骨干教师评比制度》、《每周一节研讨课制度》、《听课、评课制度》、《教研组例会制度》《教师评价细则》、《实验教师月考核细则》、《优秀教研组评比细则》等。
柔性的管理体系是为了诱发教师教研动机，用以人为本的非强制性管理，诱发和促进教师追求成功体验的本性，使之成为推动其行为的强烈动机。
具体做法是：一、领导和骨干引路。
学校的领导和教研骨干带头参与理论学习、研讨和交流，撰写教研论文，带头参与教育科研，对教师产生积极的、有效的正面影响。
二是设立教科研特区，所谓的教科研特区是指我们为那些搞课题研究的教师提供一个相对宽松、优惠的环境，如外出学习、为个人订阅杂志等精神、物质、政策上的倾斜。
三是提供研究平台，以课题为载体，以教研组为单位开展教育教学研究。
A、抓每周一节研讨课，各教研组借鉴攀登英语课题组的管理，每周召开学科例会及研讨课，将教师每学期一节公开课与教研组每周一节研讨课整合，实行三定（定时间、定人员、定专题），进行研课、评课、专题研讨。
B、把说课抓出成效。
说课不是一般的走过场，摆形式，而是代表个人智慧、独特见解和备课的个性化，让别人能有所启发、借签、分享和交流。
C、鼓励教师不仅同学科交流，加强跨学科交流。
互听、互学、互助，让交流逐步成为教师的自觉行动。
D、鼓励教师写教育随笔，教育叙事。
记录下教育教学中的点点滴滴，让写教育叙事成为舒小教师教育研究的习惯，要求教师选准角度和专题进行系列写作，在适当时机由此提炼论文，而不是写论文。
如教师成长日记《对着月亮唱歌》（详见庐阳教育网）。
通过写积累经验，通过写不断思考，在写中不断提高，在写中增长智慧。
E、加大各教研组之间的交流，以教研组为单位，在舍予教育网站上开辟各教研组专区，各教研组将自己开展活动好的做法，传送到网上，于其他组的老师分享交流，也为其他教研组长提供参考借鉴。
四、创设展示舞台。
开展各种形式的专题教学研讨、教育沙龙、各种主题的月末论坛，家长开放日教学展示、外出学习汇报课、优质课评比等。
为教师提供一个展现自我，发展自我，张扬个性的舞台，创造出一片“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”的发展时空，满足教师的优势需要，激发教师的工作热情，发挥教师的工作潜能，使教育科研内化为教师自觉行为，变“要我研究”为“我要研究”、“不懂研究”为“我能研究”。
学校不仅是教师无私奉献，默默耕耘的园地，也应是教师生命历程不断灿烂辉煌的展示舞台，更应是教师自我奋斗不断感受生命价值提升，实现教育理想的人生乐园。
校长引领教师走专业成长之路，不仅是适应教育改革的需要，更是提升教师生命质量的需要，是教育责任使然，是教育理想使然。
此路虽修远，然吾欣然乐往
2009年新疆阿克苏地区柯坪县有哪些项目
为提早做好明年工作，确保“十一五”新疆固定资产投资规划目标任务顺利实施，日前，发改委下发通知，要求各县(市)提前谋划明年，编报2009年固定资产投资建议计划。
新疆发改委要求各县(市)依据国家及产业政策导向目录，结合节能减排和循环经济发展要求及各自资源优势等实际情况，重点突出石油化工、煤电煤焦化、盐化工、电力、能源、棉纺、特色林果业开发及深加工等新型工业化项目，同时涵盖农业、交通、城市基础设施、社会发展、经贸流通等各行业的投资项目，努力优化资金投向，确保2009年阿克苏地区固定资产投资快速、稳定、持续增长。
今年以来，新疆阿克苏地区“重大项目建设突破年”活动成效显著，一大批重大项目建设取得了实质性突破，阿克苏地区固定资产投资已连续六个月保持20%以上快速增长，并有望超额完成全年106亿元的固定资产投资目标任务“村里党员政治学习原来不太正常，彭绍彬来了以后，每个月组织两次党员学习。
上面发下来的汉文学习材料我们看不太懂，彭绍彬就找人翻译……”阿克苏市喀拉塔勒镇色日克尔钦村会计买买提·沙力介绍驻村干部彭绍彬的情况。
彭绍彬是阿克苏市一名普通的政法干部，作为阿克苏市加强农村基层组织建设，实施“班子（行政村）核心”体系工作的一项重要内容，今年春天，从市直机关以及乡镇站、所抽调29名年轻干部到农村担任村支部副书记或村委会主任助理，彭绍彬有幸成为他们中的一员，并且发挥了应有的作用。
“这些下派干部每个人都印制了写有自己姓名、电话、手机号的‘连心卡’，然后发给自己所在村的村民，农民有事随时可以与他们联系。
”基层办一位工作人员介绍。
为了选好配强农村党支部书记，2006年，阿克苏市还在4乡2镇18个行政村通过公推直选实现了村支部书记、村委会主任“一肩挑”，从而减少了农村干部职数，理顺了村“两委”关系，减轻了农民负担。
在此基础上，阿克苏市提出今后在村干部岗位出现空缺的时候，一律实行公开选拔，并且将这一条作为加强民主决策、实现民主管理的具体措施来抓，以求将更多“想干事、能干事、会干事、干成事”的人充实到村干部队伍中来。
此外，在村干部职数不变的前提下，阿克苏市还积极从农村站所、乡村能人中选拔人才担任村委会科技副主任，让他们在传授科学种、养经验，推广农业新技术、新品种方面发挥重要作用。
（二） 学习就是工作，学习就是生产力，学习就是。
阿克苏市提出的上述观点让人耳目一新。
“过去干部请假参加函授学习，有些单位领导不准假，认为放下工作去学习是不务正业。
现在干部主动要求学习，从上到下一路绿灯，只要拿上国家认可的学历，单位还给报销70%的学费。
”阿克苏的同志介绍。
2006年，阿克苏市提出用三年时间，在全市培养150名和484名中专学历的村干部。
目前，来自全市农村的50名大专学员和121名中专学员正分别在地区职业技术学院和市农广校“充电”。
今年3月以来，阿克苏市还先后选送19名村支书参加自治区举办的村干部新农村建设培训班，抽调51名村支书和村委会主任参加地区组织的新农村建设培训班，还有800多名担任副职的村“两委”干部参加市委党校组织的实用技术和政治理论培训。
为了拓宽村干部视野，今年5月，阿克苏市组织50名村干部到华西村参加培训班，并且到上海、江苏等地参观。
回来以后，很多村干部撰写了外出考察的心得体会。
（三） 阿克苏市委组织部提供的一份材料，提到了如何解决农村基层干部“干工作无动力，退下来无保障”这一敏感问题。
和南北疆其他地方一样，阿克苏市的村干部前几年也是每年兑现一次误工补贴，后来改为每季度兑现一次。
最近，阿克苏市提出根据村干部工作业绩，建立三档九级的绩效考核积分定档体系，村干部凭卡每月到银行领取工资。
通过奖惩分明的激励机制，激发了广大村干部的工作热情。
考虑到村干部长年风里来雨里去，为农村经济发展和社会稳定做出了很大贡献，阿克苏市还制定了一系列优惠政策，比如为村支书适当划拨一部分经济田，离任后收回；对连续担任村支书、村委会主任10年以上的农村干部，子女就业、接受科技培训可获得优先照顾等等。
从2005年以来，阿克苏市还先后为800多名符合条件的村干部办理了养老统筹，为240多名村“两委”一把手办理了人身意外伤害保险，为190多名任职10年以上的原任村干部办理了农村。
2006年，市里选择部分经济条件较好的行政村，采取个人出20%，村集体出80%的办法，为230名农村党员办理了。
（四） 一个人在成长过程中需要“镜子”的借鉴作用，也需要“榜样”的参照、激励作用。
为了教育农村党员干部永葆先进性，阿克苏市搭建了若干“示范型平台”。
2005年以来，阿克苏市根据农村党员在参加理论学习、带头致富、遵纪守法、参政议政等方面的表现，在全市农村开展了“十星级党员”评选活动，并且对评选出来的“十星级党员”进行定期定量动态管理，极大地调动了广大农村党员自觉发挥先锋模范作用的积极性。
此外，阿克苏市还开展了“十佳村党支部书记”、“十佳党员致富能手”、“十佳创业星”等一系列评选活动。
凡是被评为“十佳党员致富能手”的，及时推荐进村“两委”班子；连续两年受到市委表彰的“十佳村党支部书记”，优先考虑进乡镇党委班子。
此外，阿克苏市还在村干部中开展“八个不让”活动：不让领导布置的工作在我这里延误；不让来村咨询的群众在我这里受到冷落；不让不良风气在我身上出现…… （五） 农村基层组织建设，各地好经验、好做法不少。
问题在于，再行之有效的举措，如果不去身体力行、不去抓落实，到头来也不过是一纸空文，一堆空洞数字而已。
2005年底以来，阿克苏市在全市范围推行“双向承诺”制，要求每个党员与所在党支部签订。
既然是承诺，当然得说到做到，否则岂不是失信于民
为此，阿克苏市委组织部将活动分为科学定“诺”，公开承“诺”，跟踪问“诺”，民主评“诺”几个阶段。
同时针对少数迟迟不兑现承诺的党员，要求所在党支部进行口头提醒和批评教育。
目前为止，全市农村共有120多名表现突出的党员被授予“践诺模范党员”荣誉称号，同时有7名党员因践诺不力受到诫免谈话、责令限期整改。
“民主日”在阿克苏市也有新创意。
为了避免这项活动流于形式，阿克苏市不仅要求全市每个行政村每季度开展一次“民主日”，而且引入了“点菜式”的群众评议办法：村民代表就一个季度以来村里发生的大事小情提出问题，要求村干部当场回答。
通过面对面评议，干群之间加强了沟通，增进了相互理解。
（六） 没有规矩，不成方圆。
农村基层组织建设涉及的大量基础性工作，同样离不开“规范化运行”。
为了抓好村级后备干部和这两支队伍的建设，阿克苏市提出了“一卡（分类登记管理卡片）、一表（推荐表）、一簿（登记簿）、一袋（个人档案袋）、一柜（档案专用柜）、一制（培养管理制度）、一台（风采展示台）”简称“七个一”管理新模式。
对全市1200多名和600多名村级后备干部进行规范化管理。
“以往个别村干部凭主观意愿确定后备干部和，太随意了。
”市委组织部一位干部说。
市里还对近年来新建和改扩建的71个村级阵地全部按照“一院、四室、六有”的标准进行规范化建设，为所有行政村统一制作了维汉两种文字的“两委”牌匾，对市直各单位要求各村制作的牌匾和公示、公开栏实行统一标准、统一样式。
上级各部门颁发的各类奖牌也由市委基层办统一确定尺寸，改变了过去各种奖牌、锦旗大小不一，杂乱无章的现象。
（七） “人靠衣装马靠鞍”。
村级阵地的设施状况，直接关系到农村基层政权的形象，关系到农村党组织的吸引力和凝聚力。
2006年，阿克苏市提出将全市村级阵地建设成全地区乃至全疆一流的优质工程。
市有关部门邀请乌鲁木齐、阿克苏地区、农一师等地设计部门，设计了8种不同外观的建设方案，然后请乡村干部、农村“三老人员”、政协委员、人大代表对各种设计进行评审。
在综合多方意见基础上，最终拟定了最佳方案。
新建的村级阵地除了“两委”办公室以外，还包括纠纷调解室、便民服务大厅、大型综合会议室（电教室、远程教育站点、图书室、娱乐室），总面积350~400平方米。
室外院落面积不少于5000平方米。
完善的功能，使村级阵地真正成为教育培训党员干部的“园地”、给农民传播致富信息和先进文化的“窗口”。
（八） 实力决定一切。
这句话对于农村基层政权同样适用。
2006年初，针对部分行政村集体经济薄弱现象，阿克苏市从本级财政拿出100万元，设立了贫困村发展集体经济基金。
市里还采取“一村一策”的办法，根据各村实际，适宜什么就发展什么，千方百计壮大集体经济。
此外，市里还采取措施，规范集体土地承包管理，依法清缴各种欠款，对集体资产实行“村有村用乡监管”，加强村级财务管理，促进村级集体经济稳步发展。
全市仅通过对集体土地进行重新丈量，全面核实，就新增集体土地6.9万亩。
（九） “不抓基层组织建设就是失职，抓不好基层组织建设同样是失职。
”这是阿克苏市委、政府提出的思想理念。
今年8月，中共阿克苏市第六次代表大会闭幕之后，一项关于市委常委会每年向全委会报告基层党建工作情况的制度也随之建立，同时要求各乡镇党委每年底必须向市委书面报告抓基层党建的情况，从而在全市形成了“党建工作人人有指标，领导干部个个有压力”的党建目标机制。
市里还制定下发了《农村基层组织建设考核办法》，对每个乡镇干部根据他们的本职工作、包村工作、中心任务等方面进行量化考核，考核优秀者给予表彰奖励，经评议后属末尾的由组织上采取诫勉、降职或待岗等措施。
（十） 哪里有工作，哪里就有党组织。
“一个行政村通常管辖若干个村民小组，有的村人口居住分散，加上年事已高的党员行走不便，在那样一些地方，‘三会一课’正常开展确实存在不少困难。
”阿克苏市委组织部基层办专职副主任贺卫华说。
针对这种情况，阿克苏市从2005年以来采取建立“党员中心户”的做法，以相邻的村组为单位，选择政治素质高，在带头致富、热心公益事业方面表现突出的党员担任“党员中心户”。
“党员中心户”负责召集10名以上党员开展学习，组织活动，解决了农村党员居住分散、流动性大、老弱病残党员无法正常参加学习的难题。
、 在此基础上，阿克苏市还积极酝酿将农村党支部、党小组建在各类农业合作组织、农村专业协会，使基层组织建设与推进农业产业化有机结合起来
读MBA给你带来的最大几个收获是什么
银行实习报告 一）实习目的 不知不觉间，到中国农业银行xx市分行实习已经半个月了，在这段时间里，公司的领导和同事都给予了我很多的支持和帮助，让我充分感受到了“大行德广，伴您成长”这一公司的核心价值观。
作为中国农业银行xx市分行的一份子，在对公司领导同事们的辛勤工作和认真态度肃然起敬的同时也深深的感受到了骄傲和自豪
刚来到公司实习的时候我就是想了解一下银行的运作流程和经营模式。
同时希望能在做事情的同时学会怎么去做人，怎么在公司中与人交往，培养我的工作意识和提高我的综合素质。
而且，我工作的岗位是电子产品部，在这里实习主要是为了提高我们在工作中的与人交流沟通的水平并且熟悉一些较为基础的公司工作的流程，在实习过程中，我每天都会接触到单位里的各位领导同事，在与他们一起工作的同时我自己的综合能力也得以提高。
总的来说，我的最终实习目的就是为不久以后的工作打下坚实的基础。
（二）实习时间 实习时间段： （三）实习公司介绍 中国农业银行是国际化公众持股的大型上市银行，中国四大银行之一。
最初成立于1951年，是新中国成立的第一家国有商业银行，也是中国金融体系的重要组成部分，总行设在北京。
数年来，中国农行一直位居世界五百强企业之列，在“全球银行1000强”中排名前7位，穆迪信用评级为A1。
XX年，中国农行由国有独资商业银行整体改制为现代化股份制商业银行，并在XX年完成“A+H”两地上市，总市值位列全球
幼师职业生涯规划范文
职业生涯规划书学院：学前教育学院班级：本科一班学号：1133100039姓名：朱家辰引言每个人的一生都是有限的，在有限的时间里，所有人都希望自己能够达到自己梦想的巅峰。
在每个人的生命发展过程中，其发展过程都是独特而又丰富多彩的。
一生的时间不可以重复，那么在不可重复的今生一定要为自己做好一份详尽的规划，并按照规划好的人生方向前进。
做好职业规划并不简单，它是一个很庞大的概念。
它是在个人与组织的相结合下，对一个人整个人生的主观客观分析，结合实际情况确定一个人的最佳发展方向与目标，并为实现这个目标做出的合理的行动方案。
而自己，现在是一名学前教育专业的大学生了，根据自己的切身情况，也要为自己做好一份职业规划。
由于自己已经选择了学前专业，那么就要根据自己的专业好好确定自己未来职业的发展方向，努力地学好自己的专业课知识，学习如何做一名优秀负责的幼儿教育者，希望可以通过自己的努力，让自己的大学生涯毫不虚度。
有了目标才会有动力，有了动力才能按照自己规划好的人生道路行进。
第一部分自我评估第二部分职业生涯条件分析第三部分职业发展目标定位（目标确立）第四部分具体执行计划（策略实施）第五部分评估调整第六部分结束一、自我评估性格特点正面性格：有主见意志较坚定任感有较强的适应和应变能力乐观积极可以信赖不相信童话故事想法实际成熟常进行自我反思负面性格：不善于与陌生人交流顽固嫉妒心
急~~~关于综合执法和市容的一些问题
这种事，明摆着就是要宰你们钱。
部分城管执法的人，就以此来挣点外快，你要是想息事宁人，那就交点钱把这个事盖过去。
要是不交钱，那你就得准备以后会常碰到这些人找茬了。
要是不交钱，他们若在找茬，你让他们拿出收费的依据，即使给他们钱了，你必须要求有收据。
这些都是证据，以利于你以后向上一级行政执法部门申诉
打击这种丑恶现象。
