物理教学工作总结
工作总结很好写的，就是要让你的领导了解你，体现你的工作价值所在。
所以写好几点：1、你都做了哪些事，简明扼要2、这些事情中有哪些需要用你个人的技巧去解决，或需要你个人的脑子去解决，让领导看到你是用心用脑在工作，即使没有问题，你也要写出遇到有难度的问题，然后通过你的努力解决了，没有给公司带来负担或者带来哪些效益3、通过的工作，你对岗位和工作的认识。
。
4、今后的工作你还要提高哪些能力或者需要再补充哪方面的知识，并已开始着手去做，去学了。
5、上司喜欢自动自发的人，而不是推一推动一下的人。
所以，没有分派到你的工作但是你分内的工作，你要先有做的准备。
这几点你写就差不多了。
浅谈“如何上好一节物理课”
引言 自任教以来，我一直担任着初中物理课程的教学工作。
在初中阶段，物理在八年级才“开门”，在此期间的教学决定着学生对物理的正确认识和后期的学习态度；而到了九年级，我们都面临着升学的压力，不仅需要做好初中物理的总结，还要做好与高中物理的过度。
面对着如此之重的教学任务，我不得不思考????????????-----如何才能上好一节物理课呢
经过近几年的教学实践和教学反思，我做了如下总结： 上好每一节课是教学中的一个重要环节，也是对教师课堂教学的最基本的要求。
我身为教师行列的一员，也在不断的追求着完美的每一节课。
首先我们来了解一下一节好课所具备的条件，人们对好课的认识和评价标准仁智相见，我认为以下的观点在这个问题上很有说服力：（－）教学目标方面：以促进学生的发展为根本宗旨，在课堂教学质量评价标准的研究中，大多数人都认识到课堂教学目标的完成在判定课堂教学质量的高低上具有重要作用，但究竟应该确立什么样的目标，仍是值得探讨的问题。
课程标准中所明确规定的学生必须掌握的学科基础知识、基本技能及基本学习能力和相应的思想品德。
它是国家对未来公民提出的最一般要求，是教学质量的最基本体现。
基础目标体现在课堂教学中，应具体明确，有层次性和可操作性，并反映各门学科的不同特色。
（二）教学内容方面：科学合理。
教学内容是课堂教学质量的根本保证，教师必须善于驾驭教材，从促进学生发展这一基本目标出发，变教教材为用教材教。
（三）教学策略与方法上：学生主动学习。
从学生的角度来说，就是要看学生在课堂学习中自主的程度、合作的效度和探究的深度；从教师的角度来说，就是看课堂中是否坚持了以学生发展为中心，是否依据课程标准施教，是否体现了人文性、综合性和实践性。
（四）教学能力上：良好的教学基本功。
教师的教学能力在课堂上的表现就是教学基本功。
在教学实践中，我们不难发现，如果没有较强的基本教学能力，即使教学目标确定得再合理，教学内容再科学，教学手段再先进，也无法产生高质量的课堂教学。
教师较强的教学能力也是好的课堂教学的重要特征。
很多学生说他们喜欢某个教师，盼着上他的课，也有的学生说不喜欢某个教师，怕或烦上他们的课，同样的学生对不同的教师表现出不同的态度，这值得我们深思。
教师怎样做才能让学生喜欢自己的课呢
叶澜教授认为一节好课要做到“五实”，即一节好课应该是扎实的课、充实的课、丰实的课、平实的课、真实的课。
扎实的课就是有意义的课，学生至少能学到东西，有情感体验，产生学习需求，不图表面的热闹；充实的课就是有效率、有内容的课，让不同层次的学生都学有所得；丰实的课就是生成性的课，不完全是预设的结果，内容丰富，师生互动，思维活跃，给人启发；平实的课就是课堂的实实在在，是常态下的课，不管谁在听课，教师都要做到旁若无人，心中只有学生；真实的课就是不加粉饰、有待完善、值得反思的课，它不可能十全十美，“只要是真实的，就是有缺憾的”。
这样的课，需要炉火纯青的教育艺术。
那么如何上好一节课呢
我认为应该从如下几个方面入手：一、备课备课是上课前的准备工作。
备好课是上好课的前提，是提高教学质量的重要保证。
备课的过程既是教师提高自身的科学文化知识水平的过程，也是教师积累、总结教学经验和提高教学能力的过程。
教师在备课时一般要做好以下几项工作：1、备学生，即走进学生，了解学生，做学生的良师益友。
本学期开学，我接了九年级两个班的物理课，我对学生，以及学生对我都很陌生，师生之间不知不觉的就建立了一层“屏障”，尽管我在课堂、课外都十分努力，可是效果十分的不佳，第一次月考，就与其他平衡班的成绩落下了很远的一截。
之后，我总结发现，人都是有感情的动物，一般很难给一个陌生人拿出热情。
所以为了打破这层“屏障”，我们必须要走进学生，去了解每个学生，做好“因材施教”。
2、备教材。
分析教材，知道每节课的主要内容，明确教学目标，确定教学中的重点和难点。
这是备课过程中的最基本的环节。
3、备方法。
根据初中物理这门课的特点、教学任务要求以及学生的情况，设计合理的教学方法、手段和教学活动序列。
例如：如何组织教材，如何确定课的类型，如何导入新课，如何安排每一节课的活动，选用什么教学方法等。
4、备计划，及设计教学法案。
根据物理这门学科的知识点，各章结的知识难易程度不同，就要做好上课计划。
如何安排各章节的教学内容，才能让学生更好的接受新知识，同时更好的掌握各章节的知识。
这就要求具体安排好教学内容，教学方法的运用和教学时间的分配等。
5、备好情绪，做一个有修养的教师。
要对每一节课都充满激情，这是上好一节课的首要前提。
教师的情绪直接影响着学生的情绪。
如果教师情绪高昂，那么学生也会因感染而对学习充满兴趣。
必定会营造一种和谐，融洽，轻松的氛围，利于增加学生对新知的渴望，为接下来的学习奠定基础。
二、怎样上好课上课是整个教学的中心环节。
要上好课，首先要对课的类型和课的结构有所认识；于此同时，要上好课还要掌握一堂成功的课的基本要求：1、注重仪容仪表。
教师衣着要大方整洁，精神饱满，面对学生。
2、注重回顾旧课或情境引入。
良好的开端是成功的一半，在实际教学中，采用哪种导入方法要根据教学内容的需要及学生的实际情况进行精心设计，以取得最佳效果。
3、注重新课的传授。
一节新课不光要有明确的目标，也要突出重点、化解难题，还要选择恰当的教学法。
总之，一节课，无论教师采取何种手段，一支粉笔也好，多媒体技术也罢，都必须将学生置于主体地位。
学生学习的过程是学生自己在原有知识基础之上进行自我建构的过程，这是任何外在手段不能替代的。
教师的教必须转化为学生的学，教学的过程实际上就是教师通过组织、引导和激励，努力推动学生进行自主学习的过程。
每个人都有自己的个性，都有自己的特点，我们要总结并选择一中适合自己的教学方式，切不可“东施效颦”。
上好一节课是需要许多方面的因素的，我们所上的每一节课也不一定都是成功的。
但无论怎样的课我觉得最重要的还是要懂得反思。
反思让我们在失败中前进，反思使我们锦上添花。
所以上好一节课对于每一个老师都不是简单的事情。
只有不断充实自己，不断学习，才能不断地提高自己的教学水平。
高三物理教师个人年度工作总结
高三物理教师个人年度工作总结 高三物理教师个人年度工作总结 我原是克十三中的高中物理教师周金凤，08年9月调入克六中现为高三物理教师。
从事教育工作二十四年，担任班主任二十多年。
我是一位爱思考，肯钻研，勤奋努力，认真敬业，积极向上、勇于创新的教师，面对困难和挑战从不畏惧，喜欢接受挑战，从而证实自己的能力和极限，曾连续四次带高三毕业班并担任班主任工作，所教班级高考物理成绩平均分年年市局第一名。
所带班级高考班级成绩为年级前三名。
06-08年度担任高中三个班的物理课的教学和班的班主任工作，任十三中物理教研组长，担任教学指导组工作。
调入六中后，又任高三毕业班物理快班和慢班的教学工作。
三年教育教学工作中，能够积极主动、充满激情的投入工作，因为我喜欢三尺讲台上个人才能的发挥和释放，用我的智慧和教法去传授基础的科学知识。
不仅规范和提升自身的教学水平，还不断地提高自身的文化素养。
特别喜欢人文知识，涉猎的书籍杂。
从不放过与专家、学者和有思想的同事交流，善于汲取有用的信息，通过思考和感悟，积淀为自身的文化素养。
并努力使自身由一位教书‘匠人’转变为一位专家型教师。
这也是我职业规划的方向。
06年元月高一抽考中，如同平静的水面，激起波澜。
在学校成绩
急求物理实验发展与人文社会关系的3000字论文
（关键在实验二字)
统计学实验心得体会为期半个学期的统计学实验就要结束了，这段以来我们主要通过excl软件对一些数据进行处理，比如抽样分析，方差分析等。
经过这段时间的学习我学到了很多，掌握了很多应用软件方面的知识，真正地学与实践相结合，加深知识掌握的同时也锻炼了操作能力，回顾整个学习过程我也有很多体会。
统计学是比较难的一个学科，作为工商专业的一名学生，统计学对于我们又是相当的重要。
因此，每次实验课我都坚持按时到实验室，试验期间认真听老师讲解，看老师操作，然后自己独立操作数遍，不懂的问题会请教老师和同学，有时也跟同学商量找到更好的解决方法。
几次实验课下来，我感觉我的能力确实提高了不少。
统计学是应用数学的一个分支，主要通过利用概率论建立数学模型，收集所观察系统的数据，进行量化的分析、总结，并进而进行推断和预测，为相关决策提供依据和参考。
它被广泛的应用在各门学科之上，从物理和社会科学到人文科学，甚至被用来工商业及政府的情报决策之上。
可见统计学的重要性，认真学习显得相当必要，为以后进入社会有更好的竞争力，也为多掌握一门学科，对自己对社会都有好处。
几次的实验课，我每次都有不一样的体会。
个人是理科出来的，对这种数理类的课程本来就很感兴趣，经过书本知识的学习和实验的实践操作更加加深了我的兴趣。
每次做实验后回来，我还会不定时再独立操作几次为了不忘记操作方法，这样做可以加深我的记忆。
根据记忆曲线的理论，学而时习之才能保
