学习《人体解剖生理学》课程的收获和体会（电大作业）
你对人的新的了解
学习《人体解剖生理学》第一二章的学习感，300～400字，急
人体解剖生理学是研究人体各部分正常形态、结构及人体生命活动的规律或生理功能的科学。
它与药学专业的其它基础课程如生物化学、药理学关系密切,是药学专业必不可少的基础理论之一。
因此,我们在学习人体解剖生理学中充分运用各种手段,调动学生的学习积极性。
一、注意辩证法的应用,引导学生正确认识人体生命活动的基本规律 辩证唯物主义是自然界和社会发展以及思维活动所共有的一般规律,在人体解剖生理课的教学中很有必要训练学生的辩证思维。
辩证唯物论认为,对立统一规律是宇宙的基本规律,而人体本身就是一个矛盾的统一体,一切生命活动都是在矛盾的斗争和统一中进行和发展的。
比如人体基本生理功能中的兴奋与抑制,交感神经与副交感神经在功能上的对立性,营养物质的吸收与废物的排泄等。
二、突出重点,善于归纳总结 人体解剖生理学是一门逻辑性很强的科学,要想全面地掌握、理解确有一定难度。
只有突出重点,才能较好地学好这门课程。
重点内容常常是一堂课的核心或关键部分,所以要围绕重点整合老师课堂上讲授的内容。
生理学学习的收获或体会
额，一句话说的好啊生理生化，必有一挂-_-||
简述你学习人体解剖的心得
学学习心得学是关于人体形态结构的学科，是一门重要的护理学基础课程，解剖学知识不仅是学习生理学，内外科护理学等课程的基础，同时坚实的解剖学知识是做好临床护理工作的可靠基础；作为一个非的大学生，虽然不用过深的对方面进行深入的研究，但是平时多掌握一些医学常识，了解一些基本的方面的知识还是很有必要的。
基于以上种种原因，所以在大二第二次选修课程的时候，我选择了人体解剖学这一科，当然学习过程中也收获颇多，在钱国强老师的讲解下，我们对人体自身的结构，内脏等各个部位都有了很深的理解和认识；同时，也学到了很多生活中的小常识，让我对人体解剖和生活医学小常识方面事实而非的东西变得逐渐清晰。
课堂上老师先给我们讲一些解剖的术语和的名称，有的我们都知道，但是大多数我们不知道的，人体解剖学的名称和术语繁多，所以学习它就需要记住他们，我们只是要求了解，我们中学学的是细胞、组织、器官、系统等，但是解剖学却是研究他们的方法。
我们通过看解剖相关的图片和视频，了解了解剖的一些方法和过程，看起来时有些害怕，但想想那些在解剖的工作人员，我想他们肯定是有着非常好的心理素质，同时也让我想到了那些拿手术刀的医生，他们动手术也应该是一个解剖的过程，手术就是解剖学的应用之一吧，还有那些破案的法医也是通过解剖尸体获取相应的破案证据。
只有正确认识了正常人体形态结构，才能充分认识其生理，生化过程以及病理变化，进而理解和掌握各种疾病的发生，发展，临床特征与诊治，预防原则。
我们学习解剖学主要讲的是人体的几大系统和结构，运动系统主要学习与运动相关的骨骼，有骨的分布，骨的连接，骨的构造和骨骼相关的骨骼肌等，然后是消化系统，消化系统主要讲是与消化相关的器官，即器官的形态和功能，接下来是呼吸系统、、循环系统、神经系统都是学习相关的器官和功能。
最让我印象深刻的是我们去参观解剖室里的实验标本，其中有塑料的和真实的尸体标本，虽然经过处理过，但我还是觉得刺激的，但看到同学用手去抓和老师的讲解，非常吃惊。
通过观察真实的解剖标本，我们把学的那些人体内部的术语标本一一对应，虽然与平时讲课和视频的不太一样，但这让我们印象更深刻，总的来说还是挺好的。
尚振东文化传媒学院 编导1203B 1226140310
求关于人体解剖生理学和心理学的关系的论文，或思路。
我学应用心理的，作业没思路啊，有能人帮帮忙，或者
我大一的时候也做过这种题，现道不只我们学校的学学还要学人体生理解剖
这个比较简单啊：1、生理是心理的物质基础，人的生理发生变化必将会影响心理。
比如人们生了病，自然而然心情就不好。
2、心理会反作用于生理，人的心理发展变化会影响人的生理变化。
比如心理不严重焦虑，有可能会得胃溃疡。
我们是学心理学的，所以我认为应该把重点放在心理对生理的作用上：下面说一些思路 1、比如你可以从人格角度分析，有一种人格叫A型人格，这种人格由于一系列的紧张积累，极易导致心血管病，甚至可随时发生心肌梗塞而猝死。
有统计表明，85%的心血管疾病，与A型行为有关。
2、你还可以从医学心理学方面分析：疾病的发展受心理因素影响，恶性肿瘤的发生、发展也与心理因素有一定的关系。
不难想象，病人一旦得知自己患了癌症，产生许多的异常心理反应是可以理解的，重要的是在出现异常心理后要及时恰当地予以消除。
3、从犯罪心理学分析：一个人犯了罪，审讯时，他会从生理上表现出一系列的现象：冒冷汗，瞳孔放大。
从其他方面来看有：肾上腺素和皮质醇急剧上升，心率，血压和新陈代谢随之发生变化。
...................还有很多，需要你去发现与观察，祝你写出一篇好的论文。
关于人体解剖心理学的学习方法
《人体解剖生理学》教学计划一、课程性质和任务《人体解剖学》是研究正常人体的形态、结构及其发生发展规律的一门科学，是护理中专学历教育的一门重要的医学基础课程。
其主要任务是阐述正常人体各器官的位置、形态、结构、发生发育规律，为学习其它医学专业基础课和专业课奠定必要的形态学基础，为提高乡村医生、护理专业人员的业务素质、增强其适应职业变化的能力，更好地从事乡村医疗工作奠定坚实的基础。
本课程总体学时为70学时，其中理论50学时，实践20学时。
二、课程目标1．熟悉人体的组成、细胞、组织、器官、系统的概念和人体各系统的组成。
2．掌握人体主要器官的位置毗邻和形态结构。
3．了解解剖学的研究方法、研究动态，认识解剖学的新理论、新知识、新进展。
4．熟练掌握人体解剖学实验观察方法，并观察尸体上各器官的位置、形态及体表投影。
5．学会辨认尸体\\\/活体上各器官的位置、形态及体表投影，并在教师的指导下，能够正确地进行实验操作，写出实验报告。
6．热爱本职工作，具有救死扶伤、爱岗敬业、乐于奉献、精益求精的职业素质和良好的医德、医风情操。
7．具有严谨求实和创新的学习精神，具有科学的思维能力。
8．具有团结协作、勇于吃苦的良好品德。
