人防教育心得体会400字
人民防空（国外称民防），是国防部的重要组成部分，是一项全民性的长期战备工作。
它是为了防备敌人突然袭击，保护人民生命财产的安全，减少国民经济损失，有效的保存战争潜力，为夺取未来反侵略战争胜利而采取的重要战略措施。
我国的国土防空体系由要地防空、军队防空（又称野战防空）和人民防空组成。
其中要地防空是保卫重要地区的安全防空，如重要城市、交通枢纽和重要军事基地的防空；军队防空是保障地面部队作战行动安全的防空；而人民防空则是动员和组织城市居民采取的防空措施。
人民防空关系到国家的安危、民族的生存和人民的生命财产安全，始终受到党和国家的高度重视。
五十年来，党中央、国务院、中央军委为人民防空建设制定了一整套具有中国特色的人民防空建设方针、政策和规定。
江泽民总书记在党的十五大报告中明确指出：“加强国防和军队建设，是国家安全和现代化建设的基本保证。
”人民防空是国防的组成部分，又是国家经济建设、城市建设的组成部分，是动员和组织人民群众采取防护措施与空袭作斗争，保护人民生命财产安全，减少国民经济损失，保存战争潜力，赢得未来反侵略战争胜利的战略措施和功在当代、利在千秋的公益事业。
在以经济建设为中心，建立社会主义市场经济的新形势下，我们还应引导广大人民群众“居安思危”，把爱国主义教育与关心国防建设结合起来，抓住历史机遇，加大对《中华人民共和国人民防空法》的宣传力度，进一步加强人民防空的各项建设。
加强城市中学人民防空知识教育的心得 近几年来，在经济建设的快速发展，城市建设步伐加快的同时，人们忽视了城市建设与人防的有机结合，建房时不注重地下防空设施的建设，特别是中学房屋建设，基本没有防空设施，学生们对人民防空意识谈薄，甚至根本不了解。
虽然现在是和平时期，但加强城市中学人防教育，还是很有必要的。
要加强城市中学人防教育，主要抓好以下几个方面的工作： 一是以中学国防教育为契机，努力推进人防教育。
人民防空是国防的重要组成部分，人防教育应当与国防教育结合起来，中学教师应结合国防知识教育，自觉把人防教育贯穿于国防教育中，努力让学生认识到国不可一日无防，国强则民安，这样人防的地位和作用就能让学生们认识和理解。
老师们还可以利用国防的具体可感性以及学生对国防的认识更有贴近性的特点展开人防教学，这样既可拓展学生的知识面，又能激发同学们的学习兴趣，祖国未来一代人的国防意识和人防观念将得到进一步增强，同时更能激发学生们的爱国主义热情。
二是坚持理论教育与实际演练相结合。
加强中学人防教育，具有很高的战略意义，同时加强学生的实际演练，也很有现实意义。
有条件的城市，可利用抗战时期的防空洞，增加学生的疏散、逃生和救护等多项内容的实际演练，这样既突破了课堂教学的局限，又提高了学生学以致用的实际动手能力。
还可利用城市附近大厦的防空地下室进行人员疏散隐蔽演习，开展人防实际演练，让学生得到真切的感受。
三是在开展民防知识教育的同时，加强人防知识教育。
现在的中学生，没有经历过战争的硝烟，战争离他们太遥远，即使象伊拉克这样的战争，也很难拉近战争与学生们的距离感和真实感。
因此，必须结合民防教育中的消防与逃生、触电与紧急救护、非气象灾害与紧急疏散等，教同学们日常生活中经常会用到的防护知识与自救互救技能，提高学生们的人防知识学习兴趣，丰富学生们的人防教学内容，使原来单纯的课本知识学习，变成与学生们的生活和家庭密切相关的实用知识。
四是积极开展人防进社区工作，推进人防教育。
学生的生活离不开社区，在校是学生，在家是社区居民。
可以针对这一特点，在社区尝试开展形式多样的“人防知识进社区”教育活动，在对社区居民进行国防观念和人防意识教育的同时，巩固和强化中学生们的课堂内容。
同时可以利用城市开展防空袭警报试鸣演习，增强学生们面临紧急情况逃生和自救互救的基本技能，推进人防教育。
(我也是参考的)参考资料：
人防工程心得体会
人防工程心得体会【篇一：人防知识心得体会】学习人防知识心得体会俗话说：“国无防不立，民无防不安。
”学习了解了人防知识的相关内容，我清楚的认识到学习人防知识的重要。
人民防空关系到国家的安危、民族的生存和人民的生命财产安全，始终受到党和国家的高度重视。
五十年来，党中央、国务院、中央军委为人民防空建设制定了一整套具有中国特色的人民防空建设方针、政策和规定。
报告中明确指出：“加强国防和军队建设，是国家安全和现代化建设的基本保证。
”人民防空是国防的组成部分，又是国家经济建设、城市建设的组成部分，是动员和组织人民群众采取防护措施与空袭作斗争护人民生命财产安全，减少国民经济损失，保存战争潜力，赢得未来反侵略战争胜利的战略措施和功在当代、利在千秋的公益事业。
而自己对人民防空意识谈薄，甚至根本不了解。
通过学习，增强了保家卫国的意识，也提高了自我救护能力。
在平时的工作中，利用班会课对学生努力推进人防教育。
当然，人防教育应当与国防教育结合起来，作为一名教师，清楚的认识到肩上的责任重大，应结合国防知识教育，自觉把人防教育贯穿于国防教育中，努力让学生认识到国不可一日无防，国强则民安，这样人防的地位和作用就能让学生们认识和理解。
也要利用国防的具体可感性以及学生对国防的认识更有贴近性的特点【篇二：人防教育培训心得体会】
关于人防知识的正文
抓好初级中学人防知识教育 增强学生国防观念 搞好初级中学人防知识教育，不仅能激发广大学生的爱国主义热情，能培养提高学生在重大自然灾害特别是战时的自救和互救能力，而且还能不断增强学生的国防观念。
加强初级中学人防知识教育工作，将初级中学人防知识教育纳入国防教育体系，是国家为捍卫国家主权、领土完整、打赢未来反侵略战争的重大举措。
在当今局势下，搞好初级中学人民防空知识教育就显得尤为重要。
要切实将人民防空知识教育纳入国防教育体系，并开展好此项工作，笔者认为要做到以下“三个落实”： 一是组织领导要落实。
各县（市）要成立以国教办、人武部、人防办、教育局等部门相关领导组成的初级中学人防知识教育领导小组，负责人防知识教育的组织领导工作。
实践证明，只有组织领导落实好了，才能够有效地协调和解决人防知识教育中遇到的困难和问题，才能为初级中学开展好人防知识教育奠定坚实的基础。
二是工作措施要落实。
人防部门要定期和不定期地组织召开由人防办、教育局、宣传部、各初级中学负责人参加的联席会议，针对人防知识教育中存在的困难和问题以及工作中所取得的成绩经验进行认真总结，提出解决问题的具体办法和措施，达成共识。
使各学校切实把人防知识教育列入教学计划，真正做到精心组织，认真实施。
人防部门还要经常深入学校，与校领导、任课教师就人防知识教育工作进行交流协商，广泛征求意见，及时了解和掌握教学情况，以便加以改进，从而使初级中学人防知识教育水平不断得到提高。
三是督促检查要落实。
各级人防部门要加大督促检查力度，对认真负责教学工作取得突出成绩的学校进行表彰和奖励，尤其是对在教学中摸索出好的、成功的经验要认真进行总结推广，达到互相促进和提高。
对人防知识教育工作开展的不好，制度不键全、措施不力的单位要进行通报批评，并要求帮助其尽快加以完善和改进，真正把人防知识教育工作列入教学计划，并抓实抓好，防止和杜绝“形式化”、“走过场”。
总之，我们只要站在国防观念的大局的上，充分认识初级中学人防知识教育的重要性和必要性，真正做到以上“三个落实”，就能够将初级人防知识教育纳入国防教育体系，并把此项工作开展好。
人防知识作文300字
我们的生命来之不易，我们要保护好自己的生命，假如发生灾难怎么办呢
让我来教你吧。
假如地震，从人们感受到地震，到房屋倒塌破坏大约十几秒钟。
其中包括地震波由弱变强和房屋由震到塌的时间。
对于居住在楼房内的居民应在室内择地躲藏，居住在平房的居民，可以根据情况决定就地躲避还是离开。
一次大震的持续震动时间很短，而且由于剧烈的地面颠簸使人站立不稳，此时最好就近寻个安全角落，如床下、桌下和小跨间房屋，随手抓一个枕头或坐垫护住头部伏在地上，尽量蜷曲身体，降低身体重心，抓住桌腿等牢固的物体，保护头颈、眼睛、掩住口鼻。
躲避时应注意远离大镜子、玻璃窗及易掉落的悬挂物，千万不要靠近窗边或到阳台上去。
震后应迅速撤离到室外开阔、安全的地方，就地选择开阔地蹲下或趴下，不要乱跑，不要随便返回室内；避开人多的地方，避开高大建筑物如楼房、高大烟囱、水塔，避开立交桥等结构复杂的构筑物，避开高耸危险物或悬挂物，如变压器、电线杆、路灯、广告牌、吊车等，避开危险场所如狭窄街道、危旧房屋、危墙等。
不要随便点明火，因为空气中可能有易燃易爆气体。
大家知道了吗，这就是防震的好方法了。
找有关的人防知识
1、什人民防空
答：人民防空在我称“人防”。
动员和组织城市居民采取“走“藏”、“消”，以阻碍敌人空袭兵器发挥和消除空袭后果为手段的防空。
走就是疏散，在临战前组织城市人口疏散和重要经济传递空袭的搬迁，以避免和减少空袭时的不必要损失；藏就是隐蔽，在敌人对我实施空袭时，及时发放和传递空袭警报，组织留城人员和重要生产生活物资转入地下，减少损失；消就是消除空袭造成的后果，组织人防专业队伍和人民群众消除沾染、清障通道、抢救伤员、抢修通信、供水、供电等系统，保证城市生活、生产的稳定，更好地支持反侵略战争。
人民防空具有长期性、人民性和兼容性的特点，即人防工程和人防专业队伍要经过长期的建设和准备，人防工作需要全民众的支持与参与；人防是国防的组成部分，也是经济建设和城市建设的组成部份，同时具有加强战略和促进经济建设及城市发展职能。
2、为什么说人防工程也是国防工程
答：《中华人民共和国人民防空法》第二条规定：“人民防空是国防的组成部份”，第六条规定：“国务院、中央这国事委员会领导全国的人民防空工作”，中共中央、国务院、中央军委《关于加强人民防空工作的决定》（中发[2001]9号）第25条规定：“人民防空工程建设项目（包括配套设施及附属工程）属于国防工程和社会公益性建设项目，按照国家相关规定享受优惠政策。
”人防工程是由人民妨空主管部门负责建设与管理的国防工程，是战时保护国家和人民生命财产安全的重要途
谁有《我与人防》的作文.要初一的水平写
我曾经听到过这样一个故事,有一个英勇善战的将军,率领着军队打了一场痛快的胜仗.他尝到了成功的甜头,便浩浩荡荡地带领军队打道回府.从此以后,他就再也没有上过练兵场,再也没有握起过自己的兵器.几年过去了,国家十分平静,没有遭到任何敌军侵袭.兵器安适地躺在仓库中,早已生了一层厚厚的铁锈,上头也已结满了密密的蜘蛛网.士兵们甚至已经忘了怎样使用兵器,将军自己也已不知道该如何排兵布阵.终于有一天,敌军的突袭打破了这个国家原有的平静.将军惊慌失措地跨上马背,可因为多年来没有进行过操练,他和士兵们都不知应如何骑马,全都翻身滚下马来.……一个繁荣富兴的国家就这样走向灭亡,在这片土地上遍地流淌着无辜的老百姓们的鲜血.这个故事告诉我们,虽然我们如今生活在一个和平的年代,但也要采取各种有效的防护措施,因为各种各样的危险依然存在.我们要做到居安思危,有备无患.在学校里，我们有过演练。
还记得那天：坐在宽敞而又敞亮的教室里，我的心情既兴奋又紧张，还包含着一丝丝的期待。
突然，铃声响起，我们班全体蹲下。
接着，第二个铃声响起，老师大声地说：“同学们快点，有秩序地排队下楼
记住，千万不要慌
”我们抱着头并有秩序的走下了楼，整个操场上，学校所有班级的队伍鱼贯而出，都飞速到达的安全地带。
在老师的指挥下，整顿好队伍，然后就全体蹲下。
这是，我放眼望去，整个学校鸦雀无声，整齐划一。
终于，直到校长宣布演练结束，有发表了一些对这次演练的总结的时候，在场的各位才长长地吁了一口气。
我们不能总是依靠他人的力量,因为命运掌握在自己手中.我们每一个人都应通过接受人民防空教育,掌握防护的基本知识和技能,以及在特殊情况下的求生技能,在平时遇到突发灾害或事故时,就能有序地进行自救互救,保护自己,减少伤亡.最近,我在网上看到一则报道，在上海商务学院的女生宿舍中,因为某种原因而引发了一场火灾.在宿舍中的六名女生,有四名在发生火灾时没有经过冷静思考,而逃到了阳台上,她们心中的求生欲望十分强烈,在惊慌中,她们作出了一个意想不到的决定,从六楼的阳台上往下跳.一个跳下去了,另一个也下去了,……最终,我们不得不承认,这个意想不到的决定,是一个大错特错的决定,在她们四人中,没有一个幸存.与这四名同学作出不一样决定的,是另两名女生.她们俩都沉着,从容地作出了一致的选择,从楼梯往楼下逃,接着去报警.她们,在那一刹那,选择了生.而另四个从六楼往下跳的女生却早早结束了自己宝贵的美好的生命.由此事看出,我们必须要掌握一些自互自救的基本知识和救生技能.才能在面对突发事件时,用冷静的头脑和正确的方法逃生。
最后,我想说一句,只有社会上所有人都来关注人民防空,重视人民防空。
这样,我们的民族才会更加坚强.我们的生命在遇到意外地时候,才会有更多的再次灿烂.才会出现更多的笑容、光彩
有哪些人防知识
教师要在每周一课时有限的时间，就人防知识教学中的自身规律和特点，在教学中立足于高技术空袭环境下人防知识和防护技能的传授，同时还着眼于学生思想水平、防空心理素质、平时防灾自救应变能力的提高。
这样既加强了学生的组织纪律观念，提高学生防护技能，又培养了学生综合素质。
即：培养学生良好的防空心理素质，着力培养学生的思想素质，注意培养学生的军事素质，注重培养学生的防护素质。
一、培养学生的良好防空心理素质良好的心理素质是战时防备敌人心理战的基础，防空心理素质培养有意识、有目的地锻炼学生在紧张、激烈、危险、困境和劳累的防空袭条件下，顺利完成战时体制下紧张的学习、生活及防空斗争任务。
它的实质是：扩大心理容量，增强心理适应性形成良好的心理状态，从而建立起适应防空袭斗争需要的心理素质，即勇敢、顽强、沉着、果断、坚韧，具有能经受长时间敌空袭条件下的体力消耗的强大的心理负荷而不丧失夺取防空袭斗争胜利的信心和意志能力。
培养学生良好的防空心理素质，主要包括：一是培养学生的爱国主义思想和社会责任感，有防空袭斗争的心理准备。
二是培养学生适应城市防空袭作战环境下的智力品质。
三是培养学生顽强的意志和不拔之志的毅力，培养如何面对各种困境的不同事件，锻炼其大胆、沉着、独力、灵活处理问题的能力和抗疲劳的生理能力。
四是培养学生控制紧张情绪和恐惧情绪的能力，学会从容应付危急，稳定自己的情绪，五是强调学生个体素质培养和相互认同的基础上，培养学生的集体观念、协助观念、互助观念，创造积极向上的集体心理氛围。
从而在人防知识教育和各项训练活动中培养学生良好的防空心理素质，如：通过居安思危教育、爱国主义教育，激发学生的爱国热情，让学生认识战争和灾难离我们并不遥远。
通过参观人防工程、军事演习、现代战场条件下的模拟训练，培养学生的在战争环境中临危不惧的心理素质。
二、着力培养学生的思想素质当今的学生他们是祖国未来的建设者，培养他们具有爱国主义和社会主义的思想觉悟，接受思想道德品质的教育。
也是建设有中国特色的社会主义的强大动力。
尤其是在人防知识教学中，让学生了解人防的基础知识，懂得核、化、生的性能与杀伤破坏作用，以及对高技术局部战争和平时灾害的特点。
结合典型战例或空袭战争实例，如：“阿富汗战争”，“海湾战争”，“科索沃战争”，分析核、化、生战争中造成的破坏作用，配合多媒体教学，播放教学光盘，激起学生的爱国主义热情，增强建设祖国，保卫祖国的责任感和使命感让学生进一步懂得现代战争的残酷性。
以“空袭战争实例”再一次证明，世界并不安宁，战争的危险依然存在。
总结历史教训，没有强大的民防任何国家不可能在未来战争中生存下来。
从而培养他们具有深厚的爱国主义的思想和坚定的社会主义信念，将来能够担负起建设社会主义的使命，通过，人防的任务与作用的学习，使学生克服和平麻痺思想，树立“居安思危”，“常备不懈”，的观念，增强识别能力，在日常生活中培养学生严格遵守中学生的各项制度，在市、区组织的人防知识竞赛活动中出成绩、争荣誉。
关心集体，助人为乐、有团结合作精神。
让学生学会学习、学会生存、学会合作、学会关心他人，培养学生的自身的思想素质。
三、注意提高学生的军事素质。
党和国家历来十分重视在国民中开展国防教育，中学人防教育是国防教育的一个重要组成部分。
学校对学生进行军事训练，有利于增强学生的国防观念，培养学生的军事素质。
如：在学习和掌握各种防护器材的使用方法，战时的防护的各项原则和措施，接受防护动作的训练及集中一周的军事训练。
这样既增强了国防观念，又提高了学生的身体素质和军事素质。
也为防备敌人突然袭击作长期建设准备。
同时配合教学，让学生看有关军事高科技光盘。
参观国防园，军事博物馆，观摩部队和防化表演，关心电视“军事报道”节目，在军事网站了解军事高科技知识。
办“军事知识小报”。
积极开展防护训练及竞赛活动。
使学生在平时从思想上行动上有一定准备。
一旦敌人发动侵略战争，就能利用各种自己掌握防护的基本知识，提高自我防护能力和自救互救能力，从而减少不必要的损失和伤亡。
达到“保存自己，消灭敌人”取得反侵略战争的胜利。
教育学生进入二十一世纪，如果说世界大战可能避免的话，大大小小的武装冲突或战争将继续伴随着我们。
这一点要有一个清醒的认识，战争仍然是解决国际争端的最后手段。
同时，对每国家来说，军事手段也仍然是维护国家的利益，国家主权的一个保障。
在人防教学中教师不仅注意培养学生的军事素质，还可以提高学生“总体防御”的能力。
防空知识有哪些
最近几天，学校组织大家学习《防空防灾应急知识读本》，这本书注重知识性、趣味性和实践性的统一，是一本公益性较强的科普读物，包括“空袭与人民防空”、“核武器”、 “核事故及其防护”、“化学武器”、“化学事故及其防护”等十一章。
