网上学习心得体会
益智课堂与力培养习心得体会我很荣幸地参加了这次研讨会然培训时间不长，但收获颇大，感想也颇多。
对小学的数学有了新的认识，有了新的出发点，对我以后的教育工作有了很大的启发。
我是一名四年级的数学老师，在忙于传授知识的时候，可能就忽视了孩子们能力的培养。
有了这次的学习，让我停下了脚步，思考我也应该让我的孩子们，也在游戏间学习，获得能力的提高。
小游戏大智慧这个活动，真的值得我们学习。
下面，我就此次学习培训的经历，简要地谈谈我的几点感受。
一、学习培训的经历回顾这次观摩了六节数学课，也聆听了这五位教师的设计思路，以及他们团队对课的解说，同时专家对他们的课进行了点评。
我的回顾：第一节课《七巧板的奥秘》，授课教师王庆伟。
从七巧板的历史引入，古代根据人的多少，对桌子进行拼摆，学生使用的桌子正是七巧板的拼摆，巧妙的从过去转化到现在，同时也告诉我们七巧板对我们的未来也会有影响。
每一个环节王老师都巧妙的选用了一个成语，每个成语都告诉我们了，这一环节要干什么。
从形影不离到如影随形再到形由心生，从简到难、从部分到整体、从布置任务到创造想象，在这个过程中孩子们边动手操作边叙述过程，培养了孩子的观察力、动手操作能力、语音表达能力、思考力。
有一处情景我记忆的特别深，在形影不离这个环节中第四位孩子和其他孩子的拼摆方式，当着个男孩拿出不同板的时候，我在想这个孩子拼错了，可是当他完成这个小猫的图案时，我
自我模拟一个招聘场景，编面试官与应聘者之间噶情景对话。
1也许没有比这职位更好的选择。
所以请公司一会，能让我从事这份工作。
2学历的，能力中也许会让公司有一个见证。
为这些准备，为能更就职这份工作。
3最大的劣势也许是我的优势，因为我很看中我的劣势，任何一个人指正我的不对，我都会进行再三思考。
让劣势渐渐的改善，才能将工作做的更好。
麻烦采纳，谢谢!
情景对话
老师：你是林林啊，叫你爸爸或妈妈接电话行吗
林林：【对不起，老师，我爸爸妈妈现在不在家呢。
】老师：我也是这样想的。
是这样的，学校明天晚上7:00召开家长会。
林林：【好的，我会告诉他们的。
对了，在什么地方举行家长会呢
关于什么内容呢
】老师：还是你细心，在教师办公室二楼会议室，主要征求他们对学校的办学有什么意见。
林林：【哦，好的。
我会转告爸爸妈妈的。
老师再见。
】林林把老师的话整理一下，写了一张便条给父母：爸爸妈妈： 今天林老师来电话，要求你们明天晚上7:00 到学校教师办公室二楼会议室开家长会，主要是征求对学校的办学有什么意见。
请一定要准时参加哦。
动画片赏析的心得体会
动画片赏析得体会【篇一：分析一部动画片】安东尼奥空间：跟踪人物运动附绍空间的一种镜头语言形式分析动画片的方法——主题、结构、人物、场景、景别、空间、机位、光线、影调、对话一、主题正像其它艺术作品一样，主题是动画片作品中的灵魂和精华，也是我们为之迷恋的“精神家园”。
更是我们在看了一部影片以后，力图总结分析出来东西。
主题——是动画片中内容的核心与内涵；是动画片所要表现的主题思想。
动画片中的内容与主题，渗透和体现创作者的世界观，价值观，体现着创作者对生活的认识和情感。
动画片的主题往往是多元化的、多侧面的、多切入点的。
我们可以这样理解：动画片的主题是动画片的动作和人物的内涵，是动画片的情节和事件的外延。
主题是编剧、导演的生活经验和体会的暗示，艺术作品的主题转化为形象时，是导演思想欲望的情绪宣泄。
动画片的主题并不是我们在看完动画片以后所总结、归纳出来的“心得体会”、“社会意义”和“思想价值”。
而是动画片创作者的目标追求和灵魂净化。
通常理解动画片主题应该包括如下两个方面的层次：1、影片的内容或者是影片的作者力图告诉我们什么。
这一点我们从影片的叙事中、人物中可以清楚的看到和感悟到。
它不是抽象的符号，也不是概念的堆砌，而是体现在充满视觉造型特点的银幕效果上。
2、通过对动画片的主题、立意及影片的整体视听形象表达理解，我们感悟到了什么。
主题虽然是影片所表达的创作者对生活、对社
帮我写篇情景对话
A:I fell in love with a new bicycl,Ann.B：Oh,didn't you buy it?No.Idon't have enough money.What should I do?B:Well,(ask your parents for some money.)A:Tehey have bought me a bicycle and I don't want to ask them for more money.B：（How about your sister）
A：Oh,no.My sister doesn't have any money,either.
情景对话
1、an armchair2、I dont know
