幼儿园青蓝工程师徒结对活动总结范文
幼儿园青蓝工程师徒结对活动总结范文炎炎夏日瓜果香，匆匆岁月似流水。
转眼间，我与李**老师结为师徒已经接近一年了。
首先，非常感谢**大学区能给我作为师傅的角色和锻炼自我的机会。
在这说长不长说短不短的3百多个日子里，我与李**老师一起进步，共同成长。
现将本学年的带教情况述职如下：师者，传道、授业、解惑也；师者，学高为师，身正为范；师者，需先以德立身。
常言道，育人先育德，德育乃教育之根本。
师德犹如教育之魂，犹如大树之根，只有具有高尚师德修养的师者，才能博采众长，博爱育苗，才能育以千年之栋梁。
本学年，我认真坚持以“党的方针政策”为指引，努力不断学习《新纲要》，时刻以一名优秀党员的标准来严格要求自己，认真学习党章，学习重要讲话精神。
按时参加各种政治学习、业务学习，以身作则提高自我素养。
经常通过电话、微信、QQ等方式与李**老师交流，为徒弟带好头。
李**老师是一位多才多艺的年轻教师，为人谦逊，活泼开朗，勤学好问。
因此，我要尽力激发她在教育、教学上发挥自身的特长，认真学习，大胆思考。
无论是从工作的流程、教学的方法、教案的书写，还是生活与学习，对她提出了较高的要求，不但要有丰富自身的专业知识，更要拥有一颗勤奋上进热爱幼教的心，以德树人。
经过一年的指导与培养，李**老师各个方面都取得了很大的提高与进步。
李**老师能积极认真地开展每一项工作，上好每一节课，对孩子有爱心，对工作有责任心，有强烈的进取心。
家长工作受到家长
小学教师青蓝工程实施计划方案
凯里市四小红洲区教师青蓝工程实施方为促进青年教师快速康成长，推进学校教育教学质量的进一步提高，发挥骨干老教师传、帮、带的积极作用，在新学期又一次启动了以“以老带新、以新促老，师徒结对，共同提高”的“青蓝工程”。
通过启动新老教师结对子活动，促进新教师的快速成长，打造一支学者型、专家型的师资梯队，为学校的可持续发展奠定基础。
开展校本培训，实施“青蓝工程”，是学校内涵建设和长远规划的需要。
1、明确目标根据学校提出的提高青年教师素质总体目标及要求，教龄10年以内、还没有获得中级职称的青年教师均为培养对象。
1.引导新教师做好角色的转换，对他们加强工作责任性教育以及组织能力的培训。
2.狠抓教学常规，在备课与上课、作业与辅导、听课与评课等方面着重指导。
3.实行师徒结对，我们对每位新教师配备1位富有经验的骨干教师为师傅，在德育工作、教学工作、班主任工作、少先队工作中进行传、帮、带。
4.建立学校考核制度，通过努力，力争使每位青年教师在政治思想、师德修养、业务素质和教书育人的实际工作能力方面达到合格以上水平。
二、师徒的义务职责1．师傅职责：做到“三带”：带师德──敬业爱岗，无私奉献。
（
如何培养青年教师成为班主任
一、思想上重视引导学校在开学之前多次组织全体教师召开会议，大力宣传班主任的重任和社会认可度，提出“好教师就要当班主任”、“当不好班主任就不算是一个好教师”，努力营造当班主任光荣的舆论氛围；同时宣传学校的班主任管理制度，经济上体现对班主任工作的重视，考核、津贴、评优、晋级等方面都与班主任挂钩，让全体教师思想上重视，让那些思想素质高、业务能力强、工作有热情、创新点子多的教师都来争当班主任。
同时学校发放教师情况摸底表，填写以前的班主任经历和对班主任工作的认识，以及对班主任工作的设想等方面，以便学校能选出高素质的教师进入班主任队伍。
开学后学校同时出台相应的服务措施，关注班主任的工作需要和生活需要，夯实情感基石。
学校强化服务意识，不仅关心班主任的工作需要，更关注其生活需要，切实注意情感交流，做好人文关怀。
学校行政定期深入班级，听取班主任意见，及时作出民主化决策意见，促进班主任工作有序科学开展；抓好大型活动、班队会等活动的监督指导，保证系列学生活动安全、健康，有益身心。
注重情感交流、实施人文管理是班主任队伍建设的得力保障。
班主任工作责任大、投入多、繁杂琐碎，事无巨细都要管，难免会产生一些烦恼或不好的情绪。
所以，在班主任培育中，情感的交流是最为基础的工作。
我们首先是谅解班主任的难处，注重多和班主任们接触，尽量消除他们的烦恼。
比如课间休息时聊聊子女的学习成绩，一块吃饭时询问一下家中情况，体育锻炼时关心一下班主任的父母或征求一下他们对学校工作的意见等。
往往在这个时候，他们能倾心相诉。
二是学会欣赏班主任。
我们看重班主任的劳动成果，多捕捉他们的闪光点并及时地、适度地加以赞赏和肯定。
三是多温暖班主任。
家家有本难念的经，我们在理解班主任工作的同时，尽可能给有困难的班主任以适当的“照顾”，从时间上、物质上、精神上想方设法帮他们度过难关。
四是支持班主任。
班主任在工作中出现难以解决的问题，校长给他们支持，给他们撑腰，鼓励他们做好班主任工作。
二、专业上强化引领（一）让班主任充分认识自己的角色班主任工作是学校教育管理体系中重要组成部分，是实现学校德育工作的重要载体，班主任工作的质量直接影响学校工作的成效、直接关系到能否更多更好的培养新时期的建设人才。
因此，新时期对班主任德育工作的重要地位和作用的再认识，能够使班主任站在时代的高度，认清形势、明确要求、高瞻远瞩，做好班级管理工作。
1. 班主任应是全面贯彻党的教育方针的主导者和管理者。
学校的教育教学工作是通过学校的最基本活动单位——班级进行的，学校的各项工作都是通过班主任传达到每个学生的。
因此，在教育教学过程中，每个班主任必须把党的教育方针、教育政策、教育目的全面贯彻下去，上对学校负责，下对学生负责，从而使上下通达，形成一盘活棋。
2. 班主任应是班级工作的设计者和领导者。
班级作为学校实施教育教学工作的基本单位，其各项工作需要有整体设计和谋划。
班主任作为班级工作的核心，负有直接责任，必须心中有思路，为班级制定出切实可行的近期目标和远期目标相，结合的发展规划，既高瞻远瞩又脚踏实地；既主动出题目，又善于作文章，领导全体学生有步骤地按计划开展工作，向良性的方向发展。
3. 班主任应是班级工作的组织者和实施者。
班级工作目标确定后，班主任必须从集体利益出发，把计划具体化，变成一个个可操作的具体目标，一方面组织班级学生积极参与，另一方面自身更应率先垂范，身体力行。
在榜样的感召下，形成一马当先万马奔腾的上进局面。
4. 班主任应是班级工作的协调者和指挥者。
作为一个班主任，掌握和具备多方面的才能，他是协调者、指挥者。
既要善于统筹协调各学科工作，又要善于沟通各任课教师与本班学生的联系；既要做好学生之间的团结工作，又要及时与家长取得联系，以便加快良好班集体的形成。
5.班主任应是班级工作的掌舵者。
班级中总存在这样那样的问题，比如个别学生存在偏科思想、某一门功课特差，或是在某一功课努力了一会儿、就想得到明显的进步，此时班主任应是班级工作的掌舵者，引导学生克服偏科思想和急功近利的思想。
（二）让班主任全新的管理理念我们要求班主任树立全新的管理理念：一是树立整体理念，即班主任、任课教师、学生都是班集体不可分割的一部分，任何人的光荣都是班集体的光荣；二是平等理念，即师生平等、生生平等，班主任的最高目标是“为了一切学生”的成长和发展；三是树立人本理念，即承认学情差异、并重个性张扬、追求全面发展，以人为本、以生为本；四是树立创新理念，即广泛开展实践活动，建立适应时代和学生的班级管理制度。
（三）引领理论学习，提升班主任思想素质“学高为师，身正为范”。
作为班主任，德才两方面缺一不可。
然而班主任的品德对学生的影响更为深远。
从实践的角度看，具有高尚情操、渊博学识的班主任，会对学生产生一辈子的影响。
一个好班主任，影响的不只是孩子的现在，而是孩子的一生。
加强班级管理，提高班主任工作艺术和管理水平。
我们注重加强对班主任的政治思想教育、职业道德教育、业务素质教育，提高班主任的综合素质能力。
组织班主任学习中共中央、国务院发出《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、教育部办公厅发出《关于进一步加强中小学诚信教育的通知》、《中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要》、《中学生日常行为规范》、《中小学生守则》，提高班主任的思想认识。
提倡讲师德、讲正气、讲和谐、讲奉献的师德教育，落实好“八字”要求：奉献、爱生、敬业、求真，开展相关的活动，使我们的班主任老师达成了这样的共识：作为班主任老师，必须具有为教育事业无私奉献，甘为人梯，乐为人梯，善为人梯的精神从而进一步强化全主任老师爱岗敬业、热爱学生、教书育人、为人师表的使命感和责任感。
我校高一班主任冯南华老师提出“在学生面前树立良好的形象、做到言传身教”，为其班主任工作打下了良好的基础。
（四）高标准规范班主任基本素质我校围绕班主任工作如何适应目前条件下素质教育新形势的要求，分别召开行政例会、年级组长会和班主任工作专题会，召集相关人员深入探讨与交流。
学校根据家长望子成龙望女成凤期望高和文化素质、教育水平、年龄结构等不够均衡的实际情况，提出班主任要做到“两个五”基本素质要求，成为受学生敬爱、受家长敬重、受同行敬佩的人。
首先是“五心”养成。
一个合格的班主任必须具备“五心”，即责任心、爱心、公平心、宽容心和细心。
责任心是做好班主任工作的前提。
作为班主任，要有高度的责任心和使命感，在日常工作中自觉地把份内的事情做好，要像家长一样关心、照顾、爱护、帮助学生，不论是县城的还是乡下的学生，是表现好的还是表现差的学生，要有针对性地引导、帮助学生树立正确的人生观，培养他们爱祖国、爱人民、爱集体、爱他人，教育学生学会做人、学会合作、学会做事。
爱心是班主任走进学生心灵的法宝。
师德之魂在于爱，爱就是教育，班主任只有用自己的爱才能与学生产生心灵的碰撞，才能达到超越人的自然属性而达到完美的境界。
班主任工作有了爱才能产生工作的动力，才能在工作中倾注满腔热情，发挥积极性和创造性。
公平心能赢得全班同学的爱。
作为一名合格的班主任，要拥有一颗公平心，要秉公办事，作风良好，爱心要一视同仁，而不是偏心哪个人，不管你是班干部还是一般的同学。
做到奖罚分明，一视同仁，这样学生才能感到教师是公正的，为师生心理沟通扫除了心理障碍，这样才能赢得全班同学的爱。
宽容心是师生关系的粘合剂。
古语说：“金无足赤，人无完人”。
是人总会犯错误，总会有不足之处，特别是我们的学生，年轻、幼稚，其思想品质、心理素质尚未成熟，这就需要我们班主任有一颗宽容、博大的心，少点苛求与挑剔，多份理解与支持。
教育批评学生时要尊重学生人格，晓之以理，动之以情，以理服人，以情感人。
但宽容应有一定的限度，过度了就成了纵容。
细心是做班主任工作的助手。
细心就是用心细密，做事细心，就会周密地考虑各种问题，精益求精地把事做好。
因此，班主任要细心观察学生的一言一行，细心观察学生学习、生活的变化，及时发现和解决他们在学习、生活中遇到的各种问题和困难，使家长放心、学生安心。
并且使学生从情感上体验到班主任是可敬可亲、值得信赖的人。
其次是“五勤”培养。
班级学生管理工作，千头万绪。
班主任走入学生家庭、融入学生生活，掌握班级总貌、了解学生现状等，要脚勤；课堂内外观察学生情绪状况、作业正误、集体观念、个性倾向、意志品质、行为能力等，要眼勤；多与学生交流，与家长沟通、同领导商榷，要嘴勤；用自己的双手给孩子做示范，见到垃圾捡一捡，身体力行要手勤；开动脑筋，针对学生独特个性，选择合适、合理、针对性强的教学方法，帮助学生打开心结，全面发展，快乐学习，健康成长，这就需要脑勤。
我校七年级班主任肖国平老师的“勤抓学习是核心、细抓思想是关键、严抓纪律是保证”就是“五勤”的具体体现。
（五）重视培养后备力量，促进青年班主任尽快成长。
我校青年班主任占全校班主任的一半左右，青年教师已成为教育战线上的主力军。
他们有知识、有头脑、有朝气、有热情，所缺的是工作经验。
因此，加强班主任队伍建设的首要工作是尽快加大培养青年班主任的力度，通过各种途径抓好青年班主任队伍的建设。
1、举办青年班主任培训班。
培训班每学期一期，以讲座形式进行，每次讲座确定一个主题。
由有关专家、名师和学校负责人授课。
培训班既有理论学习，也有班级管理典型案例分析，对青年班主任开展实际工作有很大帮助。
每期初和新班主任上岗之前，由学校组织学习培训。
培训主要围绕学习相关政策法规、职业道德规范、班级管理知识、基本功训练等方面进行。
使班主任掌握并增进相关的专业知识，指导具体工作实践。
2、认真抓好班主任传、帮、带工作。
每位青年班主任上岗后，都要与富有经验的老班主任签订“青蓝合同”，结成师徒关系。
指定经验丰富的优秀班主任和段长进行传、帮、带，组织学习《班主任工作手册》；要求新班主任学习老班主任的高度责任心和行之有效的工作方法。
（六）实施培训工程，提高班主任队伍的整体素质。
我校制定班主任专项培训计划，把班主任培训纳入学校工作计划，多次举办班主任培训班，分期分批参加了学习、研讨、培训。
我们努力做到培训系列化、层次化，促进班主任的成长。
把班主任培训当作校本培训的重要内容列入议事日程。
指导班主任加强常规工作，要求各班根据本班实际不断完善切实可行的班规、班纪；辅导、帮助班主任加强班集体建设，认真做好“班主任工作手册”的使用；上足、上好每一节班会课；每学期至少参与一次班主任经验交流会，不断提高班主任管理水平和工作实效；通过集中学习、自主进修、交流研讨等形式，班主任工作观念、方法等更适应教育新形势的要求。
通过这样的交流平台，给班主任提供了一个相互学习、借鉴、取长补短的机会，提高了全校班主任的综合素质和教育管理能力，促进了班主任的尽快成长。
鼓励班主任反思促提高。
为帮助班主任形成反思过程，学校规定班主任每学期至少要参与班主任工作经验交流一次，总结一份有质量的经验论文。
学校针对一些校本问题定期召开班主任座谈，通过参与研讨活动，班主任在许多问题上达成了共识，并为其业务水平的提高奠定了良好的基础。
三、制度上重在激励为调动我校班主任工作积极性，促使班主任更好地完成各项任务，积极开展班级工作，促进学校德育工作向纵深方向发展，根据班主任工作职责，结合我校教育教学实际情况，我们还建立了完备的规章制度，使班主任的工作有章可循，有法可依，实现了班主任教育行为的规范化和科学化。
建立规章制度的目的是为了规范行为，并不是抽象的监管。
所以，在执行规章制度的过程中，我们还要强调“以人为本”，注意把握故意与过失、保守与创新等方面的因素，强调了制度的激励作用，淡化了制度的消极作用。
特制定了一系列的考核细则，来服务于班主任。
如班主任常规考核：班主任每月参加一次月流程的考核，按照平时的成绩评定等级。
班主任的考核分为《班主任常规工作考核》和《班主任工作成绩考核》两个部分。
其中，《班主任常规工作考核》包括制定的计划；班级的文化建设、小干部的培养；班级学生行规（礼仪、课间活动无事故、修养等）；班级常规（清洁、自习、黑板报、升降旗仪式、两操、班会、大扫除、班务日志填写）；理论学习；参加学校的大型活动；兴趣小组；家访以及各部门布置的工作。
《班主任工作成绩考核》包括班级末的总结；班级课堂行规；班级无流失生或每学期转出人数控制在百分之三以内；学生获奖情况；论文的参与和获奖；学期末上交各种资料的情况等。
此外还有年度考核：期末综合考核由政教处依据分月考核的结果、班级工作特色、班级工作绩效等方面确定优秀、合格、不合格等次，评选优秀班集体和优秀班主任，一次来激励全体班主任。
四、方法上鼓励创新我们提倡班主任独立自主、大胆创新，充分发挥各班班主任、各班学生的自主能动性，尊重他们，给他们提供宽松的发挥空间，提供体现“人文”精神的工作环境。
我们大胆放手，让班主任充分发挥主观能动性；我们让班主任相互交流，定期让班主任展示自己的亮点；我们及时推广成功的班级管理经验，让有效的班级管理模式进入我校管理主战场。
在学校的鼓励下，八年级的班主任王一豹老师提出“优秀是一种习惯”来勉励学生养成良好的学习习惯、卫生习惯和遵守纪律的习惯；同时提出“班主任要有一颗平常心、要学会自得其乐”；九年级班主任袁建平老师在班上实行两套管理制度，即常规的班干部管理和行之有效的“微管理”；这些对班主任工作的创新探索更好地丰富了我校班主任队伍建设的内涵。
班主任面对工作中遇到的新问题，能从不同的角度进行审视，敢于用新思路、新方法进行尝试；对一些沿用已久的方法，敢于进行怀疑、批判，并拿出自己的方案解决，善于结合实际，博采众长解决问题，这是一种研究型班主任的理想状态。
当然，班主任队伍的建设和培养不是一朝一夕的事，我们要常抓不懈，在理论上要不断地与时俱进，在方法上要不断地开拓创新，始终用发展的思路、创新的办法来解决学校在前进中遇到的各种问题，在实践中探索、在探索中前进，从而培养一支勇于奉献、开拓进取、素质优良的班主任队伍，引领班主任健康成长。
我需要打印关工委工作汇报材料。
在全区教育系统关工委工作暨“家长学校”经验交流总结会上的讲话（2011年11月26日）尊敬的各位领导、同志们大家好：首先，感谢市教育局关工委领导对振安区教育局关工委工作的关怀和支持，同时也要感谢在坐各位对关工委工作的热爱和理解。
振安区教育局关工委正式成立于2003年9月，几年来我们始终坚持以科学发展观为统领，以创新为动力，真正做到“教育围绕主题、重心放在学校、工作依靠五老，提高源于创新”的工作主线，以立足教育，关爱孩子，发挥余热，构建和谐，确保稳定为工作思路，把关心下一代工作推向一个又一个新的台阶。
可以说，一个全新的育人铸魂的环境正在逐步形成。
下面我将振安区教育局关工委近几年来的工作展情况及做以简要总结：领导重视，制度健全，确保关工委工作有序开展关心下一代工作是一项社会性的系统工程，需要全社会的支持和参与。
我们坚持把关心下一代工作作为教育局党政工作的重要组成部分，始终按照中央和省市的部署要求，狠抓“五老”队伍建设，切实加强基层工作，不断创新工作方法，特别是中央下发的《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、省教育厅制订的《关心下一代工作12条例》、以及市教育局下发的《关于进一步加强全市关心下一代工作的意见》，使我们的工作有章可循。
为了进一步推动我区教育系统贯彻落实丹教党[2009]14号文件精神，教育局党委高度重视此项工作，及时召开全区教育系统关工委工作会议，并以局党委名义向全区各中小学转发了市教育局丹教党[2009]14号文件，并要求各校形成自查材料上报区教育局关工委。
从2009年到2011年已连续三年将关工委工作列为《振安区中小学教育管理综合百分考核》项目之中，针对关工委组织机构是否健全、“五老”档案是否齐全、如何规范建立家长学校、关工委活动开展情况以及上报信息、报表是否及时等各个方面对全区各中小学进行检查并赋分。
通过检查，进一步明确全区学校关工委工作的性质和作用，不断提高关工委工作的能力和水平，充分发挥关工委工作在学生思想道德品质教育中的重要作用，实现以制度规范工作，以制度促进工作，使关工委工作逐步走上制度化、规范化轨道。
二、夯实基础，立足实际，不断完善关工委组织队伍建设加强关工委领导班子和队伍建设是做好关心下一代工作的前提和基础。
教育局关心下一代工作委员会主任由教育局党委书记张宗悦亲自挂帅；由副局长王庆生、倪晓虎及局长助理胡欣担任副主任；成员由各科室主管担任。
同时经过党委会研究决定，由原教育局局长高玉录担任关工委常务副主任、原教育局工会主席滕志荣担任关工委办公室主任、教育局团委书记担任关工委秘书长。
在教育局财政特别困难的情况下，让出基教科部分办公桌椅给老同志共用一台电话、电脑，用车由单位出。
根据《意见》要求，结合各学校实际情况，在教育系统内进行排查，已建立关工委组织的单位要进一步完善，没有建立关工委组织的单位马上建立，村小建立关工委领导小组。
乡镇各校要自查关工委小组落实情况，其他学校要完善组织建设。
截止年底全区31所小学（含村小23所）、8 所中学、1所高中已全部成立关工委组织。
各校建立健全关工委组织，设有主任、副主任、成员、八大员、常务副主任、秘书长、办公室主任、爱国主义教育基地、德育教育基地等，形成了一个比较完善顺畅的关工委组织网络。
三、在实施“青蓝工程”中充分发挥离退休老教师的教育资源优势在建立健全组织网络的同时，我们注重不断扩大志愿者队伍，发动和吸引越来越多的“五老”人员加入到关心下一代工作中来。
离退休的老教师在教育战线勤勤恳恳地工作了几十年，具有政治、经验、时空、威望、亲情等多方面的优势，是实施“青蓝工程”一支重要的主力军。
几年来，全区各校在实施“青蓝工程”中,都十分重视这支队伍力量的发挥，充分发挥离退休老教师的教育资源优势，在“青蓝工程”质量上狠下功夫。
为了把“青蓝工程”保质保量地实施好，教育局关工委要求各校关工委要配合教学工作安排，坚持做到：在安排教育教学工作的同时，要安排“青蓝工程”的内容；在检查教育教学工作的同时，要检查“青蓝工程”的实施情况；在总结教育教学工作的同时，要总结“青蓝工程”实施所取得的成果和存在的问题；在评比表奖教育教学工作的同时，要评比表奖“青蓝工程”实施的成果。
通过上述举措充分调动老教师和青年教师帮学积极性，保证“青蓝工程”的顺利实施和所确定的既定目标的实现。
九连城镇中心校小学在实施“青蓝工程”的中，学校现职领导充分发挥关工委“五老”作用，逐步探索了一套成形的工作经验，确定培养目标，目标的确定含三个方面的内容，一是职业道德，二是业务能力，三是创新意识，组织有专长的老教师，在教育教学、班级管理、教育新理念等诸多方面给青年教师当“师傅”；组织离退休的老干部（校级、中层）在行政管理、以人为本、理论与实践的结合上、群众观念、创新意识上培养青年干部。
多年来，这所学校由于坚持实施“青蓝工程”，实践中始终列入党委和关工委的重要工作议事日程上，抓得狠、抓得实，大批青年教育教学骨干脱颖而出，从而推动了教育教学质量全面提高，继承和发扬了九连城中心校教师队伍“身正、学深、教勤、业精”的优良传统。
汤山城镇中心小学关工委常务副主任王成杰老师一生热爱教育事业，当学校成立关工委后，他义无反顾地发挥着自己的余热，他说：“我虽然比不上这朝霞绚烂迷人，但我愿意用一片夕阳红换来七八点钟的太阳蓬勃升起。
”就这样，王成杰老师从2003年9月担任汤山城镇中心小学关工委常务副主任到今天已经足足八个年头了，在这八年间，王老师用他的热情和执着为山里的孩子们托起了一片蓝天，也用自己的行动实现着他如诗如画的夕阳梦。
在对孩子进行品德教育和培养孩子的良好行为习惯方面，王成杰老师更有“高招”。
在工作中王成杰老师发现，随着网络的迅速发展，一些不良信息常常流入校园，这其中就有一些“灰色”童谣，孩子们对其特别感兴趣，争相传唱。
这些五花八门的内容，很不利于孩子身心健康成长。
王老师觉得孩子们喜欢唱童谣，缺少的就是正确的引导。
于是，他利用寒暑假，双休日，组织了一些学生，开始了自编“新童谣”的活动，一本叫《自编童谣100首》的童谣集诞生了。
王老师这个别出心裁的活动开展起来后，得到了学校、老师和家长的好评，六年二班的班主任马丽梅老师也说：“自从有了这些童谣，同学们争相传阅，以前的那些‘灰色童谣’没了‘市场’，班级学习风气浓了，组织纪律、文明礼貌都明显加强了。
”一年二班李欣航小朋友的家长孙长敏说：“这些儿歌太好了，对培养孩子的学习习惯、行为习惯都很有帮助，读起来活泼、上进，很适合小学生，我们家长非常支持。
”2009年3月，丹东《鸭绿江晚报》的记者来到学校采访并报道了王老师带领学生创编新童谣的事迹，引起了很大的社会反响。
王成杰老师也多次被省、市关工委授予先进个人称号。
四、推进素质教育开展，进一步加强和深化家长学校工作教育一个孩子，学校教育、家庭教育和社会教育都有不可推卸的责任，家庭是社会的细胞，也是孩子的第一所学校；家长是孩子的第一任教师，也是孩子的终身教师。
随着学校教育、教学改革的不断深化，家庭教育的重要性日益加重。
目前全区有中小学生8828人，这些孩子90%都生长在农村家庭，父母多数务农或长年外出打工，造成父母对孩子生活照顾时间减少，教育直接责任降低。
农村父母通常将教育孩子的希望寄托于学校，认为学校教育能够取代一切，加之文化程度较低，一旦孩子成绩过低或行为出错最常见的教育方式就是打骂。
这种沟通方式无论是内容还是形式都将对正在成长的少年儿童身心造成伤害。
学校要切实担负起指导和推进家庭教育的责任，必须做好家长学校工作。
而家长学校的建设，在不同地方有着不同的基础，呈现出不同的特点，有着不同的困难。
在农村创办家长学校必须注重乡情，了解地域特色，灵活开展家长学校的活动，才会出成效。
1、健全家长学校组织机构从组织结构上看，要建立科学合理的家庭教育指导组织管理网络，健全配套的管理制度，培养一支家庭教育指导队伍。
家长学校以“提高家庭教育水平”为目标，有计划、有目的、有层次地开展家庭教育指导工作。
《全国家庭教育“九五”计划》明确指出：“家长学校是普及家庭教育知识的有效渠道，是开展家长工作的较好形式，是学校、家庭、社会教育相结合的重要途径。
”多年来的实践证明，家长学校是提高家长素质、端正家长观念、改进教育方法的有效途径。
几年来，我们建立健全家长学校的三级管理网络：教育局成立家长学校指导中心，负责具体管理指导全区各校的家庭教育和家长学校的调研工作；各学校成立家长学校，具体实施对家长的培训。
2、扩大家长学校教师队伍有一支热忱献身于家教指导工作的家教队伍，是我们有效开展家教指导工作的关键。
家长学校没有专职的老师，都是学校教师兼职。
家长学校是在学校师资力量没有增加的情况下衍生的任务，如何在没有资金支持的情况下做好这一工作，使得家长学校不是徒有虚名呢
首先，发动教师，让教师提高认识，不要总觉得家长学校工作跟自己关系不大。
因为每一个教师都有几十个学生，都不可避免地要同家长打交道。
掌握与家长交流的技巧，对于开展班级工作意义重大。
通过家长学校让家长意识到自己义不容辞的责任。
目前我们的家教指导已形成两支队伍：第一支是家教骨干教师队伍。
从今年起，要连续举办了多期家庭教育骨干培训班，选派几名家教骨干教师参加省、市级家教骨干培训。
第二支是家教讲师团队伍。
聘请有丰富经验的老专家、老教师及教子有方的家长组成，为家长学校提供师资。
3、鲜明的办学理念 家长学校的开办是为了提高学生家长的素质，更新家长的教育观念，使他们与时俱进掌握符合时代特点的先进的教子方法，孩子需要好好学习，家长也要天天向上。
因此，各家长学校急家长所急，想家长所想，尽力为家长排忧解难，以家长的困惑为自己的课题。
家长教育需要什么，学校就尽力提供什么。
家长学校要求老师讲课前既要备教材，又要备家长。
针对不同家长的需求为家长带去及时雨。
家长学校工作目标就是要正确引导家长树立正确的家，掌握科学的教学方法，提高家长教育子女的能力。
然而，以往的家长学校往往成了控诉会、答辩会。
那种尴尬的、单调的家长会令家长兴趣索然，老师也感到乏味，很难有成效。
为此，我们提议每一次家长学校的活动要中心明确，以“专题家校交流会”、“学情恳谈会”、“主题家校交流会”为主要形式。
在家长学校中让家长看到孩子成长的足迹，让孩子在家长与老师的勉励中得到发展，取得更大的进步。
同时也认识到家长学校的对象虽是家长，但最终的受益者还要更多地落在孩子身上。
如果每一位家长都把在家长学校所学的家庭教育理论及方法运用到孩子的教育上，孩子就能受到良好的家庭教育，自然就能身心健康成长。
因此，孩子的进步、孩子的成人成才是家长学校的追求。
4、多样化的教育辅导方式 在家长教育工作中，各家长学校既有共同特征，又有各自特点。
结合当地实际，探索出不同的家长教育辅导方式。
农村孩子的家长跟城市里孩子的家长有很大的区别。
农村家长在经济大潮的冲击下更加认准了经济才是生存的根本，再也没有过去那种无活半年闲的状态。
他们忙时不着家，闲时去打工，孩子一般交给家中的老人。
这为家长学校的开办造成了困难，因为有时候很难联系到家长。
为了解决这一问题，我们首先留下每个家长的手机号并定期确认。
随时通过手机、电话跟家长交流。
特别是元旦、六一儿童节、五四青年节等重大节日，我们吸引多数家长参与我们的庆祝活动，一边欣赏一边交流。
把握冬季农闲时间，在很多家长外出打工回来的时候举办家长会，让家长们有一个交流的平台。
今年九月份在三十三中学组织家长参加丹东电视台《人间真情》栏目的现场录制，并发表感言，家长深深表示关爱孩子的成长不仅仅要靠学校的教育也要靠家长们的鼓励和教导。
通过各种活动的开展提高家教能力。
5、设置“教学开放周”，让家长参与学校管理 为了使家长更好地了解学校教学规律和特点，了解孩子的在校表现，我们要求每学期开学初各学校都要举行教学开放周活动。
在开放周里，家长可以到学校进教室听课，参与评课，并提出意见和建议。
家长还可以观看学校的升旗仪式、课间操、黑板报、宣传栏等。
在安全宣传月中请家长到校听取安全教育讲座，同时聘请主管法制教育的副校长作报告，使家长从中受到安全知识方面的教育。
教学开放周是学校开展创新型、学习型家庭教育的一个内容，它促进了教师课堂教学水平的提高，促进了家长教育孩子的责任感不断增强，促进了学生更加主动地去学习，促进了教师与家长、家长与学生之间关系的优化。
三、扎实工作，家长学校取得了取得显著的成效 经过努力奋斗，各家长学校要初步形成独特的运作模式，“家教工程”取得可喜的进展，收到了良好的社会效益。
具体表现在： 1、家长欢迎。
检验家长学校办学效果的标准是什么
是实践，是广大家长的认可。
金杯银杯不如老百姓的口碑，金奖银奖不如老百姓的夸奖。
通过培训，家长的素质提高了，教育子女的方法改进了，家庭中的亲子关系改善了，广大家长打心眼里热爱家长学校。
在二十九中学，家长动情地讲述了他的家与家长学校的故事。
夫妻俩都很重视儿子的教育，但就是不得法。
他们的教子方法是一骂二打三放弃。
母亲对待儿子的唯一方法则是没完没了的唠叨或高声训斥。
在这样的教育之下，上初二的儿子对父亲是“怕”，对母亲是“烦”。
为逃避打骂和唠叨，儿子养成了说谎的习惯，还开始去网吧打游戏、逃学。
家里的空气越来越紧张，一家三口常常是在打骂哭闹中相处。
自从进了家长学校，他们开始反思自己的教育方法。
开始尝试着用老师讲的方法去与儿子沟通。
抽时间与儿子谈心，带他一起去外面玩，儿子渐渐与他靠近了。
在改变自己的同时，黄先生把老婆也带到了家长学校的课堂。
妻子听课以后触动很大，为了改变自己，她在床头上写下了“不要骂，不要叫，一定要做到”的字幅来约束自己。
随着父母的变化，父母也欣喜地看到了儿子的变化。
儿子说谎少了，对父母亲近了，学习成绩也慢慢地赶上了。
家里充满微笑、关爱和理解。
黄先生说出了久藏在心底的一句话：感谢你，家长学校，是你给了我家里温馨、祥和。
2、孩子开心。
许多家长通过学习，懂得了对孩子要全面关心、使孩子全面发展的道理。
他们不再给孩子加添作业，而是更注重引导孩子开拓思维，培养创新意识，让孩子健全发展。
二十四中学程伟同学，由于家庭原因，曾一度出现厌学情绪。
其父亲参加家长学校学习后，站得更高，看得更远，认为与其让孩子放弃学业从此务农，不如投资培养孩子，让孩子学一身本领。
他耐心教育和帮助孩子，使程伟增强了上进心，提高了自觉性，2007年中考取得了603分的高分，全家人乐得合不上嘴。
这在本地人中是个奇迹。
孩子们反映，父母亲参加家长学校学习后，思想比较开通了，我们更自觉了，生活也愉快了。
3、学校满意。
家长参加培训，密切了家校联系，家长主动配合学校工作，支持班主任教育小孩，对学校完成教育教学任务提供了很大帮助，为学校德育工作开辟了新渠道。
在目前全区共有19所中小学创办了家长学校，其中24中学、29中学、九连城镇中心小学、五纬小学、五龙背小学、经山小学6所学校被省教育厅授予家长学校实验校，今年我区将申报2－3所省级家长学校示范校。
五、发挥余热，关爱孩子，奉献真情，传递力量充分发挥“五老关爱团”的作用，进行结对帮助。
利用每年的“九九重阳节”，一方面请全体退休教师到校举行各类庆祝活动，另一方面要求他们做好助学帮困工作，在自己有限的范围和时间做好大手拉小手结对活动，对身边的孩子给予关心和教育。
很多退休教师乐于做好这项工作，也经常与学校保持联系。
每年五四期间，教育局关工委联合团委在全区开展“勤俭助学，奉献爱心”活动，为贫困学生捐赠爱心书包和爱心笔盒。
5．12”汶川大地震发生之后，为了鼓励那些在灾难中幸存下来的孩子们，让他们从绝望中走出来，勇敢面对人生，全区师生共捐款30余万元。
今年开学的时候，太平湾办事处中心小学两位贫困的学生韩辰和潘春同，接到市关工委常务副主任刘励威及其儿子徐彤送来的爱心助学金800元。
刘主任对他们寄予厚望，相信他们今后会更加努力的学习， 成为理想远大，品德高尚的人。
今年9月当得知楼房镇中心小学赵戌阳同学身患骨癌的消息传来，教育局关工委向全区中小学生发起倡议，鸭绿江办事处一名70多岁的退休老教师得知此事后，在街道关工委的帮助下，到教育局关工委个人捐款200元并送来一些生活用品。
仅仅两周的时间，就为赵戌阳同学捐款21，138.7元。
当市爱心协会副会长、区关工委常务副主任包华得知此事后，亲自为赵戌阳同学捐款200元。
10月20日下午，赵戌阳的舅妈衣长英将所有捐款及棉被、书籍一同汇往山东，同时为振安区教育局送上一面印有“无私捐助 大爱无疆”的锦旗。
当赵戌阳同学得知这么多的好心人为他加油时，他让父亲用手机录了一段谢恩的视频，他要通过这样的方式来感谢那些所有帮助过他的人们，祝愿天下好人一生平安
丹东电视台《人间真情》栏目组和丹东日报分别报道了这一感人的事迹。
我局关心下一代工作在市、区关工委的指导帮助下，做了一些工作，取得了一定成效，但还存在一些薄弱环节：工作中存在的主要问题1、关工委工作目前缺乏资金的支持，活动落实时打折扣，虽然我局已于2009年8月向区政府打过申报经费报告，但是至今仍未到位，导致工作运转不畅。
2、在组织开展各种活动时，还应不断提高对老同志的重视程度，安排具体的职责，活动任务等，使用老同志能够真正发挥作用。
3、在“青蓝工程”的形式上，还只限于“一帮一、一帮多”的基本形式上。
老领导、老教师中的优秀人力资源没有得到很好的整合。
4、部分实验学校对开展家长学校工作认识不足，重视不够，对省市文件精神学习贯彻落实的不到位，没有使用统一的《家长必读》教材，造成了我区家长学校实验校发展上不平衡，形成先进校与落后校差距较大，从而影响我区家长学校工作整体部署和推进。
5、全区教育系统关工委工作仍需加大宣传力度，使全社会都能够认识到关工委工作的重要性。
今后，我们将严格按照中央和省市的要求，认真研究关心下一代工作的新特点、新情况、新问题，积极探索进一步加强和改进关心下一代工作的新思路、新办法，不断推动全县关心下一代工作上台阶、上水平。
振安区教育局关心下一代委员会2010年1月12日
平顶山市开源路小学三年级五班第1课最后两句话是什么意思
今天，把学校建设成为一个五年发展期，这期间必然要为学校内涵式发展，跨越式发展的最好时机。
在面对教育的快速发展，有明确的目标，清晰的思路引领学校事业发展的发展实现新的跨越学校“十二五”（2010-2015年）发展规划，制定的情况。
一，指导思想 “三个代表”重要思想的科学发展观统领全局，国家，省，市，长期教育改革和发展规划纲要“为指导，坚持理论和”三个代表“重要思想的指导面向现代化，面向世界，面向未来的需要，全面贯彻党的教育方针，促进教育质量。
坚持到学校做一个真正的研究，对学生的教育理念，教育管理专业化队伍建设的未来发展奠定了基础，现代化的教育手段，教育质量“的质量走的路径发展，进一步推进课程改革，不断提高办学水平，努力提升学校品位，强化办学特色。
二，总体目标 大力推进素质教育，育人目标，以“学习，学习如何学习，学习如何开发，培养创新精神和实践能力，终身学习能力，良好的合作关系，敢于竞争，身体和精神健康，强意志品质，审美情趣高尚的可持续发展的优秀人才。
继续加强内涵建设，坚持人民这个概念，倡导文化管理，打造书香校园，以提高研究的档次，创建办学特色，实现跨越式发展，学校到正确的校风，一流的设施，国家的最先进的理念，优良的品质，学习型，研究型，现代化，农村优质高中的特点，努力营造一个星级高中的成功。
三，主要工作和措施 （A）的育人学会做人为核心的推广项目。
关注学生发展为核心，引导学生“学会”，发展能力和现代意识（公民意识，主人翁意识，创业意识）培训的优秀品质，积极探索道德教育的特点，在新形势下，提高道德教育机制注意的有效性德育工作，真正立德树人“作为教育的根本任务。
1。
加强德育队伍建设。
要建立一个国家的最先进的理念，专业的优秀，责任心强，生活年富力强的优秀班队。
完美的道德评价机制，提高效益，一流的工作。
研究，以进一步发展学校的道德教育，积极探索科学的，理性的富裕的学校独特的教育模式，形成道德教育活动，德育管理的科学体系和道德评价。
2。
明确的道德教育工作的主题。
按照法律道德教育工作，建立主题教育平台，融合教育的全过程，社会主义核心价值体系，并确定的道德教育为主题的有序的方式实施，努力形成的德育序列化课程，功能根据的特点和学习。
3。
拓宽德育教育的渠道。
重视心理健康教育和德育课程建设，运行的家长学校加强与家长的联系，建立“家庭 - 社会 - 学校”的立体德育网络，提高德育的实效。
4。
要形成道德教育的长效机制。
积极围绕新课程方案的实施，狠抓学风，班风，校风建设，密切关注的传统美德教育。
积极探索道德教育的新途径，简单的标准，找到了突破口，常抓不懈。
青少年成长的进行德育的案例和案例分析，通过案例研究，广大教师认识到德育工作的艰巨性和价值。
5。
要构建学校德育教育品牌。
深度实现自己的道德和有效的改革的评价系统，真正建立的主导地位的学生在道德教育过程中，坚持的信任，尊重和理解的原则，在充分实现了学生的自我教育，自我管理，自我调节，积极的发展。
运行良好的班干部团干部培训的学生业余党校，充分发挥学生的独立道德教育中的作用。
6。
促进德育导师制度。
按照全面和教育的人，全面育人，育人的思维判断的教师和学生的交界处，根据一些教师在课堂上，和学生在教师和学生的原则，按照教师和学生的双向选择，以确定分生结对对象的比例在100％的参与。
教师详细了解学生的思想动态，学生的思想混乱，及时提供心理辅导，以帮助学生制定个人发展计划，合作的机制，通过家访或网上交流的形式与教育的课外结学生贫困学生的父母或其他特殊学生提供救济渠道，了解学生的情况，充实的学习，培养学生的学习能力，全面关心学生的成长。
（B）学生发展的课程建设和教学体系。
课程改革是学校教育教学改革的核心是在全面推进素质教育的关键环节，也是教育的未来发展的制高点。
坚持管理学校在未来五年，学校，科研强校政策，加大课程改革力度，建立一个充满活力的全面发展的学生和专业知识，以适应发展的课程体系。
包括课程开发和课程评价体系，选修的学生管理和绩效考核制度，教学管理，教学绩效考核体系，以学校为基础的教学和研究，教师继续教育体系，课程资源的开发和共享系统。
1。
加强学科建设。
打造优势学科，提高弱势学科的发展，扶助软弱的纪律，坚持稳步推进，适度超前的原则，教学和课程改革，并在学校课程中选修课程的比例进一步提高，并努力提供高品质的课程，学校校本教材的出版，形成学校的课程特点有较大影响的城市。
2。
创新的课堂教学策略。
转变教师教学，促使教师从知识的传授知识学习指南，指导研究，发展和学生的终身贵族的单一角色的。
重点对课堂教学模式的研究，实践和推广，努力形成以学校为基础的功能，大力提倡参与，“学生主体自主合作探究为主要特征的学习，培训和发展学生的创新精神和实践能力。
3。
加强校本课程发展。
建立校本课程管理和研究机构，制定学校校本课程开发的规划阶段，分学科，分主题，与学校特色的校本课程开发的。
报告实践中，教师的校本课程开发，学校项目，专家评审，学生试验方法。
在未来五年，五，校本课程发展的学生选修课程体系初步建立。
4。
要改变学生的学习方式。
改变学生的学习方式，是课程改革的核心，不同的生活经历和积累的知识将不可避免地导致不同的思维和表达方式，尊重学生的个体差异，关注学生的学习过程中，学生参与，经验和见解，倡导自主学习，探索多样化的学习和合作学习，个性化学习，有效地激发学生的学习兴趣，培养学生的学习能力和创新意识。
5。
加强学生的导师队伍建设，进一步推进研究。
学生导师不减少超过1\\\/4的教师总数，考虑到个别学生，学校的特殊特征和学校状况，结合的新课程改革的需要，发展学生的研究主题的兴趣;组合的各种竞赛活动，建立重点研究课题。
学校保安基金的研究，并实施分类管理。
6。
促进学生专业知识的发展。
切实加强和改进学校体育，美育教育，科学和技术教育，倡导和组织学生参加生产劳动和社会实践，促进学生个性全面发展输送更多的艺术，体育，科技和实用型人才为全国各地。
要加强音乐，艺术，引导学生学会欣赏很高的艺??术绘画，书法，音乐，诗歌课堂教学改革，提高学生的审美体验培养学生的能力，欣赏美和创造美与美育融入学校教育的全过程。
（C）创建的专业性，研究型的教师。
教师课程开发的研究人员，开发人员和实施者。
新课程要求教师的学科知识能力的专业化，质量的教育理论专业化，教学实践专业化和专业的教学质量。
新课程强调教师不仅限于知识，更重要的是，带领学生参与建设知识转移。
教师的专业发展，提高的重点应放在教学上的具体实践，应继续反映的能力，并不断探索，不断突破自己固有的思维模式，研究人员的视野检查，分析和解决问题，以新教师不断提高自身的专业素质，以适应新课程改革。
1。
加强师德师风建设。
开展教师职业理想和职业道德教育，提高了广大教师教书育人的责任感和使命感的意识。
小学教师评价，任用和评价的道德表现。
引导教师关爱学生，严谨笃学名利，自尊自律，人格魅力和知识魅力教育感染学生，做学生健康成长的导师和指导。
2。
提高教师的专业水平。
提高学校文化的培训体系，良好的师资培训课程，以提高教师的专业知识和教学能力。
各级建立预备培训制度，培养培训，学术交流，项目补贴，培训和教育教学骨干，“双师型”教师，学术带头人，优秀教师，努力创建一组有影响力的教学在泰州市姜堰市的老师。
3。
大力实施“青蓝工程”。
建立了青年教师的发展为每一个年轻教师良好的教学和道德教育领导小组指导和协调各部门做好工作的年轻教师，养成良好的青年教师的培训和改善计划，那些有潜力的青少年发展时间锻炼，教师，教学管理职位，丰富的教学，科研，管理骨干，促进健康，快速发展。
4。
积极促进教师作品。
全面实施“1133”计划，组织骨干教师研讨会，成长和发展的专业发展的教师，特别是青年教师，统筹安排和系统管理。
教师培养力度，增加了著名的，目的是为了延长孵化时间，加强管理考核。
毕业水平的3到5年的艰苦努力，教师10人，10的姜堰市学科带头人，教师和学术带头人，台州市，三名教师，学校的老师30。
5。
促进教师的专业发展。
加强教育和科学的研究，以提高教师队伍整体素质，采取切实有效的措施，以促进教师尤其是青年教师参与所有关键题目（每名教师每年参加至少1-2研究），并制定相关政策，参与研究的教学人员到个人业务考核范围，作为评优，晋升的奖励的基础之一。
（4）完善的科学管理和动态管理机制。
创新，进一步优化管理体制和运行机制，努力实现管理目标明确，管理工作责任，以及精细化管理过程中，科学评估，以保证学校管理的学校，民主，开放的社会，科学发展的轨道运行。
1。
建立了质量管理体系。
设置的大学水平的领导小组，年级，质量管理，质量管理目标和职责明确学校教育质量差的学校教学中心优化岗位设置，明确任务，形成协调顺畅后系统形成纵向衔接和通过工作流水平，建立科学，明确的标准的工作职责，为实现各自的实施后，每一位员工实施的日常工作??的每一个方面，学校的质量。
2。
创新的分配制度。
分别提高就业，李刚固定薪酬，绩效挂钩，你越以上的薪酬，良好的教学出色的报酬，优秀的LO出色的报酬，优秀的管优异的薪酬机制，全面推行绩效工资制度的工作，调动教师和工作人员的积极性，激发的工作热情和自主创新能力的教师。
3。
完美的承担责任。
系，年级组管理目标责任制，进一步理顺部门之间的关系和档次，如此明确的任务和责任到人，加强管理的目标和评估，注重细节，注重过程的，出色的性能，让各种职能部门在教育的学校在教学中发挥更加积极和有效的作用。
4。
动态的人事管理模式的实施。
在促进追求的权利的原则，根据学校相关的评估，实现各级人才的合理流动，能上能下，能进能出的奖，以保持学校的人力资源优化配置。
5。
充分发挥代表建立一个“文化管理”的模式，，激励遵守共同的价值取向校园，形成“学校的发展，成就未来明确的教育理念，优化自然环境，和谐的人际环境。
大会职能，坚持民主管理，科学决策，努力实现和谐，透明，具有丰富的文化内涵，充满人文关怀的智慧管理。
（E）的互动，数字化网络平台的建设。
1。
根据教育部发出的要求，中小学教师教育技术能力标准，优秀教师的现代教育技术培训，使所有教师能有效地使用信息技术环境下开展教育教学工作。
2。
加强信息技术硬件和软件建设，提升校园数字化。
硬件和软件的建设和改造，年同比增长的信息技术投资的重点，加强学校的网络中心，电教中心和图书信息中心，数字化校园的建设，实现了网络资源的建设和整合多 - 全面的网络互动，多媒体教学，数字化技术的管理;完整的数字库，数字化实验室建设项目，以建立一个学校为基础的资源库和课件开发的工作室，和信息化水平，以保持城市的龙头学校的水平。
3。
加强学校网站建设，不断完善校园网络平台，包括智能办公系统，教学管理系统，家校通系统，家长会自动传发系统等，探索远程教育模式，充分发挥现代IT设备的性能。
（F）进行了全面的，基层的教育和科研。
科研兴校“，”科研强师“的方向，规范教学和科研管理的研究氛围的形成，发展三年计划的教师，课堂教学模式改革为载体的实施，探索实施素质教育的策略和方法，培养学生的创新意识和创造意识，提高教师的科研水平进入先进行列的城市，以促进学校的教学和科研工作。
1。
克服“功利”的干扰，形成了较强的教学，科研氛围。
研究和发展计划，为学校教育的发展，规章制度，提高管理的教学与研究，标准化，系统化，科学化的学校教育和科研，积极推进教学和科研应用方向的变化和发展服务的学校建立学科交叉*，团队整合，资源共享，教学和研究机构，完善工作机制相互融合的教学和科研教学创新性的研究和评价，并激励机制，激发热情创建一个较强的教学，科研氛围。
建立教育和研究基金，发展和完善的教学和研究项目，“在科学研究优秀成果奖励制度”，“优秀教育教学论文奖励制度“，鼓励教师承担或参与国家，省，市级教研究项目教师以学校为基础的研究中所涉及的每个人。
坚持以“草根”神奇的教学和研究，建立一个开放的网络。
建立一个直接服务于教师发展，开放学校的教学和研究网络，为教师日常教学经验交流，教学合作创造了良好的环境。
各种公开课的纸张比较研究学科的基本技能大赛，论坛，及其他教学和科研活动，组织教师学习教育理论，教学方法，了解教育改革的信息，以提高教师的教学和科研的意识，鼓励教师积极自觉地开展教育教学研究，唤醒教师的专业发展和科研的意识，提高认识，形成了丰富的教学和科研氛围，教师专业发展的探索之路，建设强大的科研能力的教师。
紧密相连的改革课堂教学，回归务实的教学和科研中。
建立一个学习的平台，一个平台，围绕“有效教学”高效“课堂”的实践与思考平台，开展广泛的以学校为基础的病例研究。
实践加强集体备课，高度重视教学反思，每一个教学和研究的受试者中存在的问题的特点相结合，进行专题研究。
姣科什优秀的研讨会，案例和及时表现出良好的参数推广。
建立“教学改革试点班，每个年级应当大胆，深入教学改革，争取在有效的课堂教学研究的结果，创特色。
评估的内容之一，作为综合评价的教学和科研的教师，并实施奖励出色的教学和科研教育，大力推进学校的教学和科研工作。
（G）的锤炼高品位的校园文化，特色。
文化是最重要的特色学校，学校活力的主要原因。
一流的学校必须有一流的校园文化。
学校必须根据当地的文化，在继承传统文化，学习先进文化，并成为一个文化圣地。
在未来几年的重点建设学校文化学校建设成为一所学校的生态化，人文化 1。
大力发展学生社团。
发展根据学生的兴趣，特点，鼓励和支持学生组织各种协会，加强指导和管理学生社团，学生社团成为一个强大的推动力，学生自我发展学生的个人兴趣和专长源教育，成为学生社会实践的重要渠道。
2。
培养高端精品的文化。
学校开发经典阅读计划，建议一定要读读的书目，开展经常性的读书活动。
的经典之作读书报告会，通过组织讨论，读书沙龙活动，引导学生尊重经典的经典之作，以经典的理解，要求每个学生在高中三年的自然科学，社会科学，人文科学，在系统，深入的阅读3到5经典，写一篇读书报告。
3。
优化设计的校园文化。
重点放在了学校的形象设计学校的精神，反映了一个更生动的时代。
重视建设校园文化景观和亮点的学校文化特色，丰富的文化内涵的学校，校园成为一个生动的教科书，激励教师和学生的拼搏精神，并不断追求卓越。
重视校园自然景观建设，提高学校的文化特色，生态公园，校园，培养气质的教师和学生，教师和学生心灵的净化。
要创建一个华丽典雅的花园，充满了传统的自由主义和现代文明气息的学校的精神，教师和学生真正成为一个共同的精神家园。
4。
扩大学校的社会影响力。
播放的辐射示范作用的质量，学校的教育资源，学校教育资源的质量，以更好地为社会服务，以满足学生，家长和社会的需求。
规范的宣传体系，加大宣传力度，树立良好的学校的社会形象。
5。
关注教师和学生的校园生活质量。
教师和学生之间建立新的合作关系，实现教学和学习，共同发展。
要运行“职工之家，开展丰富多彩的文化和体育活动，全面展示教师的人才，充满乐趣的教师的身体和心灵。
6。
运行60周年的活动，发扬优良传统的学校。
后续调查的毕业生中，完成研究生库中，大力推进学校的优秀毕业生。
（H），以提供高品质的，用户友好的物流服务。
探索学校后勤社会工作经验，加快建设学校后勤。
缔约方筹集建设资金，迅速启动新建筑的学生食堂和操场升级改造项目，好学生食堂和操场建于公元。
1。
推进学校后勤服务改革。
建立良好的质量和高效率的后勤团队，强化服务意识，不断提高服务质量， 2。
要强化安全责任意识，创造一个安全，和谐的校园。
继续完善安全工作责任制，签订安全责任状，不同层次的管理，明确工作职责，加强对周围环境的综合治理，以确保的教师和学生的生命和财产的安全。
3。
强化成本意识，注重精细化管理，创建节约校园。
教学资源的充分整合和有效利用，堵塞浪费漏洞，加强监管的链接，使物尽其用。
4。
巩固成果，争创绿色学校创建了国家“生态校园。
重视环境育人功能，精心打造一流的教育环境，努力实现绿色校园到处的小鸟季节花卉绿化和美化效果。
绿色理念扩大到所有领域的教育，教学，管理，实施绿色管理，绿色的道德课程，绿色和绿色物流，构建和谐校园，实现可持续发展的学校和所有的教师和学生，真正的人民是满意的学校的入校。
四，保障机制
学校制定和实施“十二五”发展规划是一个系统的工程，以确保，科学规划，前瞻性，可操作性的发展过程中，需要广泛征求意见的专家，代表大会通过，最终形成了一个共识。
为此，建立以下保障条款：
（A）组织安全
，学校成立了发展规划领导小组，组织，指导，协调和服务功能的充分发挥。
规划领导小组定期召开会议解决的重大问题，检查进展情况的规划和实施的指导性意见。
积极寻求政府，教育部门，社会和家长的外部支持。
（B）的保护机制
的第12个五年计划和宣传，提高学校的学习，所有的教职员工了解规划，增强企业的凝聚力和学校的发展，并提升权限执行规划，自我意识。
各部门要共同努力，确保学校工作围绕这个规划进行了有效的。
充分发挥群众组织，代表大会在学校的民主管理，促进学校开放的功能。
（C）材料安全
学校发展规划，重点在教育教学，科学合理编制年度预算。
充分利用学校的现有资产，努力提高资产利用率。
学校成立了课程开发，实施和管理的专项资金，用于教师培训，继续教育，设施配置，促进信息技术的应用与外汇。
削减成本，节俭，充分利用有限的资金创造最大的效益。
