初中七年级英语语法总结归纳
七年册英法点总(1) 七年级下册英语语法点总结(1) 分类：英语学习Unit 1 Where’s your pen pal from?一语：1 ．be from = come from 来自于----2． live in 居住在---3． on weekends 在周末4 ．write to sb = write a letter to sb 给某人写信；写信给某人5 ．in the world 在世界上 in China 在中国6．pen pal 笔友 14 years old 14岁 favorite subject 最喜欢的科目7．the United States 美国 the United Kingdom 英国 New York 纽约8．speak English 讲英语 like and dislike 爱憎9．go to the movies 去看电影 play sports 做运动二．重点句式：1 Where’s your pen pal from? = Where does your pen pal from\\\/2 Where does he live?3 What language(s) does he speak?4 I want a pen pal in China. 5 I can speak English and a little French.6 Please write and tell me about yourself.7 Can you write to me soon?8 I like going to the movies with my friends and playing sports.三．本单元的国家，人民、语言对应。
1 Canada---- Canadian---- English \\\/ French2 France------ French------French3 Japan------Japanese----Japanese 4 Australia----Australian----- English5 the United States------ American---- English6 the United Kingdom---British----- EnghishUnit 2 Where’s the post office?一． Asking ways: (问路)1． Where is (the nearest) ……
（最近的）……在哪里
2． Can you tell me the way to ……
你能告诉我去……的路吗
3． How can I get to ……
我怎样到达……呢
4． Is there …… near here \\\/ in the neighborhood? 附近有……吗
5． Which is the way to ……
哪条是去……的路
二．Showing the ways: （指路）1. Go straight down \\\/ along this street. 沿着这条街一直走。
2. Turn left at the second turning. 在第二个路口向左转。
3. You will find it on your right. 你会在你右手边发现它。
4. It is about one hundred metres from here. 离这里大约一百米远。
5. You’d better take a bus. 你最好坐公交车去。
（You’d better+动词原形）三．词组1. across from …… 在……的对面 across from the bank 在银行的对面2. next to…… 紧靠…… next to the supermarket 紧靠超市3. between……and…… 在……和……之间between the park and the zoo 在公园和动物园之间among 表示位于三者或三者以上之间4. in front of…… 在……前面 There is a tree in front of the classroom.课室前面有棵树。
in the front of…… 在……（内）的前部 There is a desk in the front of the classroom.课室内的前部有张桌子。
5. behind…… 在……后面 behind my house 在我家后面6. turn left\\\/ right 向左\\\/右拐on the left\\\/right of…… 在某物的左\\\/右边 on the left of our school 在我们学校的左边on one’s left\\\/right 在某人的左\\\/右边 on my left 在我左边7. go straight 一直走8. down \\\/along…… 沿着……（街道） down\\\/along Center Street 沿着中央街9. in the neighborhood=near here 在附近10 welcome to…… 欢迎来到……11. take \\\/have a walk 散步12. the beginning of…… ……的开始,前端at the beginning of…… 在……的开始,前端in the beginning 起初，一开始13. have fun=have a good time=enjoy oneself 玩得开心，过得愉快我昨天玩得很开心。
I had fun yesterday.I had a good time yesterday.I enjoyed myself yesterday.14. have a good trip 旅途愉快15. take a taxi 坐出租车16. 到达：get to +地方 get here\\\/ there\\\/ home 到这\\\/那\\\/家arrive in +大地方 I arrive in Beijing.arrive at +小地方 I arrive at the bank.reach +地方 17．go across 从物体表面横过 go across the street 横过马路go through 从空间穿过 go through the forest 穿过树林18．on + 街道的名称。
Eg: on Center Streetat + 具体门牌号+街道的名称 Eg: at 6 Center Street三．重难点解析1．enjoy doing sth 享受做某事的乐趣，喜爱做某事I enjoy reading. 我喜爱读书。
到目前为止，我们学了两个特殊的动词finish和enjoy，都是要带 doing.I finish cleaning the room. 我扫完了这间屋子。
2．hope to do sth 希望做某事 I hope to pass this exam. 我希望通过这次考试。
hope +从句 I hope tomorrow will be fine. 我希望明天将会晴朗。
（从句即是一个小句子，这个小句子又放在大句子中，从属于大句子，所以叫从句。
如tomorrow will be fine是一个从句，它又放在I hope 的后面，形成句中有句。
）3. if 引导一个表示假设的句子。
If I have much money, I will go to the moon. 如果我有许多钱，我就会去月球。
If you are hungry, you can buy some food in the supermarket.如果你饿了的话，你可以在超市买一些食物。
四．本单元的反义词、近义词配对1new—old 2 quiet--- busy 3 dirty--- clean 4 big---- smallUnit 3 Why do you like koala bears?一．重点词组eat grass eat leaves be quiet very shy very smart very cuteplay with her friends kind of South Africa other animalsat night in the day every day during the day二. 交际用语1. Why do you like pandas? Because they’re very clever.2. Why does he like koalas? Because they’re kind of interesting.3. Where are lions from? They are from South Africa.4. What other animals do you like?I like dogs, too. Why?Because they’re friendly and clever.5. Molly likes to play with her friends and eat grass.6. She’s very shy.7. He is from Australia. 8．He sleeps during the day, but at night he gets up and eats leaves.9．He usually sleeps and relaxes 20 hours every day.10．Let’s see the pandas first.11．They’re kind of interesting.12．What other animals do you like? 13．Why do you want to see the lions?三. 重点难点释义1、kind of 有点，稍微Koala bears are kind of shy. 考拉有点害羞。
kind 还有“种类”的意思如：各种各样的 all kinds ofWe have all kinds of beautiful flowers in our school.2、China n. 中国 Africa n. 非洲China 和Africa都是专有名词，首字母都应该大写，而且和介词in连用。
There are many kinds of tigers in China.There are many kinds of scary animals in Africa.3、friendly adj. 友好的，和蔼可亲的它是名词friend的形容词形式，常常和be动词连用, be friendly。
The people in Chengdu are very friendly.4、with prep. 跟，同，和…在一起I usually play chess with my father.注意区别与and的用法，and通常用于连接主语或宾语，连接主语时，如果有I, I通常放在 and 之后，如：My father and I usually play chess together.Play with “和…一起玩耍”“玩…”I often play with my pet dog.Don’t play with water!5、day和night 是一对反义词，day 表示白天或一天，night表示夜或夜晚。
通常说in the day, during the day, at night。
Koala bears often sleep during the day and eat leaves at night.6、leaf n. 叶子复数形式为：leaves, 类似的变化还有：wife—wives, wolf—wolves,knife—knives等。
7、hour n. 小时；点钟hour前边通常加上冠词an 表示“一个小时”， 即：an hour。
There are 24 hours in a day and 60minutes in an hour.8、be from 来自…be from = come fromPandas are from China. = Pandas come form China.9、meat n. （食用的）肉，为不可数名词，表示“许多”时，使用much来修饰，即：much meatHe eats much meat every day.10、grass n. 草，为不可数名词，表示“许多”时，使用much来修饰，即：much grass。
There is much grass on the playground.四. 语法知识特殊疑问句通常以“what”、“who”、“which”、“when”、“where”、“how”、“how old”、“how many”等开头，对某一具体问题进行提问。
特殊疑问句的基本构成有两种情况：1. 疑问句+一般疑问句结构。
这是最常见的情况。
例如：What’s your grandfather’s telephone number? 你爷爷的电话号码是多少
Who is that boy with big eyes? 那个大眼睛的男孩是谁
Which season do you like best? 你最喜欢哪个季节
When is he going to play the piano? 他什么时候弹钢琴
Where does he live? 他住在哪儿
How are you? 你好吗
How old are you? 你多大了
How many brothers and sisters do you have? 你有几个兄弟姐妹
2. 疑问句+陈述句结构。
这时疑问词作主语或修饰主语。
例如：Who is on duty today?今天谁值日
Which man is your teacher?哪位男士是你的老师
我们学过的What\\\/How about+名词\\\/代词+其他
也是特殊疑问句，它是一种省略结构。
例如：I like English. What\\\/How about you? 我喜欢英语。
你呢
What about playing basketball? 打篮球怎么样
Unit 4 I want to be an actor.一．短语：1 want to do sth 想要作某事2 give sb sth = give sth to sb 给某人某物 \\\/ 把某物给某人3 help sb do sth 帮助某人作某事 Eg: I want to help my mother do some housework at home.4 help sb with sth 帮助某人谋事 Eg: I want to help my mother with some housework at home5 in the day 在白天6 at night 在晚上7 talk with\\\/ to sb 和----谈话8 be busy doing sth 忙于做某事 Eg: He is busy listening to the teacher.9 in a hospital 在医院l10 work\\\/ study hard 努力工作11 Evening Newspaper 晚报二．重点句式及注意事项：1 询问职业的特殊疑问词是what；有三种主要句式① What + is \\\/ are + sb?② What + does\\\/ do + sb + do?③ What + is\\\/ are + 名词所有格\\\/ 形容词性物主代词 + job?2 People give me their money or get their money from me.3 Sometimes I work in the day and sometimes at night.4 I like talking to people.5 I work late. I’m very busy when people go out to dinners.6 Where does your sister work?7 then we have a job for you as a waiter.8 Do you want to work for a magazine? Then come and work for us as a reporter.9 Do you like to work evenings and weekends?10 We are an international school for children of 5-12.三． 本单元中的名词复数。
1 policeman--- policemen 2 woman doctor----- women doctors 3 thief-----
七年级下册英语的总结
七年级英语(下)Unit1-Unit6知识点Phrases1. be from 2. pen pal 3. live in 4. a very interesting country5. years old 6. the United Kingdom 7. speak English 8. go to the movies9. write to sb． 10. tell sb. about sth.11. post office 12. pay phone13. across from 14. excuse me15. take\\\/have a walk 16. have fun 17. take a taxi 18. near here = in the neighborhood 19. on Center Street 20. next to…21. between…and… 22. go straight23. in front of 24. on the left\\\/ right25. turn left\\\/right 26. a small house with an interesting garden27. the beginning of… 28. play games29. the way to… 30. go down… 31. have a good trip 32. be hungry33. enjoy doing sth. 34. let sb. do sth.35. go through 36. kind of 37. want to do sth． 38. South Africa 39. play with 40. be quiet41. during the day 42. what other animals43. work with 44. give sb. sth. = give sth. to sb 45. in the day \\\/ at night 46. get sth. from sb．47. wear a white uniform 48. go out to dinners49. like doing sth\\\/ to do sth 50. talk to\\\/with sb．51. have a job for sb． 52. in a hospital53. work hard 53. write stories54.work for a magazine 55. an international school for children of 5-1256. watch TV 57. TV show58. read a book 59. wait for 60. at the pool 61. eat dinner62. a photo of my family 63. take photos64. play computer games 65. How's it going
66. on vacation 67. have a good time68. lie on the beach 69. this group of people70. look cool 71. in this heatDrills1．-Where is your pen pal from? -She's from Japan.2．-Where does he live? -He lives in Paris.3．-What language does she speak? -She speaks English.4. Please write and tell me about yourself.5．-Is there a bank near here? -Yes, there is. It's on Center Street.6. The pay phone is across from the library.7. Just go straight and turn left.8. Next to the hotel is a small house with an interesting garden.9. This is the beginning of the garden tour.10. Let me tell you the way to my house.11.I hope you have a good trip.12. -Why do you want to see the lions? -Because they are cute.13. Why does he like koalas?14. Where are lions from?15. Lions are from Africa.16. What animals do you like?17. What other animals do you like?18. What do you do? I'm a reporter.19. What does he\\\/she do? He\\\/She is a doctor.20. What do you want to be? I want to be an actor.21. Where do you work? I work in a restaurant22. I work with people and money.23. Thieves don't like me.24．-What's he doing? -He's reading.25．-What are you doing? -I'm watching TV.26、-Do you want to go to the movies? -That sounds good. This TV show is boring.27．-Is Nancy doing homework? -No, she isn't. She's writing a,letter.28．-When do you want to go? -Let's go at six o'clock.29. What's he waiting for?30. In the first photo, I'm playing basketball at school.31. Here's a photo of my family.32．-How's the weather? -It's raining.33．-What's she doing? -She's cooking.34. How's it going?35. Thank you for joining CCTV’s Around The World show.36. What do you do when it’s raining? I read a book.
七年级英语上册教学工作总结
七年级英语上册教学工作总结 经过一期的摸索、探讨与实践，我对七年级上学期的英语教学有了一定的经验，尤其是七年级英语入门阶段的教学有了如下体会： 一、 第一节英语课的重要性。
主要介绍初中英语的学习目的、意义、方法等。
教师可用汉语进行教学。
教师要努力创造友好和谐的气氛，消除学生对上中学以及对外语学生的畏惧心理，使学生满怀信心、充满自信地迎接新的学习。
二、 门阶段的教学内容。
第一册课本头几个单元都是从听说入手，听说训练的比重较大。
围绕“问候”、“介绍”，说明人和物等题材教学日常用语，只要求听说，不要求读写。
同时教学26个字母和少量单词，要求听、说、读、写“四会”掌握。
1、字母教学。
字母教学可以通过例词、例句来帮助学生掌握音和形，并以快速听写和快速认读卡片的练习方式来加强字母的音形在学生头脑中的印象，开展各种形式的字母音形联系比赛。
2、书写教学。
在教学之前可先让学生观看书上和老师在黑板上的示范，在大脑里形成明晰的英语字母形象和老师在书写时的连续性，整体性示范动作形象。
3、音标教学。
在入门阶段音标的教学应得到应有的重视。
首先可以从教字母的名称音开始接触音标，以后可结合元音字母在单词中的发音规律逐步教学。
也可以教完字母后，再集中音标的教学。
要注意元音字母、辅音字母分类与元音音素、辅音音素分类的结合，字母的读音与音标的读音不能混淆。
这样对学生在今后拼读单
七年级上册英语第一单元总结
人教版七年级（上）英语复习笔记Starter Unit 11. Morning 指从早晨到中午12点以前的这段时间。
Evening 指晚上，通常为黄昏到入睡之间，即晚上6点到12点。
Night 指夜里，通常为夜晚或夜里就寝前的一小段时间，即9点以后。
Good morning! 早上好
Good afternoon! 下午好
Good night! 晚上好2. How are you? 你好吗
用于熟人之间的问候语，只是一种礼貌的问候方式，用来询问对方的身体状况。
回答用”I’m fine , thanks.”How do you do
你好吗
用于第一次见面的两个人，互相问候时应用How do you do ?回答也用How do you do ?----How do you do ?----How do you do ?3. Thank you! 谢谢你
当别人帮助，关心，问候，祝福我们时，应用Thank you ；当得到对方的称赞，夸奖时也用Thank you.Starter Unit 21. This 是指示代词，可单独使用，指离说话人较近的人或物。
That 指离说话人较远的人或物。
2. a\\\/an 为不定冠词常见用法：①表示数量“一”a pen 一支钢笔an apple 一个苹果注：an 用于元音前,元音包括5个：（A E I O U ）②泛指某人或某物，不是具体说明A girl is over there. 一个女孩在那边。
③在叙述时第一次提到某人或某物She is a teacher. 她是一个老师。
3. Spell it , please. 请拼写它。
请求对方拼写某一词语的句型还有：① How do you spell it? 你怎么拼写它? 回答可以直接写出：P-E-N.② Can you spell it, please?由can引导的一般疑问句，应先用Yes或 No进行肯定或否定回答后，才能拼写。
Can you spell it please?Yes, I can. P-E-N.请问你能拼写它吗?是的，我能。
P-E-N.Starter Unit 31. What color is it ? 它是什么颜色的
特殊疑问句，用来询问颜色。
基本结构：What color + be 动词+主语
当被询问的物品，即句子的主语是单数时，be 动词用is ,回答一般用It’s +颜色.当被询问的物品，即句子的主语是复数时，be 动词用are, 回答一般用They’re +颜色.2. 定冠词the① 特指上文中提到过的人或物 This is an apple, the apple is red.这是一个苹果，这个苹果是红色的。
（文章中第一次提到“这个苹果”时用“an”，第二次提到用“the”，特指刚刚提到的苹果。
）② 用来指谈话双方都知道的人或物。
What color is the pen ? 这支钢笔是什么颜色的
（指说话双方都清楚是哪一支钢笔）③ 用来指世上独一无二的事物the sun 太阳 the moon 月亮Unit 11. Goals: 掌握由what 引导的特殊疑问句的用法及自我介绍。
2. Grammar: be动词（am, is ,are）的用法；特殊疑问句的用法；形容词性物主代词的用法Section A1. name 名字① 英语中，姓和名的排列与中国相反，即“先名后姓”，先（first name \\\/given name）后（last name\\\/family name）② Mr、Mrs、Miss、Ms等称呼语只能加在姓氏的前面，不能加在名字前。
Ann White----- Miss White③ 西方国家的女子结婚前随父姓，结婚后随夫姓。
Ann White-----Ann Smith(丈夫姓 Smith)2. My name’s = My name is 我的名字是。
。
。
。
介绍自己名字时较正式的用语I’m =I am 我叫。
。
。
比较随意一些。
3. 当对方询问What’s your name ? 其答语为“I’m +姓名”或“My name is +姓名”，也可以直接说出名字。
4. What’s his\\\/her name? 他\\\/她叫什么名字
用于询问第三方姓名，his表示询问的是男性，her是女性。
5. 一些初见时所使用的答语① ---How do you do ? ---How do you do ?② Nice\\\/Glad to see you. 回答用Nice\\\/Glad to see you too.③ How are you? 是熟人之间的问候语回答用----I’m fine.Section B1. What’s your telephone number? 你的电话号码是多少
询问对方电话号码的特殊疑问句，答语可以是----My telephone number is XXXXXX.\\\/ It’s XXXXXX.Grammar1. be 动词(am, is, are) 的用法be动词包括is, am ,are，相当于汉语中的“是”。
我（I）用am, 你（you）用are, is 用于他（he）,她（she）,它（it）.单数名词用is, 复数名词用are.变否定句时，be后要加not.变疑问句时，be要往前提.E.g:I am a girl. 我是一个女孩。
You are a boy. 你是一个男孩。
He is a boy. 他是一个男孩。
She is Mary. 她是Mary.I am not a girl. 我不是一个女孩。
Are you a boy? 你是一个男孩吗
2. 特殊疑问句特殊疑问句是由“特殊疑问句+一般疑问句”构成，常用的特殊疑问句有what（什么）, when（什么时候）, where（哪里）, which（哪一个）, who（谁）…..What’s your name?Where is the table?3. 形容词性物主代词my(我的), your(你的，你们的), his(他的), her(她的), their(他们的)这些统称为形容词性物主代词。
1. 放在被修饰的名词前。
my pen 我的钢笔 （My为物主代词，pen为被修饰词）2. 不能与冠词（a, an, the）等连用修饰名词This is my pen. 不能说This is my a pen.3. 如果名词前还有其他形容词修饰，形容词性物主代词要放在所有形容词的最前面。
my red pen Unit 2Section A1. Excuse me. 请原谅，打扰一下。
作为与陌生人开始谈话或打扰别人时所听到的礼貌用语。
Section B1. call sb. 给某人打电话call + 某人电话 拨打…..号码call sb. at +电话号码 拨打电话号码找某人2. a set of 一套，一串后接复数名词A set of keys 一串钥匙Grammar一般疑问句1. 当询问情况是否属实或需要对方做出肯定或否定回答时2. 由be动词引导This is a pen.→Is this a pen?3. 陈述句变为一般疑问句○1把be 动词提到句首This is a pen.→Is this a pen?○2如果原主语是第一人称，应把第一人称变为第二人称。
This is my pen.→Is this your pen?○3句末加问号。
4. 回答有肯定回答和否定回答两种。
肯定回答：Yes, 主语+be( am , is , are) 否定回答：No, 主语+be(am, is ,are)+ not---Is he your father?---Yes, he is.\\\/No, he isn’nt.如何写寻物启事和失物招领必须包含以下要素：1. 丢失或世道的物品的名称，可直接用省略句 ，比如“A pen.”或“I lost my pen”以及“Is this your pen?”等表示，还要把物品的特征表达清楚。
2. 丢失物品或拾到物品者的姓名3. 联系电话：Call Mary at XXX—XXXX 满意就采纳吧
(总结)七年级英语教学工作总结范文
七年级英语教学工作总结范文教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。
学生是被教的主体。
因此，了解和分析学生情况，有针对性地教对教学成功与否至关重要。
最初接触学生的时候，我一点都不了解他们，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，一厢情愿的认为学生这样就易接受。
但一开始我就碰了钉子。
在讲授第一课的时候，我按照自己的教学设计，上了一堂自认为明白易懂而又不死板的课，认为教学效果如期理想，结果后来下课一调查，一听同学们反应，才知道我讲的口语大部分同学反应跟不上，而教学的部分内容同学们有的以前从来未学过。
于是，我在课后的主动走近学生，与他们聊天谈心，增进彼此的了解，从而更进一步了解了学生的状况：一方面，大多数学生来自农村，英语听，说的能力相对较弱，授课采用较深的全英教学，同学们还不能适应。
另一方面，一班的同学虽然比较活跃，上课气氛积极，但中差生占较大多数，尖子生相对较少。
因此，讲得太深，没有照顾到整体。
由此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。
这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。
这一理论在我的教学实践中得到了验证。
七年级英语第一单元总结怎么写
第一册词组（共26个） 1．in English 用英语 2．how many 多少 3．a piece of bread 一片而包 4．four cups of tea 四杯茶 5．a pair of shoes 一双鞋 6．play chess 下棋 7．run after 追逐 8．play football 踢足球 9．be good at 擅长 10．on。
七年级上册英语教学工作总结
初中七年级英语教学工作总结XXXX年，我告别学生时代，成为一名英语教师，刚参加工作的时候，总感觉有些力不从心。
但是让我感到幸运的是，周围的前辈，同事时常给我一些建议，在教学方面给我传授了很多经验，使我受益匪浅。
渐渐地，我的工作开始步入正轨。
作为一名刚从学校出来的新老师，在工作上我丝毫不敢怠慢，认真学习教学理论知识，积极撰写教学反思，积极主动的向前辈学习。
这一个学期下来，我感觉自己的成长很快，也或取了很多宝贵的教学经验。
转眼间，上学期教学工作已落下帷幕，在这半年里我深刻体会到了做老师的艰辛和快乐，精力倾注于我所钟爱的教育事业上，倾注于每一个学生身上。
以下是我自己在XXXX年的英语教学教学工作情况。
这学期我担任七年级一班和二班的英语教学。
我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向前辈学习。
经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。
教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。
学生是被教的主体。
因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。
最初接触教学的时候，因为没有具体了解学生对教学的重要性，对于学生的基础不是了然于胸，只注重专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。
在讲授第一课的时候，我按照自己的教学设计，上了一堂自认为明白易懂而又不死板的课，认为教学效果如期理想，怎知小测出来才知道不如人意。
后来听同学们反应，才知道我讲的口语大
人教版英语七年级上册教学工作总结
人教版英语七年级上册教学工作总结本学年，我担任七年级年级英语教学工作，在工作中从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学年教学工作做出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼一、做到了认真备课不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，针对一年级教学目标的不同：七年级年级在培养学生兴趣的基础上训练学生养成良好的英语学习行为规范；设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案对每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的准备，并采用各种利于吸引学生注意力的有趣教学方法，课后及时对该课做出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
二、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，基本做到了让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让学生有更多动口动手动脑的机会；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让
2017七年级英语教学工作总结4篇
2017七年级英语教学工作总结4篇 本学年，我担任七年级两个班的英语教学工作。
在工作中我认真学习，深入研究教法，虚心向老教师和其他同事学习。
结合本校的实际条件和学生的实际情况，我获取了很多宝贵的经验，学到了实用的教学方法。
以下是我在本学期的教学工作总结。
一要针对不同的班级进行课堂教学 每一个班级就像每一个人，性格、脾气、禀性各有不同。
所以我针对我教的两个班级进行教学设计：210班的同学思维比较活跃，回答问题积极，但中等生占较大多数，尖子生相对较少。
因此，上课时我弱化难点，强化重点，照顾到了大部分同学；而211班的同学偏向沉稳，积极性有些欠缺。
虽然有尖子生，但由于后进生比例较大，不足于带动整个班级。
所以，对于尖子生我鼓励他们要有“超前”意识，人家没看到的，没做到的我已经完成了，而对于差生则鼓励他们把最基本的，最常用的单词，句子弄懂。
经过一段时间的实践，证明教学效果比上个学期有了进步。
了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。
这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。
这一理论在我的教学实践中得到了验证。
二备课充分，事半功倍 古人说过，“不打无准备之仗”，上课也是一样，不上无准备之课。
我根据教材内容及学生的实际，并且针对七年级教学目标：“旨在培养学生兴趣”的基础上训练认读单词的能力，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学
