践行社会主义核心价值观心需要我们青少年如何做得体会
青少年家的未来和希望，价值观念，就会有怎样的行动。
培心价值观，必须坚持从小抓起、从学校抓起。
青少年阶段是价值观形成阶段，是可塑性最强的时期。
抓好了青少年思想道德教育，也就抓住了未来、管住了长远。
党的十八大报告对社会主义核心价值体系和社会主义核心价值观提出了新的认识和要求。
“富强、民主、文明、和谐”是国家层面的价值目标；“自由、平等、公正、法治”是社会层面的价值取向；“爱国、敬业、诚信、友善”是公民个人层面的价值准则。
倡导核心价值理念，更能够体现社会主义国家、社会制度和公民道德价值取向，对青少年加强这些价值观的教育，对社会的价值取向和社会风尚均有奠基性功能。
因此，加强青少年的思想道德建设，培育价值观和促进文化发展、文化强国是我们广大教育工作者不可推卸的职责。
加强青少年思想道德建设是一项功在当代利在千秋的大事，青少年是祖国和民族的希望，青少年是未来建设的接班人，担负着神圣的职责。
我们要培养什么样的人，这是教育必须回答的问题，而立德树人恰恰做出了最为诚恳的回答。
我们培养的人不是只会考试的做题机器，疲惫不堪的分数奴隶，疲于奔命的就业机器，而是有着健全道德的人。
立人先立德，这是从古至今不变的命题。
美丽中国，需要的不是高分数机器，而是有道德的现代的人。
因此，加强青少年思想道德建设，培育和践行社会主义核心价值观，是培养全面发展的社会主义建设事业接班人的需要，是进行社会主义五个文明建设的重要条件，是学校全面发展教育的基本组成部分。
在实际教学中如何加强青少年思想道德建设，培育和践行社会主义核心价值观呢
结合实际，谈几点个人的看法： 首先，把马克思列宁主义、思想、理论、“三个代表”重要思想、科学发展观教育、《公民道德建设实施纲要》和《中小学生日常行为规范》教育贯穿于实际教学始终。
教育工作者应该充分发挥应尽的职能和义务，让广大青少年在学校受到全面的教育，加强对学生的中国特色社会主义理论教育、社会主义核心价值观教育、爱国主义教育、人生观教育、社会公德教育、集体主义教育、革命传统教育、荣辱观教育、劳动观教育、自觉纪律教育和法制教育、生态文明教育等等，把青少年的思想教育放在重中之重，从而教育学生砥砺品格、磨练意志、树立正确的理想信念和道德情操。
其次，把挖掘青少年自身存在的潜力贯穿于实际教学始终。
青少年是富于生命力和创造力的，处在学习的关键时期，要让他们在认识和把握客观规律，树立正确道德观念的基础上，勇于创造、善于创造、不断创造。
传授给青少年丰富的知识，使其具有适应社会发展需要的技能和本领，使其具有坚定的信念、顽强的意志和崇高的精神追求。
进而让广大青少年自觉把个人的命运同祖国和民族的命运紧紧联系在一起，把个人的理想同全面建成小康社会的宏伟目标紧紧相连，自觉服务祖国，无私奉献社会，艰苦奋斗，不懈进取，在火热的社会实践中创造出无悔的青春，在实践中成长为有理想、有道德、有文化、有纪律的建设者和接班人，成为“爱国、敬业、诚信、友善”的文明人。
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青少年法制教育学习心得体会青少年是祖国的花朵，是社会主义现代化建设的未来。
教育和培养好青少年，是我们中华民族永葆生机和活力的根本大计，是社会主义现代化建设事业的基础工程，是全党全社会共同的社会责任。
新中国成立以来，党和政府高度重视青少年的培养教育，为青少年成长提供了良好的条件，使一代又一代青少年健康成长。
一切为了孩子，给青少年营造一个和谐、平安的学习氛围，也是我们学校一直所重视的，更是我们教师德育教育工作的一个重点。
学校将中小学交通消防安全教育、反xxx警示教育、食品卫生安全教育、未成年人保护、财产安全教育等内容列为教育重点，根据学生的年龄特点选择合适的法制教育内容，将法制教育与课堂教学、课外活动、学生假期社会实践活动紧密结合，进一步增强了学校法制教育的针对性，使法制教育深入到方方面面，力求全面无遗漏。
另外，除了安排教师组织班会教育，学校组织观看相关座谈，学校还充分利用黑板报、校园网等宣传媒体，加大“法制教育、平安校园”的宣传力度，广泛开展了各种形式的法制教育活动，确保法制教育工作的实效性。
当然，法制教育不仅要向青少年宣传遵纪守法的重要意义，更重要的是让他们认识到：法律不仅是对自制行为的约束，更是捍卫尊严、权利的有力武器。
法制教育应传达这样一个信息：法律就在身边，我们学习、生活的学校、家庭、社会有一个强大的法律保护网，时时刻刻规范着我们的学习、工作和生活，调整着各种社会关
青少年如何培养社会主义核心价值观
一、坚持实效性和长效性相结合。
要充分整合共青团资源，建立长效机制，以“中国梦”宣传教育实践活动为基础，分层次、分步骤抓好抓实，促进社会主义核心价值观内化于心，外化于行。
要开展“我的中国梦，我的价值观”主题团队日、“青春与祖国同行”系列爱国主义教育，把培育和践行社会主义核心价值观融入到主题团队日、融入到重要节日和党史国史上重大事件、重要人物纪念日等纪念活动，在青少年中广泛宣传社会主义核心价值观24个字的基本内容，深化中国特色社会主义核心价值观和中国梦的宣传。
要充分发挥文化产品育人化人的作用，打造“青”字号文化产品，围绕核心价值观24字方针，结合市委中心工作和青少年心理、生活特点，制作“青春榜样”等专题动漫、影视宣传片，开展“青春圆梦”社会主义核心价值观事迹分享报告会，用青少年乐于接触、易于接受的方法让社会主义核心价值观的深刻内涵在青少年中广为知晓，发挥榜样作用，深化团员青年对社会主义核心价值观的认识理解。
二、坚持传承性和创新性相结合。
要找准社会主义核心价值观和青少年思想道德建设的交汇点，认真总结在长期实践中既有的行之有效的经验方法，不断创新活动内容、形式、方法，力争变传统的直接灌输为主动的价值建构，激发团员青年自觉践行社会主义核心价值观的内生动力。
要立足优秀传统文化，开展“孝文化”“家文化”“礼文化”教育活动，开展“传承好家训，共筑中国梦”青少年故事大赛、国学经典节目展演等活动，进一步引导团员青年认真汲取中华文化的思想精华、道德精髓。
要利用新媒体开展宣传教育，在团属网站、微信、微博开辟“我们的价值观，我们的中国梦”专栏，在微信平台开展“我为核心价值观代言”、“为核心价值观青年榜样点赞”、“国学接力挑战”等活动，引发价值观、中国梦话题的讨论，努力在网上形成强大的青春正能量。
三、坚持全面性和针对性相结合。
要扩大社会主义核心价值观24字方针及其内涵的教育面和影响面，针对不同层次、不同年龄段、不同类别青少年群体，采取不同的目标、内容侧重点和方式方法，增强工作的针对性和实效性。
要面向全体青少年开展弘扬社会主义核心价值观青年文化作品征集活动，进一步吸引更多的青年主动学习和践行社会主义核心价值观;要深化青少年学雷锋活动和青年志愿者行动,引导青少年在志愿服务中实践深化核心价值观。
要针对团干部举行团干部创新培训班，培育和践行社会主义核心价值观，引领广大团干部从自身做起，以身作则，率先垂范，做社会主义核心价值观的积极推动者;针对农村青年开展“美丽乡村，多彩青春”文体活动，提高农村青年的文化素质，丰富广大农村青年的文化生活;针对青年职工开展深化青年文明号创建、诚信示范月等活动,组织窗口行业团员青年立足岗位践行职业道德，积极开展选先树优、服务示范、风采巡展、系列宣传等活动,努力提高职业素质,大力弘扬诚信文化;针对大学生村官开展“社会主义核心价值观”主题征文比赛，引导广大农村青年群体了解和掌握社会主义核心价值观的基本内容和实践要求，在思想感情上认知认同，在学习生活中遵循践行，使社会主义核心价值观深深融入青年的思想意识、精神世界和学习生活中。
青少年普法教育心得体会400字
青少年法制教育学习心得体会 青少年是祖国的花朵，是社会主义现代化建设的未来。
教育和培养好青少年，是我们中华民族永葆生机和活力的根本大计，是社会主义现代化建设事业的基础工程，是全党全社会共同的社会责任。
新中国成立以来，党和政府高度重视青少年的培养教育，为青少年成长提供了良好的条件，使一代又一代青少年健康成长。
一切为了孩子，给青少年营造一个和谐、平安的学习氛围，也是我们学校一直所重视的，更是我们教师德育教育工作的一个重点。
学校将中小学交通消防安全教育、反邪教警示教育、食品卫生安全教育、未成年人保护、财产安全教育等内容列为教育重点，根据学生的年龄特点选择合适的法制教育内容，将法制教育与课堂教学、课外活动、学生假期社会实践活动紧密结合，进一步增强了学校法制教育的针对性，使法制教育深入到方方面面，力求全面无遗漏。
另外，除了安排教师组织班会教育，学校组织观看相关座谈，学校还充分利用黑板报、校园网等宣传媒体，加大“法制教育、平安校园”的宣传力度，广泛开展了各种形式的法制教育活动，确保法制教育工作的实效性。
当然，法制教育不仅要向青少年宣传遵纪守法的重要意义，更重要的是让他们认识到：法律不仅是对自制行为的约束，更是捍卫尊严、权利的有力武器。
法制教育应传达这样一个信息：法律就在身边，我们学习、生活的学校、家庭、社会有一个强大的法律保护网，时时刻刻规范着我们的学习、工作和生活，调整着各种社会关系，只有自觉遵纪守法，才能健康顺利的成长，并有一个良性发展。
换个角度讲，法制教育是一个普法的过程。
我们应当告诉学生日常生活的中有哪些针对他们的陷阱，如何识别、自救、求助等。
还要让他们明白有哪些权利，如人格权、受教育权等等，如果这些权利受到侵害应当采取何种方法、手段才能得到有效的救助，而不至于付出更大的代价。
总之，开展法制教育的主旨是培养学生民主、法治的观念，让青少年认识到法律不是约束行为的锁链，而是保障生活的要素，偏失的正义会得到法治力量的匡扶，弱势群体也能得到法律阳光的普照，从而自然地产生对法律的信仰，提高他们明辨是非的能力。
这些才是他们真正缺少的，是他们从单纯的课堂教育中学不到的，更是法制教育的价值所在。
遵纪守法的道理人人都懂，法制教育更要潜移默化地从青少年身边的事件起，从他们身边的事做起，通过科学全面的法制教育增强有青少年的国家意识、权利义务意识和守法用法的意识，为青少年的健康成长创造一个和谐、向上的法制环境。
青少年为什么要践行社会主义核心价值观
青少年要践行社会主义核心价值观的原因或者重要性： 1、青年是建设祖国的生力军，是未来事业的接班人。
在广大青少年中培育践行社会主义核心价值观，对于彰显价值观“最大公约数”、在全国各族人民中统一思想、凝聚力量，对于党和国家事业长远发展具有重大而深远的意义。
2、引导青少年培育践行社会主义核心价值观是广泛汇聚实现中国梦的青春力量的现实需要，是固本兴魂、确保党和国家事业后继有人的现实需要，是促进当代青少年健康成长的现实需要。
3、 青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向，而青年又处在价值观形成和确立的时期，抓好这一时期的价值观养成十分重要。
4、青少年应该自觉成为社会主义核心价值观的推广者和实践者。
如果不将社会主义核心价值观作为思想行为准则，不去实践和践行，便只是一纸空谈，对发挥社会主义核心价值观的作用丝毫无益。
如何培养学生的价值观
作者：吴晓晖作为一名教师，如何培养学生正确的价值观必须完成的课题。
价值观作为一种社会意识，对个人和社会有普遍的显著的导向作用。
正确的价值观起促进作用，错误的价值观起阻碍作用。
我们要树立正确的价值观，发挥正确价值观的导向作用。
价值观不同，人们对客观事物的评价就不同。
价值观不同，人们在认识世界改造世界的活动中的指向就不同。
价值观对人生选择人生道路有普遍的显著的导向作用。
因为自己是学计算机专业，觉得做一个软件的过程与培养学生的正确价值观过程极其相似。
第一步：问题的定义及规划培养学生的价值观，是教育学生如何做人，树立崇高理想，培养高尚情操。
以此为核心，从根本上扭转人生观与价值观上发生的偏差，围绕培养社会主义事业合格建设者和市场经济需要的合格人才这个中心，加强爱国主义、集体主义、社会主义教育以及国情教育，使学生认识到国家前途与个人命运息息相关，增强社会责任感。
第二步：需求分析现在的学生大多是90后。
90后们也极具自己的特点：一极是刻苦的钻研学习，但他们的使命感，人生观很不完善，为了面对严峻而竞争白热化的社会，他们刻苦的读书学习，墨守成规的钻研以分数为具体形式的应试教育有一种无力感。
二极是叛逆、没有责任感、放纵的学习生活态度，盲目的随从潮流等等。
第三步：培养过程的设计思想道德素质教育是前提，其目标是教育大学生如何做人，树立崇高理想，培养高尚情操。
以此为核心，从根本上扭转人生观与价值观上发生的偏差，围绕培养社会主义事业合格建设者和市场经济需要的合格人才这个中心，加强爱国主义、集体主义、社会主义教育以及国情教育，使学生认识到国家前途与个人命运息息相关，增强社会责任感。
专业素质教育是主体，21世纪是高科技发展的世纪，同志多次强调学习和掌握科学文化知识的重要性，他指出：“只靠坚持社会主义道路，没有真才实学，还是不能实现四个现代化，无论在什么岗位，都要有一定的专业知识和专业能力”。
因此，专业教育应称为专业素质教育，同时应当确立专业素质教育在学生素质教育中的主体地位，这种专业素质教育不应只是专业知识、技能的传授，而是培养基础扎实、知识丰厚、能力全面、素质优良的新型人才。
同时热爱社会主义祖国和社会主义事业，具有为国家富强和人民富裕而献身精神，不断追求新知识，具有实事求是，独立思考、勇于创新的科学精神。
文化素质、身体和心理素质教育是必要补充。
加强文化素质教育，使学生具有健康的审美能力，能够正确处理人与自然、人与社会、人与人的关系。
因此，我们必须在强调专业素质教育过程中不断渗透人文科学、社会科学、自然科学、艺术鉴赏等内容，给学生提供多层次、多侧面、多角度的思想文化陶冶。
社会主义市场经济的建立，使当今社会来自各方面的挑战越来越多，大学生不仅需要面临学习压力和学业的竞争，还需要面临就业等方面的挑战。
只有具有健康的体魄，才能保持充沛的体力和精力，迎接严峻的挑战。
据报导，我国有20%的大学生存在心理障碍，事实上，学生表现出的许多心理问题，并非思想政治问题，也不能等同于道德品质问题，作简单的说教或严厉的批评是不能奏效的，甚至会适得其反，因此，要求我们教育工作者具有超常的爱心和耐心，认真研究青年人的心理特点，科学地加强心理教育，不仅要学会做事，更要学会怎样面对失败挫折的考验。
教师也是学生的楷模，其形象直接影响学生人生价值观的确立，因此要注意发挥教师在各方面的表率作用，树立良好“师德”形象。
此外，除要加强“爱国主义，社会主义，集体主义”教育，还要对学生进行社会公德，职业道德及家庭美德等教育，发扬勤俭节约，艰苦奋斗精神。
第四步：设计过程形式 此阶段是将培养方案转换成学生能接受的形式。
教育方式应更多样化，针对学生喜欢参与竞争性等活动的特点，组织学生聆听形势报告，收看影像，参观改革开放成就展览，征文大赛，演讲比赛，辩论大赛，主题班会，社团活动等诸多方式。
近几年比较流行的创业策划大赛，科技发明创造评比，广告商标标语征集等活动，以及一些重要奖项的设立，都激发了学生自主创业的热情，为大学生的个人才华和能力的发挥和施展提供了很广阔的平台，无疑对大学生树立正确的人生价值观有极其重要的作用。
第五步：培养效果测试对教师而言，谈话法是较为容易而又能有效获得学生价值观方面信息的方法。
该方法适用于揭示个体的价值取向及其强度。
其中，中小学生的道德价值取向是研究者关注的焦点。
我们可以选定时机与被试直接谈话，告诉被试一个完整的有关好人好事的道德故事，然后提问：“张明做了一件好事，是吗?如果是，为什么?如果不是，那他应该怎样做才是对的呢
”研究者应注意观察被试的反应情况及其陈述的理由。
另外，我们也可以告诉被试一些不完全的道德事件，然后要求他们补充完整，并告知我们故事中的人物将会怎么做，同时给出理由。
第六步：运行维护维护是培养学生价值观过程中持续时间最长的阶段。
事物都是变化着的，学生的成长需要时间，教师在学生的成长过程中一直是担当答疑、解惑的作用。
遇到学生有新的要求或新的问题，要及时纠错，及时引导。
总之，学生的价值观培育是一个复杂的问题，我们只有坚持马克思主义的指导地位，才能抓住学生价值观的灵魂;只有树立共同理想，才能突出学生价值观的主题;只有培育和弘扬民族精神和时代精神，才能把握学生价值观培养的精髓;只有树立和践行社会主义荣辱观，才能打牢学生价值观培养的基础;只有不断加强知识传播、深入社会、情感锤炼和调节规范等培育途径，才能使学生树立起正确的价值观，成为合格的社会主义接班人。
读《杰出青少年的七个好习惯》有感
我们都渴望成为一个成功的人，肖恩·柯维的这本《杰出青少年的7个习惯》就告诉了我们如何做一个成功的人。
书中列举的实例，都是取自现实生活中像我们这样的青少年每天都要遇到的问题，我们都有着自己的梦想，并且为实现梦想我们都做着各种努力，经历的挫折和遇到的困境，这些我们在实际体会到的感受，在他的书中都有描述。
他用最幽默的语言，最现实的经历，来教导我们怎样走出困窘的泥潭，成为一个成功的人。
《杰出青少年的7个习惯》是现实生活中的指南，能帮助青少年做到最好。
制定并写下自己的目标是我们能做到的最重要的事情之一。
将既定目标牢记在心，始终瞄准目标，锻炼坚持到底的耐力。
如果能做到这些，就能实现你制定的任何目标。
书不单单是教会我们怎样改掉身上的坏习惯，它更传授我们一个信念“今天应该突破昨天的自己”，如何做到勤勉刻苦、正直坦诚和回报家庭与社会。
这本书凸显出我们青少年一代能成为构筑一个更美好世界的希望。
在生活中“行必果”的最好方法是在年少时作出正确地选择。
《杰出青少年的7个习惯》让青少年认识到自己就是他们生活中的主宰，而不论他们有什么样的背景或者属于哪个阶层。
有影响力但不是父母亲——这本书与其说是忠告，倒不如说传达了重要的信息，为生活在这个充满挑战的复杂的世界上的青少年提供了正确的指导。
柯维提供的可靠指导，经得起时间的考验，同时不像说教那样古板，也不像父母那样唠叨不停……这本是一本亲切又友好又平易近人的书饱含着无可置疑的智慧，能激发信心，鼓励青少年跟随自己的心走，而不是随大流。
这本书包含着许多积极向上、激发灵感和促动的战略，帮助青少年开发出自己所有的前能。
如何度过一生基于我们所信仰的价值观。
这本书以非常实用的方式帮助青少年为将要仰仗的价值观打下一生的基础。
我们总是渴望自己做一个成功的人，但是常常事与愿违，是努力付出的不够多，还是因为缺少自信，发挥失常。
虽然常言道“失败乃成功之母”，但是面对失败我们更多的表现是懊恼和灰心，面对失败我们坚信自己是个彻彻底底的失败者。
《杰出青少年的7个习惯》就是胜者
它教会我们只要懂得一起努力工作、制定目标并抱有明确的梦想，就能使我们成功，即使是失败的时候，也一样会坚信自己是一个成功的人。
如果你希望在“生活的竞赛”中获胜，得分是根本。
《杰出青少年的7个习惯》让青少年有了一个实现梦想的伟大计划。
柯维用非凡的洞察力来帮助父母亲培养孩子实现最高的目标，克服可能遇到的任何障碍。
对青少年而言，《杰出青少年的7个习惯》是一本突破性的书。
它使青少年认识到怎样才能通过引导他们实现梦想的目标来获得自己个人的成功
如果你还在置疑此书的魔力，那就来品尝一下肖恩·柯维的这本《杰出青少年的7个习惯》吧，让它带你领略成功的魅力
青年教师培训心得体会
青年教师培训心得体会 XX年7月5日，我有幸参加了教育局组织的“青年教师培训”，由此看来教育局对我们青年教师的培养是非常重视的，所以我们感到很幸福，也很幸运。
从事这个职业不到一年，无论是新课标，学生思想道德上，很多时候让我们有些雾里看花，无所适从，我们需要学习，而此次培训学习，恰好为我们搭建了一个很好的提高自我素质的平台，使我们在一次次的感悟中豁然开朗。
小学班主任工作是一项复杂细致，需要付出爱心，耐心和责任心，对学生健康成长起着重要作用的工作，这就需要班主任具有良好的思想道德品质，较高的教育理论素养和专业知识水平，而郑重书记和刘海霞老师便针对教师的素质结构和专业成长方面向我们做了专题讲座。
作为一名青年教师，我由衷的感谢此次的培训，通过这次学习，对于我个人而言是受益匪浅，感受颇多，故特做总结如下 一、学有所得 、思想方面 通过此次青年教师培训，我对教师有了新的认识，明确了教师的重要性。
《规划纲要》中指出“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；”教师发展是学校发展的核心动力，而想做一个人民满意的教师，并不是件容易的事情，不仅要具备一些教师应有的基本素质，还要树立正确的人生观，世界观，价值观，求真务实，坚持真理。
在此之前，我对这个职业有一定认识，但思想上认识并不深入，通过此次培训，有了更进一步了解，并努力向更好的方面发展。
2、工作方面 （1）爱岗敬业 首先
