难忘的泼水节，这一课人们欢呼周总理，都衬托出气氛的什么，欢呼说明什么
难忘的泼火红火红的凤凰花开了,傣族人民一一度的泼水节又到了.今年,傣族人民特别高兴,因为敬爱的周恩来总理要和他们一起过泼水节.那天早晨,人们敲起象脚鼓,从四面八方赶来了.为了欢迎周总理,人们在地上撒满了凤凰花的花瓣,好像铺上了鲜红的地毯.一条条龙船驶过江面,一串串花炮升上天空.人们欢呼着∶“周总理来了!”周总理身穿对襟白褂,咖啡色长裤,头上包着一条水红色头巾,笑容满面地来到人群中.他接过一只象脚鼓,敲着欢乐的鼓点,踩着凤凰花铺成的“地毯”,同傣族人起跳舞.开始泼水了.周总理一手端着盛满清水的银碗,一手拿着柏树枝蘸了水,向人们泼洒,为人们祝福.傣族人们一边欢呼,一边向周总理泼水,祝愿他健康长寿.清清的水,泼呀,洒呀!周总理和傣族人们笑着,跳着,是那么开心.多么幸福啊,1961年的泼水节!多么令人难忘啊,1961年的泼水节.
难忘的泼水节课文 怎么过泼水节的
本文记述的是一个充满温情的感人故事。
“一年一度的泼水节”被傣族人民视为最美好、最吉祥的日子，是傣族最隆重的节日。
而1961年的泼水节，又是傣族人民最幸福、最难忘的一个泼水节。
那是因为敬爱的周总理和边疆人民共同欢庆了这个富有情趣的民族节日。
共和国总理的到来，使傣族人民沸腾了，人们“敲起象脚鼓”“在地上撒满了凤凰花的花瓣”放着一串串喜庆的花炮，迎接敬爱的周总理。
周总理兴致勃勃地换上傣族服装，“笑容满面地来到人群中”，他同傣族人民一起敲鼓跳舞，手拿银碗与人们互相泼水祝福，同庆盛大的民族节日。
课文中洋溢着的热情，就像火红的凤凰花，撒满字里行间。
作者在人们欢迎周总理的场面描写中，抒发着兴奋和欢悦；在周总理泼水的描写中，泼洒着激动和幸福；在文章结尾，作者更是直抒胸臆，连用三个自然段四个感叹句，表达了人们的激动、幸福和难忘。
学习课文，可先引导学生看看插图，直观地感受图中洋溢的热情，然后一遍遍地读，从感受热烈的气氛，到感受每一个人心里的热情，到感动我们的心，最后在展示读中去表达我们心里的感动。
二年级 第11课 难忘的泼水节 为什么令人难忘
难忘的原因如下：1、傣族是我国云南省的少数民族。
2、总理和傣族人民一起过节的音容笑貌令人难忘。
3、总理的祝福令人难忘。
读了《难忘的泼水节》你感受到了什么?
读了你会感受到人民的总理和人民心连心,是人民的好总理。
语文部编版二年级上册《难忘的泼水节》教案
难忘的泼水节教学目标：1、会认12个生字，会写12个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，感悟傣族人民和周总理一起过泼水节的幸福和快乐。
3、对周总理和人民心连心有一定的认识，对傣族人民的泼水节有初步的感受。
重点难点：重点：了解周总理和傣族人民一起过泼水节的情景。
难点：体会周总理和傣族人民的深厚感情，教学准备：课件课时安排：2课时教学流程：第一课时一、启发谈话，导入新课。
1、(课前播放音乐)在我国云南省西双版纳有一个能歌善舞的少数民族——傣族。
（认识“傣”）大家猜猜看，傣家人民最开心的日子是什么节日呢
板书“泼水节”。
“泼”字有什么好办法记住它
2、在“泼水节”前面板书“难忘的”，齐读课题。
说说读了课题有什么想法
3.泼水节也就是傣历的新年。
在每年的4月13日到15日，为期３天，是傣家人一年中最喜庆的日子。
当火红火红的凤凰花开时，泼水节也就到了。
“二、自主学习1、按自学四步骤学习课文。
2、检查自学情况。
⑴．课件出示生字，小老师领读。
⑵．识字小游戏游戏一：找朋友学生在“我会认”里把偏旁相同的生字用相同的颜色涂一涂。
（凤、凰）（咖、啡）（襟、褂）游戏二：认读生字卡片后，教师把生字卡片发给学生，教师念字音，有该字卡片的学生站起来领读，其余学生跟读。
2、指名读第二、三自然段。
⑶、练习句式“一手……一手”“一边……一边”
难忘的泼水节主要告诉了我们什么道理
泼水节告诉我们的道理是你破别人就是代表给别人幸运。
你给他泼得越多，代表她越幸运，越越开心，越快乐。
谢谢，望采纳，晓得你有所帮助哦。
我的宝贝，我都没打听。
怎么逃不出花花的
