如何引导孩子正确面对早恋培训心得体会
对于，就是专家们的看法也并不一致。
有人认为恋爱是一个人终身受益事，早恋不过是其一生最重要的需要学习的大事;有教师认为，毕竟早恋要影响到孩子的学习，目前国内的竞争如此激烈，把时间放在恋爱上一定会影响到学习，影响学习就等于放弃了竞争，孩子们长大了肯定会后悔的。
还有人认为凡事不应该过激，管得太严了会影响到心理的正常发育，一个不懂交际的人如何能适应现代社会?如果不管，这么小的孩子怎会有严格约束自己的能力?您有什么好的吗?还是让我们先听听专家的看法吧。
早恋，我认为应该称为“中小学生恋爱”，因为在青春期孩子出现对异性感兴趣，对异性表示好感是很正常的事情，加之现在的孩子由于个体差异，有的孩子性成熟比较早，他们对异性产生的爱幕之情不能完全视作“早恋”。
孩子出现“早恋”和“社交恐惧症”都和家长对孩子教育有关系。
如果家长对孩子在人际交往中采取充分信任心理，这促进了孩子人际关系的充分发展。
反之，孩子在人际关系中进行得不顺利、受到挫折，这就会造成他们产生自卑、冷漠的心理。
有的家长对孩子管得过严，妨碍了孩子的正常交往，到孩子25岁，该结婚、恋爱时，他反而不知道自己如何恋爱了。
孩子在小时候遇到严厉的班主任对他对异性萌生好感时粗暴地制止，或者在家里有一个权力欲望非常强的母亲对孩子和异性交往的事情横加指责，会让孩子觉得自己没有能力，没有吸引力，对和异性交往产生恐惧心理。
如何面对孩子的早恋行为，家长的教育心得
首先，不要随便给孩子贴上“早恋”的标签对于情窦初开的孩子来说，喜欢一个自己欣赏的异性是非常正常的心理发育过程。
只不过，有些人会把那份爱慕之情隐藏在心中，仅在别人不经意间多瞟几眼那个“意中人”；而有些人却会把这份爱恋之情向对方明确表白，如果对方擦不出火花，顶多成为比较好的异性朋友而已。
当然，如果双方一拍即合，就很可能发展成恋爱关系。
对于前面两种情况，老师和家长都不必大惊小怪，我们都曾经年少过，甚至痴情过，尽可能站在孩子的视角看待孩子。
对于后一种情况，我们也不必惊慌失措，视孩子的情况选择正确的引导方案，该适可而止时就春风化雨，该悬崖勒马时就当机立断。
其次，引导孩子确立正确的婚恋观当孩子步入青春期，对异性的冲动是无法避免的。
这个时候，就需要老师和家长引导孩子确立正确的婚恋观。
当孩子们都能对恋爱和婚姻当中蕴含的责任和尊重正确看待，甚至能进一步把这份青春激情转化成认真学习和积极上进的动力，我们根本就不用担心孩子误入歧途而无法自拔。
曾经看过一部描写孩子青春萌动的美剧——《怦然心动》，其中男主角外公说过一句话：“有些人浅薄，有些人金玉其外败絮其中，但是总有一天，你会遇到一个绚丽的人，她让你觉得你以前遇到过的所有人都只是浮云。
”这句话某种程度上说就是传递给孩子的一种婚恋观，让他们知道，选择伴侣是一个长期的过程，不能一蹴而就。
最后，加强青少年性教育，破除对性的神秘感很多中小学生之所以走上早恋之路，其中很重要一个原因就是从小很少接触到基本的性知识。
出于生理的本能和对性的好奇，他们就会从心底喜欢和爱慕异性同学或朋友。
孩子三岁左右就会进入性蕾期，三到六岁这个阶段，他们会对自己和异性的生殖部位好奇，比如喜欢看父母洗澡、问一些难以言表的问题。
七岁到青春期这个阶段，孩子处于性发展的潜伏期和青春期，慢慢会出现手淫等行为。
孩子的性发展是一个环环相扣的过程，只要前一个阶段发展得比较顺利，后面出现问题的可能性就比较小。
我们需要从幼儿阶段就开始对孩子进行适当的性教育，并满足孩子在每个阶段对性的好奇心。
当孩子逐步揭开性的神秘面纱之后，他们就能正确面对异性的相互吸引，不至于早早地坠入爱河。
看《正确对待早恋》心得体会
早恋是每个人心中最美好最纯洁最甜蜜的感情，它可以变成动力也可以是阻力，所以要有正确的心态对待，但必须以学习为前提
当一位母亲面对孩子早恋问题，究竟是何感想
男孩还好点 那孩的话怕自己的孩子被人骗 当然最担心的 是孩子的学习
如何对待孩子早恋问题
如何对待孩子与异性同学的交往呢?经过我校多年的办学经验，总结以下方式方法供家长们参考： 方法一 1、老师和家长需要了解青春期孩子的特点和心理需求，认识到孩子和异性交往是心理正常发育的表现，切莫“谈虎色变”。
2、老师和家长要通过多种渠道向孩子讲解青春期的生理和心理特点，理解他们的需求，以便及早发现问题并妥善解决问题。
3、发现“苗头”时，切忌简单粗暴地训斥，要平等沟通，给他们创造集体活动的机会，让他们既能满足自己和异性交往的心理需求，又不至于把需求和精力指向一个人，同时还可享受同伴的友谊和快乐。
方法二： 家庭教育，最棘手的问题莫过于孩子早恋。
很多属于中年期的父母，家里多有花季、雨季的青少年，提及早恋，有着强烈的共鸣。
现实中，个别孩子陷入早恋，确实给学校和家庭带来一丝阴影，轻则影响学业，重则导致孩子陷入误区。
家长必须了解青春期特点，加强教育，预防为主，未雨绸缪。
男女孩子进入青春期，生理上有许多变化，对异性产生爱慕，这是人体发育的一种本能，是孩子告别少年时代经历的特定时期。
对于青春期的孩子，要引导他们把旺盛的精力转移到学习和正常的娱乐活动上来。
早恋是枚青苹果，酸涩可想而知，预防工作就要在早恋的萌芽出现之前开始。
早恋不可怕，关键在转化。
如果您的孩子已经发生早恋，我校建议—— 1、做孩子的良师益友，不使矛盾激化。
处于心理封闭期的少男少女，能把隐私暴露出来，恰好为我们提供了教育的机会。
家长要做孩子的良师益友，赢得他们的信任。
别把早恋视为洪水猛兽，它是人类情感的自然流露。
我们通过讲人生、树理想、论道德、比学习，很好地引导孩子，为孩子答疑解惑。
初、高中阶段的同学早恋的原因，其一、寻找精神依托。
激烈的竞争使大家神经高度紧张，异性间或许能得到少许安慰，互相倾诉，逃避现实。
其二、受某些爱情小说和影视的影响，甚至课本中的爱情故事……这些对于情窦初开的少男少女无疑有诱惑力。
遇到早恋的孩子，家长、老师要伸出热情的双手，给予亲人般的温暖，做耐心细致艰苦的感化和思想工作。
不妨请教教育专家和心理专家对迷途的孩子予以教诲，相信孩子会转变的。
2、正视早恋，不放弃希望。
我们知道，解决早恋的难度大，青春期孩子逆反心理严重，学校对早恋反感，加上早恋难于启齿，所以容易捂着、盖着、让着，甚至放弃希望，最终酿成不良后果。
如果孩子真的早恋了，那么家长一定要好好对待，切不可掉以轻心，以下几点很重要： (1)、努力把家庭营造成一个温馨、和睦的乐园，让孩子有安全感。
发现孩子早恋，要分析原因，对症解决。
是同学们起哄造成的所谓“事实”?还是一时感情冲动?是青春期的困惑还是学习过于紧张?总之，需要做细致的调查和耐心的思想转化工作。
(2)、积极与孩子进行情感交流。
不要一开口就问学习如何?成绩如何?名次如何?可以从生活的其它方面，从孩子感兴趣的话题人手。
交流要讲艺术，静下心来好好思考，找到解决方法，获得理想的教育效果。
(3)、孩子在成长过程中难免遇到困惑。
譬如，家长期盼孩子成绩优秀，孩子却不理想;学校反对早恋，孩子偏陷入恋情;孩子违反纪律，遭到严厉批评……这些矛盾冲突会使孩子受到压抑，要及时帮他们从思想上提高认识。
(4)、与学校保持最密切的联系，孩子发生早恋，家长既不放松，也别大惊小怪，更不要难为情。
要及时与学校保持密切配合，放下面子，积极沟通，配合老师，问题一定能够得到解决。
方法三： 1.坦然面对中学生早恋，科学解决孩子成长的烦恼 其实早恋不只是感情发展的自然，同时也是美育发展的一个方面。
因为，学生所爱的人往往不是差劲的人，学生经常会爱上班长，学习委员，体育委员等那些在心理上成为他们最初所崇拜的对象。
所以中学生出现这种感情的时候，是学生对生活热爱的开端，是审美教育的很好的心理发展的一个起点。
发现自己的孩子早恋后，作家长的应做到别害怕别担心别指责别限制，但也不是视若无睹，应该加强引导，可以对孩子说：“孩子，你现在长大了，会恋爱了，真让我们高兴，你所爱的人一定是个方面都非常优秀的，我们也希望你变成这样一个孩子，这样别人才能也爱你。
” 2、鼓励孩子坦率的和家长沟通 早恋的孩子基本都怕父母知道他们的恋情，所以一旦父母要和他谈有关他早恋的事，他都会持有戒备心理。
所以父母在和孩子谈他的情感问题的时候，一定要控制自己的焦虑、担心，或者愤怒的情绪，要尽可能地做到心平气和，像聊天一样。
如果有可能，家长可以从自己十几岁的相关经历谈起，然后肯定进入青春期后都可能对异性产生好感，都可能会面临如何处理两性关系的挑战，然后步入主题，询问孩子的情感生活。
如果日常家长和孩子的关系和谐，不经常发生冲突，孩子在家长营造的宽松、民主的谈话氛围中，都会说出实情。
但家长要注意让孩子说出实情不是根本目的，更重要的是让孩子表达出他的感受，他对他早恋的看法，他对早恋对象的认识，他对未来的设想。
让孩子表达既有利于家长了解事情发展的程度，全面了解孩子的真实想法和感受，又有利于孩子自己梳理自己的情感和思维。
为了让孩子能大胆的，无所顾忌的说，家长一定要内心倾听，在听的过程中，不要做出任何评判，即使家长听到的内容是多么幼稚和可笑。
3、向孩子表达家长对他的情感生活的忧虑和建议 家长害怕孩子早恋的一个根本原因是怕孩子早恋会影响孩子的学习。
这样的家长在发现孩子早恋后，就千方百计的想让孩子明白早恋会影响学习，希望孩子能通过明白这一道理从而放弃早恋。
结果，孩子往往是不接受父母放弃早恋的要求，反而认为只要不影响学习早恋就没有什么不可以。
孩子之所以早恋，一方面是由于性生理成熟带来了性心理的变化，另一方面原因则是孩子没有成熟的爱情观，不能用成熟的爱情观驾驭自己的情绪情感。
所以，孩子早恋了，正是在提醒家长孩子还没有形成成熟的爱情观，家长要对其进行教育和指导。
家长不能单纯从影响学习的角度谈孩子的早恋问题。
家长可在表达对孩子学习状况担心的同时，表达对孩子情感状况的忧虑。
例如，家长对孩子这样说“进入青春期后，每个人都面临着处理自己情感问题的挑战，你这么快就决定和她确立恋爱关系，是不是快了点?早了点?”“成人在确定恋爱对象时，都会非常慎重、谨慎，你对你们的事情认真考虑过吗?”“你想过你们的未来吗?”“成年人恋爱时搂抱、亲吻是正常的，我担心你们交往过密也会有这样的行为?”“你怎么看待婚前性行为?你觉得中学生早恋可不可以有性行为，中学生性行为的底线是什么?” 家长还要给孩子提出建设性意见。
例如家长可以这样说“你们应该尝试着保持一种同学间的深厚友谊关系?”“你们需要探讨什么样的关系不会给你们双方带来压力，对你们双方都是有益的。
”“你们的生活里只有你们俩而没有别的朋友会影响你们个性的健全发展。
你们需要商定一下，如何减少你们私下的交往以便使你们有更多的机会结交更多的朋友。
” 4、通过协商，引导孩子接受家长对他与异性约会的要求 当孩子不能接受放弃早恋的建议时，家长要和孩子就他约会的事情达成一致意见。
例如，不可以在阴暗、密闭的场所约会;约会时也要注意自己的言行，不做与年龄、与中学生身份不符的行为;不把交往限制在两个人的小圈子里，而要保证必要的和他人交往的时间。
最后，对待不同性格的学生应采用不同的方法来帮助他们。
在高中阶段青少年的性格已经趋于稳定，例如我们按照心理活动的倾向性，把青少年分为内倾型，外倾型和中间型。
如果我们面对的是内倾型的学生，我们绝对不能直接批评甚至讽刺他们，他们的内心是很脆弱的，交际面也相对较窄，我们应正确疏导他们，鼓励他们多与其他同学接触，扩宽眼界。
对于外倾型的学生我们也不能采取强制手段对待他们，他们大多逆反心理严重，这样只会让他们为了反对我们而故意早恋。
中间型的学生具有上述两种类型的特点，对待他们我们更应斟酌而办。
面对孩子早恋，家长应该采取怎样的态度
正是青春期早恋发阶段，首先摆清你和这位女孩子的关系喜欢她什么
她有什么地方值得赏。
这个年龄阶段体会不到爱的真谛，所以请将你们的行为控制在喜欢的阶段上，切勿做出越轨的行为，为了她也为了你自己。
其次不可以因为对方家长的态度而激化矛盾，站在家长的角度上想想，他们也是好心，怕你在学习阶段耽误时间，所以你要谅解。
这也是问题的所在点。
阻扰你们在一起的原因是怕耽误学习。
所以你们两个要以实际行动来证明，家长的观点是错误的。
如果两个人真心喜欢对方，就应该建立同在一起的目标，摆在你们面前的，就是成长问题。
可以两人协.为此两人一起努力，相互鼓励。
如果你还没有能力自立,还要靠家里人养活,那你也没就资格也没有去爱一个人的权利,因为你是未成年的,你的一切本该还受父母的管束,而你现在大谈我要爱你一辈子,养你的时候,你想想,你有这个本事吗?你不要告诉我有天长地久我等长大????你哥哥就是最好的教材了把??相信你没有他那么傻把曾经他的信誓旦旦,还弄出了下一代,,,对你侄女公平吗???父母还照顾不了自己?如何谈她的将来.喜欢的方式有很多，不一定时刻粘在一起说些甜言蜜语才叫喜欢，希望你能找到正确的方式方法，和她一起共同度过难关。
也希望你们有美好的未来,只一句,不要让父母伤心,不要让自己后悔
