夏季作文培训心得体会
在班主任任老师的带领下，不管是学习还是活动，班级的氛围非常浓厚，好像回到了学生时代。
几天来，我们聆听了几位专家教授的讲座，参观了特级教师——王崧舟老师的工作室等等。
我每天的感觉是幸福而又充实的，因为每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。
在这里，我更进一步了解和掌握了语文作文教学的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。
作为一名青年教师，我深知自己在教学上是幼稚而不成熟的，特别是作文方面的教学中还存在太多的问题。
十几个讲座听下来，给我启迪最大的特级教师阎学老师的讲座。
她那生动、亲切的语言娓娓道来，没有深奥、枯燥的纯理论，结合自己上过的课例，传授自己的经验，深深地吸引着我们。
我概括一下对如何决解教学中的难题有以下几点体会： 首先，要培养学生的阅读能力，让学生喜欢读书，充分发挥他们的想象力和写作能力。
其次，要坚持上好作文课。
作文课时在语文教学中占较大比例，时间充裕。
在这些时间里，一定要教给学生一些作文基础知识、作文技巧、写作步骤、修辞手法等常识。
再次，采取灵活多样的作文教学方法，可达到事半功倍的作用。
特别是农村学生，各方面素质及知识本来就欠缺，要让他们较容易地完成一篇作文，着实很难，不多加训练、培养、提醒，无疑是赶鸭子上架。
如果能采取灵活多样的作文教学方法，而且能从小学一年级开始循序渐进地进行训练，那么，这一切就显得非常容易。
我想尽自己最大的努力，以后在作文教学上做到： 1、在写作内容上说真话、表真情。
让学生写作内容上必须是发生在自己身边的真人真事等，禁止抄袭、或虚假的事迹。
题目布置下去以后，老师作一些指导，例如在写作之前，布置学生去观察、积累事迹，写作时帮助审题，确定写作体裁范畴，引领写作思路，唤起记忆，提出写作要求等。
然后留给大量时间让学生自己努力完成任务，有困难的学生进行个别辅导。
2、写作表达上引导学生从经典阅读中林略表达方法。
训练学生的造句能力，语义的表达。
大部分学生不会说话，不会写话，表达不清他要说的意思。
针对这一点，我们可经常采取多种方法进行思维训练。
3、积极培养训练学生的观察、描写能力。
学生不会观察，对常见的事物熟视无睹，更不会描写对本来熟悉的东西，描写不出特征来。
针对这些重大弱点，教师要下力气，费很多时间进行培养训练。
4、要培养学生的阅读能力。
利用中午等时间，花时间与学生一起阅读，教学生阅读的一些方法，培养学生阅读的兴趣。
“玉不琢，不成器。
人不学，不知道。
”古人寥寥数语就将学习的重要性高度地概括出来了。
学习的过程好比那未经加工的瑕玉，经过一番精雕细刻之后，呈现出一具“婀娜”的工艺品应具有的高贵与典雅。
同样的，面对作文课堂教学，很多时候仍让我们有些雾里看花，无所适从，我们很需要学习。
而此次培训学习，犹如为我们打开了一扇窗，拨云见日，使我们在一次次的感悟中豁然开朗。
小孩子的语文基础不好，作文写来写去也没什么新的内容，该怎么办才好呢
有的家长可能觉得三年级还小，作文不会写也没关系，所以不太重视孩子的作文，其实不然，作文乃至语文这门课是需要孩子从小到大慢慢积累的，阳光。
喔罗珠彪教授说过孩子天性会作文，只是在孩子成长的过程中，由于各种原因这个天性逐渐被隐藏而丢失了。
让孩子们充满灵性激发孩子们的兴趣点而不是将孩子们的思维限制在条框里面才是让孩子们写出好作文的好方式。
罗教授所谈论到的这一观点从某种程度上来讲，对人才的培养与发展有一定的意义。
随着现代社会文明的不断发展以及现代社会对于人才多样性的包容，能考高分能写好作文并不是生存的唯一要素。
在应试教育的背景下，适应应试教育的同时还能保存孩子的天性与创造力才是孩子人生道路可持续发展的大趋势。
阳光喔作文创始人罗珠彪谈如何写好作文
阳光喔的罗珠彪教授根据自己多年的教学经验发现了学校公办教育里整个语文教学中作文的难点，然后开始进行研究探讨，逐步的从单一的作文教学上升到怎么将作文写长、怎么写细、怎么写美，怎么写的有框架，怎么能够获奖……随着家长和社会的需求呢，然后一步步开始研发。
最后不光是解决了作文本身这个问题，而且慢慢摸索到了作文和人的关系，然后把整个的语文变成了一套系统，这样就促进了一个人整体的素养发展，也就构成了现在的生态语文系统，我们将每个年龄段进行不同的训练培养，比如说三年级我们教孩子文字基本功：怎么把作文写长、写生动、写美，四年级就是怎么搭架子，五年级是怎么提炼素材。
这样既适应了孩子成长的规律，也找到了属于孩子作文的学习规律。
语文培训能否激发孩子的写作兴趣
每个人都是不一样的，所以成绩不一样是很正常的。
快讯，高考作文以二战为素材，名师答疑如何拿高分
作文,对于我们每一个人都是很重要的.作为学生,作文是一门课,是衡量语文成绩的标尺.踏上社会,参加工作,作文与我们更是密不可分.记者、编辑、作家等,这类作文精英们是要靠写作文吃饭的,写不好作文就无饭可吃.对于我们大部分的人而言,作文虽说关系不到饭碗的问题,但也缺之不可.比如感谢表扬信、议案报告、启示海报、合同公约、博客短信、借条检讨等,是我们生活中必须遇到的命题作文.作文对于每一个人的重要性我们知道了,问题是怎么才能写好作文?作文,是我们思想表达的一种方式,是我们语言交流的一种延续,是我们生活、学习、工作中必不可少的一个主题意义的文体.记叙文、抒情文、议论文、说明文、应用文是作文的五种体裁,我们所写的所有作文都包括在这五种体裁当中.当我们需要写作文的时候,首先要做的是审清规则,确定是用哪一种体裁来写这篇作文.时间、地点、人物、事件、原因、结果,是一篇作文的基本框架.作文写出来必须有头、有尾、有中间,相互关联,前后呼应.写人要形象,写事要具体,写景要生动,写物要准确,把一件事写清楚了,让人一看就明白,就是一篇好作文.写作文尽量不要编,尽量真实,回忆自己经历的事,可以稍加虚构,把别人的事移植到自己这里.编和虚构不同,编是信马由缰,容易写着写着就乱了,就写不下去了,而虚构是有事实做参照的,只是变换了主角而已,写着有条有理,思路清晰.写作文最多,要求最严格,结果最重要的,那就是学生了.初中生的中考,高中生的高考,作文都占考试成绩的很大比例,此刻的作文对学生来说,那就是一文值千金了,关乎着前途的命运.对于学生如何写好作文来讲,平时应该多阅读,多写日记.阅读是积累与学习知识的一个过程,写日记是对写作的锻炼和兴趣的培养,应该养成一种习惯.某些老师的“天下文章一大抄,看你会抄不会抄”,让学生死记硬背几篇作文,在考试的时候复制在试卷上的做法有百害而无一利.审题、立意、构思,是学生面对作文的必须步骤.审题.就是在面对作文试题的时候,不忙着下笔,要仔细阅读试题内容,认真分析,弄清楚题目的含义、要求,以及试题所规定的体裁.审题非常重要,关系到文章内容是否符合题意.如果不看请试题的要求,不明白试题的体裁,就动笔而作,那样写出的作文就会出现跑题、偏题的情况.在这样的情况下,无论你的作文写的多么好,也只能是一声叹息,谁也爱莫能助.立意.审题之后,就该考虑要写什么,要表达什么,在心中有个大概的轮廓,就像我们读到一本书里的内容简介一样.这个思考的过程就是立意的过程,也是确定作文基本内容的过程,在这个过程中就知道了自己要写什么,这样作文的标题就出来了.标题是作文的核心,作文是围绕标题而写的,有了标题立意,写起来就顺手了,就像迷失方向的时候看到指南针一样,朝着那个方向奔跑吧.构思.当弄清试题的要求,知道该写什么后,就要开始构思了.构思可以在脑子中进行,如果思绪太乱,就拿笔在草稿上列出提纲.首先想好时间、地点、人物、事件、原因、结果,确定开头写什么,中间写什么,结尾写什么.回忆自己经历或听说的人与事,看到的物与景,按作文要求巧妙穿插与结合,把每一段落该写什么都列在提纲上,一段一段的写.这样,写的时候每一段落都可以是一篇单独的作文,思路清晰,一气呵成.作文贵在真实,不能没有依据的乱编一气.真实的才是最感人的,真实的才是最有趣的,如果作文能让人感动,让人觉得有趣,那就是好作文.语言平实的作文是最受欢迎的,辞藻华丽一点当然好,但要应运得当,否则,不是画蛇添足就是适得其反.把我们经历的人或事,或感想,真实的记录下来,我们每个人都会写出最好的作文!不要觉得自己知识太少,缺乏辞藻,这不是借口!要知道,著名作家沈从文、莫言、郑渊洁都是小学毕业啊这段时间,高考北京卷的作文题——“国乒包揽五金”受到了空前关注.不过,专家和考生们的看法却并不一致.专家认为：北京卷的作文题开放度高,很容易下笔.但考生却普遍感觉,这篇作文很难“出彩”.高考作文怎样得高分,甚至拿满分?作文研究专家、阳光喔创始人罗珠彪和总经理文友谊对此进行了深刻剖析.高分作文必须标新立异“综观高考满分作文,无一不是标新立异.否则,即使结构再完整、语言再优美,也很难在高考阅卷中脱颖而出.”罗珠彪分析说,近年来,北京的高考作文已经形成了自己的套路,即开放度高、难度适中,易找切口,难找落点.简单地说,就是好下笔,但拿高分不容易.因为,这对考生的文采、创意都提出了更高的要求.以“国乒包揽五金”为例,超过90%的考生肯定站在第三人称的角度,写了一篇关于体育精神的议论文,无论持“实力观”、“发展观”还是“诚信观”,说到底都没有跳出“平常”的老路子.其实,高考作文想出彩也不难,立意、角度、构篇、文采等都是突破口.比如,在写作角度上,考生可以尝试以“一个乒乓球”的身份出现.在选取材料上,如果能跳出体育的圈子,调动历史、军事包括日常生活中的素材阐明立意,一定可以让阅卷老师眼前一亮.遗憾的是,绝大多数考生没有经过专业的训练,因此在高考中少有“灵感”闪现.重点突破“创意”壁垒 罗珠彪建议,根据北京卷稳定的命题特点,即将面临大考的北京考生,至少50%的精力应该用在提高自己的文采和创意能力上.他表示,写作文时,审题是关键一步.以“国乒包揽五金”为例,“实至名归”、“发展是硬道理”、“故意输球有违体育精神”三种立意都属于消极审题,而积极审题则是跳出三种立场,形成自己与众不同的综合观点.比如说,当三种观点出现矛盾时,是否可以用“中庸”的思想来全面地看问题?扩展到材料的选取上,既可以关注社会现象：例如重点中学靠“实力说话”,但同时加剧了教育的不均衡.也可以用历史事件佐证,例如郑和下西洋,在展现实力的同时,也带动了当地经济发展,实现了“实力”和“发展”的统一.“高三之前,考生如果能认真掌握50个历史故事,写高考作文时就会迅速出彩.”罗珠彪说.在文友谊看来,过于拘泥材料和主题,是考生难出彩的重要原因之一.因此,只有紧扣主题,发散立意,充分调动头脑中的知识库,才有可能写出一篇厚重、精彩的应试作文.小学阶段打下作文根基文友谊表示,如同练武功必须蹲马步一样,写作文也要打好功底,而小学阶段,是奠定作文根基最关键的时期.“人的语文思维和写作风格大多在小学阶段就形成了.但是,由于小学语文教学的重点在于识字、阅读,忽略了思维训练,因而影响了孩子语文素养的提升.”文友谊表示,目前很多学校和家长在指导孩子的语文学习时存在误区,比如说,多读书就能写好作文?按照阳光喔的理论,语文学习主要分为输入、信息处理和输出三个阶段.而信息处理就是“思维组装”的过程.如果不经过归类、整理,读了再多的书,孩子的头脑中也是零乱、无序的,导致他们在写作和口语交际时无法正常“输出”.经过系统有效的训练,学生不仅具备了多角度看问题的能力,而且能够迅速从不同类型的“知识库”中调取有用素材,这个过程与写作速度一样,都需要训练.客观地说,一个小学生要具备高中生的写作能力,需要两至三年时间.而独到、深刻的思维,在孩子升入初、高中后,将会爆发出巨大的能量
作文怎样拿满分
作文，对于我们每一个人都是很重要的。
作为学生，作文是一门课，是衡量语文成绩的标尺。
踏上社会，参加工作，作文与我们更是密不可分。
记者、编辑、作家等，这类作文精英们是要靠写作文吃饭的，写不好作文就无饭可吃。
对于我们大部分的人而言，作文虽说关系不到饭碗的问题，但也缺之不可。
比如感谢表扬信、议案报告、启示海报、合同公约、博客短信、借条检讨等，是我们生活中必须遇到的命题作文。
作文对于每一个人的重要性我们知道了，问题是怎么才能写好作文
作文，是我们思想表达的一种方式，是我们语言交流的一种延续，是我们生活、学习、工作中必不可少的一个主题意义的文体。
记叙文、抒情文、议论文、说明文、应用文是作文的五种体裁，我们所写的所有作文都包括在这五种体裁当中。
当我们需要写作文的时候，首先要做的是审清规则，确定是用哪一种体裁来写这篇作文。
时间、地点、人物、事件、原因、结果，是一篇作文的基本框架。
作文写出来必须有头、有尾、有中间，相互关联，前后呼应。
写人要形象，写事要具体，写景要生动，写物要准确，把一件事写清楚了，让人一看就明白，就是一篇好作文。
写作文尽量不要编，尽量真实，回忆自己经历的事，可以稍加虚构，把别人的事移植到自己这里。
编和虚构不同，编是信马由缰，容易写着写着就乱了，就写不下去了，而虚构是有事实做参照的，只是变换了主角而已，写着有条有理，思路清晰。
写作文最多，要求最严格，结果最重要的，那就是学生了。
初中生的中考，高中生的高考，作文都占考试成绩的很大比例，此刻的作文对学生来说，那就是一文值千金了，关乎着前途的命运。
对于学生如何写好作文来讲，平时应该多阅读，多写日记。
阅读是积累与学习知识的一个过程，写日记是对写作的锻炼和兴趣的培养，应该养成一种习惯。
某些老师的“天下文章一大抄，看你会抄不会抄”，让学生死记硬背几篇作文，在考试的时候复制在试卷上的做法有百害而无一利。
审题、立意、构思，是学生面对作文的必须步骤。
审题。
就是在面对作文试题的时候，不忙着下笔，要仔细阅读试题内容，认真分析，弄清楚题目的含义、要求，以及试题所规定的体裁。
审题非常重要，关系到文章内容是否符合题意。
如果不看请试题的要求，不明白试题的体裁，就动笔而作，那样写出的作文就会出现跑题、偏题的情况。
在这样的情况下，无论你的作文写的多么好，也只能是一声叹息，谁也爱莫能助。
立意。
审题之后，就该考虑要写什么，要表达什么，在心中有个大概的轮廓，就像我们读到一本书里的内容简介一样。
这个思考的过程就是立意的过程，也是确定作文基本内容的过程，在这个过程中就知道了自己要写什么，这样作文的标题就出来了。
标题是作文的核心，作文是围绕标题而写的，有了标题立意，写起来就顺手了，就像迷失方向的时候看到指南针一样，朝着那个方向奔跑吧。
构思。
当弄清试题的要求，知道该写什么后，就要开始构思了。
构思可以在脑子中进行，如果思绪太乱，就拿笔在草稿上列出提纲。
首先想好时间、地点、人物、事件、原因、结果，确定开头写什么，中间写什么，结尾写什么。
回忆自己经历或听说的人与事，看到的物与景，按作文要求巧妙穿插与结合，把每一段落该写什么都列在提纲上，一段一段的写。
这样，写的时候每一段落都可以是一篇单独的作文，思路清晰，一气呵成。
作文贵在真实，不能没有依据的乱编一气。
真实的才是最感人的，真实的才是最有趣的，如果作文能让人感动，让人觉得有趣，那就是好作文。
语言平实的作文是最受欢迎的，辞藻华丽一点当然好，但要应运得当，否则，不是画蛇添足就是适得其反。
把我们经历的人或事，或感想，真实的记录下来，我们每个人都会写出最好的作文
不要觉得自己知识太少，缺乏辞藻，这不是借口
要知道，著名作家沈从文、莫言、郑渊洁都是小学毕业啊这段时间，高考北京卷的作文题——“国乒包揽五金”受到了空前关注。
不过，专家和考生们的看法却并不一致。
专家认为：北京卷的作文题开放度高，很容易下笔。
但考生却普遍感觉，这篇作文很难“出彩”。
高考作文怎样得高分，甚至拿满分
作文研究专家、阳光喔创始人罗珠彪和总经理文友谊对此进行了深刻剖析。
高分作文必须标新立异 “综观高考满分作文，无一不是标新立异。
否则，即使结构再完整、语言再优美，也很难在高考阅卷中脱颖而出。
”罗珠彪分析说，近年来，北京的高考作文已经形成了自己的套路，即开放度高、难度适中，易找切口，难找落点。
简单地说，就是好下笔，但拿高分不容易。
因为，这对考生的文采、创意都提出了更高的要求。
以“国乒包揽五金”为例，超过90%的考生肯定站在第三人称的角度，写了一篇关于体育精神的议论文，无论持“实力观”、“发展观”还是“诚信观”，说到底都没有跳出“平常”的老路子。
其实，高考作文想出彩也不难，立意、角度、构篇、文采等都是突破口。
比如，在写作角度上，考生可以尝试以“一个乒乓球”的身份出现。
在选取材料上，如果能跳出体育的圈子，调动历史、军事包括日常生活中的素材阐明立意，一定可以让阅卷老师眼前一亮。
遗憾的是，绝大多数考生没有经过专业的训练，因此在高考中少有“灵感”闪现。
重点突破“创意”壁垒 罗珠彪建议，根据北京卷稳定的命题特点，即将面临大考的北京考生，至少50%的精力应该用在提高自己的文采和创意能力上。
他表示，写作文时，审题是关键一步。
以“国乒包揽五金”为例，“实至名归”、“发展是硬道理”、“故意输球有违体育精神”三种立意都属于消极审题，而积极审题则是跳出三种立场，形成自己与众不同的综合观点。
比如说，当三种观点出现矛盾时，是否可以用“中庸”的思想来全面地看问题
扩展到材料的选取上，既可以关注社会现象：例如重点中学靠“实力说话”，但同时加剧了教育的不均衡。
也可以用历史事件佐证，例如郑和下西洋，在展现实力的同时，也带动了当地经济发展，实现了“实力”和“发展”的统一。
“高三之前，考生如果能认真掌握50个历史故事，写高考作文时就会迅速出彩。
”罗珠彪说。
在文友谊看来，过于拘泥材料和主题，是考生难出彩的重要原因之一。
因此，只有紧扣主题，发散立意，充分调动头脑中的知识库，才有可能写出一篇厚重、精彩的应试作文。
小学阶段打下作文根基 文友谊表示，如同练武功必须蹲马步一样，写作文也要打好功底，而小学阶段，是奠定作文根基最关键的时期。
“人的语文思维和写作风格大多在小学阶段就形成了。
但是，由于小学语文教学的重点在于识字、阅读，忽略了思维训练，因而影响了孩子语文素养的提升。
”文友谊表示，目前很多学校和家长在指导孩子的语文学习时存在误区，比如说，多读书就能写好作文
按照阳光喔的理论，语文学习主要分为输入、信息处理和输出三个阶段。
而信息处理就是“思维组装”的过程。
如果不经过归类、整理，读了再多的书，孩子的头脑中也是零乱、无序的，导致他们在写作和口语交际时无法正常“输出”。
经过系统有效的训练，学生不仅具备了多角度看问题的能力，而且能够迅速从不同类型的“知识库”中调取有用素材，这个过程与写作速度一样，都需要训练。
客观地说，一个小学生要具备高中生的写作能力，需要两至三年时间。
而独到、深刻的思维，在孩子升入初、高中后，将会爆发出巨大的能量
传说中的满分作文能拿满分吗
这段时间，高考北京卷的作文题——“国乒包揽五金”受到了空前关注。
不过，专家和考生们的看法却并不一致。
专家认为：北京卷的作文题开放度高，很容易下笔。
但考生却普遍感觉，这篇作文很难“出彩”。
高考作文怎样得高分，甚至拿满分
作文研究专家、阳光喔创始人罗珠彪和总经理文友谊对此进行了深刻剖析。
高分作文必须标新立异“综观高考满分作文，无一不是标新立异。
否则，即使结构再完整、语言再优美，也很难在高考阅卷中脱颖而出。
”罗珠彪分析说，近年来，北京的高考作文已经形成了自己的套路，即开放度高、难度适中，易找切口，难找落点。
简单地说，就是好下笔，但拿高分不容易。
因为，这对考生的文采、创意都提出了更高的要求。
以“国乒包揽五金”为例，超过90%的考生肯定站在第三人称的角度，写了一篇关于体育精神的议论文，无论持“实力观”、“发展观”还是“诚信观”，说到底都没有跳出“平常”的老路子。
其实，高考作文想出彩也不难，立意、角度、构篇、文采等都是突破口。
比如，在写作角度上，考生可以尝试以“一个乒乓球”的身份出现。
在选取材料上，如果能跳出体育的圈子，调动历史、军事包括日常生活中的素材阐明立意，一定可以让阅卷老师眼前一亮。
遗憾的是，绝大多数考生没有经过专业的训练，因此在高考中少有“灵感”闪现。
重点突破“创意”壁垒罗珠彪建议，根据北京卷稳定的命题特点，即将面临大考的北京考生，至少50%的精力应该用在提高自己的文采和创意能力上。
他表示，写作文时，审题是关键一步。
以“国乒包揽五金”为例，“实至名归”、“发展是硬道理”、“故意输球有违体育精神”三种立意都属于消极审题，而积极审题则是跳出三种立场，形成自己与众不同的综合观点。
比如说，当三种观点出现矛盾时，是否可以用“中庸”的思想来全面地看问题
扩展到材料的选取上，既可以关注社会现象：例如重点中学靠“实力说话”，但同时加剧了教育的不均衡。
也可以用历史事件佐证，例如郑和下西洋，在展现实力的同时，也带动了当地经济发展，实现了“实力”和“发展”的统一。
“高三之前，考生如果能认真掌握50个历史故事，写高考作文时就会迅速出彩。
”罗珠彪说。
在文友谊看来，过于拘泥材料和主题，是考生难出彩的重要原因之一。
因此，只有紧扣主题，发散立意，充分调动头脑中的知识库，才有可能写出一篇厚重、精彩的应试作文。
小学阶段打下作文根基文友谊表示，如同练武功必须蹲马步一样，写作文也要打好功底，而小学阶段，是奠定作文根基最关键的时期。
“人的语文思维和写作风格大多在小学阶段就形成了。
但是，由于小学语文教学的重点在于识字、阅读，忽略了思维训练，因而影响了孩子语文素养的提升。
”文友谊表示，目前很多学校和家长在指导孩子的语文学习时存在误区，比如说，多读书就能写好作文
按照阳光喔的理论，语文学习主要分为输入、信息处理和输出三个阶段。
而信息处理就是“思维组装”的过程。
如果不经过归类、整理，读了再多的书，孩子的头脑中也是零乱、无序的，导致他们在写作和口语交际时无法正常“输出”。
经过系统有效的训练，学生不仅具备了多角度看问题的能力，而且能够迅速从不同类型的“知识库”中调取有用素材，这个过程与写作速度一样，都需要训练。
客观地说，一个小学生要具备高中生的写作能力，需要两至三年时间。
而独到、深刻的思维，在孩子升入初、高中后，将会爆发出巨大的能量。
