班主任培训有感：做智慧型的班主任-心得体会模板
班主任培训有感：做智慧型的班主任 班主任培训有感：做智慧型的班主任首先：做为班主任，要用师爱给学生一座充满人文关怀、被人关爱、被人欣赏、充满创造灵性的人生殿堂
让学生受到春风化雨、润物无声的感化与陶冶。
因为学生成绩的好坏，不仅取决于他们的智商，还取决于他们的情商的发展。
因此，我们做为一名教师，一名班主任，不要放弃任何一个学生，要用我们教师伟大的爱，让每一个学生都实现自己的梦想，去成就学生们精彩的未来。
第二：做为班主任，首先要有一颗童心。
正如陶行知说：“我们必须会变成小孩，才配做小孩的先生。
”所以，我们作为班主任要想孩子所想，思孩子所思，走进孩子的内心世界，才能成为一名合格的小学班主任。
第三:做为班主任，对学生的爱要建立在理解的基础上，理解的爱是一把钥匙，是一把让学生通向成功的钥匙。
因为缺乏理解的爱是盲目的爱，缺乏理解的教育是盲目的教育。
正如我们的李凤遐老师所说，我们做为班主任，对待我们的学生只要有两种想法就足够了，即假如我是这个孩子，假如这个孩子是我的孩子。
是的，我们做为班主任，对待我们的学生不但要有母亲般的爱，还要设身处地的为学生着想，站在学生的立场来思考问题，即换位思考。
这很重要，只要这样，才能真正理解学生，才能用班主任所有的爱，成就学生的未来。
关于徐州一中的老师
呵呵 首是你的学姐咯 09级的 毕业关于这个问题你可是问对人啦——09级不少老师直接接管你们届，而且我的很多老师已成为新一代班主任：例如李因林，张学芹，赵彬，郑传敏，等等下面具体介绍开始———————1，处长：和朱思超 他们也是我的处长，个人觉得朱处更有号召力和鼓动力——朱处也是我高三的数学老师，很负责，虽说是处长很忙，但是备课超认真。
对学生要求严格，讲课时幽默风趣，但不喜欢接话把的——-别的同学在讲题的时候，你就算有再好的方法，也要听人家讲完再举手，不然朱老师会很不高兴的哦。
朱处常常给我们补充很多题，常常自己上网找新题目做，觉得好会在给学生做————很用心的
在心理学方面颇有研究——-对于数学考试考失误或考不好的，会用谈话聊天的方式帮助你克服哦，你私下找他谈话，他也很乐意的。
2，语文老师：李因林————我的高三语文老师，看上去懒懒的，对学生不会盯得很紧，上课时也不会故意逗乐什么的，上课时长做整理书状，上次我返校发现李同志当了班主任，觉得他有可能变得勤利一点，因为他带我高三，所以上课时会重点讲解他多年来总结的答题经验————很系统，这个本事可以和他的老婆：相媲美————两人都教一中实验班啊
对于作文，提倡写议论文，这方面也有他总结的一套，呵呵，你上课时要好好记录，虽然他很喜欢重复说很多重点——-小迂。
——----一中最受欢迎老师，亲和力巨强，讲课最有效率，谁分得她当老师，绝对三生有幸，我三年就上过她的一节课，现在都记得啊
她当班主任时特负责
陈洪仁——————-肚子里有货，但上课时偷懒不讲，被评为一中牛人————上课爱扯，效率最低，不受欢迎，第一节课竟然向学生介绍自己的获奖证书，晕
3，数学老师：龚月新————讲课最好，紧跟时代脚步，高二时带我，我的数学也是那时学得最好啊，每节课都会有新题，用电脑做课件————-非常好在外个人开班————赚不少呢，讲课时较幽默，脾气很好，管的不是非常紧。
洪城————一中用巨资从侯集挖来的老师，长年代实验班，讲课最幽默但一般人跟不上他的节奏————讲难题巨多巨快，上他的课笔记记起来得飞快地记，一节课下来不知道得记多少呢
能挖掘学生的潜力，并让学生领略数学的魅力并让你爱上数学丁大头————————讲课不怎么样，长年代文科班，喜欢上课让学生上黑板板书，效率就。
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马芹————————-绝对好老师，讲课好啊，徐州的感觉，亲切啊讲题朴素明了啊
4，英语老师：【组长】一中世上最强悍老师，长得颇具异域风情，衣服一套一套的，好看
带我2年英语，一年班主任，是个刀子嘴豆腐心的人
对学生管的最紧她要你干什么你就得干什么，不然就是找死
千万别和她顶嘴
其实他是为了你好，她是最有经验的了，所以他的话绝对没有错她会检查背课文，单词啊等等，抓得很紧，上课爱用课件————一中英语组都用，自制的，不错
喜欢上课积极发言说口语的，讲解语法有一套，不错的
绝对好老师，就是好发脾气，嘴上狠了一点，呵呵，我这个好孩子都被她训哭啦
肖明晶——————绝对好老师加美女，上课有效率，亲和力强，像圣诞节这样的节日都会给本班同学带来巧克力绝对有实力的老师，长发飘飘的，上课欢迎爱提问的同学。
——————最有亲和力，讨学生喜欢啊，可爱，讲课也不错，就是年轻点。
凌斌——————上课注重培养学生对英语的感觉，口语最好爱讲解报纸————teens点金就是他的代表作
5，政治老师：————最最最受欢迎老师，真是最最好的了，讲课板书很好，要求本来很严格，但因为人太好了，总会对学生妥协，呵呵，她带我高三，我们班常常“欺负”她，比如她要求做笔记，我们嫌麻烦，后来她说能考好也可以不做，呵呵，她对学生太体贴了，你上网一搜，绝对都是夸她的，太民主了，人也有气质
——————-民主啊，讲课有条理，最擅长讲题目，帅
他多次帮我开条回家呢————虽然条儿是他从别的地儿“偷拿”的 呵呵 ——————最最专制，讲课还行，爱买衣服和旅游和摄影，讲题还行吧 齐琳——————讲课最有水平，讲题最好
人还是很负责的。
6，物理老师：————————我的高一班主任，我最喜欢的班主任啦 人很幽默，讲课绝对巨好
比窦立强还好
窦立强长年代实验班，我被他带过，觉得讲得还不如清楚呢绝对负责，绝对人好，和他可以将交心话，我军训时饭卡掉到茅坑儿，还是吴海来“解救”的我呢 ⊙﹏⊙b汗 窦立强——————人，讲课还行吧，我只能说还行，呵呵。
罗大龙——————晕呼呼地，但是讲课不含糊啊，给我带过一节课，觉得讲得很清楚啊，而且此人的语文了不得啊，文化底蕴超强
上课频频引经据典
7，化学老师—郑传敏————-讲题最清楚，效率高，就是爱拖堂，唉 隋文胜————-隋处啊，讲题晕乎乎的，晕啊，他知道的不少，就是讲的不太好。
还常年带实验班呢、、、8，生物;袁维娜————要求严格，最有效率。
赵老师——————讲题清楚，上课轻松有趣。
9，地理————————最好的地理老师，知道的巨多，爱回答学生的提问。
董艳、————还行呗。
李辉————憨呼呼地，讲课朴实，讲题好；10.历史：李凤霞————只听她讲课吧，讲课这方面最无敌，讲的巨好，有系统，上课气氛活跃，要求严格11.美术，体育，音乐，你要是感兴趣，我们再聊，我打字打得手痛，累了啊 祝你在一中遇到喜欢的老师
初中优秀值周员事迹
第十六周值周工作总结 本周是第十六周。
本周学校各项工作正常而有序开展，教师工作认真、有责任心，涌现了许多先进事迹。
现就第十六周值周工作总结如下： 一、主要成绩。
1、值日老师工作认真负责，尤其负责上、放学在校门口站岗的老师，做到准时站岗，维护好校门口学生上、放学的秩序，让学生安全过马路，下雨天也坚持站岗。
负责课间在教学楼站岗的老师也基本做到了定时、定点巡视教学楼，及时掌握学生课间活动的情况，尤其星期四值日的老师做得特别好，每节课间都有老师站岗。
2、各班班容较好。
可能是星期一各班进行了一次大清洁的缘故，本周大部分课室地面整洁，桌椅摆放整齐，走廊少纸屑，走廊的瓷片、不锈钢扶手也很干净。
3、一些良好的学习习惯基本形成。
如早读前、午练前十分钟，学生基本上养成在课室自觉读书或看书的习惯。
此时，就算老师没有在课室，也很少发现有学生跑出教室外面玩，也很少有学生在课室内大吵大闹或高声说话。
4、普遍教师对教学工作抓得很紧，经常挤时间辅导学生。
很多老师在午练前十多分钟已到教室，抓紧时间进行全班或个别学生的辅导。
毕业班的老师更是抓得紧，他们大多数不仅早到课室，而且每天放学最迟离开教室。
每天放学后，他们总要留下一些成绩差的学生在自己身边进行辅导，不辞辛苦，不计较个人得失，精神可加。
5、学生上、放学守时。
除星期一、二上午有一、两个班放学迟一点外，其余几天各班都做到了放学守时。
二、主要存在问题与努力方向。
1、学生没认真做眼保健操，有的边做边说话，有的等到值日生来才做，有的半睁着眼睛做，动作不到位，不标准。
希望下周各班科任在做操前要明确做操的要求，严格督促学生做好眼保健操。
2、绿化区杂草较多。
近段时间雨水充足，杂草也生长得快。
建议在下周各班要充分利用劳动课组织学生进行一次大劳动，有效地除掉杂草。
3、校服穿戴不整齐、不规范。
星期四那天体育大课间时，发现学生有穿冬服的，有穿夏服，有冬、夏服混合穿的，也有上身穿校服，下身便服，或下身穿校服，上身便服的，五花八门。
希望下周班主任明确一下穿校服的一些要求。
这段时间天气已转暖，应该穿整套的夏服。
如果下雨或天气转凉，夏服的短裤可以换成冬服的长裤来穿。
4、一些个别的情况：有学生不爱护公物，站在乒乓球台上玩；课间还有学生在走廊追逐、打闹；还有学生带零食回校吃；走廊通道有时有纸屑或零食包装袋等。
三、表扬先进。
1、星期四体育大课间学生退场回教师时，刘玉芬、古应群两位老师分别在教学楼的楼梯旁主动维护起学生上楼梯的秩序，有效地输导了拥挤的场面，杜绝了安全隐患。
这一天不是她们值日，但是她们发现存在的情况，就主动去做了。
这是一种高度责任感的表现。
2、三（1）班、五（4）班、四（5）班、四（6）班的班主任工作效率快，看了值周反馈，发现自己班绿化区杂草较多，马上组织学生利用早上或劳动课除杂草。
3、雨水天，走廊常积水。
一（1）班的学生能及时把课室走廊及附近卫生室的积水扫掉，并拖干净。
4、三个音乐老师团结互助、工作积极。
早段时间，镇艺术展演、校“六一”汇演都集中在5月29日进行，音乐老师的任务就相对多了。
邹琛老师虽大着肚子，也负责起施志威的电子琴的训练和镇艺术展演的主持稿撰写与主持人的训练工作；李凤霞老师主动承担起学生戏曲联唱的训练，工作态度认真负责，因学生是新手，训练起来难度比较大，花的时间也要多；李海城老师在积极准备参加市基本功比赛的同时，主动协助戏曲联唱的训练和协助校主持人的训练。
四、推荐两种班级管理的方法。
1、冷眼旁观，及时处理。
黎彩宜老师经常在课间或课前，站在课室外面观察学生的动静，又或者在学生做操、集队等活动中细心观察学生的举动，发现哪个学生做得不好，就记下来。
然后，活动一完，就马上找那些学生到课室外了解情况，谈心教育。
在他的冷眼旁观，及时处理下，学生很快养成了一种自觉性。
我每次午练前巡视到她的班，学生都是很自觉、安静地在课室看书。
我想：这冷眼旁观，及时处理要比动不动就在班上把学生大批一顿更省气、更有效吧。
2、巧设作业，润物无声。
黎丽珍老师在自己写每周级组情况时，突然闪现出一个想法：如果让学生向我汇报一下班级的情况，那我对班上的情况就了如指掌了。
于是，她设计了一道写班级日报的作业题。
班级日报的内容包括：要闻简报、今日五（2）班、名人名言、进步（退步）中的人物、本周的我。
她批改后，就利用课前的5分钟在班上总结一下，或挑一些值得读的内容读一读。
这样持续了一段时间后，慢慢地，她班的学生变得更关心班集体，关心班上的每一件事、每一个人以及人的变化了。
很多学生也慢慢地改变了自己的一些坏习惯。
学风、班风逐渐好转。
“感恩老师”主题班会
课题：感恩老师主题班会设计背景：如今的学生大都是独生子女，在父母的呵护中长大，很少有对父母的感恩之心，更别说对老师的感恩，更是少之又少。
因此，我决定召开这次主题班会，唤起孩子们感恩老师的内心情感。
教育目的：1.让学生深入体会老师之爱，感受老师的无私与伟大。
2.让学生理解老师，以实际行动报答老师的教育之恩。
3.培养集体荣誉感、增强班级凝聚力，以自己的实际行动，学会感恩。
课前准备：老师专心辅导学生的图片、学生给老师做一份贺卡、歌曲《每当走过老师的窗前》、《老师你好吗》、《好大一棵树》、《老师》、《感恩的心》。
参与者：全体学生、班主任和任课老师教育过程：导语：一、课前营造氛围——播放歌曲《每当走过老师的窗前》甲：是谁教会我们知识，是谁把我们引领到人生之路?乙：是谁每天关心我们学习累不累，家里有没有困难?甲：是谁对我们严爱有加?乙：又是谁在一直陪在我们身边，默默地教育，帮助与鼓励?集体回答：老师甲：是的，没有老师，哪来我们的今天?乙：没有老师我们又怎能幸福快乐地成长?甲：是啊，老师的爱如山，他默默无闻;乙：老师的爱似海，她温柔细腻合：初四三班班感恩老师主题班会现在开始。
甲：首先让我们以热烈的掌声欢迎各位同学、班主任和任课老师来参加这次主题班会。
第一环节回顾师生之间感人生活片断甲：有这样一首诗，大家可能都还记得，“谁言寸草心，报的三春晖。
”(学生跟读营造气氛
小弟刚学计算机，求高手编程，用c++编程语言
Thinking in c programmeC语言学习方法-----北京理工大学李凤霞教授等专家谈 学习方法指导 《C程序设计语言》教学目标 * 掌握C语言的基本语法和规定。
* 掌握程序设计基本算法和思路，开拓思路， * 提高上机操作能力，掌握上机调试程序的方法 * 培养自学能力，强调自主学习。
* 养成良好的程序设计习惯。
通过总结多年的教学经验，总结学生在学习过程中具有规律性的特点，可以发现，在本课程学习过程中学生经常出现下面这些问题： * 注重理论学习，忽视上机编程实践，造成只能用笔在纸上编程的奇怪现象。
特别是一些女同学，一到机器前面就手忙脚乱，如果程序再出现错误，就更不知道该如何查找错误，如何排除错误了。
*入门时自以为难度大，产生畏难情绪，总是怕，最后因为怕学不好而导致没有学好。
*前期没有抓紧，希望通过突击完成课程学习。
本课程要靠平时的积累，几乎不能靠临时突击，由于前面基础补扎实，到了后面已经无法弥补。
*太注重学习语句的语法规定，忽视了对编程的思路和方法的训练。
有些同学再学习结束的感觉就是：对每一个语句的语法和每一条规定都明白，就是面对实际问题的时候不知道该如何思考，该如何编程。
*急于求成，总想编写综合性的程序，忽视基本概念，忽视基本功的训练和练习。
在编写程序中发现问题，一追根源，全是概念或基础问题。
为了学好本课程，没有什么窍门，建议大家采用如下的笨方法： *认真听讲，积极思考，提高上课效率。
教师上课讲述的都是课程的重点和难点，听好课程可以达到事半功倍的目的。
*主动上机，多多实践，提高动手能力。
通过上机实践来验证所学的理论，通过在机器上查找错误来巩固概念，通过提高上机能力来促进理论学习，开阔编程思路，提高反映速度，提高分析问题解决问题的能力，锻炼心理素质，提高心理承受能力。
*学习初期重点掌握语言的语法和规定。
这是基础。
*后期重点掌握编程的思路和基本算法。
这是重点。
*学会自学，加强交流，及时答疑解惑。
可以采用多种形式进行交流，可以是传统的面面进行答疑，也可以是利用网络通过邮件、BBS进行网上交流。
不要将疑问积累到最后。
*开阔眼界，打开思路，多看几本书。
C语言的书非常多，各有自己的特色，要找到适合自己的参考数目 1.不要看到别人的回复第一句话就说：给个代码吧
你应该想想为什么。
当你自己想 出来再参考别人的提示，你就知道自己和别人思路的差异。
2.初学者请不要看太多太多的书那会误人子弟的，先找本系统的学，很多人用了很久 都是只对部分功能熟悉而已，不系统还是不够的。
3.看帮助,不要因为很难而自己是初学者所以就不看；帮助永远是最好的参考手册， 虽然帮助的文字有时候很难看懂，总觉得不够直观。
4.不要被对象、属性、方法等词汇所迷惑；最根本的是先了解最基础知识。
5.不要放过任何一个看上去很简单的小问题--他们往往并不那么简单，或者可以引伸 出很多知识点；不会举一反三你就永远学不会。
6.知道一点东西，并不能说明你会写脚本，脚本是需要经验积累的。
7.学脚本并不难，JSP、ASP、PHP等等也不过如此--难的是长期坚持实践和不遗余力的博览 群书； 8.看再多的书是学不全脚本的，要多实践 9.把时髦的技术挂在嘴边，还不如把过时的技术记在心里； 10.学习脚本最好的方法之一就是多练习； 11.在任何时刻都不要认为自己手中的书已经足够了； 12.看得懂的书，请仔细看；看不懂的书，请硬着头皮看； 13.别指望看第一遍书就能记住和掌握什么——请看第二遍、第三遍； 14.请把书上的例子亲手到电脑上实践，即使配套光盘中有源文件； 15.把在书中看到的有意义的例子扩充；并将其切实的运用到自己的工作中； 16.不要漏掉书中任何一个练习——请全部做完并记录下思路； 17.当你用脚本到一半却发现自己用的方法很拙劣时，请不要马上停手；请尽快将余 下的部分粗略的完成以保证这个代码的完整性，然后分析自己的错误并重新编写和工 作。
18.别心急，写脚本确实不容易；水平是在不断的实践中完善和发展的； 19.每学到一个脚本难点的时候，尝试着对别人讲解这个知识点并让他理解----你能 讲清楚才说明你真的理解了； 20.记录下在和别人交流时发现的自己忽视或不理解的知识点； 21.保存好你做过的所有的源文件----那是你最好的积累之一； 22.对于网络，还是希望大家能多利用一下，很多问题不是非要到论坛来问的，首先 你要学会自己找答案，比如google、百度都是很好的搜索引擎，你只要输入关键字就 能找到很多相关资料，别老是等待别人给你希望，看的出你平时一定也很懒
23.到一个论坛，你学会去看以前的帖子，不要什么都不看就发帖子问，也许你的问 题早就有人问过了，你再问，别人已经不想再重复了，做为初学者，谁也不希望自己 的帖子没人回的。
24.虽然不是打击初学者，但是这句话还是要说：论坛论坛，就是大家讨论的地方， 如果你总期望有高手总无偿指点你，除非他是你亲戚
讨论者，起码是水平相当的 才有讨论的说法，如果水平真差距太远了，连基本操作都需要别人给解答，谁还跟你 讨论呢。
能找到很多相关资料，别老是等待别人给你希望，看的出你平时一定也很懒
25.到一个论坛，你学会去看以前的帖子，不要什么都不看就发帖子问，也许你的问 题早就有人问过了，你再问，别人已经不想再重复了，做为初学者，谁也不希望自己 的帖子没人回的。
26.虽然不是打击初学者，但是这句话还是要说：论坛论坛，就是大家讨论的地方， 如果你总期望有高手总无偿指点你，除非他是你亲戚
讨论者，起码是水平相当的 才有讨论的说法，如果水平真差距太远了，连基本操作都需要别人给解答，谁还跟你 讨论呢。
别做浮躁的人 浮躁的人容易问：我到底该学什么；----别问，学就对了； 浮躁的人容易问：JS有钱途吗；----建议你去抢银行； 浮躁的人容易说：我要中文版
我英文不行
----不行
学呀
浮躁的人分两种：只观望而不学的人；只学而不坚持的人； 浮躁的人永远不是一个高手。
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怎样成为职教名师
一、专家是磨出来的。
凡是能够成为专家或名师的都是在能力边缘的极限上工作后锻炼出来的。
对于这个概括每一个老师其实都明白，但一般都缺乏这种坚持和韧劲。
名师都在不同的领域取得巨大的成绩，他们都是几十年如一日不断学习，学以致用。
年轻教师就运济在电工专业领域耐住苦，寂寞，不断钻研教材，研究教学方法，要有自己的特色，所有专家都是磨出来的。
二、成长为名师必须具备三个要素 教师的三要素——师德、学识、教法 教师不仅是职业而且是事业，对待学生不仅不讨厌而且很喜欢在一切事空，不仅言语而且行为育人，不仅主持公正而且善于化解矛盾，学高为师，身正为范。
首先在师德方面，应该把教师职业作为事业，不懈追求，对待学生上应该也奉献出爱。
职业学校的学生毛病多，但也有很多优点，应该最大限度的利用好发挥好他们的优势，弥补不足，在言语和行动上用自己的方行潜移化，引导教育，要求学生做到的首先教师，然后在学识方面，做到做好表帅，教师要求树立在学生心中的威信，除关心还要具有广博的知识，特别是中职生学得是专业知识，因此在专业领域要不断提高学习，很多必须要结合实践空讲理论不行，胞波所涉运必须具有一定的实践能力，因此教师要不断加强学习，提高实践操作水平，必须能在生产实践过程中解决问题，只有具备渊博的知识，才能更好的胜任教学要求，教师要把自己的知识传授给真正让学生学会，必须要在研究教学方染的同时讲究教学艺主。
教学方法是师生为完成一定的教学任务，在共同的活动中采用教学途径。
教学离不开艺术，只有讲究艺术的教学，才能取得最佳的教学效果，教学艺主就是教师运用语言、动作、表情、色彩、音响图像等手段，遵循教学规律，运用教学原则，创设教学情境，为取得最佳教学效果而组运用的一整套娴熟的教学方法技能和技巧。
三、了解认知规律，采用科学的教学方法，加强教学效果。
教育学生的方法：教量从教到学生掌握信息传递模型进行，形式为教师→学生（接爱层）→理解层→体验层→素质层，职校生因自身不良习惯，因此，在教的过程中，让学生知道怎样学，要注意以下几点：1、调节注意力：①庄亚的仪式；②三分钟听写练习；③反常理式列举；④评价式赞许；⑤时尚感应。
2、改善记忆效果：听20%，看30%，听+看50%，听、看、做100%，亲身实践100%，因此要想学生改善记忆，不仅听、看、还要做，或说亲身体验。
3、突破理解层，职校学生理论课理解能力差一些，因为人的理解能力包含语言智能，逻辑数学智能，音乐智能，人际关系智能，内省智能，自然观察智能，身体一运动智能几个方面，综合起来，理解能力才强，而要想突破理解就要站在学生的立场上分析教材讲法，做到①一切问题简单；②从具体到抽象；③分散难点；④勤干归纳。
4、强化体验层传统教法的误区：①将理论实践分成两中教法；②将教法和学法分成两个理论；③将实践教学看作过程，要克服教法误区，就必须理论实践一体化，把理论实践的教学方法互想运用，把专业理论知识在实践的基础上通过亲身强化体验，从而促进理解，最终尽快地掌握成自己的知识能力。
小弟刚学c语言 老师说最好要阅读别人的C程序
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* 掌握程序设计基本算法和思路，开拓思路， * 提高上机操作能力，掌握上机调试程序的方法 * 培养自学能力，强调自主学习。
* 养成良好的程序设计习惯。
通过总结多年的教学经验，总结学生在学习过程中具有规律性的特点，可以发现，在本课程学习过程中学生经常出现下面这些问题： * 注重理论学习，忽视上机编程实践，造成只能用笔在纸上编程的奇怪现象。
特别是一些女同学，一到机器前面就手忙脚乱，如果程序再出现错误，就更不知道该如何查找错误，如何排除错误了。
*入门时自以为难度大，产生畏难情绪，总是怕，最后因为怕学不好而导致没有学好。
*前期没有抓紧，希望通过突击完成课程学习。
本课程要靠平时的积累，几乎不能靠临时突击，由于前面基础补扎实，到了后面已经无法弥补。
*太注重学习语句的语法规定，忽视了对编程的思路和方法的训练。
有些同学再学习结束的感觉就是：对每一个语句的语法和每一条规定都明白，就是面对实际问题的时候不知道该如何思考，该如何编程。
*急于求成，总想编写综合性的程序，忽视基本概念，忽视基本功的训练和练习。
在编写程序中发现问题，一追根源，全是概念或基础问题。
为了学好本课程，没有什么窍门，建议大家采用如下的笨方法： *认真听讲，积极思考，提高上课效率。
教师上课讲述的都是课程的重点和难点，听好课程可以达到事半功倍的目的。
*主动上机，多多实践，提高动手能力。
通过上机实践来验证所学的理论，通过在机器上查找错误来巩固概念，通过提高上机能力来促进理论学习，开阔编程思路，提高反映速度，提高分析问题解决问题的能力，锻炼心理素质，提高心理承受能力。
*学习初期重点掌握语言的语法和规定。
这是基础。
*后期重点掌握编程的思路和基本算法。
这是重点。
*学会自学，加强交流，及时答疑解惑。
可以采用多种形式进行交流，可以是传统的面面进行答疑，也可以是利用网络通过邮件、BBS进行网上交流。
不要将疑问积累到最后。
*开阔眼界，打开思路，多看几本书。
C语言的书非常多，各有自己的特色，要找到适合自己的参考数目 1.不要看到别人的回复第一句话就说：给个代码吧
你应该想想为什么。
当你自己想 出来再参考别人的提示，你就知道自己和别人思路的差异。
2.初学者请不要看太多太多的书那会误人子弟的，先找本系统的学，很多人用了很久 都是只对部分功能熟悉而已，不系统还是不够的。
3.看帮助,不要因为很难而自己是初学者所以就不看；帮助永远是最好的参考手册， 虽然帮助的文字有时候很难看懂，总觉得不够直观。
4.不要被对象、属性、方法等词汇所迷惑；最根本的是先了解最基础知识。
5.不要放过任何一个看上去很简单的小问题--他们往往并不那么简单，或者可以引伸 出很多知识点；不会举一反三你就永远学不会。
6.知道一点东西，并不能说明你会写脚本，脚本是需要经验积累的。
7.学脚本并不难，JSP、ASP、PHP等等也不过如此--难的是长期坚持实践和不遗余力的博览 群书； 8.看再多的书是学不全脚本的，要多实践 9.把时髦的技术挂在嘴边，还不如把过时的技术记在心里； 10.学习脚本最好的方法之一就是多练习； 11.在任何时刻都不要认为自己手中的书已经足够了； 12.看得懂的书，请仔细看；看不懂的书，请硬着头皮看； 13.别指望看第一遍书就能记住和掌握什么——请看第二遍、第三遍； 14.请把书上的例子亲手到电脑上实践，即使配套光盘中有源文件； 15.把在书中看到的有意义的例子扩充；并将其切实的运用到自己的工作中； 16.不要漏掉书中任何一个练习——请全部做完并记录下思路； 17.当你用脚本到一半却发现自己用的方法很拙劣时，请不要马上停手；请尽快将余 下的部分粗略的完成以保证这个代码的完整性，然后分析自己的错误并重新编写和工 作。
18.别心急，写脚本确实不容易；水平是在不断的实践中完善和发展的； 19.每学到一个脚本难点的时候，尝试着对别人讲解这个知识点并让他理解----你能 讲清楚才说明你真的理解了； 20.记录下在和别人交流时发现的自己忽视或不理解的知识点； 21.保存好你做过的所有的源文件----那是你最好的积累之一； 22.对于网络，还是希望大家能多利用一下，很多问题不是非要到论坛来问的，首先 你要学会自己找答案，比如google、百度都是很好的搜索引擎，你只要输入关键字就 能找到很多相关资料，别老是等待别人给你希望，看的出你平时一定也很懒
23.到一个论坛，你学会去看以前的帖子，不要什么都不看就发帖子问，也许你的问 题早就有人问过了，你再问，别人已经不想再重复了，做为初学者，谁也不希望自己 的帖子没人回的。
24.虽然不是打击初学者，但是这句话还是要说：论坛论坛，就是大家讨论的地方， 如果你总期望有高手总无偿指点你，除非他是你亲戚
讨论者，起码是水平相当的 才有讨论的说法，如果水平真差距太远了，连基本操作都需要别人给解答，谁还跟你 讨论呢。
能找到很多相关资料，别老是等待别人给你希望，看的出你平时一定也很懒
25.到一个论坛，你学会去看以前的帖子，不要什么都不看就发帖子问，也许你的问 题早就有人问过了，你再问，别人已经不想再重复了，做为初学者，谁也不希望自己 的帖子没人回的。
26.虽然不是打击初学者，但是这句话还是要说：论坛论坛，就是大家讨论的地方， 如果你总期望有高手总无偿指点你，除非他是你亲戚
讨论者，起码是水平相当的 才有讨论的说法，如果水平真差距太远了，连基本操作都需要别人给解答，谁还跟你 讨论呢。
别做浮躁的人 浮躁的人容易问：我到底该学什么；----别问，学就对了； 浮躁的人容易问：JS有钱途吗；----建议你去抢银行； 浮躁的人容易说：我要中文版
我英文不行
----不行
学呀
浮躁的人分两种：只观望而不学的人；只学而不坚持的人； 浮躁的人永远不是一个高手。
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