我为什么当辅导员——对应聘我校辅导员岗位的思考
我做辅导员评委已有三届了，感慨很多，但又不知从何说起。
在高校新进人员招聘中，辅导员招聘有许多特有的问题亟待思考与解决。
昨天来面试的有16位成员。
他们都来自重点大学，有的、的、的、的、的、的，还有来自的。
其实报名时学校收到50多份简历，有相当一部分因英语没有6级证或计算机2级证而失去面试资格。
面试者中的专业门类很多，有社会学、马克思主义理论与思想政治教育、管理学、心理学、历史学、语言学、经济学、政治学、农学、广告学、声乐与合唱指挥等。
这恐怕是高校人员招聘中辅导员岗位应聘的特有现象。
我常想：我校某学院招聘教师，一定对应聘者的专业有明确规定的。
比如金融学院招投资学方面的教师，不可能让背景的博士来面试吧
看来，辅导员专业化首先要有相关的学科做支撑，打破辅导员工作无学的历史，这种现象才可能消失。
从应聘者现场表现来看，总体上依然不大让人满意
就拿选手们必答题来看（谈谈大一新生入校后失落感的原因及解决办法），选手们基本上停留在现象描述上，那种层层分析的没有，更别说找到合理有效地对症办法。
其实，新生入学教育是个系统工程，有许多方面值得一说。
比如专业介绍，树立正确的大学观，订立个人奋斗目标等等。
但是昨天我没有听到比较上档次的回答。
在专家提问环节，面对评委的提问，选手们基本上只有招架之功，就事论事。
我在想，辅导员工作在他们心目中的印象就是打杂的，就是灭火队员，时刻准备着处理突发事件。
当然，其中有个别学习思政专业的现场背诵24号令中对辅导员工作的定义，但是，对于具体怎么实施这个环节，就无法深入。
比如如何打造一支精干的学生会队伍，选手们停留在开会、层层下放权力、写计划、策划等这些表面环节，团队意识培养、干部遴选、培训、活动评估、活动中专业体现等方面他们无一提及。
还比如面对学生资助问题，如何评定学生贫困等级，选手回答就是建档案库、家庭调查等，实际上，我觉得，如果有学生把资助工作与良好学风营造、树立艰苦奋斗的班风、校风、自立自强的精神结合起来的话，我一定给他高分。
可惜没有看到这样选手的出现。
我在读研时，专家组议论现在的硕士生们无论在写文章或口头表述问题时，不知所云，他不停在说，听者总抓不住他说的要点。
这种现象在昨天依然广泛存在。
看来我们的硕士培养的确有问题。
读书中一定要有批判式思维，在面试时一定要有个人的观点，要有创新的东西。
对辅导员来说，这一点更是重要。
更让人不能接受的是有那么一些选手我觉得根本就没有意识到自己是来求职辅导员岗位的
其中问到一位选手：如果当选，你的职业规划是什么
他回答：我先做两年，如果能被行政部门看中就转岗做行政，如果没有被看中就尽快读博士，再看后面发展，如果也不行，就继续好好做辅导员工作。
我的天
或许这是他们中许多人真实的想法，只不过被这位老兄说出来了。
但他选择错了地点与时机
这就是典型的工作不安心份子，对这样思想的人我们能指望建设专业化的辅导员队伍
其实，这个问题倒反映出当前辅导员队伍中的一大问题：大家对职业的理解
我在做08年、09年课题（关于我省辅导员队伍建设方面）时走访了很多高校，并发放了调查问卷，辅导员职业归属感很低，没有什么稳定感，许多辅导员对未来发展很茫然。
我用一句话来形容：我要奋斗，可是我连拼命地方向都没有
所以，在近几年辅导员招聘中，就出现了我们相中的，他却不想来。
很显然目前在双向是选择的时代，许多人是多处求职的。
这就把一个根本性问题提出来了：我的职业规划到底在哪里
我为什么当辅导员
多么希望下一次招聘时，有选手大声说：“我要做全国一流的辅导员
”
职业技术学院的辅导员有什么要求，工作内容是什么啊
班主任（辅导员作条例一、总第一条 为使我院班主任工作科学化、制度规范化，定本条例。
第二条 班主任是所带班级学生的思想政治工作、学习和管理等方面工作的组织者和实施者。
第三条 班主任实行专、兼职相结合的制度。
专职班主任届满考核是否合格，是晋升职务的重要条件之一。
二、班主任的工作职责第四条 班主任在学院及系双重领导下负责学生的工作。
职责是：（一）组织学生认真学习马列主义、思想、理论和“三个代表”的重要思想，结合所带班级学生的实际情况，有计划地对学生进行党的路线、方针政策教育和形势教育；进行共产主义理想、爱国主义和革命传统教育；进行道德品行教育、学风教育、组织纪律和法制教育。
培养学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
（二）抓好学生文化课学习工作。
文化课学习，是学生的主要任务。
要教育学生树立正确的学习目的，发扬不怕困难、奋发图强的学习精神，不断提高学习成绩，争取早日成才。
（三）做好学生日常管理工作。
经常找学生谈心，掌握学生的思想动态，并经常向所在系及学院汇报。
经常到班级听课并与任课老师保持联系，全面掌握学生的学习状况。
关心学生生活，帮助解决实际困难。
教育学生尊敬师长，爱护公物。
严格遵守《学生手册》及学校其它规章制度。
与学生家长保持联系，争取家长对学生教育的有力配合。
（四）参与学生的学籍管理、新生入学接待和教育、学生年度的总结鉴定、毕业教育及鉴定工作，做好学生的各种表彰和惩处工作，负责对学生毕业后的就业指导工作。
（五）引导学生积极开展健康有益、形式多样、生动活泼的文体活动，把思想教育寓于活动之中。
组织学生参加军训、社会实践、公益活动和实习。
做好学生心理健康和心理素质方面的咨询和指导，培养学生具有健康的体魄和良好的心理素质。
（六）负责学生中的团建工作，负责班干部的挑选。
指导团支部、班委会开展工作，充分发挥团支部、班干部的作用。
注重培养和提高学生的自我教育、管理与约束能力。
（七）完成系及学院交办的有关学生工作方面的其它任务。
三、工作制度与考核第五条 班主任的管理与考核班主任的聘用解聘由系及学生处提出意见，报学院审批。
班主任考核的基本内容：（一）建立班主任与学生谈话制度。
采取个别谈心和集体谈心相结合的方式，每学期谈话人数至少为所带班学生的二分之一以上，并将谈话内容记录。
（二）建立学生思想、学习、工作、生活等表现档案工作制度。
对学生在校各个时期主要表现真实记载。
（三）建立学生学习、纪律检查制度。
使学生按时上课，不无故旷课，不迟到，不早退。
要经常深入班级听课，随时检查学生上课、自习的学习和组织纪律情况。
（四）建立团干部、班干部会议制度。
团支部和班委会每月至少召开一次。
（五）加强学风建设。
每学期至少组织以加强学风建设、提高学习成绩为主题的集体活动两次。
（六）每学期初制定工作计划，学期末写出工作总结，交所在系备案，并由所在系监督执行。
（七）每学年写一篇以上有关学生思想政治工作和管理工作方面的论文或调查报告。
（八）班主任考核每年进行一次。
结合考核成绩，评选“优秀班主任”。
四、班主任基本条件和素质第六条 班主任应具备以下基本条件和素质：（一）良好的政治素质。
拥护中国共产党的领导和党的基本路线，热爱学生思想政治工作。
坚持原则，作风正派，廉洁务实，谦虚谨慎，以身作则，有奉献精神，为人师表。
（二）较高的理论修养和较宽的知识面。
具有一定的教育学、心理学、社会学、管理学等知识，分析和研究学生思想政治教育的规律并指导工作。
（三）较强的实际工作能力、组织领导能力、处理和解决问题的能力、语言表达能力。
（四）较高的文化和专业知识，一般情况下应有大学本科以上学历。
描写大学辅导员的美文
给你一片作参考以身作则师亦友 无私奉献心换心----记我校优秀辅导员唐勇老师【简介】唐勇，男，湖南邵阳人，中共党员，2004年7月毕业留校于招生就业处工作，2005年下半年调至理学院担任专职学生辅导员。
现任理学院团总支书记、学生工作第二党支部书记、院招生就业专干、东湖学生公寓六栋栋长。
在工作中，有着强烈的事业心和责任心，爱岗敬业、关心学生，工作踏实肯干并且以身作则，乐于奉献，富有创新精神。
【获奖】2004年获得湖南农业大学第三届青年教工“四项全能”竞赛三等奖、“中文演讲十佳”2005-2006年连续两年被评为湖南农业大学“就业工作先进个人”2006年被评为湖南农业大学“暑假三下乡社会实践优秀指导老师”2006年被评为理学院优秀班主任2006-2007年连续两年被评为湖南农业大学“优秀团干”、“优秀社团指导老师”2007年被评为湖南农业大学“优秀辅导员”、“军训优秀辅导员”光阴似箭，唐勇老师在大学辅导员这个岗位上工作已两年有余。
辅导员这个平凡的岗位在唐老师的心中却并不是一个普通的职业，他凭着强烈的事业心和责任心，以身作则，乐于奉献，倾注了大量的时间和爱心在工作与学生身上，不仅在本职工作上取得了优异的成绩，也赢得了师生们的高度赞誉。
思想教育求真务实 学生工作细致入微唐勇老师目前担任理学院学生工作第二党支部书记、团总支书记。
他热爱学生思想政治教育工作，也深知这项工作的重要性。
他的工作方法是把握时政脉搏，将思想政治教育转化为具有时代特色的校园文化活动，以活动为载体去推进思想政治教育工作。
通过开展广泛的思想政治状况调查，研究学生的思想和行为规律。
为了培育好入党积极分子，保证所发展党员的质量，唐老师经常主动找入党积极分子谈心，激发他们入党的热情，鼓励他们努力学习，争取早日加入党组织。
此外，为了避免党员发展工作的片面性和主观性，每次发展党员之前，他都要认真做好党外群众意见征求工作，严把党员入口质量关，做到党员发展让群众满意。
学生工作是繁琐的，唐老师却把它当成了生活的乐趣。
一方面，他注重学生良好学习风气的培养。
对学生党员和学生干部，唐老师要求他们做到学习与工作两不误，同时号召学生干部们充分发挥模范带头作用，改善全院的学习风气。
在唐老师所带党支部2007届毕业生党员中，有47.4%的同学考取了研究生，而在这批考取研究生的同学中，又有89%的同学考取了中南大学、深圳大学、华东政法大学等重点院校。
2007年，在他所带的13个院团总支副部长以上干部中，有1人获得先正达奖学金，2人获得国家奖学金，4人获得校二等奖学金，3人获得校三等奖学金，获奖面达到了77%。
另一方面，他及时把握学生的思想动态，真心为学生排忧解难。
唐老师每年都会对特困生、沉迷于网络的学生、成绩较差的学生和有心理障碍的学生等几类特殊学生群体进行建档并开展个别跟踪教育。
在教育的同时，他也会竭尽所能为学生解决实际困难。
唐老师所带的班中，有位来自偏远农村的卿同学，家庭经济十分困难。
唐老师了解情况后，主动与他沟通，鼓励他积极面对生活，同时推荐他参加班级事务管理，还为他争取到了勤工助学工作岗位。
两年来，唐老师为贫困学子争取到的假期兼职等勤工助学岗位达到200余个，直接为贫困学子带来经济收入65000多元。
就业考研悉心指导 日常工作全面到位当前大学毕业生面临的首要问题是就业问题。
唐老师在学院毕业生就业指导工作中，充分发挥自己曾在校招生就业处工作过的经验优势，同时经常上网查询各类就业网站的信息，细阅《中国大学生就业》等各类人才信息刊物，认真领会就业方针与政策，科学指导学生撰写推荐材料、求职信，指导他们掌握求职面试方面的技巧，解决学生的后顾之忧。
与此同时，他也从不放松对学生诚信道德的教育，始终鼓励毕业生以健康的心态面对就业。
此外，唐老师也将引导学生积极备战考研作为工作的重点。
在唐老师的努力下，2007届学院毕业生中，有23名毕业生考取了研究生，其中有19名考取中科院、中南大学、深圳大学等全国重点院校。
唐老师本人也连续两年被评为学校“就业工作先进个人”。
作为东湖学生公寓六栋栋长，唐老师坚持每周都到学生宿舍巡视，对安全隐患进行排查，对违纪违规的学生进行教育。
他创建了栋长接待制度，将每周三晚定为接待时间，及时解决了学生在生活中所遇到的问题。
去年一年内，唐老师接待学生在100人次以上，极大地解决了学生学习和生活上的实际困难。
由于将楼栋精神文明建设与学院精神文明建设有效地结合起来，他所管辖的楼栋中的理学院、食品科技学院在全校精神文明建设中取得了排名第五、第六的好成绩，2006年理学院也被评为校“宿舍精神文明创建工作先进学院”。
创新精神注入社团 先进理念指导活动理学院有着丰富多彩的团学活动，其中的“名人堂”、“精英大讲堂”等品牌栏目在全校的影响力也颇为深广，这与唐勇老师在团学建设方面的创新思维是分不开的。
“团学工作的特色必须要有品牌，建设起品牌才能真正出成果”，这是唐勇老师开展团学工作的思路。
在他的指导下，理学院团总支率先在各学院中创立“铭理”社团品牌，并精心打造了“名人堂”、“精英大讲堂”等品牌活动。
2006年—2007年，共举办各类讲座、论坛近20场次，其中“名人堂”4期，“精英大讲堂”2期，学术讲座5期。
参与各项活动的师生人数达到了5000多人次。
2006年理学院被评为“湖南农业大学增强团员意识主题教育活动先进集体”、校学术科技节“团体优胜奖”，2007年理学院团总支被评为“五四红旗团总支”，学生会被评为校“优秀学生分会”。
唐老师也将社会实践作为培养大学生成长成才的重要内容。
他带领学生开展了赴洞庭湖区“三下乡”社会实践活动，指导铭理青年志愿者协会开展了“同一片蓝天下·中国麦田计划”大型公益活动、“珍爱生命—防治爱滋病”宣传活动、慰问残疾人活动、“践行八荣八耻，创建节约型校园”等活动。
通过这些活动，12名学生志愿者被聘为校外辅导员。
理学院铭理青年志协连续两年被评为“十佳院级社团”、“优秀青年志愿者协会”。
唐老师也于2006年被评为湖南农业大学“暑假三下乡社会实践优秀指导老师”，2006年、2007年连续两年被评为湖南农业大学“优秀团干”、“优秀社团指导老师”。
累与快乐并行 爱与奉献同步 唐老师坦言，总结两年多来的专职辅导员工作，他最大的体会就是“累得快乐”。
所谓“累”，就是辅导员这份工作是非常辛苦的；“得”，就是辅导员在工作的同时也从学生们身上得到了支持、理解与信任，在工作实践中迅速提高了个人能力；“快”，就是在辅导员工作中逐渐学会了协调个人生活和工作的关系；“乐”，就是参加工作至今，唐老师已经把每天与不同学生打交道当作最快乐的事。
唐老师不止一次表示：没有学生们的支持，他的辅导员工作就不会坚持到今天；没有“累得快乐”，他个人也不会有今天的成绩和荣誉。
毕业生鉴定表的辅导员评语该怎么写
1、向学生问好2、自我介绍（姓名、籍贯、教育背景、取得的成绩、大学期间的在校任职经历，兴趣爱好，你的角色或职务是什么等，介绍一下对学生有帮助或有助于学生欣赏你的人或事，对学生以启迪，有利于提高你的个人魅力和公信力，也是定调：让你在学生中形成第一印象）3、互动（让学生各自进行自我介绍，主要从个人姓名、籍贯、兴趣爱好、特长等四方面着手进行介绍，善于挖掘学生自我介绍中的一些亮点，比如喜欢唱歌或有特长、才艺的，现场给大家表演一段，完了辅导员给予赞美为主，以此拉近你与学生之间的距离，让具有代表性的学生欣赏你的人格魅力，带动你的辅导员工作想着积极的方面发展）4、总结，随之带出对大家的期许，告诉学生你的手机号、邮箱、QQ等联系方式，今后的学习生活中有什么需要老师帮助的，以便多途径联系和交流，有助于拉近你与学生之间的距离，提高整个班级的凝聚力和向心力
求大学食堂兼职（勤工俭学）的心得体会（2000字左右）
不可能每个人都去体验也不可能都在写这个文章的时候集体去体验完再来。
这是那个天才（残）出的题。
你可以独辟蹊径，去学校食堂说明来意。
然后故意或者肯定会被拒绝，然后大加感慨，原来这是想体验都那么难。
所以勤工俭学就更难类的。
然后就可以胡编开了，象剧本一样的编，各种写法都用上，能展现文笔功力就行了。
2000字很好编的。
哈哈
