读了拔苗助长的心得体会
拔苗助长的故事我们都实在太熟悉了，说的是一个农夫看着自己田里的稻苗，总觉得长得太慢了，于是为了稻苗能够快快长高，他不辞辛苦地将稻苗都拔高了几分。
看上去还真不错，看着田里的苗儿齐刷刷长高一片，农夫很是心满意足，高高兴兴的期待着看到苗儿越长越好的美景。
结果大家也都知道，苗儿都枯萎了，农夫什么也没有得到。
农夫违反了自然规律，所以他办了一件傻事，受到了损失。
在学习和生活中也存在着它的规律，也是不能违反的，否则也将受到损失，事倍功半。
比如说：学习要尊重学习的规律，这个规律由许多的小规律构成一个系统，切不可拔高冒进，偏有人打造早慧儿童、天才少年，那实际就是拔苗助长的行动，最终必将给孩子造成伤害。
其实生活中任何事情有它的自然规律，是应该被遵守的。
理论和实践的关系就是一个非常明确的自然规律，他们是相辅相成、互相作用的，不可偏废。
因此决不能用拔苗助长的态度对待这一问题，必须同时重视理论和实践，让二者结合起来为个人的发展起到最大化的促进作用。
读了拔苗助长的心得体会
一步一个脚印。
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慢慢来吧
学寓言两则《揠苗助长》《画蛇添足》心得体会 日记200字怎么写
今年寒假我读了一本书,书名叫专家名师解读版，里面虽然是一个个短小的故事，可是每一个故事里面都给我们讲了一个深刻的道理，使人回味无穷。
其中，让我印象最深的就是里面的。
这则寓言故事讲的是一位农民将秧苗种入田地中，因为性子急，希望快点成熟，便将秧苗都拔高一些，还叫他儿子也来看他的杰作，等他和儿子一同赶到田地时，那些可怜的小苗早已枯死了，这下招来了大家的讥笑。
于是，便有了这个典故，它时时提醒那些没有耐心的人，不要因为一时性急而误了大事。
其实 , 那些望子成龙、望女成凤的家长同样也在做着拔苗助长的蠢事。
他们不管孩子喜不喜欢 , 就逼着孩子上这个特长班 , 那个兴趣班。
兴趣班兴趣班 , 顾名思义 , 是要有兴趣才去学嘛 , 如果孩子不喜欢 , 越学越没兴趣 , 那叫什么兴趣班! 结果呢，什么也没学到 , 跟没学还不是一样嘛 ! 俗话说，“欲速则不达” , 啊 ! 知识是一天一天积累的 , 能力也是一天一天锻炼的 , 哪能一口就吃个胖子呢 ? 我们都知道家长这样做也是为了我们好，可你们把我们的休息时间、快乐时间都给占了 , 我们还哪来的兴趣啊 ? 如果你们辛辛苦苦上了五天班 , 回到家还要让你们去学习 , 你们愿意吗 ? 我真希望家长们都来读一读这则寓言，别再做那些拔苗助长的事了
在生活中，有类似揠苗助长的事例吗
你对此有什么感想
于揠苗助长的事例有很多：如家长总是孩子做到完美，超过所，这虽然是一常的心理，但也蕴含家长望子成龙，望女成凤的要苗助长的心理我的感想：如果孩子们能够承受得住这种这种揠苗助长的行为，具备承受压力的能力，那么稍微揠苗助长一下也许还是有好处的；但如果有的孩子抗压能力比较弱，承受不住这么大的打击，揠苗助长只会破坏孩子的发展前途。
普法用法心得体会400字
To Pull up the Seedlings to Help Them GrowOnce upon a time,an old farmer planted a plot of rice.Everyday he went to the field to watch the seedlings grow.He saw the young shoots break through the soil and grow taller each day.But still,he thought they were growing too slowly.He got impatient with the young plants.How could the plants grow faster? He tossed in bed during the night and could not sleep.Suddenly he hit upon an idea.He had an idea not wait for daybreak.He jumped out of the bed and dashed to the field.By the moonlight,he began working on the rice seedlings.One by one,he pulled up the young plants by half an inch.When he finished pulling,it was already morning.Straightening his back,he said to himself,What a wonderful idea!Look,how much taller the plants have grown one night! With great satisfaction,he went back home.He told his son what he had done in a triumphant tone.His son was shocked.Now the sun had risen.The young man was heart-broken to see all the pulled-up young plants dying.People now use Ba Miao Zhu Zhang to describe the behavior of those who are too eager to get something done only to make it worse.The idiom is a bit like the English proverb Haste makes waste ------to spoil things by excessive enthusiasm.
暑假劳动心得600字
今天，我早早地其了床，起床后，我发现妈妈正要洗衣服，我想：老师说过假期应该帮助爸爸妈妈干家务。
想到这里，我跑道妈妈面前说：妈妈，我来帮您洗衣服吧!妈妈笑着说：正好我要出去，那你帮我洗吧!。
我听了，愉快地答应了。
我先做准备工作。
我先把一个盆子拿了过来，又拿点洗衣粉，再把要洗的衣服拿了过去。
我拿了一件我的衣服开始洗，我先把衣服放在装满水的盆子里，又放进了点洗衣粉，我想：这么点洗衣粉一定不够，要不一边搓一边放洗衣粉吧。
于是，我一边搓一边洗衣服，盆子里堆满了泡沫，好象小朋友正在吹泡泡。
我心不在焉地左看看右看看，过了一会，我一看放了非常多，怎么办?我只好赶快把衣服拧出来，用清水涮了很多次，总算水清了。
我赶快把衣服搭了。
我在搭衣服的时候，我发现衣服上有一个油点，我想：该洗还是不该洗，这时候我心理出现了两个小人，一个说洗，一个说不用洗。
我看了看衣服，衣服好象说：你没把我洗干净，你真是个小马虎。
经过我的思想斗争，我又把衣服耐心地重新洗了一遍。
我看到经过我洗的衣服那么漂亮，我感到非常自豪。
我通过这件事情，懂得了无论做什么事情都应把它做认真作仔细。
暑假里的一次家务劳动劳动创造美、劳动是最美丽的，这些的口号我一点也不陌生，当我在这个暑期我亲身投入到家务劳动之中，才明白家务劳动是如此艰辛，而父母平时的操劳又是那般不易，真是给自己上了及时而十分必要的一课。
简单家务，初尝甘甜虽然我是家里的独生女，可妈妈也从小就培养我的自理能力，像扫地、擦桌、收拾房间这些简单的小家务我早已全（转载渭水学子网，请保留此标记。
）部掌握，至今做起来也算游刃有余了吧。
只是在这个暑期里把我的这些行为由型变为了长期坚持型，这下就助了爸爸妈妈一臂之力，还不时得到他们的夸奖，再看看整洁如新的房间，我也是乐在心头，付出后的收获是那么令人欣喜，那又何乐而不为呢?细致家务，体味艰辛当我小试牛刀受到全家的认可之后，妈妈便又为我增添了一份特别任务--拖地。
接受命令时我有点不屑一顾，心想，妈妈天天如此，而且看起来十分轻松，难道还会难住我?我胸有成竹地投入了新的劳动，可没过几分钟就败下阵来，原来拖地需要十分用力，否则那些污渍根本拖不动，而且还不时有细小的微尘给你玩着捉迷藏，我一时累得气喘吁吁，还有些垂头丧气。
最终，还是老妈上阵，手把手地传授技巧，我这个新手才算蒙混过关。
挑战家务，仍需磨练有句话说得好民以食为天。
一时，我也心血来潮，忽然想尝试一下炒菜，那就先从最简单的开始吧。
我小心翼翼地把洗干净，接着便开始切了起来。
可刀却一丁点也不听使唤，让我稚嫩的小手挨了皮肉之苦后，我又费了九牛二虎之力才打好鸡蛋。
开始炒了，一看到煤气灶红红的火苗，我便有些胆战心惊，颤巍巍地倒好了油，可哧--的一声巨响差点让我逃之夭夭，让妈妈哭笑不得。
真是看起来容易做起来难，最终我的首个作品还是在妈妈的帮助下诞生了，但一点也没有妈妈炒的那样鲜嫩可口，看来做饭可不是一日之功啊!感谢2014的暑期，让我与家务劳动亲密接触，体验了家务劳动的快乐，也感受了家务劳动的辛酸，更让我深刻地明白了：劳动是人生中必不可少的一笔财富!
3-6岁儿童学习与发展指南心得体会3篇【头条】
摘要：学习《3~6岁儿童学习与发展指南》对我们每个幼儿园老师具有重要的意义。
它教会我从细节观察幼儿的发展，下面是整理的关于3-6岁儿童学习与发展指南心得体会范文3篇，欢迎阅读参考! 三到六岁儿童学习与发展指南心得体会范文1 《指南》将儿童的学习与发展分为健康、语言、社会、科学、艺术五大领域，每个领域按照幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面。
每个方面由学习与发展目标，教育建议两部分组成。
它充分的体现了儿童的身心发展规律和学习特点，珍视了儿童学习、生活的独特价值，充分地尊重和保护儿童的好奇心和学习兴趣。
创设了丰富的教育环境，最大限度地支持和满足儿童直接通过感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要，严禁拔苗助长式的超前教育和强化训练。
现在大多数的孩子被禁锢在教育的条条框框之中，他们需要自主，因为只有自己动手动脑得来的直接经验才是真正属于他们自己的，要想摆脱“填鸭式”的教育，想让孩子真正成为学习的主人、相信在《指南》中就能够找到答案。
作为一名幼儿教师更要用科学的方式来教育幼儿，让幼儿的身心获得全面和谐的发展。
一、善于发现孩子的闪光点。
在健康领域目标2中指出“以欣赏的态度对待幼儿，发现幼儿的优点，接纳他们的个体差异，不与同伴做横向比较。
”在日常教学活动中，对于学习能力较强、性格开朗、自我服务能力强的幼儿，老师常常能做到发现这些孩子的闪光点。
但是对于一些能力较弱
