寒假孤儿院实践心得体会2000字
社会实践 暑假期间，我们社会实践小分队酷热，来到秦皇岛市光明孤儿院进行暑期社会实践。
对此我感受颇深，有喜有悲。
在党的领导下，各方面的和谐发展的势头使我们非常高兴。
但是孤儿院的资金缺乏使我们觉得社会仍然需要进步和发展。
经过社会实践，我对孤儿院有了一定的了解，发现同时也看到了许多需要社会给予帮助的事情，认识了许多可爱的孩子，感触到现实生活中的无奈与委屈，但是我相信，在我们愈来愈和谐进步的社会中，这些可爱的孩子也会和我们普通孩子一样，接受到良好的教育，培养自己的兴趣与爱好，做自己喜欢做的事情，成为国家的栋梁之才。
在社会实践的过程中，我们发现孤儿院的操场还非常的破旧，运动设施不齐全。
教学楼内墙壁有些残破，需要刷新与整修。
孤儿院现在一共有40个孩子，孩子们每日的吃穿住行，花销不小。
我们有一个活动是教孩子们画画。
孩子们画得非常认真，也很有天赋，但是因为资金欠缺的缘故，孤儿院一直不能起到专业的老师。
孩子们必须等到一般学校放假的时间才能请那些专业的老师来教授课程，并且有的课程孤儿院根本就请不到专业的老师，因为这个原因，孩子们不能及时的培养自己的兴趣因此浪费了培养兴趣的最好的机会。
光明孤儿院只靠国家政府以及爱心人士的捐款是远远不够的，因此孤儿院现在非常需要社会各方面的爱心捐款。
这些天的实践使我觉得孤儿院的孩子们都非常有天赋，但是他们还需要各方面的培养，社会有关部门应当给他们配备教师使孩子们能和正常孩子一样接受这些方面兴趣的培养。
孩子们的运动量需要保障，有一个好身体是一切活动的基础，但是孤儿院的运动设施不是太好，他们是多么的需要有一套好的运动设施啊。
我们感受到孤儿院的孩子们的生活还非常艰苦，每年所需的物资和资金还非常多。
孩子们的生活非常艰辛，他们需要我们的帮助。
经过此次社会实践活动，我感到了大部分孤儿们的日常文化娱乐活动还是比较丰富的。
孤儿们善于培养自己的兴趣爱好，以丰富和充实自己的业余生活。
写字画画，既陶冶情操，也可锻炼孩子们的身体；孩子们围在一起做游戏自有一番情趣；另外，各种各样的锻炼活动都能使参加者益智怡情，增进身心的健康，促进孩子们的成长与今后的发展。
使孩子的成长更加快乐与健康。
孩子们的文化娱乐方面建设仍然存在很多不足，这就需要我们给予更多的关注关心和关爱，需要我们的政府提供更多的方法或政策使孤儿们的日常活动更加丰富多彩，使他们和我们一样在祖国母亲的怀抱下无忧无虑的生长。
同时我也呼吁社会各方面多多关注这些需要帮助的孩子。
我们也要多关爱孩子们的生活与成长，让他们的生活充满乐趣和生机。
速求 假期社会实践总结 与孤儿院的孤儿手牵手活动
我觉得现在的小孩真是活得太好了有父母关怀,有优越的生活条件又不愁吃穿~~~还在这里大发父母的牢骚(指的就是我了)昨天和朋友们去了一趟孤儿院.....说真的很不忍...看到孤儿院的那些被父母遗弃的小孩几乎全是女的,男孩子就是瘫痪了的....我真的觉得那些父母很讨人厌既然要抛弃,为何当初还要生?还有很多是健康的女孩子都被抛弃了幸好有很多善良的人把那些健康女娃给领养出国了...不知那些抛弃子女的无良父母看见会不会在二十年后来一场认亲活动~~~~~~~超级鄙视他们..........那些被抛弃的小孩,不知他们懂事了会怎么想是因为我残疾,所以被父母抛弃因为我治不好,所以父母不要我那里有几个兔唇很严重的孩子我听说兔唇的小孩做手术要趁早,晚了会影响以后的生活....可是我们这些学生实在无能为力用的是父母的钱.....只能叫父母多多关注那些小孩....我们很想去帮那些小孩申请嫣然天使基金可是不知是否申请得到.....全中国有这么多的兔唇小孩,他们真的会帮那些小孩吗???还有那个半身瘫痪的可爱小女孩,姐姐希望以后可以看见你双臂挥洒,双脚跑步的样子~~~那些感染了病毒的可怜小孩,希望姐姐以后有能力去帮助你们希望社会上的好心人士,媒体多关注那些被抛小孩他们只有几个养老院的老人照顾,而那些老人也没有经济来源....只能靠一些好心人的捐助来照顾小孩....而那些得了病的小孩要用的药很贵,这些老人根本没有多余的钱去照顾小孩~~~~我衷心的希望社会多给那些小孩一点帮助吧~~~等我有能力自己赚钱之后,我一定会帮助那些小孩~~~一定会的~~~~~~
作文:去孤儿院的感想850—1000字 急啊……
去孤儿院的感想 转眼间，大学生活过去了一年。
在这一年里，班级组织了很多活动。
每一次都带给我很大的震撼。
去敬老院，当我看到那些老人，我哭了，心中说不出的滋味。
跳同心绳时，我们得了第三，虽然胳膊被打得青了几块，但我认为很值。
它体现着我们的同心协力。
与劳动模范结对子，我更兴奋，我身为26班的一员而骄傲。
最近我们去了儿童福利院，带给我的震撼更是很大，我想了很多，明白了很多。
那天一早，我们就带着给孩子们买的吃的、玩的东西踏上了去福利院的路程。
我们不知道的路，就边走边问。
以前我从没去过福利院，所以感觉很兴奋，但有人说：“那里的孩子都有缺陷，倒时别怕啊
”。
我听了很失落。
但是我们仍继续问着路，走着。
终于，一个半小时后我们到达了目的地——儿童福利院。
在一个人的带领下我们进了楼里，我们到达孩子们的卧室外边，一些孩子出来了，天!这心情怎一个失落了得。
那些孩子都有缺陷，而且不是一般的小缺陷。
我的心情由来时的兴奋开始转为害怕。
我怕他们会伤害我们。
我紧紧抓住了同学的胳膊。
慢慢地跟着他们走向孩子们上课的教室。
他们都很听话的坐在自己的位置上，我不怕了，原来他们这么懂事，我为自己的想法感到不耻，怎么能这样想孩子们呢
院长跟我们介绍，共26个孩子，能走的就这些，其余的都是脑瘫，我看着这七八个能走的孩子，心里很难过，我极力控制着自己的眼泪。
后来我们开始给他们拿吃的，和他们玩。
我更感受到他们其实很可爱，很天真。
吃完香蕉他们会把皮扔进垃圾桶，他们会好好坐在自己的位置上，不乱走...。
我和一个小女孩玩，她不爱说话，好像也不能说话，我很心疼她。
她还有一个毛病就是吃纸。
擦桌子的纸，各种书都往嘴里放，我只有慢慢地根她抢回来。
当我看到他们想说话却说不出来时，为什么
我一遍遍的问自己，为什么会这样
为什么他们不能有好的人生
就在这时，我听我的同学问一个比较大的女孩知不知道表上显示几点了，她说不知道，我的眼泪再也控制不住，我真的太心疼了，我不想看到他们这样。
这时我想到了自己，我经常认为自己很不幸，看到他们，我才知道我有多幸运，我才知道人应该知足，不要总看那些比自己好的，也要看那些更不幸的来平衡自己，不要让自己迷失。
我也真的希望，世界上的缺陷儿童会越来越少，希望他们都能健康、希望有更多好心人去领养他们，帮助他们，温暖他们。
等我张大了，我一定会多为他们做事的，我想让他们拥有一个正常孩子能拥有的幸福生活，希望他们也能体验“万千宠爱于一身”的幸福。
离开时我忽然想起一句话：生命如花，生生不息。
我不知道他们的父母是因为什么原因不把他们留在身边，但我知道，只要我们有爱，我们就一定能让他们生活在温暖之中。
爱很简单，只要伸出你的手，伸出我的手，就能为他们搭建个幸福的“家”。
希望所有人一起努力，让世界充满爱。
孤儿院公益活动感受300字
今天，我做了一件事。
这是一件每个人都在积极完成的一件事。
虽然它算不上好事，但是也算是很有意义的吧。
整个过程谈不上施与受的那种伟大，但也沾上一点边了。
我们陪孤儿院的孩子们玩耍，大家都很开心。
我应该感谢他们，那一群可爱的小朋友，是他们，给我一次又一次的惊喜。
他们是一群孩子，身上有着与同龄人一样的天性。
他们快乐活泼，更是有礼貌与善良。
或许较之同龄人，特殊的生活环境令他们懂得更多。
他们会去争抢一块糖果，但转身又会很慷慨地与人分享。
我感觉到他们之间拥有一种特殊的情谊，不仅仅是我们观念上的朋友，而是兄弟姐妹之间的感情。
或许，不幸面前，他们早已紧紧相连成一家人。
他们会霸道地拿走我的纸巾，像是很得意地在炫耀他们的玩具。
但当我已是满头大汗时，他会掏出纸巾，一次又一次很认真地为我拭汗，然后将纸巾扔到垃圾桶里。
就在那一刻，极大的喜悦与满足感充斥在心里，溢出了会心的微笑。
我们给了他们的是两个钟头的欢乐，而他们给予我们的是难忘的记忆。
从回来到现在，我一直处于亢奋中，急于告诉很多人，告诉他们那群孩子的活泼，天真还有善良……
初中生社会实践活动
一：一、实践内容：高一级新生军训二、实践时间：安排在20xx年高一第一学期开学之初，时间1周。
三、实践地点：紫金县武装部国防军训基地四、社会实践的目的1、通过社会实践活动，对学生进行科技、国防、劳动、法制、环保、历史等多方面的教育，使学生关心社会和科技进步、关心地球和生存环境。
2、通过社会实践活动，增强学生的组织纪律性。
3、通过社会实践活动，培养学生认识社会、探究社会问题的基本能力，形成综合思考问题的能力。
4、通过社会实践活动，养成良好的劳动观念，形成一般劳动技能。
5、通过社会实践活动，培养学生人际交往能力、协作能力、组织能力和操作能力以及适应环境的能力。
6、更重要的是，通过社会实践，培养学生的参与意识、创新意识和勤于实践、勇于探索、精诚合作的精神，不断提升学生精神境界、道德意识和能力，完善学生人格。
五、组织管理形式社会实践课程在学校综合实践活动领导小组的指导下，由德育处统一负责实施。
年级组负责社会实践活动的具体实施，班主任对全班的社会实践活动负责，指导老师对所管的社会实践小组负责。
社会实践活动一般以班级形成的小组为单位开展，每个组推举小组长一名，根据活动项目聘请指导老师1-2名，根据活动项目的需要可聘请校外人士充当指导老师。
六、活动实施的过程1、活动前教育。
学校在活动前都安排一定时间进行安全、法制、礼仪教育。
教育学生预防事故，注意自我保护；教育学生必须遵守法规，遵守实践地和社区的规章制度；教育学生礼貌待人，体现中学生良好的精神风貌。
2、交流。
活动结束后，小组完成社会实践的报告。
个人写出活动小结及活动过程中的体会、感受等，先在小组内交流，然后组织小组间的交流。
形式由班级自定，可以是主题班会、班级网页、墙报展览等。
每班推荐最好的一个活动小组参加级组的社会实践活动成果汇报。
3、评价考核。
小组和个人提供相应的材料，由班主任和指导老师进行初步评，然后由学校综合实践活动课程领导小组进行终评。
七、课程评价与学分认定1、评价原则贯彻三结合评价原则:过程评价和结果评价相结合，自评和他评相结合，定性评价和定量评价相结合。
2、评价内容①参加社会实践活动的课时量和态度；②活动的选择与活动设计评价；③活动过程中的体验和收获：认识社会、研究社会问题的基本能力和人际交往、协作、适应环境等能力的发展情况；④活动的成果和社会效益评价；⑤活动过程中的创新性和实践性的体现情况。
3、评价方法实施档案袋管理。
学生建立个人社会实践活动档案袋，里面应装有能反映小组和个人活动过程的种种记录和其他材料，并提供核实方法或途径（如实践单位的地址和电话，相关人员的姓名和联系电话等），具体考评方法如下：评价内容：A、学生个人自评（撰写军训小结）；B、班主任和教官初评，进行等级认定；C、教务处、德育处审核。
考核等级：从活动态度和活动收获等方面进行考核。
活动用时合计不少于7日；活动态度和活动收获可进行定性评价，使用“优秀”、“良好”、“一般”、“较差”等描述性语言。
4、评价学分认定程序学生个人或小组整理参评材料--小组交流及互评--班主任或导师初评、等级认定--学校综合实践活动课程领导小组终评--学校学分认定委员会学分认定--教导处登记学分。
八、奖励对于那些参与意识和创新意识强，有勤于实践、勇于探索、精诚合作精神的学生个人或小组，他们付出了努力且有了丰硕的收获，等级认定为A者，学校给与表彰；对于三项活动评价均获A等的学生，学校给予专项奖励；如果社会实践成果经专家认定为具有一定的社会效益、科学价值或实用价值，学校给予特殊奖励。
