门卫岗位职责
铆焊工是铆工和焊工的合并称谓。
铆工主要是从事装配、铆接和矫正等方面的工作，焊工主要从事焊接操作方面的工作。
补充：目前在实际生产中，铆、焊两个工种结合越来越紧密，人才需要量较大，待遇也较好，但有的企业工作环境不太好。
钳工具体负责的是钻床钻眼、设备就位等技术工作，铆工的工作时这几个工种中最重要的，要负责工件的放样、下料、组对、安装等工作，这个工种直接关系到整个工程的质量和进度问题，当然对从业人员的要求也相对要高一些；焊工是负责工件之间的焊接作业，具体要分手把焊、气体保护焊、埋弧焊接及氩电联焊等，对于焊接要求高的工作，对焊工的素质要求相对要较高；管工的工作主要是在管线施工期间，对管材的计算，下料和管线碰口工作，重要性仅次于铆工。
当三相负载对称时，中性线上的电流是多少
三相四线制的星形连接中如果负载是对称负载（阻抗相等、阻抗角相等），那么中线无电流，可有可无。
负载分得的相电压即为电源相电压；在不对称负载中中线的作用是使各个不对称负载分得的电压相等，如果无此中线，负载中中性点电位就要发生位移了。
中性点电位位移的直接后果就是三相电压不平衡了，有的相电压可能大大超过电器的额定电压(在极端情况下会接近380V)，轻则烧毁电器，重则引起火灾等重大事故，所以此时中线不能缺省。
串联电路和并联电路的总功率怎么算
中线，又称零线，是三相四线制中三相电源的公共线。
当三相电流的大小相等(即三相电流对称)的时候，中线电流等于零。
这时中线可以不用，也就是说，对于三相对称电路,有中线和没有中线没有什么不同。
但是，一旦出现三相电流不对称的时候，情况就不同了。
有中线的仍能保持三相电压基本平衡，没有中线的三相电压会失衡，电流不对称越严重，电压的失衡也越严重。
在三相交流电路的不对称星型连接中，中线的作用是（）
三相四线制的星形连接中如果负载是对称负载（阻抗相等、阻抗角相等），那么中线无电流，可有可无。
负载分得的相电压即为电源相电压；在不对称负载中中线的作用是使各个不对称负载分得的电压相等，如果无此中线，负载中中性点电位就要发生位移了。
中性点电位位移的直接后果就是三相电压不平衡了，有的相电压可能大大超过电器的额定电压(在极端情况下会接近380V)，轻则烧毁电器，重则引起火灾等重大事故，所以此时中线不能缺省。
三相电路中当三相对称时,中线的作用
三相四线制的星形连接中如果负载是对称负载（阻抗相等、阻抗角相等），那么中线无电流，可有可无。
负载分得的相电压即为电源相电压；在不对称负载中中线的作用是使各个不对称负载分得的电压相等，如果无此中线，负载中中性点电位就要发生位移了。
中性点电位位移的直接后果就是三相电压不平衡了，有的相电压可能大大超过电器的额定电压(在极端情况下会接近380V)，轻则烧毁电器，重则引起火灾等重大事故，所以此时中线不能缺省。
串联电路合并联电路的特点(电阻,电压,电流的文字和公式)
串联电路的特点：1、串联电路中电流处处相等。
I=I1=I22、串联电路中的总电阻等于各电阻之和。
R=R1+R23、串联电路中的总电压等于各电阻两端电压之和。
U=U1+U24、串联电路中各电阻两端的电压之比等于电阻之比。
U\\\/R=U1\\\/R1=U2\\\/R25、串联电路中各电阻的功率之比等于电阻之比。
P\\\/R=P1\\\/R1=P2\\\/R2并联电路：1、并联电路中各支路的电压都相等，并且等于电源电压。
U=U1=U22、并联电路中的干路电流（或说总电流）等于各支路电流之和。
I=I1+I23、并联电路中的总电阻的倒数等于各支路电阻的倒数和。
1\\\/R=1\\\/R1+1\\\/R2或写为：R=(R1+R2)\\\/R1*R24、并联电路中的各支路电流之比等于各支路电阻的反比。
I1\\\/I2=R2\\\/R15、并联电路中各支路的功率之比等于各支路电阻的反比。
P1\\\/P2=R2\\\/R1除此外，基本公式有：1、欧姆定律：I=U\\\/R2、电功率的计算：P=UI=U^2\\\/R=I^2R3、焦耳定律：Q=W=I^2Rt
期中考试后 如何开好家长会
很多学校陆续都进行了期中考试，照例很多学校在此时都要安排一次以班为单位的家长会。
家长会，是班主任联系家长，家长了解子女在校情况的重要途径，也是家长了解学校管理教育学生情况的有效途径。
可以让家长及时了解孩子的学习情况、生活状况、思想变化等方面，及时鼓励 、鞭策孩子，也让家长了解老师对孩子的付出和爱，取得家长的支持，增大教育的合力。
\ 下面谈谈我个人的想法。
\ 第一、明确开家长会的目的和目标。
开这样一个家长会我们要明确就开这次家长会的目的，通过这次家长会要达到的目标是什么呢
我们应该向家长通报什么情况，需要家长在哪些方面配合做工作。
无疑我们这次的家长会主要是通报学生半学期的学习成绩和生活状况以及各项能力的发展情况。
同时辅导家长如何做好学生的靠后减压和增压工作等，只有明确了主题和目的，才能围绕这个主题组织家长会。
\ 第二、根据内容设计家长会的形式和流程。
座谈式的家长会比较适合。
班主任主要发言人，同时调动学生让学生参与，让学生做好分工，接待工作有条不紊，布置教室，温馨而体现班级文化，主持会议大方得体，感人肺腑等等，让全班同学在感动中迎接家长的到来，这是一次很好的老师与家长的交流，师生交流，家长与孩子的交流，也是学生风貌很好的一次展示。
\ 精心设计家长会的流程，做到胸有成竹。
从家长的召集准备开始计划，到会议的发言顺序，总体时间的把握等多个方面进行明确。
通常以时间为顺序，把会议涉及到人事物尽量明确下来，比如明确发言的顺序，明确讨论的范围，明确会议的整体进行时间等。
我们都要细致记下。
明确的流程，将帮助我们尽量避免疏漏和掌控会议全程。
\ 第三、我们班主任要在家长会前备好课。
家长来自各个行业单位，素质参差不齐，我们要理解各位，尊重家长，一视同仁，不能厚此薄彼，也要充分估计各种情况出现的可能性，作好充分的准备，了解每个学生的情况，最好是了如指掌的。
尤其是对这阶段以来班级的状况，师资的情况，学生学业取得的进步和存在的问题，班级下一步的打算、需要家长配合的方面，等等都要有内容。
就某个话题，需要家长发言，事先要在通知书上写明主题，重点发言人要和家长电话联系，让他们做好准备。
\ 学生每一点进步，比如评的班级各种星，我们还可以让照片上墙，成为名人墙，让每个家长一看便知，非常直观，不仅鼓励鼓励家长，还鼓励孩子，达到双赢。
\ 第五，冷静、热情、信心百倍、话语有分寸地开个家长会。
\ 大多数家长都很理解支持我们的工作，对孩子也能客观地分析和包容，但有些家长是蛮不讲理的，他容易把孩子的问题推给学校推给老师，所以我们开家长会，也是接受家长的审视，我们要冷静，要热情，要充满信心，展示我们最优秀的一面。
\ 在这里我们要注意几点：\ 1、每个家长都不希望老师揭学生太多的短，所以我们就要从关怀爱护学生、鼓励向上为出发点，以尊重家长为原则，以介绍学生的进步和优点为主，切忌把家长会开成告状会。
集体开会时在各个家长面前 表扬为主，指出不足时要用发展的观点，讲究方式方法，纵向评价都在进步，横向评价各有千秋。
让家长感到孩子在进步，他有希望。
\ 2、同时也不能只报喜不报忧。
孩子存在的问题我们也要中肯的提出，但决不能有丝毫的厌烦心理，家长是非常敏感的，他们能感觉到我们心底里丝毫的波动，所以我们要真诚地欣赏爱护孩子，缺点不足最好在私下交流时指出 ，免得家长人前没有面子。
\ 3、家庭教育是我们学校教育不可缺少的一部分，所以我们一定要让家长理解支持我们的工作。
要尽量多地汇报我们的教育工作情况，客观介绍孩子的身心发育特点，让家长了解孩子，从而去帮助我们教育学生。
\ 4、还要大力宣传我们的育人环境，宣传我们的任课老师的敬业精神。
\ 5、还要把学生的进步归功于家长，使通情达理的家长深感你为人的谦逊和强烈的责任感，也诱发了家长积极配合你教育孩子的积极性。
\ 尽管一次家长会，并不能解决我们教育教学中所有的问题，也不能改变学生所有的缺点和错误，但是只要我们作好充分的准备， 目的明确，针对性强，考虑问题细致周到，家长会一定能取得良好的效果。
