高中语文作文素材用总结在一个本上吗?
最好是将一些典型又新颖的素材总结梳理一下，最好集中在一起。
高一语文学习心得的作文1000字数
对于语言的学科.其实最重要的是语感.我个人的经验是.语法加语感一起来.会更好.因为现在中国是应试教育.所以我们应该更加针对高考来做专门的训练.比如基础知识.应该多注意在平常的学习中的积累.比如说在读完一篇课文的时候.对文章中的多音字.生字要进行一定量的积累.现在市面上有许多这方面的积累资料.我个人觉得.有一定的参考价值.但是自己不要买.因为借同学的来用就好.自己要有自己个人的东西.这样才能在这个方面成功.积累的主要内容是:文言虚词.实词.句式.(要特别注意词类活用和一词多义)多音字.生僻字.易混字.等等. 这只是针对基础知识的训练.背东西是必要的.名篇不一定全背.但一定要背名句.如果你的老师好的话.会告诉你应该背那些东西.然后就是阅读题目.阅读这个东西不怎么好办.因为它非常依赖语感和学生的理解能力.但是.阅读也有一般的题型.科技文阅读.说理式的小说阅读等等.要特别注意诗词和文言文的阅读.因为这个可以靠自己的积累上去分数.其实真正拉分是作文.要多看一些别人写的好的文章.不一定要是名家的作品.但一定要从中间得到一些东西.比如说一些好的修辞句子.和说理性的句子.觉得好的完全可以积累下来.也要掌握一些写文章的框架结构等等.... 语文是和我们联系最为紧密的学科，从我们出生就时时刻刻接触着语言文字，态度决定一切。
想要学好语文，就要喜欢甚至热爱它，否则，语文就变成一门枯燥无味的拉分学科。
德国的朋霍费尔说过：“如果数理化学不好，那仅仅是落后。
如果母语学不好，缺少人文素养，那就是愚蠢了。
”语文的作用不言而喻，所以端正态度，培养兴趣在我看来是学习语文的第一要物。
经过长时间的语文学习，我感觉语文存在以下的难点：1、字音和字形。
随着知识的提高，我们接触的字音和字形也越来越多，同时，我们以往的也越来越多，稍微不细心，我们便会出错。
2、阅读。
学习语文，阅读时很难的一贯，若我们不懂文章大意，在做题时将会很容易失分。
3、文言文。
文言文是我国古代文学的精华，但我们在做文言文阅读时，会因不懂文章大意和重点词句的意义而失分。
4、作文。
作文是语文学习最难过的一关，写作文不仅需要语句优美通顺，还要符合题意，如若不然，那将会扣很多分。
作文最易缺乏但最重要的是真情实感，有感而发才能写出好文章。
虚情假意或许能得几次高分，但无益于思想认识的提升，最终将陷入江郎才尽的两难境地，空洞乏味如流水的作文就只能徘徊在40分上下了。
因此，针对上述难点，我们应该做到：1、多读、多谢、多积累。
语文学习注重积累，对于字形和字音，只有读、写才能真正掌握，而且应注重记忆。
勤翻字典是一种好办法。
例如，做拼音题时，就翻翻《新华字典》，把自己以前读得不准确的字记在一个小本子上，考前再看一看，印象就比较深。
做词语用法的题目时，就翻《现代汉语词典》或《成语词典》。
不要局限在要查的那个词上，最好能把前后的词都看一下，既能通过比较加深印象，又能学到不少新词。
这个工作最好能每天都做，每天记几个，积少成多。
2、对于文言文和阅读，我们应注意多看，多思考，不断提高自己的阅读能力。
上课笔记要做好，几乎每次考试都要考一词多义、古今异义的，上课把老师的笔记做好，下课多看一下，有点印象，最好是可以结合在句子中解释。
其实到考试的时候你会发现好多题都差不多。
3、我们还应注意多阅读一些优美的文章，多搜集一些经典的故事，以便为自己的协作提供丰富的素材。
4、我们更应注意在课上认真听讲，尽自己最大的可能理解老师所讲授的知识，积极回答老师提出的问题。
5、不管什么学科，预习和及时复习都是至关重要的，语文亦是如此。
6、俗话说，字如其人。
钢笔字需要经年累月的练习，比别人多付出一分，就能多收获一分。
卷面印象是影响判卷人评判的重要因素，在应试或其它我们现在还没有遇到的求职等时刻，字写的漂亮就多了一分把握。
总之，学好语文就需要平时的积累。
知识积累越多，掌握越熟练，在考试中再加上自己的临场发挥，就会取得一个不错的成绩。
同学们，让我们快乐学习，不断积累，努力学习，提高成绩，奋力前行吧
我们同在一条起点上，都朝着自己的理想前进，可为什么有的人遥遥领先，有的人却落后一大截呢
其实学习就如跑步，也许要注重方法的。
如果你漫无目的的读书，就会迷失方向而无从前进；倘若你树立了目标，你就会有了前进的方向和动力，从而取得成功。
这是我的学习心得。
望能仔细查看。
精锐长宁天山语文组
高手总结一下 小学至高中语文作文的特点
你还在为写作素材头疼吗 ，这个建议你看一下，绝对有不一样的体会
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朋友，看完《作文看的几清明》你也能写出来，以后就不用在百度上问了。
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谁能够帮我总结一下高中语文考试中，小作文的写作方法。
第一节 拟题技巧 眼睛是心灵的窗户，标题则是文章的眼睛。
一个好的标题就像一壶好茶，香气越芬芳，招引的顾客就越多。
一个靓丽夺目的标题能迅速激发阅卷老师的好奇心，扣住读者的心弦，也能为作者行文提供一个明确的中心点。
所以，“题好一半文”，要闯过高考作文关，使阅卷老师对你的作文一见心动，拟题好坏举足轻重。
拟题要从文章的具体内容和体裁出发，做到准确、简明、醒目、新颖。
这就要求考生要做生活的有心人，留心生活与媒体中有特色的语句。
如引人注目的美伊战争，广州某报曾经发表了一则《为“伊”消得人憔悴》的评论，这个标题就是巧借了柳永的词。
当然，标题也只是文章的眼睛，与全文的内容相比，只是个“引子”而已。
但是，没有好“引子”，读者、老师就懒得往下看。
作为应试作文，这势必会影响到考生的命运。
所以，广大考生在紧张的考场上，千忙万忙也不要忘了给拟题留一点时间，不要到交卷时才匆匆写下题不对文、大而无当或毫无特色的标题。
尤其要注意避免一个容易犯的错误——不写或忘写标题，那失掉的将不止是表面上扣的两分。
好的标题，首先应该切合话题，显示审题立意的准确。
技巧2：画龙点睛 任何一篇文章的题目都绝非信手拈来，它应该是作者深思熟虑的结果。
古人将拟题比作“画龙点睛”，龙虽画得栩栩如生，但是要让它真正地腾飞，还需要一双“明眸善睐”的眼睛。
“画龙点睛”就是用概括、点化、升华文章主题的方法拟写文章标题，语言精粹，切中肯綮，并能给文章增加灵动的色彩。
如，2006年高考黑龙江考生拟写的“书香盈满人生路”，甘肃考生拟定的“绿化心灵”，山东考生拟写的“美，距离的忧伤”等。
技巧3：引用化用 就是引用、化用(略加改造)具有形象性、意蕴美的诗词、歌词、名言、俗语、书名、影视剧名等作为文章的标题。
这种方法可使文章标题显得新颖别致，产生独特的魅力。
比如：“诚信”话题一“众里寻它千百度”，“思念”话题——“所谓伊人，在水一方”，都是引用诗词名句，既具有浓厚的抒情色彩，又蕴涵深刻的双关含义。
“环保”话题一“我想有个家——只小鸟的心声”，“宽容”话题——“风中有朵雨做的云”，“理解”话题一“对面的老师看过来”，分别引用和化用大家熟悉、喜欢的歌名，活泼而有趣。
“亲情”话题——“世上只有妈妈好”，“读书”话题——“爱你没商量”，引用的都是影视剧名，新颖而别致。
“学习”话题——“他山之石，可以攻玉”，“个性”话题一“将个性进行到底”，则是引用经典名言，典雅而深刻。
这些标题，贴近生活，使人喜闻乐见，让人读来倍感亲切。
技巧4：妙用修辞 灵活巧妙地运用比喻、拟人、反问、借代等修辞手法拟题，追求标题的新颖含蓄、精练生动。
如，2006年高考河南考生拟写的“扬州，别哭”，浙江考生拟写的“给心灵安上翅膀”，2005年高考河北考生拟写的“暴风雨后的彩虹”等。
这种方法，运用比喻、拟人、夸张、对偶、双关、反诘等修辞手法，使题目生动、鲜明、美妙、贴切。
比如：“心愿”话题——“心灵是一棵会开花的树”，“诚信”话题——“守住你的金矿”，一个用明喻，一个用暗喻，二者均化抽象为具体，化平淡为神奇。
生动形象。
“生态”话题——“老鼠对猫的秘密挑战书”，拟人，色彩鲜明，表意丰富。
“故乡”话题——“千年月色万年情”，夸张，烘托气氛，增强联想。
“文化”话题——“‘文化快餐’真的不足取吗?”反诘，加强语气，增强效果，发人深省。
“青春”话题一“长发长，短发短”，对偶，表意凝练，琅琅上口，抒情酣畅。
“环保”话题一“还我家园——鸟类的呼声”，呼告，语气有力，振聋发聩。
这些题目，由于运用了恰当的修辞，所以像一颗颗珍珠，闪闪发光；又像一块块磁石，吸引读者的心。
技巧5：设置悬念 这种方法，就是以奇特的物象、反常的组合、感情化的动作、离奇的事物、新奇的观点或出人意料的判断为标题，以引发读者的阅读欲望。
如，2006年高考福建考生拟写的“箭锋上的友情”“我就是戈多”，2005年高考吉林考生拟写的“我的吆喝。
母亲的泪”等。
简单来讲就是在拟题上设置一个诱人的悬念，或表明一个异乎寻常的结局，从而紧紧抓住读者的心，激起读者急于探求内容的强烈愿望，引导读者去追寻。
比如：“素质教育”话题——“十六岁，老朽了!”“素质教育”话题一“考试魔鬼定律”，“男孩女孩”话题——“三个女生一台戏”，“人与自然”话题——“两只流泪的爱情鱼”，“人与自然”话题——“一只老鼠的手记”，“网络与生活”话题——“谁的眼泪在飞”。
十六岁的花季少女，怎么变得老朽了?“考试”还有“定律”?并且“魔鬼”?三个女生到底能演出一场什么样的好戏?两只鱼怎么流泪了?怎么还有“爱情”?老鼠还有“手记”?这家伙究竟在里面记了些什么事?在“网络年代”，到底有多少人的眼泪在风中飞舞?这些题目，任谁也会眼花缭乱，任谁也想探问究竟。
技巧6 巧用联想 就是利用事物间的相关性、相似性，联想到与已知事物在形式、内容、性质、特征等方面相通的其他事物，从而拟出别开生面的题目来。
如，2006年高考湖北卷要求以“三”为触发点，写一篇文章，考生拟写的标题有“把握三角形的支撑”“韩信三思”“三岔口”“三生有幸”等。
这样的题目相比较于那些中规中矩的题目，显然多了吸引读者眼球的力量。
题目可能比话题含蓄了一些、曲折了一些、耐人寻味了一些，但是，没有关系，耐心读来，会发现题目以一种更加独到和形象的方式再现了话题的要旨。
一旦明白了这层意思，题目就显得妙不可言。
第二节 开头技巧 开头遵循的原则； 1．向心性。
开头必须与全文的中心思想紧密相联，为突出中心服务。
2．精简性。
语言要精简，最好是开门见山。
开头常见的毛病： 1．拐弯抹角离题千里。
落笔时，总爱兜圈子。
有人把它比作大头娃娃。
2．千篇一律格式固定。
开头写来写去就是这么几句话。
3．追求花样弄巧成拙。
写得很好，但表达的思想感情不明白，不清楚，不真实。
第三节 结尾技巧 古人作文重视结尾，把好的结尾比喻为“豹尾”，要求结尾简明有力，“如截奔马”，留有余味，言有尽而意无穷。
成功的作文，结尾总能给读者“回眸一笑百媚生”的效果。
如果把开头比作“爆竹”，那么结尾就有如“撞钟”。
古人说过：“好的结尾，有如咀嚼干果，品尝香茗，令人回味再三。
”收尾要做到有利于揭示文章的主题，有利于文章的结构，要做到词虽尽而意无穷，就像欣赏一首绝妙的乐章，一曲终了，余音仍在耳畔回荡，缭绕。
如果一篇主题鲜明，角度新颖的文章，读到最后，却被一个不妙的结尾扫了兴，岂不可惜! 结尾是文章的压台戏，更要唱得精彩；也可说是大音余响，须唱得荡气回肠，韵味绵绵。
好的结尾经常要么激情号召，掷地有声，戛然而止；要么委婉缠绵，含蓄有致，发人深省，余味深长。
一般说来，作文结尾易犯的毛病有：①画蛇添足。
即全文已结束，本可耐人寻味，但作者仍不放心，偏要多说几句，把本可悟出的含意一语捅破，给人索然寡味的感觉。
②空喊口号。
在结尾处为表明自己的立场、态度，大喊着与文章内容无关的口号，这种结尾大煞主题。
③拖泥带水。
结尾意思已经明了，却迟迟不肯收尾，冲突了文章的主题。
作文要一气呵成，结尾与前面正文一线相生，不可缺痕。
作文的结尾与开头一样，是篇篇各异的，但也有其规律可循。
作文:初中语文做题的感想600字
理想教育 我的理想 我想大家和我一样，都有自己的理想，并且这个理想是随着年龄的增长不定时的变化的。
外貌的装扮可以见证一个人从幼稚到成熟的蜕变，理想同样也可以。
小时候，很小的时候，我想当老师，我羡慕老师可以拿着红笔威风的批作业，羡慕他们懂得那么多知识，所以默默告诉自己，我也要当老师，在黑板上写手漂亮的黑板字，那红笔打钩钩。
2003年，神州6号载人飞船成功发射，返航。
全国人民激动欢呼，为航天英雄杨利伟呐喊鼓掌，大家的民族自豪感油然而生，我也不例外，于是，我决心要好好学习，立志成为一个出色的飞行员，为祖国航天事业增添光彩
2008年，我初三了，一直坚持当航天员的我改变理想了，我觉得这个理想有点不切实际，因为我近视了 就在这时，的消息传来了，紧紧牵动每一个华夏子民的心。
地震夺去了无数人的生命，中国向世界了中国的坚强，人间的真情。
于是，灾后的人们积极的重建家园。
我想，我要当官，哪怕是一个小小的地方官，如果有一天我实现了，我一定会把那里建设的很出色，很漂亮，让来采访我们，让温总理看到渐渐美丽的城市喜笑颜开
直到现在，我还是想做官，哪怕是一个小小的地方官，但同时，我还有个梦想，当售后服务员。
我在一个小镇出生，去城里上学，我深深体会到了乡下的不方便。
赚了钱，高高兴兴去城里买来了台电脑，玩了一个月没用了，打电话给公司找人修理，对方却不上门，要我们抬着主机小心翼翼去城里。
我很喜欢海尔和创维的产品，质量当然是一个方面，还有就是他们的服务态度。
打在多的广告部如老百姓一句真诚地赞美，一个点头地微笑，口碑就是一个品牌无形中的广告，一个品牌坚硬的支柱，如果我可以，我想我会做得和海尔、创维一样好，甚至超越他们，让老百姓提到我们公司产品时能马上提到我们的服务并给予肯定，成为人们口中的好品牌
为这些理想，我努力着
