文明礼仪教育学习心得体会
文明礼仪教育学习心得体会文明礼仪，一直是中华民族的传统美德，是我们在接受教育的过程中，都需要学习的。
下面是整理的礼仪教育学习心得体会，分享给大家!礼仪教育心得体会我国伟大的教育家荀子曾说过：“人无礼则不生，事无礼则不成，国家无礼则不宁。
”礼仪教育不是一般的礼貌教育，而是一种道德修养，健全人格的教育。
礼仪教育，这对素有“礼仪之邦”称誉的我国来说，既是一个古老的教育问题，也是赋予时代新特点的审美教育课题。
儿童时期，既是奠基人的性格雏形的时期，又是学习做人的奠基期，忽视儿童的礼仪教育，将会影响到整个德育系统工程的质量。
因此，小学生良好礼仪的培养应当是学校教育的重要内容。
良好礼仪的形成是一个长期、艰巨的工作，在此，将礼仪教育中的一些心得与大家共享。
一、以无胜有，营造学校文化氛围。
环境熏陶及良好的心理环境形成为对人的深远影响问题。
校园是育人的最佳场所，对校园环境的精心布置和主题化营造，不仅可以凸现校园的个性和品位，而且也可以成为学校文化的重要载体，从而对人的发展产生潜移默化的价值引导。
学生在校时间均生活在校园环境中，对学生的精神面貌、文明行为、思想道德无不受环境的影响。
我们在教室、走廊、黑板上方都写了一些激励学生积极进取的话语，如：“一分耕耘，一分收获”、“成功的人排除万难，失败的人被万难排除”等。
在窗台上摆上绿色植物，学生走进学校大门，抬头便见国旗，走进教室，就看见优美
幼儿园6+1礼仪教育总结怎样写?
活动目标:1,让幼儿知道团体教学活动的礼仪要求. 2,培养幼儿良好的课堂行为习惯. 核心要素:学习时 要坐好 认真听 多动脑 要提问 手举起 回答时 字清晰 活动准备:故事书 活动过程: 开始部分:教师带幼儿做包饺子游戏,激发幼儿情绪. 小朋友你们看,今天来了怎么多的客人老师,咱们包个萝卜馅的饺子给他们吃好吗? 基本部分: 1、我知道咱们小一班的小朋友都很喜欢听故事,今天从老师就给小朋友们讲一个非常好听的故事,名字叫<小兔打电话>. 2、给幼儿选择的机会:小朋友们都知道咱们做游戏时有游戏规则,那咱们听故事也有规则,谁要是不想听故事可以安静的到那边去坐(请幼儿自己选择). 3、既然小朋友们都想听故事,那就要做到认真听,多动脑,要提问,手举起老师叫到你的名字,你才可以站起来回答,能不能做到? 4、教师有表情的讲述故事<小兔打电话>. 5、讲完故事后提问:(1)故事的名字叫什么? (2)故事里都有谁? (3)故事讲的是一件什么事? 要求:老师提问完,幼儿可以举手回答问题,老师叫到幼儿的名字后,幼儿可以作答. 6,根据孩子们的兴趣,可以选择讲故事再讲述一遍. 教师小结:今天咱们小朋友都说话算数,都能认真听故事,而且还做到了有提问先举手,和举手回答老师表扬你们! 结束部分:出示挂图请幼儿欣赏,带幼儿大声地,有韵律地朗读三字儿歌. 延伸部分:让幼儿学习其他领域团体活动的礼仪.
礼仪课程的培训心得体会
礼仪心得体会篇一：礼仪培训心得体会礼仪培训心得体会比尔盖茨曾说过，企业竞争是员工素质的竞争，进而是企业形象的竞争，员工的素质高低对企业的发展是至关重要的。
为了提高员工个人的道德修养，塑造员工的职业形象，提升企业的公众形象，服务中心在20XX年1月25日组织服务中心班长助理以上的人员学习了见面礼仪和电话礼仪，整个培训现场内容丰富、和谐活泼、注重实践，各位同事互动交流，更加深入的体会到了见面礼仪和电话礼仪的细节，并给大家取得了良好的效果。
在这次培训中确实学习到了很多东西，以前对礼仪这个概念很模糊，感觉无非就是懂礼貌，经过这次培训，颇有豁然开朗的感觉，不曾想过原来礼仪会有那么多的讲究，不过想来也是，中国本来就是一个礼仪大国，发展至今，礼仪已经蕴涵了中国数千年的文化积淀，可算是中国的一种传统文化了，要想真正学精用精，还是得靠实践。
不经过培训还真不知道礼仪在工作生活那么重要。
孔子曰：不学礼，无以立。
在中国五千年文明发展中，礼仪文化扮演了重要的角色，在今天，生活、工作、事业等都离不开交际，而成功的交际离不开礼仪。
良好的礼仪可以赢得陌生人的友善，赢得朋友的关心，赢得同事的尊重。
良好的礼仪不仅是个人形象的社会体现，还关系到企业形象。
尤其是我们的工作是为小区住户、业主提供服务的，个人的素质修养，直接关系到住户的满意度，关系到公司的利益。
它看似虚无，其实包含在我们没一人的工作生活中，尤其的待人接物篇二：学习
学习幼儿教育学的心得体会
通过学习我对有了更深的了解首先幼儿教育学是一门研究3~6岁幼儿教育规律和幼儿教育机构的教育工作规律的科学它是人们从教育幼儿的实践经验中总结提炼出来的教育理论。
然后它是我们现在所学语言教育、美术教育、科学教育的总指挥。
最后学好这门学科对我们今后工作具有实际意义。
就功能而言我觉得幼儿园全面发展教育和幼儿园教学活动最具实际价值。
幼儿园全面发展教育涵盖体、智、德、美四个方面。
幼儿的全面发展关系到国家的未来与民族的兴旺发达。
重视幼儿体育有利于提高全民族的。
重视幼儿智育能为 提高社会的文化水平奠定基础。
德育是社会主义物质文明建设不断发展的保证。
美育能给人以追求美好生活的精神动力和按照“美的规律”改造客观世界的审美修养。
加之现代家长他们因具有较高科学和新型教育理念对如何培养孩子有了更科学的打算因此掌握全面发展教育也是迎合家长和社会的需要。
当然幼儿园教学活动对我们来说更具可操作性。
幼儿园教学活动这一章节它主要介绍了幼儿园、幼儿园常见教学手段及教学法、教学活动的设计、组织与指导。
作为一名合格的幼儿教师正确书写教案和掌握现代化教学手段是一种能力也是一种必需。
而就目前来看显然幼儿园游戏这一章节更亲近我们。
即将到来的两周游戏实习同学们既紧张又兴奋。
众所周知游戏是幼儿最喜欢的活动是幼儿生活的主要内容。
游戏对于幼儿来说就是他们的生活是美好童年不可缺少的因素。
因此钻透这一章节对我们此次实习和以后教学具有实际意义。
首先我们得知道游戏的含义进而了解游戏的特征及价值再掌握游戏的种类和如何游戏。
通过本学期地学习我了解了以前从未听说过的细致的幼儿园目标、任务及原则基本的教学法和一批伟大的教育学者如————最近发展区等。
要想成为一名合格的优秀的幼儿教师拥有扎实的理论知识是必备条件。
而这一本书实在是我们钻研、进修、教学的好教材。
因此即使奔赴教育一线后我还会时常阅读它。
文明礼仪心得体会300字作文
学习文明礼仪心得体会文明礼仪是中华民族的传统美德，也是德育的一个重要组成部分，更是每个人道德修养的外在体现。
通过了文明礼仪活动的开展和平日里的培训学习，我从中领悟到了文明礼仪的真谛，现在我来谈谈自己的一些心得体会。
人们在日常生活中，时时处处都离不开社交礼仪。
所以，我觉得我们在平时应真正地做到“注重细节、追求完美”，力求做好每一件事。
相信，如果我们每个人都能从我做起，从现在做起，树好自身形象，树好单位形象，那么，我们的生活将更加丰富多彩，我们的社会将更加温馨和谐。
外表文明是内心文明的反映，培养良好的礼仪行为，必须有内心的文明素质。
所以我们都应当认真学习社交礼仪的基本知识，加强自身修养，培养高尚的情操和良好的习惯。
注意自己的外表形象，说文明话，做文明事，着装端庄整洁，举止文明斯文，保持一种有内在素质，有外表文明的良好形象。
学习文明礼仪心得体会讲究礼仪，注重细节。
良好的礼仪素质，文明的行为，并非一朝一夕能提高和养成的，而要靠平时做起，从点滴做起。
如接一只电话，应当首先说：“您好
请讲……”这种和蔼可亲的话语，会给人一种亲切、温馨的感受。
因此我们在日常工作中时时处处讲究礼仪礼节，注意职业礼仪，而且还要讲究家庭礼仪，注意家庭美德的培养，自觉做到尊老爱幼，相互尊敬，讲文明，懂礼貌，守规矩，和睦相处。
。
当我们身为游客的时候，总是依着自己的兴致，随地吐痰、吐口香糖、踩踏草坪、在文物上乱写乱涂；当我
家长如何对孩子进行礼仪教育
一、从小抓起。
包括两个方面的含义。
一方面是要从小时候抓起，孩子的习惯都是从小养成的，所以当孩子开始懂事时就要注重孩子的礼仪培养；另一方面是要从小事抓起，将礼仪教育贯穿于日常生活中的每一个细节。
二、言传。
通过言语方式告诉孩子一些关于礼仪方面的礼节和仪式，例如，在什么场合的言行举止应当注意哪些问题、应当做到哪些方面以及不应当出现哪些言行，等等。
三、身教。
家长是孩子最好的老师，在礼仪教育方面更是如此，所以，要达到对孩子进行礼仪教育的目的，就必须家长首先也就懂得礼仪、平时就能以身作则，为孩子作一个好的榜样。
例如，当带孩子坐汽车时，家长就应当主动将自己的座位让给老人、孕妇或身患疾病的人；当给他人造成困扰或损害时，应当主动向对方赔礼道歉。
再例如，去车站买票、去商场购物付款时，就应当主动、自觉地排队，去银行存取款时，就应当主动在一米警戒线以外排队等候。
在实际生活中如何向幼儿进行礼仪教育
幼儿礼仪教育应是人之初的必修课。
在个体的发展中，某些行为的习得有一个关键期，期间个体处在一种积极的准备和接受状态，如果给予必要的刺激和帮助，某种行为能力就会迅速发展起来，并产生长久的影响。
学前期幼儿，可塑性强，易接受外界的各种信息，因而也是了解社会、学习各种行为要求的理想时期，更是礼仪等良好行为习惯养成的最佳时期。
对幼儿进行礼仪启育，有助于促进幼儿社会化的进程，对幼儿今后的学习和整个人生的发展将产生积极的影响，尤其对幼儿的个性、社会性及道德品质的发展具有重要意义。
那么，怎样在日常生活中培养幼儿的礼仪呢
\ 一、在环境中熏陶\ 孩子成长需要和谐的环境，教师的任务就是要为幼儿创设宽松、愉快的环境。
这样幼儿可以在宽松、愉快、和谐的环境中潜移默化的受到教育，因此说幼儿礼仪的培养离不开和谐的环境。
为此我在家园桥栏目中张贴致家长的一封信和幼儿礼仪的相关知识，这样家长可以通过读致家长的一封信来了解班上开展的主题系列活动的内容及要求，通过学习幼儿礼仪知识使家长明白了应从哪些方面对幼儿进行礼仪培养，从而配合教师对幼儿进行礼仪培养，起到了家园共育的效果。
\ 幼儿园的环境创设既包括家园共育，又包括环境育人，两者缺一不可。
尤其是环境育人在教育幼儿和培养幼儿良好习惯中起到了不可忽视的作用。
在培养幼儿生活礼仪中我就充分利用幼儿周围的环境在园内制作了做个懂事的乖宝宝专栏。
我们把幼儿在幼儿园礼貌表现，拍摄成照片贴在专栏中。
我们还教育幼儿注意观察平时谁表现的最好，随时让幼儿将自己看到的或者自己做到的用五颜六色的笔画出来，教师将他们的作品贴在我是小画家栏目中。
这时幼儿有了成就感，他们的环境变得和谐美丽了，同时也给幼儿营造了一种文明礼仪的氛围。
\ 二、在日常生活中渗透\ 幼儿美好的心灵，优良品质的形成，不是一朝一夕，一事一物，一个活动就能见效的。
于是，我把礼仪养成教育自然灵活地渗透在一日生活中的各个方面，随即进行。
一日生活为幼儿提供了很多社会性的礼仪行为发展的契机，幼儿只有在社会生活中才能积累社会经验，学习怎样做人、怎样生活。
如入园：要求幼儿仪表整洁、进园主动与老师、同伴打招呼，与父母说再见等。
\ 人民教育家陶行知认为：人格教育，端赖六岁以前的培养，凡人生态度、习惯、倾向，皆可在幼稚时代立一适当基础.幼儿在幼儿园学习把自己的东西分一半给小伙伴，不是自己的东西不要拿，物品要摆放好，吃饭前要洗手，做错事要表示歉意。
概括起来就是，学会生活，学会做人。
\ 我在一日活动中注重日常礼仪的渗透，使幼儿在幼儿园的各项活动中受到礼仪教育。
为了使活动不流于形式，我们在整个学期开展了主题是我是大班小朋友的活动。
每月做为一个阶段，进行总结表扬。
这样幼儿既可以在平时受到奖励又能得到阶段性的鼓励。
\ 三、在榜样中示范，强化\ 爱模仿是幼儿的特点，在幼儿园里，幼儿特别喜欢模仿教师的一举一动，可以说教师是幼儿的镜子，幼儿是教师的影子。
模仿是幼儿礼仪行为养成教育的一种学习方法，这种隐性的教育是一种威力无比的教育。
我们在教育幼儿时往往采用说教的方式但是效果不佳，树立榜样就会起到事半功倍的效果这就是身教重于言教吧
\ （一）教师榜样的作用\ 在幼儿面前教师行为落落大方，注重言谈举止，幼儿就会以老师为榜样，在不知不觉中培养了礼仪习惯。
因此，作为一名教师首先要起到榜样示范作用。
只要是上岗我就做到衣着整洁、大方，精神饱满，笑脸相迎每一个幼儿和家长，主动与幼儿到招呼，积极热情地与家长沟通，并做到礼貌大方。
当早晨接待幼儿时我会非常动情的和每个幼儿到招呼：庞亚旋小朋友，你好
你今天穿的衣服真漂亮。
张浩宇，你好
你的迷彩服新买的吧，你穿着真精神，真像个解放军
孙硕，你好
你好几天没来了，老师都想你了我在接待每个幼儿时都会根据每个幼儿的具体情况用生动的语言主动与他们打招呼，家长离园时我也会说：您慢走
在我的启发和带动下孩子们都能够主动与教师、小朋友问好，打招呼与家长说再见，在校园里形成了和谐融洽的氛围。
\ （二）幼儿榜样的作用\ 在幼儿中树立榜样，促进幼儿间的友好交往。
通过树立榜样幼儿可以产生竞争意识，这将是幼儿礼仪培养的重要有效手段。
例如：我表扬刘子靖小朋友时说：今天刘子靖早晨见到老师声音特别宏亮的问老师好，还主动和小朋友打招呼，大家给她鼓鼓掌。
第二天就会有很多小朋友向她学习和老师、小朋友打招呼，这使我真正看到了榜样的作用。
\ 四、在游戏中锤炼\ 著名教育家杜威说幼儿阶段生活即游戏，游戏即生活。
游戏是幼儿的主导活动，在游戏中，不仅需要幼儿克服困难，还需要与他人合作共享成功的乐趣，这时向幼儿进行礼仪教育能获得最佳效果，教师在指导幼儿游戏时，根据幼儿行为品质形成的发展特点，充分调动幼儿游戏的主动性、积极性、创造性。
培养幼儿对待周围人和事的正确态度，发展其观察、语言、想象、社会交往能力，从而促进幼儿良好的道德情感和行为习惯的形成。
例如：体育游戏《太空人找朋友》，在游戏中孩子们都对太空人表现出了空前的热情，和太空人有礼貌的交往，邀请太空人和自己做游戏，请太空人到教室做客，在游戏中发展了孩子的平衡能力，提高了幼儿判断、机智、活泼的性格，并提升了孩子的交往能力。
\ 五、在实践中巩固\ 幼儿在游戏中表现出来的礼仪行为习惯虽然也能迁移到现实生活中，但这种迁移的力度弱。
幼儿的发展来源于实践活动，幼儿的思想品德、礼仪习惯是在实践中逐渐形成的。
我们为幼儿创设条件与机会，提供时间与空间，组织实践与交往，充分发挥幼儿的主体性，让幼儿走出校园走向社会进行礼仪实践锻炼。
如我们在组织主题活动中能过组织幼儿上超市购物，为幼儿提供独立购物的机会，在购物中引导幼碰到困难有礼貌地询问，能与营业员交往，同时引导幼儿心中有他人，购得食物与成人一起分享。
\ 总之，对幼儿进行礼仪教育是多方法多渠道的，只要我们针对幼儿的心理，让他们乐中有学，玩中有学，在多种有趣的活动中挖掘素材,循循善诱地加以引导，使他们在学习中受启发，明道理，在实践中见行动，就能使他们学会以礼待人，文明礼貌。
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幼儿的礼仪教育的重要性
我国自古就有“东方礼仪之邦”的美称，从周朝时期便制定做人的规范，中详细记载了许多人应当遵循的行为规范和典章制度，孔子认为“礼是治国安邦的基础”，“不学礼，无以立”（），就是说一个人要有所成就，就必须从学礼开始。
由此可见，中华民族五千年文明史，也可以称之为文明礼貌发展史。
直到今天，中国人民热情好客、尊老爱幼的优良传统仍为所称颂。
不少都恪守传统古训，他们励志将子女培养成遵守富有中国特色的传统家教规范的人，从而受到世人的交口称赞。
以上这些都是值得每个中华儿女引以为自豪的，所以继承和发扬祖辈流传下来的优良传统，是我们义不容辞的责任。
幼儿期是进行教育的启蒙时期，礼仪教育是教育的重要部分。
俗话说：“少成若天性，习惯成自然”，所以幼儿期是培养幼儿良好礼仪的关键期。
概括而言，幼儿礼仪分为生活礼仪、学习礼仪、公共场所礼仪三大部分。
其中生活礼仪又分为、、交往礼仪三个方面。
主要要求幼儿学会正确地使用餐具以及用餐姿势；注意保持桌面、地面、碗内的干净与整洁；初步学会与人共餐时的礼节，不抢食、不在喝汤时发出声音等。
要求幼儿能养成保持身体和服装整洁、养成讲卫生的习惯；学会保持正确的坐、站、走姿势。
交往礼仪是指在与人交往中，养成使用礼貌用语的习惯，初步学会与人交谈的礼节；初步学会做客的礼节；懂得尊重父母、长辈，会根据他人的年龄情况与他们打招呼。
公共场所礼仪涵盖面较广，对幼儿而言，要做到初步了解就算达到要求了，进一步的要求为能遵守公共秩序和交通规则；在公共场所活动时，能做到谦让，会尊重和原谅别人。
学习礼仪是幼儿在学习的过程中需要了解并遵守的，引导他们在活动中做到发言举手、会认真听完别人的话，与别人一起活动(超过3个人)需要服从活动的规则，不能擅自改变规则或任性；在活动室内做到三轻：走路、说话、搬桌椅要轻轻地进行，尽量避免制造噪音；学会和他人在意见分歧时商量解决，能尊重别人的意见；观看的演出时，保持安静、不吃零食、不乱扔东西，演出结束后，懂得鼓掌表示感谢。
让孩子对礼仪知识有了一定的认识后，还要注意讲究幼儿礼仪教育的科学原则。
充分发掘潜在的教育因素，幼儿礼仪教育不仅要重视影响幼儿礼仪行为的一些显性的教育因素，更要发掘潜在的教育资源，如父母、同伴等的为人处世、行为方式、仪表、语言等的表率作用。
可如今大多数是独生子女家庭，孩子集万千宠爱一身在家里娇生惯养，成了家里的小皇帝、，他们从小独自玩耍，与玩具交朋友，容易形成孤僻、任性。
害怕困难，缺乏自制力和坚持性，对人没礼貌等性格，于是出现了不少家庭对孩子的礼仪教育的缺失，家里没有大小之分，爱幼之风可是甚之又甚，而尊老不是没有，只是有些老者出于对小字辈的爱而愿意当孙子，长此以往，对孩子成长是没有好处的，甚至可能是霸道、专横、唯我独尊，不如意，对长者甚至是拳打脚踢，如果不加制止，便可能后果不堪设想。
在幼儿园我们会对孩子加强礼貌用语的教育，而家长应该从日常生活中去教育孩子见了熟人主动问好，分别时说“再见”；爸爸妈妈工作、学习和休息时不要去打扰，爸爸妈妈说话时不应去插嘴;不要打断别人的讲话，影响了别人要说“对不起”；不经允许不乱动别人的东西，要求别人帮忙时应说“请”等等。
家长在家也要对孩子进行最基本的礼仪教育。
像有的孩子爱跷二朗腿等例子可以看到，一个孩子的礼仪教育也是很重要的。
所谓家有家规，日常生活中，家长可以从细节中教育孩子。
例如坐的时候应该怎么坐，吃饭的时候应该怎样，客人来了又应该怎样，怎样才能够成为一个有礼貌和懂事的小孩子。
当然这不必要对孩子进行硬式教育，只要回到家，孩子坐到饭桌上，就可以顺带的进行轻松的教育，每天都顺带的进行教育，孩子在礼仪教育方面，会收到很好的效果。
在日常生活中，我们要时刻注意提醒孩子向其他人问好，看到做得好的幼儿，马上给予表扬。
在幼儿园，教师的言行举止可以作为幼儿的表率，要求孩子做到的，自己必须首先做到。
同时要时时奉献自己的爱心，细心、精心地照顾到每一位幼儿，善于体察幼儿的特点、兴趣、需要和微小的变化，经常地给他一个微笑、摸摸孩子的头、亲他一下、抱抱他、蹲下和他单独聊一会等，让孩子得到无限地满足。
教师还应该不断地加强自身修养，与人交往中做到“礼”字在先，努力以自己的文明礼貌言行去感染幼儿，潜移默化地影响幼儿，让幼儿在不知不觉中学到良好的行为。
其次，教师要创设良好的物质环境，努力为幼儿提供多种信息刺激和学习的机会。
我们还在活动室中有意布置一些有关礼貌言行的画面，尽量使乏味的礼貌用语具体化、情境化，使其具有暗示性；在幼儿园的各个角落，张贴由教师和幼儿共同设计各种小标志，时时提醒幼儿遵守常规，养成良好的行为习惯。
如：手脏了要及时洗、把东西放回原处、不浪费水、不浪费粮食，上下楼梯靠右走等。
在家孩子讲礼貌的习惯就要靠家长坚持不懈的培养。
家长可以利用各种机会、各种场合让孩子得到练习和锻炼，例如可以主动请邻居的小伙伴来家里玩，教他们彼此以礼貌相待。
千万不能因为怕孩子没有礼貌，就不带孩子去人家作客，使孩子失去锻炼的机会。
还以让孩子从做家务开始做起。
让孩子做家务，第一个，他会感恩。
第二个，会让孩子学会养成勤劳的习惯。
第三个，促进孩子的人际关系。
第四个，提升孩子的意志力，做事的承担能力，这也是现在社会当中的小孩最缺乏的，所以家长也要在生活中训练孩子做家务。
礼仪教育需要在长期实践活动中,通过不断的积累而逐步形成的.所以在园，教师要在每一方面每一细节对幼儿进行礼仪教育，不断重复某一句话或是某一情景；在家，家长也要时刻注意孩子的礼仪教育。
文明礼仪学习心得
礼仪教育子有哪些好处促进幼立性、自信心、尊重他人: 素质高、有教养的人，必定好的文明修养，这样的人，会被人尊重，受人欢迎，从心里学上讲，被众人接纳的程度高，有利于建立和谐的人际关系，有利于打开局面，发展事业。
