谈谈对父母责打孩子的理解－
孩子为什么打你读后感孩子为什么打你读后感读完毕淑敏的《孩子，我为什么打你》这篇饱蘸着母爱深情的文章, 身为教师和家长双重身份的我，心灵被深深的震撼了。
这就是伟大的母爱啊!回忆小时候妈妈含泪责打我的情景,看看现在我打完孩子后的偷偷哭泣,我终于明白了,一个人成长的过程，便是母亲痛，并忍受着的过程。
是啊,为了孩子的健康成长，母亲付出了多少辛劳与汗水啊!与孔子齐名的大儒“孟子”，早年丧父，孟母“以荻画地”教他学问。
为了让孟子有一个良好的学习环境，孟母曾三迁家园,终于造就了一代“亚圣”。
当我们犯了错误，母亲善诱劝告却毫无作用，看着那高高举起，尔后又停在半空中的母亲的手，是“爱之深，恨之切”的表现啊! “孩子，我为什么打你?”为的是让你懂得做人处事的准则，为的是让你拥有披荆斩棘的气魄，为的是让你无愧于这份母爱。
当一个慈祥的母亲挥掌一击时，更多的痛感在她的心上，几乎每个母亲责罚孩子都要流泪，泪水中全是心疼，满是责备。
正如毕淑敏所说“每打你一次，我感到的痛楚都要比你更为久远而悠长。
因为，重要的不是身累，而是心累……”。
一棵小树，不修剪枝杈，便无法茁壮成长，甚至无法成才，一只雏鹰，不经历挫折，便无法独自飞翔。
母亲的每一次责打都是一种磨炼，她，独自承受着痛苦的考验。
“望子成龙，望女成凤”，为了孩子的成才,她宁愿惩罚自己,“假如惩罚我自身可以使你汲取教训，孩子，我宁愿自罚，哪怕它将苛烈10倍。
但我知道，责罚不可以替代也无法转让，它如同饥馑中的食品，只有你自己嚼碎了咽下去，才会成为你生命体验中的一部分”。
真是“可怜天下父母心”啊!母爱是精心呵护的温存，是无微不至地关怀，是亘古不变的挚爱，是血脉中流淌着的情感。
在你幼稚的泪花中，在你跌跌撞撞的脚步中，你可体味到母亲的辛劳?当你每一次失败，每一次迷惘时，你可感受到了母亲的焦虑?你的成长快乐中，又伴随着多少母亲的痛楚? 伟大的母爱，给了每个人生的权力，生的力量和生的希望。
是的，母爱是最平凡的，母爱也是最伟大的! 对于母亲的爱，我有切身的体会。
然而读了《孩子，我为什么打你》这篇文章后，我对之则有了更深的见解。
母爱犹如冬日温暖的阳光，它使我们的内心永远都享受着那一缕暖阳。
然而，这种爱包含着一种无奈的举动——打。
也许慈母不该与打孩子这一词语联系在一起，因为在孩子眼里，母亲就是心中的女神，她怎能用这种方式教育孩子呢?我们会为此提出质疑。
文中的小男孩就这样站出来指责母亲，可他不知道这是何原因。
在对孩子的教育上，每一位母亲都尽力克制打或骂，因为她们知道，自己哪怕一定点儿过激的举动，都会给孩子的心灵，留下难以治愈的创伤。
故而，她时刻控制自己的言行，她不愿给孩子造成哪怕一点点的伤害。
但是，面对我们的淘气，当她们无法用说服教育挽回孩子出轨的思想或举动时，只能让疼痛来告诉孩子什么该做，什么不该做。
切肤的疼痛在教育孩子的同时，无疑使之对母亲产生一种误会与一丝责怪，甚至怨恨。
可是孩子又怎能懂得，在自己承受表皮的疼、暂时的痛时，母亲所要承受的，是长久的自责，是内心的痛楚。
孩子不会理解。
爱可以超越界限，爱能挽救很多东西。
然而母亲赐予我们的，是不可抗拒的力量。
打不能代表母亲的心，她何尝不想永远不出用这个武器，永远在其心中保留自己完美的形象?可是，爱需要一丝这样的陪衬。
孩子应该理解母亲啊!我永远相信，母爱可以让我们享用一生，并且犹如一杯香醇的美酒，令人回味无限。
家长打孩子,孩子怎么办?
家长打,孩子和家长沟通，长好好学习下面这篇文章。
全面论证打孩子 对父母来说，打孩子也许是最不被认同的教育方法，是没有办法的办法。
然而，从没打过孩子的父母恐怕很少，只有十全十美的父母才能做到绝对不打孩子，而世上极少有如此完美的父母。
父母往往在忍无可忍的情形下动了手，事后又十分后悔、自责。
英国与美国的很多地区都规定父母打孩子是违法的，可是在韩国，法律又是允许父母打孩子的。
要不要打孩子，这不仅是一个理念上的问题，更是一个需要进行科学研究，寻找有力论据来加以证明的问题。
就请大家一起来尝试对这个问题进行较为细致、全面的剖析。
不打派主张：打孩子会造成不良影响 关于体罚对孩子造成的不良影响，这方面的研究成果相对较多，简要概括，有如下几点：1、影响亲子感情 ·打孩子会导致孩子恨父母； ·使亲子感情疏远，孩子以后不管遇到什么事情，尤其是做错了事后，都不敢跟父母讲。
2、养成暴力倾向 孩子的模仿性是很强的，一个常被父母打骂的小孩，容易从父母的打骂行为中，学得暴力和攻击的手段。
3、伤害自尊心 孩子虽小，但有自尊心。
大人打他，是对他所做的事情以及他整个人的否定，尤其是在同伴或外人面前挨打时，他会觉得很没面子。
4、造成懦弱、自卑的性格 孩子做事时，因为害怕可能会遭到父母的惩罚，所以会思前想后、畏首畏脚；在他人面前时，也会因为害怕做错了会招致父母的责备，不敢流露自己的真性情。
5、导致拘束、紧张情绪 孩子在父母面前放不开，不敢表达自己的真实情感。
6、学会撒谎 因为害怕挨打，很多孩子想方设法掩盖自己的过失，费尽心思为自己的过失寻找理由，于是就有可能学会撒谎。
7、让孩子失去内疚感 孩子犯错后，如果他认识到问题的严重性，父母却没有惩罚他，他心中会有一种强烈的内疚感。
但是，如果父母打了他，反而会使孩子觉得一报还一报，挨完打便两清了，心理也平衡了，于是失去内疚感。
这种情形，在年龄稍大一点的儿童身上经常发生。
因此，对一个比较自觉的孩子，犯错后，激发他内心的道德自觉，要比外在力量的制服更好些。
主打派主张：打也有积极意义 作为一种手段，尽管打孩子看起来很不人道，但也许它本身无所谓好坏。
一种看似野蛮的方式，完全可能是出自善良的意图，也可以实现很多高尚的目的。
1、让孩子迅速学会远离危险物，避免肉体的伤害。
当孩子没有学会避免伤害，不能理解大人所讲的话，对某些做不得的事情没有记性，父母又没有时间每时每刻陪在他身边的时候，就可以打孩子。
这种惩戒方式，可以给他留下深刻印象，避免他被烧伤、烫伤以及受到其他肉体的伤害。
2、避免放纵孩子做坏事。
孩子做坏事时，是为了得到一种冒险、刺激的精神体验。
如果这时不打他，那么他做坏事时带来的这种体验就会成为唯一的体验。
一旦这种愉快体验成为做坏事后的唯一体验，或者因为父母的批评不够，以至于这种愉快的体验盖过了痛苦的体验，孩子就会把做坏事当成内心十分向往的事情，脑海中对于不能干坏事就不会有深刻的印象。
于是乎，孩子的胆子越来越大，也不会认识到自己的过错，更不会痛改前非。
3、克服孩子自我中心的倾向，纠正任性。
现在，由于只有一个孩子，父母及爷爷奶奶往往对孩子百依百顺，真的是要雨得雨，要风得风。
一旦孩子做错了事情，大人想到的往往不是自己的孩子，而是怪罪他人或环境；即使知道孩子错了，也会袒护他，认为这是一个可爱的错误，不舍得让孩子暂时痛苦一下，不懂得长痛不如短痛的道理，不会通过有效方法来纠正孩子的不良行为。
孩子犯错后，对他进行体罚，可以让他明白很多没有道理的事情是不能做的，自己提出无理要求不但父母不会帮自己做，而且自己也不能做，一旦做了，就可能面临严重的后果，这种后果又必须由自己来承担，无论是谁，都救不了自己。
惯子如杀子，这句中国古训，值得当今的年轻父母仔细品味。
4、学会如何克服挫折，改正自身错误。
打孩子可以增强其心理承受能力，让他有一次面对错误的经历。
恐怕每个人一辈子或多或少都要受到惩罚。
孩子在家中学会了正确对待父母的体罚，那么他在今后遭到惩罚，甚至受到一些不公正待遇，受了委屈之后，能够采取正确的态度与方法来面对。
不要像现在的有些被宠惯了的宝贝一样，稍有不顺，就认为世界末日到了，就学着电视里的样子割腕跳楼、自寻短见。
5、让孩子从小树立起正义的观念。
在孩子做了严重的错事后遭受体罚，可以让孩子知道正义是不可改变的，犯了错误就应当承担错误带来的不良后果，只有做好事，才会得到积极的奖励。
在孩子做坏事后打他，可以让他切身感受到，一种不良后果肯定随着自己做的坏事而来，这样可以避免孩子产生一种碰运气的犯规赌博心理。
如果不打，其他惩罚措施很难保证一定会对他产生威慑力，他会想，反正你不能把我怎么着，只不过吓唬我而已。
一旦不良的诱惑再次出现，一旦孩子的自律之窗没有关紧，下次极有可能重蹈覆辙。
6种情况下不能打孩子 如今，信奉没有不好的孩子，只有不合格的父母理念的人应该不在少数，持这种观念的人肯定会反对打孩子，甚至认为打孩子是愚蠢的，是父母自己无能，是不会用科学的方法教育孩子的一种表现。
的确，在以下很多情况下，是不能打孩子的。
1、孩子犯错误，是因为父母事先没有告诉孩子不能这样做，或者父母没有把话讲清楚。
2、孩子所犯的错误，父母自己也在犯。
爸爸妈妈自己都不知道这方面的事情应该怎么做，没有很好地在这方面以身作则时，不要急着去打孩子。
等自己改正了这方面的错误，清楚地知道遇到这种事情该怎么做时，再去惩罚也不迟。
3、父母在暴怒之下不能打孩子。
因为这时打孩子往往只是发泄自己的愤怒，惩罚时往往会失去分寸，会忽视孩子犯错误的原因，也很难给孩子讲清楚为什么要打他，很容易失手打伤孩子。
应等自己怒气平息了，头脑清醒了，再实施惩罚。
4、孩子生理与心理具有以下特殊情况者不能打：行为亢奋有神经障碍的孩子，十分敏感的孩子，曾受过情感伤害的孩子。
5、不到3岁的孩子不要打。
根据心理学家埃里克森提出的人格发展阶段理论，3岁的孩子处于游戏期阶段，孩子的自主感十分强烈，同时孩子的良心、道德感也有了发展，自我统一性开始出现，而3岁前的孩子，这一切都没有出现，或者只是刚刚发展。
即使是有的孩子过于顽皮，体罚他的时间也只能提前到1岁半，对于1岁半以内的婴儿是绝对不能进行体罚的。
因为在这一年龄段，孩子的活动主要是满足生理上的需要，主要是一系列因为吃、喝、拉、撒、睡带来的条件反射，是无意识的。
在这一阶段体罚孩子，会影响他们做出正常的生理与心理反应，导致孩子身心的不健康。
在1～3岁的阶段， 孩子处在自主性与羞怯和疑虑之间摇摆的阶段。
儿童迅速学会走、爬、推、拉和交谈等许许多多的技能，学会了如何抓握和放开。
他们不仅把这些能力应用于物体，而且还应用于控制和排泄大小便。
换句话说，儿童现在能随心所欲地决定做还是不做某些事情。
父母必须按照社会所能接受的方向，履行精心保育儿童行为的任务，而又不能伤害儿童的自我控制感和自主性。
如果父母使用体罚，儿童就会感到疑虑而体验到羞怯。
育儿小贴士：在孩子3岁前的这一年龄阶段，面对孩子的无理吵闹，面对孩子帮倒忙，父母往往是最头疼的，既要管住孩子，又不能体罚他们。
怎么办
您不妨采用以下办法来教育犯了错误的孩子：·冷处理。
当孩子无理吵闹时，不去搭理他，更不要给孩子以积极刺激，避免孩子在自己吵闹和大人满足要求之间建立条件反射。
·自然后果法。
对于喜欢乱碰东西的孩子，在不造成肉体伤害的情况下，可以让他碰一碰煮热的食物，让他直接体会到其中的危害。
·用生气的表情告诉孩子他的行为不对。
你可以把自己的愤怒写到脸上去，这一阶段的孩子，已经学会看大人的脸色行事。
看到大人的愤怒表情，很多孩子会停止自己的错误行为。
·讲明道理。
给孩子讲明一些简单的道理，说清楚这样做会给他带来的直接伤害。
比如，你乱碰开水瓶，会被烫着的，到时候会像打针一样痛的。
6、6岁以后要尽量少打，12岁以后的孩子不能打。
一般而言，孩子6岁以后就应尽量减少体罚，而到了12岁就应完全停止了。
6岁以后，多数孩子已经进入学校了，独立自主意识有了较好的发展，自尊心越来越强，开始努力地做事情，渴望着凭借自己的能力、勤奋，不断带来各种成就。
这时体罚容易伤害孩子的自尊心，使他丧失成长所必须的成功体验，影响人格的健康发展，养成消极、自卑的人格；而且在这一时期进行体罚，孩子能够清楚地记住父母对自己的体罚，在心灵蒙上一层阴影。
进入青春期后，儿童在肢体运动、认知、道德感等方面日渐完善，逐步形成完整的统一的自我。
他们强烈感到自己是一个独立的、独特的个体，具有认识自我、表达自我、张扬自我的强烈要求。
如果这时体罚孩子，他会感到这是对自己人格的严重践踏，产生强烈的抵触心理，一些男孩子甚至还会产生某种报复与逆反心理；而且，随着知识的增多，他们会清楚知道父母的这种做法违反了《未成年人保护法》，是一种违反法律的错误行为，因而会对父母产生不良印象，认为他们不遵守法律。
4种情况下可以打孩子 在中国，父母打孩子，是一个不争的事实。
在采访现在的父母时发现：尽管有少数人不打孩子，但多数还是打的。
如果你认为不打不成才，打是亲，骂是爱，不打不骂是祸害等观点是有道理的，如果你经常不能通过积极的鼓励，也不能通过讲道理让孩子遵守规则，那么你可能认为在以下情况下，父母或许可以通过打的方式，给孩子以威吓，使其改邪归正。
1、如果孩子喜欢触摸一些危险物，喜欢到一些不安全的场所，但由于孩子年龄太小，不能理解自己所作所为的严重性，或者理解了但管不住自己，家里人又没有足够时间看住孩子时。
比如：有很多孩子喜欢拨弄电源插头、开水瓶、玩火等，如果不及时而有效地加以制止，将会发生不堪设想的后果。
2、当孩子某些作为、习惯、心理倾向，长大后有可能发展为违犯法律或不道德的行为时。
比如：从家里偷过钱去买自己喜欢的东西；还有很多小男孩喜欢打人欺负比他弱的孩子，并以此为乐。
3、过于自私、自我中心倾向严重，心中丝毫没有他人的位置。
有些从小被宠惯了的孩子，从来不愿意与他人分享自己的东西，不懂得要关心他人，长此以往，进学校后很难与同学相处，走上社会后，无法适应社会。
对于流露出这种倾向的孩子，父母要及时帮他们纠正。
4、父母或老师已多次提醒他有规则存在，但他仍然故意犯规时，或者犯规后还丝毫不认错，下次还想再犯时，可以打孩子。
简单地说，屡教不改时，可以打他。
特别提醒：孩子不能乱打 虽然主张在有些情况下，可以打孩子，但也不是走向另外一个极端：残酷、虐待性地责打孩子，或者没头没脑地乱打一气，逮住哪里打哪里，不管是头部还是脸部。
不要用任何工具如鞭子、拖鞋等，用手打屁股就可以了，绝不允许拍打孩子的头、眼睛和耳朵。
在实施体罚时，应该注意以下几点：1、及时惩罚，不能倒算帐。
要坚持随错随罚的原则，这样孩子所做的错事就能与惩罚带来的不愉快建立起联结。
这样，他以后再做这些错事时，会立刻想到惩罚带来的不愉快体验。
2、讲明道理，告诉孩子下次应该怎么做。
惩罚时，要告诉孩子为什么打他。
打只能阻止错误行为再次出现，但它本身不能带来正确行为。
只有孩子明白自己的错误以及造成的危害时，才不会再犯。
由于孩子年龄小，即使这次真心说下次不敢了，但可能不知道下次应该如何做。
因此，父母有必要对孩子进行正确的引导，告诉他正确的做法。
而且，还要考虑到自己提出的做法是不是超出孩子的界限，给他的建议是否容易做到的，而不是孩子根本做不到的。
3、不要在外人面前打孩子。
孩子尽管小，但有自己的脸面，尤其是在小伙伴面前，他是不甘落后的。
一旦别人知道自己挨打了，稍大一点的孩子可能会像大人一样觉得这是奇耻大辱。
4、不能经常打孩子。
俗语道：常骂不惊，常打不怕。
孩子要是经常挨打，由于久经沙场，千锤百炼，就会变得软硬不吃，刀枪不入。
记住，体罚绝对不是教育的主要手段。
父母让孩子最感动的事情是什么事
一般是指在学龄前儿童的心中，父母是无所不能的。
他们还不了解这个世界，他们的问题父母全部能回答，他们烦躁不安时，父母会给予安慰和保护。
这就足够让心智尚浅的孩子崇拜。
而父母的所应该理解到的，则是深藏在偶像形象背后的含义：年幼的孩子大都会以各种方式模仿他们最为崇拜的父母。
正所谓身教重于言传。
有乐观的父母，子女也会开朗；有从事体力工作的父母，子女则会想象自己同样地健壮；而假如有一位事业有成的母亲，女儿总则更可能会梦想自己是个成功的职业女性。
相反，如果父母经常责打孩子，孩子就可能学会以相同的方式去对待伙伴，从而形成一个爱攻击的儿童；如果父母经常挑剔彼此的行为，孩子也可能会长成一个喜欢挑剔别人的人。
不仅如此，若父母的行为令孩子骄傲，那么孩子在模仿父母行为的同时，还会从中获得安全感；而一旦随着孩子年龄的增长逐渐感受到父母的行为令人生厌，那么父母在孩子心目中的地位可就要大打折扣了。
更可怕的是，在有不良行为父母的影响下，孩子一方面会效仿父母的许多不良行为，另一方面，当进入青春期后，这样的孩子更可能会出现反叛父母、离家出走、甚至参加违法犯罪集团等恶性的问题行为。
做父母的一定要切记自己在孩子心中的偶像身份，并努力地扮演好自己的偶像角色。
孩子，就是父母的镜子。
父母是什么
这个问题看上去很简单，实际上却有些难这年头做父母的人还不如做子女的人。
女眼中，父母是伟大的，是了不起的。
对自己有大恩的，没有他们就没有我。
但是在父母眼中，孩子是什么，传宗接代的工具。
被父母逼的没办法敷衍父母的工具，一个长期的保险，一个低成本的投资。
父母生孩子很少是因为爱孩子而生的。
很多都是带着某种功利的目的。
现在很多借子上位，奉子成婚，卖子求荣的人数不胜数。
在网上频繁的出现很多因家庭暴力致死致残的孩子。
如果说父母是一棵果树的话，那么孩子就是果树上的果实。
因为不止这一个果实，所以就变得不稀罕烂了的就把他扔到地下。
成熟的就把他卖给商人。
在中国家庭里，因为很多夫妻关系的变更而导致亲子之间的变更。
所以才会有一句有了后妈就有了后爸。
在中国父母子女之间的感情还祖父母和孙儿的感情。
一句天下无不是的父母就成了父母可以随意支配子女的理由。
孩子上什么学校，报什么专业，穿什么衣服，交什么男朋友，嫁什么人，娶什么女人，全部由父母一手包办。
如果家里孩子多的话。
就难免会有偏心，而不被偏心的那一个就成了人间悲剧。
但如果是独生子女，则因为父母期望过高而导致压力过大，因为父母的攀比而导致孩子的抑郁，是因为独生子女父母就觉得他们处处不如别人。
就经常打骂，希望通过棍棒底下出孝子的方法把孩子打醒了。
殊不知，孩子一直是清醒的，迷惘的则是父母。
这年头还做爱父母远远胜过父母爱孩子。
在这个物欲横流的世界，爱孩子的父母已经成了大熊猫那样的稀少，很多父母都是爱自己。
爱自己才能爱别人在父母身上永远都是最可笑的笑话。
父母对孩子永远就像是对小猫小狗。
你会逗她小喂给他吃，给他喝。
但是同样你不顺心了也会对他随意的责打侮辱。
因为观念的不同，因为时代的不同。
孩子成了父母眼中最大的异类
读完弟子规以后的心得体会
孩子不听话是不能打的。
要从几个方面来分析。
第一，家长是否真的正确。
如果家长作的不对，孩子不听反而是正确的。
第二，家长是否也注意倾听孩子的想法，是否可以不打断的听孩子的话，只要这样做到了，孩子也一定会注意倾听家长的 看法。
然后再说出自己的想法。
这种互相倾听是一门艺术，是互相都要做到的。
第三，不听话也不能打，在孩子做的不对的时候，家长只要告诉他如何做就好
打不解决任何的问题，如果真的打了，他会记住，我这样做了，是错了，可以得到家长的责打，但错在那里，他不会知道。
所以，孩子不管有什么事情，都是需要教育的。
只有用心的教育，以身作则，言传身教，才可以把孩子教育成一个快乐的人。
家长自己先学习吧
孩子爱拿别人的东西该怎么办
我的儿子12岁了，上小学六年级。
我发经常偷拿的东西，他爸爸曾偷拿别人的东西而经常打他，而且打得比较狠。
他答应再也不犯同样的错误了，可还是一而再再而三地犯这样的错误。
我真的很烦恼，我该怎么教育他呢
请问杨老师我现在该怎么办呢
一位着急的家长这位朋友：你发现儿子经常偷拿别人的东西，很可能是因为：一方面由于孩子缺乏老师、同学和父母的关注，所以他以偷拿别人东西的行为来引起注意。
针对这种情况，父母应该经常与孩子交流和沟通，给他自信和希望，同时建议其老师多关注和表扬孩子优秀的地方，当孩子感受到爱和温暖后，偷东西的行为便会减少和消失。
另一方面，也有可能是你家里父母的角色定位不清楚。
在对待孩子偷东西这件事情上，父亲要以严厉的态度和行为来对待他，之后母亲要让孩子明白做错了事情要遭受惩罚，同时要向他说明父亲这样对待他是关心、爱护他的表现。
“严父慈母”的角色扮演有利于孩子健康成长。
还有一方面，就是孩子的欲望没有得到满足。
如果孩子的欲望是正当的，家人就应该满足；一时满足不了，要说明情况，给孩子以期待的希望；同时训练他一定的抑制能力，但不可哄骗。
哄骗的结果是家人失掉威信，孩子不但还会重犯错误，而且学会了撒谎。
如果孩子的欲求是不正当的，一定不要去满足他，而要耐心地向他解释，克制他的贪心。
针对以上原因，我建议：首先父母在孩子面前一言一行都要谨慎，以免对孩子产生不良的影响。
其次，你要分析：孩子在家庭中是否得到了温暖和关怀；平时是否给他一些零用钱，其数目要与一般的小朋友差不多；是否对孩子交代了这些钱的使用和安排，即便他买了一些不恰当的东西也不要过分批评他，因孩子有自己的爱好。
要让孩子从小学会“经济管理”，所以要付“学费”。
第三，平时要了解你的儿子所交的朋友，如果是那些“朋友”唆使，那么就应当引起警觉。
第四，“打”不是好办法，打得厉害，疏远了父母与孩子之间的感情，他会感到更孤独。
你要知道没有一个孩子的“偷拿”行为是被父母责打后改掉的。
第五，你的孩子不止一次地出现偷拿行为，就不要掉以轻心，这是一个危险的信号。
你除了把家里的东西管理好，切断偷拿的诱因，还要抓住苗头加强教育，不让这种行为有潜滋暗长的机会。
否则，一旦积习已成，便难改了。
为此，作为父母的要不断地口头叮嘱，并随时检查他的口袋、书包、玩具橱等，凡多出来的东西，都要查明来历。
如果是偷来的，一定要严肃责罚，并勒令送还，只要有改正，一定不要忘了表扬他，亲近他，使他觉得父母是爱他的，只是不喜欢他的“偷拿”行为。
第六，不要因为孩子偷别人的东西而冷眼看待他，要经常与孩子沟通情感。
相信你孩子的问题会在与家人情感加深的前提之下得到解决的。
