跪求 拓展心得。
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要求 写企业精神和文化的。
企业文化建设措施供参考： 1、晨会、晚会、茶话会、总结会。
就是在每天的上班前和下班前，或者是用若干空闲时间宣讲公司的价值观念，有固定或者不固定的，成为公司的制度及公司企业文化的一部分。
2、内部培训以及员工思想小结。
让员工学习公司规章制度并同时进行企业文化培训和熏陶，可以讲一些有关励志的故事和典故，定期让员工按照企业文化的内容对照自己的行为，自我评判是否做到了企业要求，又如何改进，写出思想小结。
3、张贴企业文化的标语。
把企业文化的核心观念写成标语，张贴于企业显要位置。
不要搞形象化工程，如果不落实，等于没贴。
4、树立典型。
可以有好的典型，同时也要有坏的典型，有奖就要有罚，这是渗透到管理中的措施。
给员工标准化的典型，通过典型员工，可形象具体地让大家明白“何为工作积极”、“何为工作主动”、“何为敬业精神”、“何为成本观念”、“何为效率高”，从而提升员工的素质。
很多都是很难量化描述的，只有具体典型才可使员工充分理解，重要的是私下的沟通，实施好的前提是企业管理者的控局能力和公众权威力，火候很重要。
5、企业网站文化建设。
这和企业的发展规模和人才息息相关。
企业可以在网站上进行及时的方针、思想、文化宣传和报道，这需要专人负责实时更新。
6、权威宣讲。
聘请或者引用著名企业家进行专业并具有针对性的演讲，对于企业文化建设也是有很大作用的，重点在于企业出哪些人去听，听完了要起什么效果，目的性要明确。
7、外出参观学习。
外出参观学习也是建设企业文化的好方法，每个人都可以有学习的机会，关键是你能不能得到这个机会，很多人没有得到，这些是因为努力不够，此方法需要管理者考虑到公平问题和发挥员工工作积极性的问题。
8、可以选择创建企业创业、发展史陈列室。
陈列一切与企业发展相关的物品，这个和企业发展规模和历史有关，也是员工必须要了解的，告诉它们做人不能忘本，不能忘记先人的付出，今天的辉煌来之不易。
9、文体活动。
文体活动指唱歌、跳舞、体育比赛、国庆晚会，元旦晚会等，在这些活动中可以把企业文化的价值观融入进去，也是给员工一个展现自己的平台，重要的是让员工积极参与进来，充分发挥员工的积极性。
10、引进新人，引进新文化。
引进新的员工，必然会带来些新的文化，新文化与旧文化融合就形成另一种新文化，重在人的选择和文化发展方向的把握。
11、开展互评活动。
这也是人资部对员工素质考评时应该做的，互评活动是员工对照企业文化要求当众评价同事工作状态，也当众评价自己做的如何，并由同事评价自己做得如何，可以选择全体匿名把想法写出来，不管是领导还是员工都要积极参与进去，大家互相了解对方，化解内部矛盾纷争。
12、领导人树立好自身榜样、带头进行学习工作。
在企业文化形成的过程当中，领导人的榜样作用有很大的影响，能否树立权威的管理，全在于管理者能否以身作则带好企业，管理者需要对企业文化各个方面了如指掌并且能带头遵守和学习。
13、创办企业报刊。
如果企业有实力的话，可以选择创刊。
这需要的不仅是资金，还有人才和实力。
公司班组文化建设经验材料
班组是企业管理的基础，是企业活力的源泉，是完成企业生产经营各项任务的执行团队。
班组文化是班组成员在企业经营管理实践中所形成的共同价值观和行为规范，是企业文化建设的组成部分，是推进企业文化建设的重要抓手。
加强班组文化建设，对于提高企业管理水平，提升团队凝聚力，增强员工责任感、使命感和归属感，充分调动员工的主动性、积极性和创造性，促进企业生存和发展，具有重要的推动作用。
为此，制定公司加强班组文化建设实施方案。
一、指导思想坚持以科学发展观为指导，以公司生产经营为中心，以提升企业核心竞争力为根本，以推进公司企业文化建设为主线，通过一系列班组文化建设活动，夯实企业管理基础，提高员工综合素质，关注员工成长和发展，营造关心人、理解人、尊重人的文化气氛，把班组建设成为爱岗位、讲责任、懂经营、会管理、优服务的先进团队，成为推进改革、严格管理、加快发展的基础和保障。
二、基本要求（一）坚持“一脉相承，创新发展”原则。
开展班组文化建设是公司企业文化建设的深入和发展，也是深化和践行公司文化理念的载体和平台。
要通过班组文化建设进一步丰富和创新公司文化理念，使之在新的历史条件下有新的提升和发展。
（二）坚持“以人为本，固本强基”原则。
要牢固树立以人为本、铸魂育人思想，通过班组文化建设坚定员工信心，统一员工思想，提高岗位技能，激发班组活力，筑牢管理基础，实现文化管理与班组管理的统一。
（三）坚持“贴近实际，务求实效”原则。
要贴近员工、贴近班组、贴近供暖工作实际，围绕班组中心工作和薄弱环节，找准班组文化建设的切入点，建立与班组相适应的文化建设模式，用工作成效检验文化建设成果。
（四）坚持“典型示范，以点带面”原则。
要做好试点工作，注意发现和选树班组文化建设先进典型，总结活动中的好经验、好做法，并上升为理性认识，典型示范，以点带面，为在公司全面开展班组文化建设打下基础。
三、建设内容 班组文化建设共十项内容。
（一）学习文化核心理念：学习是进步之源，学习是工作之本。
以建设“学习型班组”为载体，班组员工要树立“工作学习化，学习工作化”的理念，定期组织员工学文化、学技术，开展读书活动，交流工作经验和读书体会，提高员工技能和文化素质，促进员工成长进步。
（二）制度文化核心理念：执行制度没有借口，落实制度不打折扣。
建立健全班组管理各项制度。
要将公司出台的各项管理制度中涉及班组的内容和要求，进行梳理、提炼、汇总，固化为班组管理制度，做到制度上墙，执行到位，发挥好制度的约束力作用。
（三）民主文化核心理念：企业发展，我是主人；企业管理，我有责任。
班组实行民主管理，班组重要事项要民主公开。
在班组管理和涉及员工切身利益的问题上要发扬民主，尊重民意，员工有知情权、建议权和诉求权。
要广泛开展合理化建议活动，调动员工参与企业民主管理的积极性。
（四）管理文化核心理念：严管理求生存，善管理促发展。
践行公司“严格管理精细化 ，规范管理科学化 ，创新管理全员化”管理理念，向员工灌输“严、细、实、新”的管理要求，养成严格要求、细心操作、求真务实、锐意创新的工作作风，提升班组的管理水平。
（五）责任文化核心理念：责任决定供暖质量，责任提升工作质量。
教育员工树立质量是企业生命、质量是岗位责任意识，倡导“一次做对，一次到位，一次满意”的责任理念，建立班长负总责、员工尽职责的责任保证体系，进而提高劳动效率、工作质量和服务水平。
（六）安全文化核心理念：安全关系企业发展，安全保障员工幸福。
坚持“以人为本，关爱生命”的安全理念，落实好安全生产各项制度，强调责任，重在预防，狠抓落实。
开展经常性的查隐患、找漏洞、反三违、保安全活动，增强自我保护意识，加强安全防范，确保本质安全。
（七）节约文化 核心理念：节能潜力无限，降耗大有可为。
节约就是创收，节约就是增效。
以提高企业经济效益为目标，开展好“科学司炉”竞赛活动，降低三大指标消耗。
教育员工从我做起、从小事做起、从点滴做起，节约一度电、一滴水、一块煤，做到修旧利废，大材不小用，长材不短用。
（八）服务文化 核心理念：服务没有最好，只有更好。
牢记“用户第一，服务至上”的宗旨，把公司“用心服务用户 ,用爱温暖用户 ,用情沟通用户”的服务理念落实到岗位上，体现在工作中，做到文明服务、规范服务、诚信服务、便民服务，降低群众投诉率，提高用户满意度。
（九）团队文化核心理念：团队大于个人，合作彰显力量。
培养员工“精诚团结，顾全大局，注重整体，分工协作”的团队精神，发扬“相互信任，相互关怀，相互帮助，相互依存”的团队作风，打造“协作优先，配合默契，勤于沟通，步调一致”的团队班组。
（十）环境文化核心理念：环境是企业的活广告，是企业的竞争力。
建设环境整洁、秩序优良、形象良好的班组环境。
生产环境要设施设备整洁，料具摆放定位，安全提示醒目；工作环境要无杂物，无障碍，无隐患，无污染；生活环境要窗明几净，清洁干净，卫生优良；个人要仪表端庄，衣着整齐，穿戴合体，树立良好的企业形象。
四、方式方法（一）开展征求意见活动。
公司《加强班组文化建设实施方案》（讨论稿）下发后，由各党支部组织员工学习讨论，征求员工对班组文化建设的意见和建议，使实施方案进一步完善。
（二）建设班组文化阵地。
结合工会开展的职工小家建设，改善班组文化设施，建立班组宣传栏，充实班组图书室，开展学技术、学文化、提素质活动，把职工小家建设成文化小家。
（三）各项管理制度上墙。
由公司制作统一的班组管理制度展板，悬挂在班组醒目位置，供员工日常学习，让员工自觉遵守，强化制度管理的约束力。
（四）开展达标升级竞赛。
根据班组文化建设十项内容，细化检查考核标准，每半年对班组文化建设情况进行一次检查，每年进行一次评比，分为合格、良好、优秀三个档次。
（五）评选岗位每月之星。
设立岗位之星展示板，每月底由班组员工民主推选本月岗位之星，并在展示板上贴一个红五角星，以资鼓励，并作为年终评选先进的依据。
（六）举办岗位读书征文。
按照干什么、学什么，差什么、补什么的要求，开展岗位读书学本领征文活动，为员工搭建畅谈体会、交流经验的平台，优秀稿件刊登在《惠涌供热》上，并给予一定的物资奖励。
（七）提升科学司炉水平。
要通过开展班组文化建设进一步深化“节能降耗型”和“群众满意型”锅炉房竞赛活动，在确保供暖达标、群众满意的基础上，努力降低煤水电三大指标消耗。
（八）丰富员工文体活动。
要加大对文化基础设施的投入，购置必要的器材，开展小型多样、灵活方便、员工喜闻乐见的文体活动，修心健身，改善心智，丰富业余文化生活，促进员工身心健康。
五、实施步骤（一）学习阶段。
（2010年9月至10月）将公司《加强班组文化建设实施方案》（讨论稿）发到各党支部，由各支部组织广大员工学习，就方案提出的十项文化内容和八项活动方式方法展开讨论，广泛听取员工的意见和建议，在此基础上对实施方案做进一步完善，确保方案贴近实际、贴近员工。
通过学习提高员工对加强班组文化建设重要性认识，增强员工学文化、爱文化、懂文化意识，形成提升班组文化含量，打造文化型班组的共识。
（二）试点阶段。
（2010年11月至2011年4月）利用半年时间完成试点工作。
各单位要选派二至三个基础条件比较好的班组参加试点。
要按照方案的要求做好学习动员、理念灌输、制度建设、基础完善、强化管理、安全质量、文明服务、班容班貌等各项工作。
要积极参加并开展好各项文化活动，发挥好文化推进改革、加强管理、促进发展的作用。
要注意总结文化建设中的好做法、好经验，宣传文化建设中的好事迹、好典型，为在公司全面开展班先组文化建设积累经验，提供有指导性、针对性、操作性的文化建设进班组。
（三）推进阶段。
（2011年5月至2012年4月）在全公司所有一线班组开展班组文化建设活动。
加强硬件建设，改善一线班组基础设施，改变旧容旧貌，树立新形象。
加强文化熏陶，用文化铸魂，用制度管人，用规范做事。
加强管理建设，倡导严、细、实、新管理，向管理要效益，向管理要发展。
丰富文化活动，搭建展示平台，建设一支有激情、有活力的团队。
（四）表彰阶段。
根据班组文化建设整体进展情况，公司将在适当时候对班组文化建设活动进行表彰。
届时公司将召开大会，对班组文化建设中涌现出来的先进单位、先进班组、先进个人予以表奖。
六、组织领导公司成立班组文化建设领导小组。
组 长：（略）副组长：（略）成 员：其他公司领导班子成员及分公司经理和党支部书记。
领导小组办公室设在公司党委综合办公室。
负责人：（略）成 员：（略）七、几点要求（一）提高认识。
班组文化建设是一项长期而艰巨的工作，对严格企业管理、提升员工素质、展示企业形象具有重要意义。
各级干部和广大员工务必从公司生存、发展的战略高度提高思想认识，端正工作态度，大力支持和积极参与班组文化建设工作，形成齐抓共建的氛围。
（二）加强组织。
要建立健全班组文化建设组织体系,形成纵向到底，横向到边，一级抓一级，层层抓落实的局面。
各单位要制定落实方案，明确工作目标，确定具体人员（兼）负责这项工作。
参加试点的班组要指派有文化、有热心的员工做班组文化辅导员。
（三）落实责任。
全公司班组文化建设由公司领导班子负总责，领导小组办公室负责活动的组织、安排、检查、评比等日常工作。
分公司经理和党支部书记是所在单位班组文化建设的第一责任人，班长是班组文化建设的直接管理者。
公司各部门要积极配合基层单位开展班组文化建设活动，创造条件，提供方便。
做到上下一心，横向联动，各尽其职，各尽其责。
（四）突出特色。
开展班组文化建设不是走形式、图热闹，而是要切实解决一线班组中存在的问题，因此要坚持以人为本，围绕中心工作，突出行业特色，在关心人、尊重人、理解人、塑造人上下功夫，在提素质、严管理、优服务、促发展上用力气，达到以文铸魂，以文化人，以文育人的目的，把企业管理上升到文化管理的层次，提升企业的核心竞争力。
英斯捷国际发展机构
如何发挥安全文化对安全生产的引领作用
一、以植根理念为切入点，夯实思想基础 企业安全文化理念是在长期安全生产工作实践中积累验证而形成的，最终提炼升华为一种被企业员工认可的文化理念。
然而，这种理念的宣传、灌输乃至植根于员工的思想灵魂之中，并逐步转化为员工的自觉行动，则需要长期坚持不懈的安全思想教育来完成。
这个过程既需要正面熏陶，也需要反面警示。
（一）正面熏陶要念好理论“经”。
理论学习过程包括“闻、观、记”。
闻，即以全体员工为对象，通过电视讲座、报告会、培训班、班前会、班组宣讲等时机，以及安全月、知识竞赛等，长期进行安全思想、安全态度、安全责任、安全法制、安全价值观等方面的宣传教育，并从安全哲学、安全文学、安全美学、安全艺术等多角度进行安全文化的渗透，让员工听到并入脑入心，从根本上提高对安全的认识；观，即全方位构建企业安全文化空间，利用安全宣传栏、灯箱、短信网络群、班组安全文化墙等平台，时时处处让员工看到，使其耳熏目染，潜移默化，增强员工对安全理念的认知和理解；记，在各类学习中让员工做好学习笔记，并通过培训、考试和安全知识答题活动等形式，使其记牢安全文化理念。
反面警示要精挑典型“事”。
运用典型事故案例开展教育是安全文化建设的重要手段，也是安全教育培训的一大特色。
坚持“用身边的事教育身边的人”和分层分类施教的原则，选择身边的违章行为及系统内发生的典型案例，通过制作“安评”曝光照片宣传展板、召开安全大讨论、组织安全事件剖析和开展安全征文等形式，引导员工畅谈安全经验、事故教训和心得体会，自觉纠正不安全习惯和行为，让职工认清“安全来自长期警惕，事故源于瞬间麻痹”、“宁绕百丈远，不冒一步险”，真正懂得发生事故对个人、家庭、企业和国家的伤害，从主观能动性上解决“我要安全”的问题，为企业安全生产增加了一条“防护链”，为员工人身安全增添了一道“保护锁”。
理念指导思想，思想决定行动。
企业通过各种形式的安全教育，充分阐释安全文化，大力传播安全文化，系统灌输安全文化，认真实践安全文化，唤醒人们对安全健康的渴望，形成生命第一的潜意识观念，树立“安全是企业最大的成本、安全是企业最大的效益、安全是企业发展的基石、安全是员工生命与健康的保障”的理念，科学、准确摆正安全在各项工作中的位置。
当安全理念文化建设达到一定的程度，自然就会影响到安全行为文化，具备良好的行为文化，剔除不良行为，很多事故就可以避免了。
二、以亲情渗透为着力点，培养良好心态 剖析诸多安全事故，并非由于人的安全意识不强、安全知识不够，而是因为人的过度情绪化所致。
不正常的心态和不稳定的情绪，有时将突破安全意识和安全知识的防线，表现为安全行为的失控和失误，导致无意或故意违章。
而因情绪化而导致事故，惩罚是必要的，但仅靠惩罚是远远不够的。
这就需要我们引入“家文化”，以亲情渗透来化解思想隐患，护航安全生产。
（一）“家文化”要付出耐心。
管理者要以企业为“家”，以全体员工为亲人，广泛开展“交友谈心、现场办公”等活动，坚持做好“一人一事”的思想政治工作，经常走入员工中间，深入职工生产生活，收集和了解他们的思想动态。
如若发现一个员工的不安全行为，不是批评，而是通过交谈，了解这个员工为什么这么做，还要分析领导有什么责任。
让员工谈出自己的想法，为什么会有这样的不安全行为，知道真正的原因在哪里，是这个员工不按操作规程作，安全意识不强，还是上级管理不够、重视不够。
通过拉近距离，使员工把安全想法反映到高层来，只有知道了基层的不安全行为、因素，才能对整个安全管理提出规划、整改。
（二）“家文化”要融入爱心。
让亲情文化唤起员工对安全的渴望，摒弃生硬的训斥和简单的说教，对职工常怀人文关爱，倾注温情亲情。
比如开展亲情寄语、全家福、一封家书、员工家属交流会、安全特使等等晓之以理、动之以情的亲情化治理措施，切实解决员工的实际困难，最大限度地化解不良情绪，消除治理盲点，把亲情因素持续不断地注入到职工日常的安全生产中，使职工从对亲人的珍惜角度上增强自我保护的责任感、压力感，从而身心愉悦地从事生产活动，在行动上杜绝违章操作，防止事故的发生。
“家文化”是一种独具特点的文化现象，它以人为本，以文化为载体，通过情感的渗透提高人的安全价值观和规范人的行为。
构建企业家文化，营造一种良好的安全人文氛围和协调的人际关系，对人的观念、意识、态度、行为等将产生从无形到有形的影响，从而达到对不安全行为产生控制的作用和减少事故的目的。
三、以活动载体为结合点，提升安全素养 安全文化载体是企业安全文化的重要组成部分，对增强企业员工安全意识具有潜移默化的作用。
（一）安全文化载体的种类，可以百花齐放。
安全文化载体形式多样，包括艺术载体、宣传教育载体、环境物态载体、活动载体等。
其中艺术载体形式新颖，通常以安全文艺、安全漫画、安全文学，小说、成语、散文、诗歌等方式，将先进的安全文化理念、态度、认识、知识灌输给每一个员工；宣传教育载体具体使用，如全员安全教育、管理人员资格认证、应急训练、技能演习等；环境物态载体不可或缺，包括安全标识系统、事故警示系统、文化环境系统、现场安全板报、事故图片展板、现场安全格言等，营造浓厚的安全氛围；活动载体至关重要，即利用多种多样的文化活动，创造寓教于乐的氛围，使职工树立正确的安全意识和更多的学习各种安全科学知识，提高全员安全综合素质，如“隐患随手拍”，“安全对对碰”，“每人当一天安全员”等。
安全文化载体的采用，做到三个符合。
要符合企业实际特点。
结合企业的规模、性质、文化程度等因素去实施，要贯穿生产经营活动的全过程，要有利于职工群众，有利于企业安全高效发展，切忌盲目实施，更不要实施拿来主义照搬照抄； 要符合员工兴趣。
载体是从企业职工群体中提炼出来的，职工普遍认可和接受是前提，所以通俗易懂，寓教于乐，增强安全教育的感染力和吸引力，不要含混生涩的字眼和华丽的辞藻，是要本单位的员工都能看的懂听的明白，不管是文化人还是没有文化的人，都能理解，不折不扣的自觉执行。
符合创新需要。
文化载体是“形”，让载体落地生根，让职工参与到安全文化建设这些有“形”的活动中来，安全文化建设的大树才会枝繁叶茂。
要创新活动载体，必须做到三个结合，一要与氛围营造相结合，二要与坚持教育和互动交流相结合，三要坚持教育和活动开展相结合，通过各种喜闻乐见的形式，形成人人关注、广泛参与的良好局面。
总之，企业安全文化建设就像一个圆，没有起点也没有终点。
我们要深刻理解安全文化建设的长期性、艰巨性，在创新中求发展，在发展中求规范，在规范中求深化，在深化在求实效，通过强化安全文化建设，营造浓厚的安全文化氛围，建立安全生产的长效机制，不断提高全员的安全文化素质，最大限度地保障员工身心健康和生命安全，为企业快速发展提供坚实的安全保障，确保企业长治久安。
以上为有关论述，仅供参考，希望对您有所帮助
如何有效进行小学班级精神文化建设
俗话说：“环境造就人。
”一个班级的文化环境对于学生的熏陶是潜移默化的，它对学生的成长起到举足轻重的作用。
可是有些教育工作者却对此不屑一顾，忽略这些方面的工作。
班级文化是一门潜在的课程，它具有无形的教育力量，往往会起到“随风潜入夜，润物细无声”的作用，班级文化建设作为学校全方位育人的一个重要方面，更是班风建设中一重要内容，班主任应做一个有心人，努力做好班级的文化建设。
所谓班级文化，通常是指班级内部形成的独特的价值观、共同思想、作风和行为准则的总和，是通过自身的感染力，公开或潜在地给班级学生一种精神力量的感染、吸引、熏陶和改造，对于增强班集体的凝聚力，培养生机勃勃的班风，促进学生的全面发展具有重要的作用。
它是班级的灵魂所在，是班级生存和发展的动力和成功的关键。
因而小学班级文化是小学生受教育最直接、最重要的影响源，在很大程度上影响和决定着小学生素质的发展状况；小学班级文化建设是小学班主任实施班级素质教育得主渠道和重要内容，是班主任工作的重头戏，同时是提高班主任素质的有效渠道，也是形成良好班风的重要举措。
一、小学班级文化建设的一些理论问题的认识 （一）班级文化的内涵 班级文化反映的是班级在这个特定的社会组织的价值观念和行为准则，是一种渗透在班级一切活动中的东西。
它是以班级为主要活动空间，以师生为主体，以班级物质环境、价值观念和心理倾向等为主要特征的群体文化。
简单说：班级文化就是指在班主任老师的指导下，班级师生通过教育、教学与管理活动，创设和形成的精神财富、文化氛围的活动形式和物质形态。
班级文化构成了班集体形成和发展最稳固、最有活力的基础，体现了一个班级特有的风格。
1、班级文化是一种班级师生所认同的群体意识和行为规范，而不是少数人的意识，它包括班级倡导的价值观念、道德规范和班级精神，这是班级文化的核心和精髓。
2、班级文化是一种管理思想和方式，是以育人为中心，以激发实现班级奋斗目标而努力为目标的，因此班主任的一个重要职能就在于倡导和培育班级文化。
3、班级文化是随着班级的建立和发展而生成发展起来的，作为一种文化形态，它是客观存在的，没有有无之分，只有优劣之别。
（二）班级文化的结构 任何一种文化都是由显性文化要素和隐性文化要素交织而成的。
在选择和优化影响儿童深信发展的综合环境时，不仅要考虑显性文化要素，而且要重视隐性文化要素；不仅要注意文化的教育作用，还要注意文化的熏陶作用。
班级文化中的显性文化要素主要指班级物质文化和班级行为文化，而隐性文化要素主要指班级制度文化和班级精神文化。
1、班级物质文化是班级文化建设的“硬件”，主要包括班级教师的设计、布置以及班级的教育设施等，是一个班级精神面貌的具体反映，也是衡量一个班的班级文化的最基本的尺度。
2、班级行为文化主要指班级开展的各种文化活动，它是班级文化中最活跃的的因素，反映班级文化的精神面貌、教学作风和管理水平，是班级精神和群体意识的动态反映。
3、班级制度文化主要包括班级的规章制度、道德规范、行为准则和组织机构等，制度文化是人与物的中介，是班级文化的关键。
4、班级精神文化是班级在发展过程中形成的独具特色的意识形态和文化观念，是班级文化的内核，它主要包括班风、学风、班级人际关系、集体舆论、价值观念、理想追求等。
（三） 班级文化的育人功能 1、班级文化有利于提高学生的思想道德素质，班级文化活动能够配合课堂教学，对学生进行思想教育，具有明显的行为导向功能，班级文化通过自身的感染力，影响学生的行为规范、思想道德观念及生活方式的选择，使学生在潜意识状态下接受信息，获得感悟和启迪。
2、班级文化能提高学生的智能，小学生有旺盛的精力和强烈的好奇心，课堂教学不能满足他们的求知需要，班级开展各种丰富多彩、健康活泼的课外文化生活，能使他们获得许多课外知识，锻炼多方面的能力，唤起学生学习、生活的热情，形成一种催人积极进取的良好气氛，有利于学生智能的开发。
3、班级文化能增进学生的身心健康，开展班级体育活动、文娱活动、科技活动等，寓教于乐，能使学生保持愉快的心情，拓宽视野，提高审美情趣，丰富想象，启迪智慧，增强体质促进学生的身心健康发展。
三、构建小学班级文化建设的实践与反思 班级文化建设应围绕上述四个结构全方位展开，以下是笔者在教学实践中的几点尝试： (一) 构建班级物质文化，追求高品味 高品位的班级物质文化，对小学生具有潜移默化的教育影响力和感染力，我在学校给班级提供的良好教育设备基础上，组织全班学生对教室进行“精心包装”，力求让教室的每一面墙壁、每个角落都能说话，都在微笑，都在育人，催人进步，整个教室空间充满育人的气氛。
达到陶冶情操、激发兴趣、促进审美、启迪智慧, 丰富视野的目的。
具体做法和要求是： 1、班级教室的布置，体现出班集体的奋斗目标与特色，班集体奋斗目标是维系班级师生为之奋斗的纽带，我班的班集体奋斗目标言简意骇，张贴在教室的醒目之处。
教室的正面墙上悬挂国旗以及张贴治学格言，侧墙张贴《中国地图》，设置“比一比 谁最棒”，后黑板报两边是中队角和图书角等，在这样的育人氛围中学习、生活，不仅可以陶冶学生的情操，还可以启迪学生对美好事物的向往和追求，培养学生爱国、爱校的情感，起到时时刻刻提醒学生、教育学生和激励学生的作用。
2、办好黑板报。
班级教室内外的两块黑板报是学生施展才华、倾诉心声、掘取知识的宝库。
我班的这两块黑板报内容丰富，定期更换，学生竞标上稿，开设的“芳草地”、“知识窗”、“方法谈”、“光荣榜”等专栏，从稿件选用、抄写到设计版面，全有学生们八仙过海，各显其能，为培养学生的想象力和创造力，以及写作、设计、抄写能力提供了锻炼的舞台。
3、建好图书角。
引导和鼓励每一个小学生把自己最喜爱的书与报贡献出来，与他人交流，可以培养小学生的奉献精神，对他们进行集体主义教育。
我在班级中开展了争当图书角活动的“佼佼者”活动，每月开展一次好书介绍活动，每学期进行一次“读好书心得体会”征文比赛，充分调动了学生读书的积极性，使图书角发挥了其应有“文化”作用。
（二）构建班级行为文化，讲究巧安排 班级行为建设文化，就是班主任有目的、有计划的指导和开展形式多样、内容健康的文化活动。
如“百鸟学艺”的小巧手比赛，“请你记住你我他”的互帮互助联欢会，“我是小小解放军”的军营小练兵活动等，学生通过模仿、操作、交流、实践等反复训练，在老师的指导下，运用自己的知识和生活经验克服活动中的种种困难，努力达到活动的目的，享受成功的无穷乐趣。
我班除具有两块学生使用的黑板报外，学校还给配置了艺术窗和展示板，学校为促进班级文化活动水平上档次、上水平，每个月都要进行一次黑板报和艺术窗评比，每学期进行两次班级手抄报比赛和展示板创作比赛，每学期进行一次创作童谣比赛等，我鼓励每一位学生积极参加这些活动，这样既开阔了学生的视野，发展了 学生的能力特长，又培养了学生健康的审美情趣，活跃了学生生活。
在班级行为文化建设中，无论是开展班级课堂教学、德育活动，还是课外文化活动、社会实践活动等，我班都制定出周详可行的计划，做到内容具体、形式多样、操作有力、效果良好。
需要注意的是，开展班级行为文化活动，首先活动要有价值，或寓教育于活动之中，或寓娱乐于活动之中，或寓求知于活动之中，不能为活动而活动。
（三）构建班级制度文化，采用新教育理念 班级制度的好坏、合理与否，是班级文化程度高低的标志，同时也反映了班主任的文化素质与班级管理水平。
班级制度文化也是一种科学的教育手段。
在建设班级制度文化时，不能仅满足于几条文字性公约、规定转化为学生的一种观念和形态存在，要以无形制度替代有形制度，将“硬制度”与“软文化”溶于一炉，使班级制度既起强制作用，又能发挥激励规范作用。
为了让所代的班级的全体学生更好的认同班级的各项规章制度，养成尊章守纪的良好习惯，我在班级中采用了“班级干部轮流制”和“文明学生”评比制度，巧妙的变强制性要求为学生的内在需要和自觉行为，收到了很好的效果。
具体做法是：班委会每月轮换一届，每一届中由原来的两名班委成员“组阁”成立一届新班委，要求他们除了完成班级工作计划中的任务外，还要组织好一次“文明学生”的评比，从守纪、勤学、劳动、“三认真”等反面推荐出最佳的学生。
这样，既激发了学生的参与意识，又提高了学生的遵守班级制度的自觉性，也培养和锻炼了更多的班级小干部。
（四）构建班级精神文化，培育良好班风 班级精神文化对人的感染力是巨大的，它使每一位学生都感到一种无形的力量和高尚精神的存在，有意或无意的影响、支配着学生的行为，陶冶学生的情操。
创造一个团结、文明、勤奋、向上的浓厚精神文化的氛围，对提高全班学生素质有着重大的现实意义。
其中班风是班级文化建设的核心和精髓所在，所以班级精神文化建设也集中体现在班风建设上。
因此，在现代班风建设中，必须树立“每个学生都是班风建设的主人”的观念，我努力饯行：实行班级民主管理，唤醒和激励学生的参与意识，充分调动和发挥学生的主体性，力争不让一个学生成为旁观者，使学生个个成为班集体的主人，在班集体这个舞台上锻炼自己的能力，增长自己的才干，挖掘自己的潜能，发现新的自我。
1、首先要着力于培养学生“人人都是班集体主人”的观念，帮助学生树立“人人都得为班集体负责、做贡献”的意识。
如在培养良好的学风过程中，我就非常注意树立榜样，示范引路，因为一个良好的班风，开始时往往只是少数学生作出榜样，通过一桩桩、一件件事例的积累，才能进而扩大为班级的一部分人和班级大多数人的行为，作后成为全班学生的行为准则和习惯。
2、班主任要时刻把握班级的集体舆论和心理倾向，要把自己作为班集体一员参与到班集体活动中，不仅要把一些好的积极的舆论保持下来，让他持久的发生作用，更重要的是对一些不良的消极的舆论，要能及时加以引导。
如有个别的学生经常抄袭别人的作业，班主任和任课老师多次批评也难制止和改变，这时，班主任就可以召开班队会、组织学生讨论，引导学生在班上形成正确地舆论，即抄袭作业是学习懒惰的表现，是一种可耻的行为，应受到大家的指责，从而使学生养成独立完成作业的良好习惯。
建设小学班级文化，是使学生从应试教育向素质教育转轨的重要举措，也是班主任顺利开展班级各方面工作，形成良好班风的一个切入口，这项工作虽然是慢功细活，不少费力，抓好了不能说一劳永逸，却能使整个班级工作事半功倍，水到渠成。
农行培训心得体会
专业培训心得体会 导语：时刻不忘感恩的心，为人大肚广结朋友。
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专业培训心得体会 首先，感谢公司提供给我们一个这么好的学习机会，公司投入了大量的人力、财力为每位员工提供了不断提升发展的机会；感谢授课教师，每位讲师在课前都做了充分的准备，结合工作实际为我们做了详细的讲解；感谢总部人力资源部，是他们用辛苦劳动换来了我们培训课程的顺利进行。
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首先针对团队建设进行了拓展训练，在训练中大家通过集体智慧去分析、总结、分享心得、分角色扮演，不断给队友加油打气等等，通过看似简单的游戏让大家学到了许多。
我们的毕业墙在没有任何辅助设施的情况下，做人梯的同事任劳任怨，甘愿用自己坚强的躯体为大家搭建了通往胜利的阶梯，做防护的同事大家也坚守自己岗位，做好每位同事的保护工作，最后几十名同事大家只用了八分多钟时间就一起完成了，取得了集体的胜利。
接下来的文化管理类课程的培训，所谓师者传道授业解惑也，每位讲师结合工作实际、专业理论，让我学到了许多。
华总的企业文化课程，采用了互动的教学方法，让员工自己扮演讲师的角色与大家分享公司文化；压力及情绪管理课程，让我学会了调整自己的心态，时刻以积极向上的心态去迎接每一天。
范总的人力资源范畴管理类课程，让我学到了许多专业知识及管理方法
班组建设怎么写
班组方案范文： 一组建设理念 班组员最基本的组成单元，亦断超越自我，追求卓越的不懈动力。
班组建设以“安全、和谐”为基石，以“学习、创新、活力”为支柱，全力以赴达到“卓越”，把六元素充分地融入到维修班班组建设的各个环节之中。
坚持“勇于超越，追求卓越”的信念，以强化班组执行力为重点，不断增强队伍的凝聚力和战斗力。
二、班组建设目标 按照公司、车间管理要求逐步实现班组工作的科学化、民主化、制度化、规范化。
通过扎实、有效的班组建设，全面提升班组凝聚力、执行力、创新力、竞争力。
把班组建设成为团结一致、管理严格、技术精湛、作风严谨、工作细致、爱岗敬业、能打硬仗的战斗集体，为车间安全生产、公司持续稳定发展奠定坚实的基础。
三、班组建设组织机构 成立班组建设领导小组。
负责人：班长或组长; 成 员：备煤全体维修工。
四、班组基础建设 1、 健全制度 装订上墙 制定了一套有效可行的工作职责和规章制度，如：班组工作职责、班组工作细则、班组长职责、班组员工职责、班组安全员职责、设备管理制度、设备专区责任划分表、班组交接班制度、设备巡回检查制度、设备缺陷管理制度、检修操作规程及各个工具的安全使用方法等，并且统一装订粘贴上墙，不断的完善标准化作业文本。
2、资料完善 管理有序 设备台账、图纸、说明书、技术资料以及设备缺陷记录、设备维修保养记录、维保计划等分类整理存档。
制度汇编、工作日志、安全活动记录、班组安全工作日志、班务活动记录、培训内容、培训记录、考核记录、工具管理、各种方案、预案、员工档案、操作票及安全措施等分类整理存档。
设备的巡视记录、报修记录、交接班记录、能源统计记录、设备缺陷记录、等原始记录、考勤、申请、总结、计划等分类整理保存。
3、分工明确 责任到人 制度和职责要明确班组、班长和员工的职责，明确员工的责任专区，明确设备的主人，更要明确各区域的工作标准和工作目标，细化工作流程。
4、 工作有计划 班组须按期制定月工作计划、周工作计划、月工作总结、周工作总结和班组存在的问题与不足，有效的强化了工作过程的管理。
五、班组安全建设 1、强化班组安全制度建设 主要包括： (1)班前、班后会制度; (2)事故报告和处理制度; (3)隐患排查治理制度; (4)安全互相联保制度 (5)事故分析处理制度; (6)安全检查与奖惩制度; (7)安全举报制度; (8)安全绩效考核制度; 2、健全安全责任制 班组不断的建立健全了安全生产责任制，班组设置安全员协助 班组长安全工作。
抓实安全生产责任制，明确班组是作业现场安全生产责任主体，实现班组长作业现场安全生产责任制。
全面有效地落实班组长、安全员、工作负责人、工作许可人和班组成员的安全生产岗位职责。
3、班组现场安全管理 4、隐患排查治理 抓好隐患排查，实行班组隐患分级管理，落实治理责任，对生产场所、安全生产设备及各系统进行定时、定点、定线路、定项目巡回检查，及时排查治理现场事故隐患。
5、班组安全教育培训工作 加强安全教育培训工作，重视和发挥班组在员工教育培训中的主阵地作用，加强班组安全知识、岗位技能培训，严格新员工的岗前三级安全培训。
6、班组安全生产检查确认制度 班组安全生产检查应明确检查内容、检查标准、检查方法、检查周期等，形成安全检查记录。
(1)班组长要对当班职工健康状况、精神状态和劳动防护用品穿戴情况进行确认。
(2)当班职工要对使用的设备、工器具、物料等安全状态进行确认。
(3)当班职工要对各种安全防护器材和装置、检测仪器等完好 情况进行确认。
(4)当班职工要对工作岗位及周围环境的危险因素进行确认。
(5)岗位职工要对检修作业设备的停运、试车前安全防护情况进行确认。
7、标识清晰 准确无误 8、应急预案 对可能预见到的、损失严重、影响恶劣的突发事件，制定本班组范围内的应急预案，有预案清单，纳入班组标准化文件管理。
对本班组应急预案进行培训演练，记录齐全。
六、班组文化建设 1、建立班组文化墙 班组文化墙就是各班组开辟的展示自己独特文化的区域。
在工作场所设置背景贴板，将有关班组文化建设的相关图片或文章加以粘贴进行展示。
文化墙的内容分为多个板块，既可以展示团队风采，记录员工的成长;也可以是学习园地，分享学习心得;还可以是近期工作重点、业务竞赛活动通报等。
2、班组口号、标识 向班组全体成员征集班组口号、标识，可以通过公开投票、评选的方式最终确定。
3、建立红旗小组奖励机制 月终考评各小组，季终、年终获得数量最多的小组组即为优秀组，对其进行奖励。
4、团队活动 团队建设活动是借助各种各样的集体活动形式，通过成员之间的互动交流、共同娱乐、沟通协作，实现班组成员和谐共处、增强团队凝聚力、提高员工专项技能的目的。
团队建设活动包括兴趣爱好活动和团体训练活动两种主要形式。
5、班组思想政治工作 把调动职工的积极性和创造性作为班组思想政治工作的根本任务。
结合班组生产实际和职工思想动态，及时、有针对性地开展思想政治工作，提高职工的思想道德素质，增强班组解决自身问题的能力。
6、加强团队建设 构建和谐班组 建立新型的班组人际关系和协调关系，主动创造条件，相互支持配合，正确处理好上下工序、班组与班组之间的关系。
生产操作、设备维护、技术服务等不同工种、岗位之间要及时沟通信息，资源共享，使班组各项管理工作在和谐的环境中顺利开展。
遵守公司行为准则，培养员工行为习惯，加强班组团队建设，构建和谐班组，提升班组凝聚力、执行力和战斗力。
7、7S现场管理 推广7S现场管理，通过整理、整顿、清扫、清洁、修养、安全、节约等过程，使班组能够在生产现场中对人员、机器、材料、方法等生产要素进行有效的管理，从而创造人和设备都能够发挥最佳效率的 工作环境，并进一步培养班组的团队精神和合作精神以及班组成员的工作主动性与积极性。
8、成立QC小组 9、培训、学习 把加强团队学习和个人学习有机结合起来，依靠传帮带，传递压力，使大批年轻员工成长为工作负责人，实现员工个人的自我超越。
七、班组制度建设 总体要求：健全各项规章制度、管理标准、工作标准、劳动及消耗定额、统计台帐等管理基础工作，作到制度化、标准化、分级管理、分工负责、定期检查、严格考核。
1、建立班组日常管理制度 包括劳动纪律、奖惩条例、安全管理、绩效考核等。
绩效考核要体现公平公开公正的原则，保证绩效管理以标准为依据，以事实为准绳，避免考核流于形式，以个人意志为主。
2、制定作业标准 以现场管理为主要内容，制定作业标准、控制指标及劳动定额。
3、建立班组消耗台账，与部门预算分解有机结合。
4、班组标准化建设 做到工作程序标准化、行为动作标准化，使班组成员熟知岗位操作、技术等各项规程，自觉执行岗位操作、技术标准。
八、班组管理建设 班组管理的基本任务 1、生产管理 根据车间下达的计划，按照岗位操作、技术规程要求，进行合理有效的组织和协调，在保证质量的前提下完成生产任务。
2、安全管理 牢固树立“安全第一，预防为主，综合治理”的思想，严格遵守劳动纪律、安全操作规程和安全质量标准化细化作业等各项规章制度，做好班组安全管理工作，确保本班组人员不违纪违章、不出安全事故。
3、设备管理 严格执行点检定修制等设备管理制度和资材备件管理制度，正确合理使用设备，精心保养维护设备，履行生产点检职能，保证设备处于良好的技术状态。
4、质量管理 增强质量意识，贯彻工序服从原则，严格执行维修规程和技术标准，做好工序质量控制，持续开展质量改进活动，不断提高产品服务质量。
5、成本管理 提高成本意识，实施精细化操作，提高工作质量，减少各类事故， 降低物料消耗，杜绝浪费。
6、团队管理 营造良好的学习、生活、工作和创新氛围，形成班组管理目标体系、责任体系、民主管理体系和考核评价体系;建立由班组长和班组成员承担的学习、安全、民管、文体、考核等制度。
7、区域管理 (1)细化责任区域，责任到人，挂牌管理，建立管理分工一览表。
(2)制定设备、标识、安全设施及消防设施清单，对其进行编号，实行班组分级管理。
(3)建立相关的维护、检修等记录台帐，明确负责人。
九、班组特色建设 班组是企业最基层的生产组织和管理组织，是企业组织的细胞。
班组建设的好坏，直接关系到企业的经济效益和各项生产任务及各项经济技术指标的完成，只有班组达到一流水平，企业的整体水平才能提升。
备煤车间维修班主要是服务性班组，要建设成特色班组，就必须依靠技术力量来建设特色班组。
以维修工为首，逐步向操作工、岗位工传授、交流设备维护经验和知识，全面在车间内部形成TPEM(全员生产设备维护)管理模式。
TPEM管理模式将会提高设备使用效率，从管理者到一线操作员 工全员参与的自主维护、自我养护系统，通过主动积极地管理促进设备的高寿命，为企业创造效益，创建特色班组。
十、班组建设步骤 1、准备发动阶段(20xx年3月至5月) (1)组织宣传，动员行动; (2)培育理念，统一思想; (3)确定目标，制定计划; (4)建立机制，规范行为; (5)确定内容 2、组织实施阶段(20xx年6月至9月) (1)完善监督机制，全员实施监督，对班组行为形成一种约束力; (2)搭建平台，展现形象，提升素质。
3、总结提高阶段 (1)创建工作的总结; (2)找亮点，树标杆; (3)找差距，找不足，改进方法; (4)提炼班组文化、岗位文化。
十一、班组建设初期存在的问题 1、现在处于建设期工作量比较大，劳动强度较高，一部分成员对班组建设工作存在消极抵触情绪，班组建设工作不能有效开展; 2、现在维修班大部分员工实践能力可满足日常工作的要求，但理论素质较低，不利于今后新设备、新技术的推广应用; 3、班组专业管理水平较低; 4、班组内部缺乏有效激励机制和内部竞争，造成组成员缺少工作热情，没有朝气和进取心; 5、班组管理的规范化、标准化、制度化水平较低; 6、班组自主管理能力差，在班组管理上不思进取，满足于现状; 7、班组建设的过程管理需进一步加强。
十二、本班班组建设的要求 1、加强宣传、提高认识。
采取各种行之有效的方式，大力宣传创建活动的目的和意义，进一步提高思想认识，站在长远发展的高度，以高度的责任感和工作热情切实抓好班组建设工作。
2、班组长要高度重视本班的班组建设，精心组织，健全落实各项班组规章制度，认真解决本班在建设工作中存在的突出问题，切实推进本班的建设进度，要认真提高每一个班组成员的专业技能和综合素质，为我公司安全生产奠定坚实的基础。
3、建立健全班组建设的规章制度，并符合本厂实际。
4、严格按照规定节点组织开展，建立完善管理制度、管理体系，强化管理责任，努力推进班组建设的顺利进行; 5、高标准、高水平，加强思想认识高度，强化宣传教育，创新方式方法，大力宣传、动员全体员工，积极促进各项工作的开展，推动车间整体规范化、标准化的进程。
