实习心得体会
项目心得体会【篇一：创新项目心得体会】一、创新实验理解创新性实验是旨在引导、开发大学生自主创新的实验，利于大学生开拓思维，进行创新性实验。
实践是检验真理的唯一性标准，在大学校园我们学到专业的科学文化知识，但由理论到实践之间有一个过程，大学生创新性实验就给我们这个实践的平台，给我们实现自我的机会。
我们理解到，举办创新实验旨在探索和倡导以本科学生为主体的创新性实验模式，以调动学生自主创新的主动性、积极性以及创造性，从而激发学生的创新思维和创新意识，在充分理解课本知识的基础上，养成思考问题的习惯、探寻解决问题的方法，将知识和实践完美结合，达到学以致用的效果。
同时，由于我国的高校教育模式中存在实践和教学衔接薄弱，学生实验动手能力不强的不足之处。
无论是大学毕业直接进入社会，还是读研继续深造，自主创新能力极其重要。
这就要求我们在本科阶段的学习中，尝试着改变传统的教学方法和学习心态，以便更好的和社会实践或者研究性学习相融合。
这也就显示出了创新实验的重要性和深远意义。
二、实验过程中的感悟举办创新实验旨在培养大学生的自主创新能力以及实验实践能力。
这也就要求参与者有自主实验和创新的能力，在项目实践中得到锻炼。
自确定课题以来，通过不断学习、不断实践、不断研究、不断总结，我们的实验能力有了明显提高。
在小组成员的共同努力下，终于完成了本项目。
通过这次参加创新实验，使我们受益匪浅。
学前教育心得体会
没有必要，实践就是最好的学习方式
如何做读书笔记
我即将读研，现在还不知道怎么做读书笔记。
求高手指点
学术规范心得在全国高校中，学术不端现象普遍存在，对我国社会文化的发展有着极为不利的影响。
最近在高校中开展的学术规范教育使我们认识到了这个问题，并对自己进行了检视，经过师长的教育，我对学术规范产生了以下体会。
学术规范的基本要求有两个，一个是严谨，一个是创新。
就严谨而言，包含两个层面的关系。
第一个层面是研究态度要严谨。
做学问是发现事物、探索事物本质的过程，是“求是”的过程，俗话说“态度决定一切”，对待学问首先要有一个端正的态度，才能进一步把所要研究的课题做好。
我认为，“态度决定一切”，首先是“态度决定高度”，有多严谨的治学态度，就有多高的学术水平；做学问是件苦差事，要取得一定的成果，就要做好坐冷板凳的准备，但是对于真正有志于从事学术研究的人来说，坐冷板凳是人生的一种境界，是人生的乐趣所在。
即使对于将来可能不终生从事于学术的研究生来说，在读研期间也必须坚定坐冷板凳的信念。
坐冷板凳并非“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，而是说兢兢业业、精益求精。
就创新而言，这是学术规范的内在要求，是学问做的好不好的首要标准。
“学问”，同严谨的态度一样，“学问”也包含着双重层面，即“学”和“问”。
“学”即是向前辈学习，向本领域的专家学习，总结前人已有的研究成果，使自己的研究能够站在一个较高的起点上——这正是“十年坐得板凳冷”的一个重要组成部分；要创新，还要结合自己的实际情况，向实践学习。
虽然不是任何研究都可
一边读研一边工作是怎么的感受
您好，一边读研一边工作可以考虑非全日制研究生，有的学校是周六周日上课，有些学校是每年抽出一个月集中上课，看你想报考什么学校，希望可以帮到你。
有没有在读研究生或者是研究生毕业的，若是教育学专业的更好，谈谈你们的读研心得，后悔吗
我现在研一，是调剂的，经过这大半年，我觉得真的是要上就考个好的学校，要不就不上。
只是想混个高点的文凭，主要的是以后经商，似乎没什么必要了。
对研究、教育没兴趣的话，真的不如用这三年时间在社会上磨练，累积点从商方面的经验。
反正我现在是有些奇虎难下了，退学吧，有些遗憾，主要还是家里难交代，只能硬着头皮上，可我一直在为我毕业以后担忧。
如何读研
新一年考研已经结束了，大家也基本都知道结果了。
无疑，不少本科毕业班的学生已经在准备进入研究生学习的新阶段了。
所以，过年这几天一些同学也都来询问应该研究生阶段要注意哪些方面的问题
其实，读研也没什么定法，当年我自己读研究生时就是瞎胡闹的，这些年来自己带研究生时有时也想想这个问题，不成熟的几点，仅供大家参考。
\ 首先是看专业。
通常情况下，跨专业的考生我都劝他们别考，尤其是跨度特别大的，如从理工科跨到文科的，除非他还准备攻博。
因为硕士研究生的时间很短，就一年半到两年的时间，根据一般学习进度，仅仅补上四年本科的课程都很困难，更不必说研究生的课程了。
有时候为了照顾跨专业的研究生，不得不再在研究生课程之外加补本科课程，结果搞得学生老师都很疲惫不堪，而其余的学生却又觉得吃不够，得不偿失。
\ 其次，研究生的课程主要还是学生讨论课为主，前提是教师需比较详细地布置阅读文献。
在研究生课堂上教师的任务是引导讨论和及时点评，而非照本宣科。
学生在读研期间必须经历大量阅读，没有阅读基础就没有研究可言。
如果以为研究生阶段的学习还是像本科生那样只是听课，那就没必要再考研了。
\ 第三，研究生期间教师在课外的各种形式辅导非常重要。
建立师生之间的关系是研究生期间至关重要的一个环节。
一般情况下，虽然研究生都有师门一说，但导师与研究生的关系可能还是非常松驰，导师很少会主动督促研究生的学习，也不会定期检查。
如果研究生在阅读过程中没有任何想法，导师也就没有任何办法让他有想法。
师生关系是建立在研究生主动找导师探讨或请教问题的基础上的，只有通过这种共同探讨才能让教师逐渐形成对某一位研究生的了解，从而才会有针对性的辅导方式，这种方式通常都是因人而异的。
\ 第四，同学之间，尤其是所谓同一师门的同学之间，应该形成一种比较良好的学习氛围，相互之间既要有日常生活上的相互关照，更要有一种相互沟通、交流甚至批评、争论的好习惯。
相互交流阅读材料、心得体会、学术信息，自主形成学习圈子，还可以经常性地搞一些集体活动，甚至一起喝点酒或外出郊游。
\ 第五，读研期间应该做有大量的阅读笔记。
必须养成不动笔墨不翻书的习惯，否则再好的记性也白搭。
阅读笔记是一种看得见的积累，时常重温一下这些笔记经常会有些意外收获。
要注意的是，笔记一定要仔细，比如摘录就一定要加引号、加出处，与自己的心得体会明显区别开来。
这要养成习惯，否则时间一长，一句话到底是你自己的体会还是摘编别人的语录都记不清了，有一些学者所谓的剽窃都是这样造成的。
另外，导师也可以通过学生的笔记来了解他们的学习和阅读情况，以便进行沟通和辅导。
\ 第六，学位论文要早定方向。
这既有利于确定自己的阅读重心，同时也可以让导师尽早做到心中有数，以便给你推荐文献和学术引导。
当然，论文的方向最好是自己确定。
有些同学一直不知道自己的论文应该写什么，想找导师来给他确定，这不一定是好事。
导师给你定个题目你未必就写得了，更何况导师对你的真实基础也未必了解。
自己确定论文的方向，还应该不断地使它精确化，范围也应该逐渐向可操作方面确定，可以经常与导师沟通，以便主题定位准确。
