论坛这个板块该怎么修改，和调试
这个就不知道具体是什么，首先要看需求，其次就是看源码，就这一张图说明不了什么的。
建筑工程项目经理管理心得
完整方案通常包括以下几个部分：- 培训目的- 目标- 培训内容- 参加对象- 培训方式- 预算、费用- 培训组织- 培训后效果评估反馈- 培训后效果跟踪
企业年终总结从哪几个大方面写
企业经理工作总结 200*年，是公司经历总厂专业化重组，完成内部产业结构调整，正式步入市场，迎接竞争挑战的第一年。
一年来，我在总厂、工程公司各级领导的带领下，紧密团结机械制造公司党政班子成员，依靠公司全体员工的智慧和力量，对内坚持求真务实、埋头苦干的作风，强化生产经营管理，打牢生存根基，努力营造团结向上、奋发有为的企业环境；对外发扬艰苦奋斗的创业精神，努力拓宽市场空间，积极培育有利于企业持续发展的市场体系。
下面，我将2003年自己主管的几项工作向各位代表做以简要汇报： 一、生产能力显著提高，经营指标呈攀升态势。
2003年，经过公司全体干部职工的艰苦努力，公司完成经营指标8971.16万元，创造了历史最好水平。
承接并圆满完成了石化公司120万吨\\\/年加氢改造项目、总厂复合肥装置建设、化工二厂丙烯腈、裂解后分离和高压聚乙烯等重点项目的设备制造任务；外部市场方面，主要完成了大连齐化设备、青海格尔木炼油厂三旋的制造任务。
全年制造加工总量252472台（件）， 4368.63吨。
其中容器197台，948吨，产值1526.56万元；塔器37台，565.87吨，产值1013.54万元；换热器118台，641.7吨，1300.69万元；换热器管束52台，257.24吨，产值622.68万元；空冷器管束45台，294.38吨，产值575.74；三旋9台（件），19.637吨，产值162.8万元；加工配件252014件，432.13吨，产值1180.83万元；桥架705吨，产值649万元；其他项目1149.59万元。
二、营造稳定环境，夯实产业格局。
一年来，我从加强形势任务教育入手，积极向职工讲情形势、明确任务，研究制定措施、消除制约发展瓶颈，在公司上下形成了同心同德，共谋发展的良好局面。
广大干部职工关心企业的前途和命运，考虑企业的生存与发展，主动为企业的生存献计献策，积极为企业的发展出力流汗。
我们以容器制造、换热设备制造、分离设备制造、工艺配件加工、塔器配件加工、阀门修造、桥吊检测、转子实验及金属构件加工制造，9个业务板块构建起的企业新架构，经过一年来的实践、运行，基础得到了很好的稳固，各业务板块经受住了市场的严峻考验，正在向我们订立的产品专业化、规模产业化、结构最佳化、效益最大化目标稳步迈进。
南区的激光加工中心、阀门制造厂和容器制造厂，一举扭转了亏损局面，实现盈利。
换热设备制造厂和容器制造厂两各单位，产值均超过了2000万元以上，创出了有史以来的最高记录。
三、加快“三高”项目实施步伐，努力提升核心竞争能力。
作为集团公司确立的做大、做强项目，高效换热器、高效塔内件和三级旋风分离器，已经成为了公司提升核心竞争能力的支柱型业务，得到了总厂机动处、设计院和各科研院所的权利支持。
2003年，我积极与上级主管部门和设计部门沟通、联系，努力做好论证工作，组织研发中心、生产装备部门的技术人员，全力以赴加快项目的实施步伐，截止2003年年末，共安装设备47台，完成项目总量72%。
塔内件和高效换热器2条生产线目前已完成了前期的调试工作，具备了开车投用条件；三旋生产线于今年的4月份将进入调试阶段，上半年就可以全面投入使用。
三个实验室的设计工作进展顺利，在北京大学泽华公司、华南理工大学和石油大学技术力量的推动下，研发中心正在对设计方案做进一步的补充、完善。
我预计，该项目在今年将全部竣工。
四、规范材料管理，理顺物流程序。
一是指导和组织物资供应站以强化管理为主线，以健全完善各项管理制度为出发点和落脚点，先后实施和推行了《公司物资管理规定》、《物资供应工作程序》、《通用物资检测过程控制程序》、《物资管理考核办法》和《物质供应站工作考核办法》，明确了各岗位、各工种的职责权限，推进了物资管理的制度化和规范化运行。
二是将基层单位库房全部划归到供应站，实现了材料的集中管理和统一调拨。
针对分库保管员业务不熟练，库房管理及账目不规范的实际情况，组织供应站一些业务能力强的老保管员，分包基层分库，从建账、物资摆放教起，系统地讲解了常规的收发、存储知识。
经过几个月的理顺，基层分库有效地保证了生产用料的及时供应，走向规范化的运行轨道。
三是坚持材料与材质证件同步手续。
生产过程中，我发现部分材料的材质证件不能随实物及时到位，尤其是承接紧急任务时，生产单位为确保工期，按时交货，未接到证件就开始了加工生产，极容易给产品留下质量隐患。
经过多次研究，我组织制订和实施了《进厂材料复验暂行规定》，在材料入库和进入加工现场前，质管部门与供应站严格执行理化检验程序，发现证件不全的材料，计划员立即跟踪索要。
遇到特殊情况时，按照ISO9001质量管理体系要求，严格履行有公司主管领导批准的紧急放行手续。
进入生产过程后，“材料检验”或材质证件跟随工件运行至每道工序，而且要有责任人的确认签字，证件没有到位的任务严禁开项生产。
五、实行计划性管理，努力降低成本。
一是严格执行物资采购报批制度，很好地杜绝了计划外采购。
采购中坚持比质比价，全年节省资金130万元。
二是将各生产单位的废旧钢铁集中回收，兑换成品钢材再度使用。
2003年回收废旧钢铁637.47吨，实现销售收入68.7万元；回收铁屑241吨，实现销售收入23.5万元。
全年共为公司节省材料费92.2万元。
三是开展了库房的大整顿活动。
利用一个月的时间，对账内、账外、报废物资进行了全面的盘点，合理的划分，组织了积压材料的材质复验工作。
盘清了总量，盘活了存量，全年利库509万元。
四是加强了资金的使用和管理，重点加大可控费用的控制力度，管理费用比照上年降低了10个百分点。
六、注重新产品开发，增添企业发展后劲。
坚持以市场需求为导向，立足自身实际，确定了以产品开发谋求企业持续发展的主线，主动寻求合作伙伴，与国内知名科研院所联合，先后开发、制造了五种高效换热器。
T型翅片管、菱形翅片管和缩放管3种换热管标准被集团公司确定为行业标准。
独立开发成功了非连续折流板式高效换热器。
2003年10月，公司与鲁姆斯公司鉴定了在工艺计算方面进行深度合作的协议，达成将该产品共同推向市场的共识。
此外，还与清华大学泽华公司合作，共同开发成功ADV浮阀产品，与石油大学联手，研制成功了立管式PSC型多管三级旋风分离器。
同时，经过市场调研，还先后引入了热浸锌和激光熔覆技术，为企业扩大竞争优势，添加了重重的砝码。
七、健全结算工作，加强清欠力度。
一年来，我指导经营人员和财务人员，加大了结算和清欠力度。
选派两名责任心强的同志全力做好这项工作。
同时，对个别信誉不好的厂家，向法院提出诉讼请求，以寻求法律上的支持和援助。
2003年，结回应收账款9384万元，收回99年挂帐金额65万元；2000挂帐金额7.625万元；2001年挂帐金额95.2万元；2002年挂帐金额2247万元，共清欠应收账款3271.5万元。
八、满足用户需求，拓宽市场空间。
2003年，我们在积极完成石化公司生产任务的基础上，市场空间有了更加广阔的拓展。
第一，完成了复合肥转鼓的制造。
我们在总厂30万吨\\\/年复合肥工程的建设中，成功地完成了造粒机、干燥机、冷却机和包裹机的设计、制造、安装、调试任务，为装置实现开车一次成功提供有力保证。
这是我们机械制造公司突破传统的制造范围，稳健进入转动设备制造领域的一座里程碑。
第二，阀门试生产获得成功，25只闸阀在去年经过严格测试全部合格，并顺利通过压力管道元件增项联审，阀门、金属软管业务获取了进入市场的许可证。
第三，外部市场体系继续得到稳固，并建立了新的合作网络。
2003年，我们以良好的服务，在继续维系哈尔滨炼油厂、大连齐化等老朋友合作关系基础上，寻找并构建了新的客户群体，缩放管式和“T”型翅片管式高效换热器进入了广东市场，在中石化茂名乙烯的生产装置中成功应用，新型三旋受到了青海油田的关注，落户于格尔木炼油厂。
回顾2003年工作，成绩的取得与总厂和工程公司的正确领导、机械制造公司党政班子成员的团结协作、全体员工的辛勤付出密不可分。
我在做好本职工作的同时，也在反思自己，工作上的不足和问题是今后应该时刻注意和逐步改进的： 一、管理力度应进一步加大。
认真总结一年来的工作，公司的生产经营管理还有一些不尽人意的地方，特别是加氢装置出现的法兰事故，暴露出了我们在质量管理上的盲区，向我们敲响警钟，出示了黄牌。
因此，全面优化管理手段和和提高管理水平，成为我2004年抬高工作标准，重点努力的目标之一。
二、与同志们联系和交流的机会较少。
加强领导与领导的沟通、领导与员工的沟通，员工与员工的沟通，是一个团队成员之间增进了解、化解矛盾、理顺情绪、统一思想、达成共识的有效渠道。
我在今后的工作中，要在加强与党政班子成员及时沟通的基础上，树立服务意识，多深入基层，多倾听一线工人的心声，努力营造和谐、团结、平等、愉快的工作环境，增强企业的凝聚力和向心力，为生产经营活动顺利开展排除障碍，提供有力的思想保证。
三、工作方法有时简单，遇到急事不够冷静，不能十分客观地处理问题。
一年来的工作实践，使我深刻体会到，作为一名企业的领导干部，只有深入和全面地的思考问题，才能有解决问题的正确方法，只有依靠广大职工的智慧和力量，采取合理的方式，才能从容应对，扭转复杂局面。
四、学习深度不够。
学习是一个人、一个企业、一个国家和一个社会不断前进的智慧源泉。
不断地加强学习，切实提高学习的能力，猎取更多的知识，是现代企业管理者必须具备的基本素质。
2003年，由于事务繁忙工作紧张，学习的时间相对减少。
今年，我在这方面对自己提出更高的要求，要在学习管理知识、专业技术知识、政治理论知识的基础上，向先进的同行企业学习，把先进的经验和成功的做法应用到实际工作中，努力为公司改革稳定和发展做出更大的贡献。
大学生信息处理总结
《培养中学生信息处理能力和自主学习实验研究》工作总结通辽第五中学 课题组一、课题概况1、课题的提出随着信息时代的到来，信息技术的飞速发展，要求中学生不仅要了解和掌握信息技术的基本知识，更要学会信息处理能力，并通过信息处理能力的掌握而培养学生的自主学习能力，由此而为培养他们终身学习的意识和能力打下基础。
目前，在学校教育教学中就如何培养学生的信息处理能力和自主学习能力没有现成的模式可学，所以研究和探索一种有效的、合适的教学模式和方法是很有必要的。
2、课题申报与立项该课题是内蒙古自治区教育科研规划课题《运用现代教育技术，推进基础教育改革，促进素质教育发展》的子课题。
根据我校硬件建设环境、信息技术力量和实际需要，经学校领导研究决定进行该子课题的研究。
2001年7月，我们向总课题组提出课题研究的申请，并填写了“课题研究申报书”，同时着手撰写课题研究方案初稿。
同年9月，总课题组立项通知，我们的课题被确立为总课题的科研子课题，同月我们组建了课题研究组织机构。
3、课题的假说在现代教育理论的基本观点指导下，应用现代信息技术构建新的学习模式，以促进学生自主学习能力的发展。
4、课题周期与实施阶段： 本课题周期为四年，2000年9月至2004年9月。
（1）准备阶段：2000年9月-2001年7月 （2）实施阶段：2001年9月-2004年6月 （3）总结阶段：2004年6月-2004年9月5、研究目标：（1）通过本课题研究构建学生自主探索学习课堂教学模式。
（2）通过运用现代信息技术，培养学生良好的自主学习习惯，全面提高学生综合素质和应变能力。
（3）培养学生浓厚的自主学习的兴趣，鼓励学生根据自身特点，运用现代信息技术，形成自己独特的学习方法；（4）培养学生的信息处理能力、交流信息的能力和自主学习能力，调动学生学习的积极性和主体性。
（5）引导学生学会分享与合作，形成良好的协作意识和能力。
（6）在教学过程中运用现代信息技术促使学生自我评价的研究。
（7）培养一批具有现代教育观念、掌握多媒体教育技术的新型骨干教师，促进教学方法及课堂教学结构的改革。
6、研究内容（1）构建学生自主学习课堂教学模式。
教师由知识的灌输者变为学习的引导者、组织者，培养学生的自主学习意识。
采取多种导学方式，鼓励学生积极主动参与探究性学习，给每个学生成功的机会。
（2）改革学生的学习方式，培养自主学习兴趣。
运用现代信息技术通过教师指定专题研究学习，或者学生按自己的知识基础、能力和学习习惯、兴趣来选择学习的内容和方式，让他们真正地从被动的学习地位转变为学习的主人，培养学生自主学习兴趣，探究在现代信息技术下最佳自主学习方法和最佳自主学习效果。
（3）优化自主学习方法，培养良好的自主学习习惯。
结合现代信息技术适合个别化学习的特点，给学生时间和空间，让学生全面参与，积极思考，自主学习，亲自实践，发挥学生的“主体”作用，形成学生自己的自主学习个性特色，优化学生自主学习新途径，让学生独立掌握自主学习的技巧、规律、方法，培养学生个性化自主学习能力和良好的自主学习习惯。
（4）学生学习检测评价标准的研究。
传统的评价方式，主要是侧重于对结果的评价，而结果又往往只看分数，这不符合素质教育的要求。
现代教育的发展主张不应当只看结果，更应当注重学习过程，因为结果往往包含在过程之中，所以本课题的评价坚持过程评价的思想和方法，但是过程评价的标准是待研究的内容之一。
7、研究方法本课题的研究是根据某些既定目标而进行的有意识的尝试，其目的是改变学生的学习方式，并通过学习方式的改变来提高学生的素质，这种研究方法同教育实验的重要区别是不需严格的控制，所以我们的研究并没有设实验班、对照班，但为了探讨教学模式、学习方法、评价方式的有效影响，我们确定高一年级对计算机感兴趣的学生组成试验班，在这个班上进行自主性学习模式的实验研究。
8、研究组织机构（1）课题组组长：刘锋（校长） 副组长：张立今（副校长）（2）课题负责人：陈维华（主任）（3）课题专家顾问： （4）课题组成员：段存喜、陈静、潘志慧等。
二、研究过程1、建立健全课题组织管理体系为使课题扎实稳步地开展研究，必须要有强有力的研究机构，于是，成立了课题领导小组、课题研究小组并聘请了专家顾问。
2、建立健全课题管理制度建立了课题管理制度（包括研究人员理论学习制度、研究人员职责、分工）、研究人员奖励制度等。
使研究人员在研究过程中任务明确，分工合作，主动参与到课题研究中来，并在实践过程中，勇于大胆探索、开拓创新，乐于思考，寻求突破。
3、精心准备网络软硬件环境，为课题研究创造了有利条件将现有的多媒体网络实验教室．多媒体课件制作室．校园网、双控闭路电视系统都调试到最佳状态，同时购买必要的文字和音像资料，以满足课题研究的需要。
4、加强研究人员的理论学习和教师信息技术能力的培养研究小组坚持每月一次课题组研讨活动。
采用集中培训与个人自学相结合的方式，学习和研究与课题相关的书籍与报刊，使研究人员的研究能力得到了很大的提高。
同时对全体教师进行了计算机操作技能的培训，学校严格规定：凡是四十周岁以下的青年教师都要会熟练操作计算机，并能用成品的多媒体教学软件应用于课堂教学中，而且要求教师能在网上查阅所需的资料，进行资源共享。
对课题实验教师进行了自制多媒体教学软件的培训，以便使教师通过自己的思想和设计，制作适合自己教学特点的课件，教师使用时能得心应手，操作自如，真正为教学服务。
另课题组的成员，学校尽可能创造条件外出参加各种与课题有关的培训、会议，凡是总课题组组织的培训我们都派人参加学习。
5、以“酸雨”专题研究为开头，进行了一系列的专题研究，培养了学生信息处理能力和自主性学习的能力具体研究过程为：（1）制作教师主页：建立教学示范主页，确定教学内容，明确教学目标，并以教学需要出发，根据教学思想、教学方法，对教学资源进行搜集、整理。
在该主页中，向学生说明了主题的背景资料、学习要求、学习任务、完成任务的方法、完成任务所需的资料来源、以及学生成果以何种方式呈现。
（2）、教学实施过程：首先把学生分成研究性学习小组，每个小组3-5名学生，确定一名组长，在小组成员中进行分工，浏览教师主页中提供的信息资源库，分头查找有关信息，经过浏览信息，整理信息，分析信息，形成观点。
最后每个小组成员把各自的信息、观点汇总后经过协调、讨论、研究制作成网页。
（3）学生研究成果的评估、发布和奖励。
各小组作品制作完成后，通过校园网浏览其他小组的作品，并与本组进行比较。
然后对其他小组作品所涉及的内容、观点进行评价，提出或发表自己的观点，做到互相评价、交流心得。
从而学生体验到了在自主学习和探索过程中的乐趣和成就感。
之后，学生对自主性、研究性学习已经有了体验和认识，由他们自己去研究就显得轻车熟路了。
学生“自由结合、自主选题、自主探究、自我评价”。
此阶段学生根据自主性、研究性学习的经历和经验，学生根据兴趣和特长，自由结合组成研究性学习活动小组，在大量收集、分析资料的基础上，独立开展课题立项，自选组长，自己设计内容，并制定计划，收集材料，处理信息，经过分析研究，撰写了课题报告并形成电子作品。
如：《星光世界杯》、《绿茵世界》——学生通过查阅大量的网上资料，收集了各个国家队的资料并进行了筛选，加上精心排版和文字说明，还有学生自己的理解与诠释，学生处理信息的能力提高了许多。
再如《UFO探密》这一学生自选主题，研究后学生的感慨：“不知不觉中，我由一个孩童成长为一名通辽五中的学生。
对不明飞行物（即UFO）的兴趣比当年有过之而无不及，通过这次探索性学习，大大丰富了自己在UFO方面的科学知识。
”这样也就为本课题的研究特别是模式的构建奠定了坚实的基础。
6、分析学生的认知特点、心理特点，制定合理的教学模式和学习评价体系。
通过对学生的调查问卷，掌握了学生现有信息技术的能力和水平，学生之间的差异，学生对自主学习、研究性学习的态度，学生对自己作品的看法及对知识的渴望，自己创作的乐趣的信息，为课题研究提供了第一手资料，便于在教学中制定合理的、符合学生实际的教学策略和选择适当的学习效果评价方法，有力的推动了培养学生信息处理能力和自主学习能力教学模式的形成和评价体系的完善。
主要的教学模式为：教学目标——学习内容——现代信息技术（工具）——自主探索（过程）——效果评价（结果）。
教学目标、学习内容是学习的对象；现代信息技术是学生主动学习、协作式探索的认知工具。
在自主探索过程中通过“创设情景，激发兴趣”、“借助媒体，引发问题”、“自主探索，效果评价”这三个环节去完成学习任务，并且使这三个环节有机的组合起来，让学生自主学习能力的培养贯穿于每一个环节中。
实践证明，运用该模式进行教学能有效培养和提高学生的自主学习能力。
对于学习效果评价我们采用的是过程评价和结果评价想结合的方法，其中以过程评价为主。
评价的要点是： 学生在课上自主学习的时间有多少
；学生自主学习的质量如何
； 教师在开头及过程中启导、组织是否有效
； 教师能否对不同的学生提供适时而有效的帮助。
7、信息技术与课堂教学内容的整合，促进了教学方法及课堂教学结构的改革，更加有力的推动了学生自主学习能力的培养学科教师分别以“能量和能量守恒”、“研究摆锤在摆动过程中的能量变化规律”、“简谐振动”、“机械波”等为主题围绕课题研究进行了6节课堂整合教学实验和两次全校范围内的观摩课。
在教学中学生处在多媒体教室研究性学习的课堂氛围中，学习热情都很高，学生利用课件、实验系统或网络中的信息资源在老师的指导下完成学习，提高了独立思考能力和自主学习能力，学习效率很高，既学习了知识又开发了大脑，自己动手操作，理论和实际相结合，兴趣很浓、知识点接受起来很快，印象也很深。
三、研究成果和经验研究工作是辛苦的，但同时也是快乐的。
经过三年研究的不断探索、实践，此项课题的研究，结出了累累硕果：1、构建了学生自主学习课堂教学模式。
我们在实验研究过程中构建了“探究式课堂教学”、“协作学习”、 “任务驱动”三种教学模式。
在这些模式中，教师由知识的灌输者变为学习的引导者、组织者、调控者，是学生提高自主学习能力、学习知识的指导者、帮助者和促进者，学生是知识掌握的主动参与者、自主学习能力的主动培养者和提高者。
研究证明，运用这些模式进行课堂教学能为学生营造了浓厚的主动学习的氛围，创设更多的自主学习的机会和自主探究的主体活动，给学生提供了充足的思维时空，学生能积极地去动脑、动手，真正实现了从“学会”到“会学”的转变，这样能有效培养和提高学生的自主学习能力、创新精神和实践能力。
2、改革了学生的学习方式，培养自主学习兴趣。
运用现代信息技术通过教师指定专题研究学习，或者学生按自己的知识基础、能力和学习习惯、兴趣来选择学习的内容和方式，让他们真正地从被动的学习地位转变为学习的主人，培养了学生自主学习兴趣，并且探索出最佳的自主学习方法和最佳自主学习效果。
3、优化自主学习方法，培养了良好的自主学习习惯。
结合现代信息技术适合个别化学习的特点，给学生时间和空间，让学生全面参与，积极思考，自主学习，亲自实践，发挥了学生的“主体”作用，形成了学生自己的自主学习个性特色，优化了学生自主学习新途径，让学生独立掌握自主学习的技巧、规律、方法，培养了学生个性化自主学习能力和良好的自主学习习惯。
4、学生的自主学习能力明显增强，综合素质明显提高。
学生对知识产生了浓厚的学习兴趣，从而积极、主动地学习并参与到教学过程中，快速．高效地获取知识，并不断获得成功的喜悦，从而变“要我学”为“我要学”，使他们成为具有主体意识和自主学习能力、创造性思维、合作精神和社会交往能力的，具有丰富的知识、良好行为习惯、会学习、有头脑、有胆识的高素质人才。
实验期间学生共制作电子作品600多件，获得省级以上奖励3件。
5、培养了一批具有现代教育观念、掌握多媒体教育技术的骨干教师，促进教学方法及课堂教学结构的改革。
破除了以教师为中心的教育观念，建立现代教育思想指导下的以学习者为中心、学生自主探究主动学习和教师有效指导相结合的教学过程。
传统权威式的师生关系让位于平等的、互相尊重、相互负责的交往方式，学生的人格和权利得到充分的尊重和保护。
他们能够将教学作为创造性的事业，从教学过程中体会到教学生涯的快乐，在与学生的交往中不断充实和完善自己，与学生同提高共发展。
实验期间教师一共撰写了课题研究论文12篇，其中有4篇获自治区级奖。
课程整合案例8篇，自制课件100多件，其中获自治区以上奖励28件。
6、评价体系的初步形成本课题的教学评价坚持过程评价为主的思想和方法。
教师教的水平，不是独立的评价对象，而是把它作为形成学生自主学习的条件来考察；传统的学生的学习结果，也不是评价教学的唯一指标。
如果学生在学习过程中专心致志，必定会获得知识，提高能力，发展情感，那么学习结果也就逻辑地包含其中了。
评价的要点是： 学生在课上自主学习的时间有多少
； 学生自主学习的质量如何
； 教师在开头及过程中启导、组织是否有效
；教师能否对不同的学生提供适时而有效的帮助。
效果评价是本课题研究的重要内容，它的研究，目的和作用有两个方面，一是改变传统的教学的评价观念；二是对本课题中研究目标的实施提供反馈信息，使学生自主学习的教学模式在实践中不断地发展和完善。
7、自主性学习专题网站的建立，为本课题研究成果的推广普及奠定了基础，从而全面推进学校素质教育的发展。
在专题学习网站上建立有各种专题网页，教师在原有教材的基础上适当增加学生感兴趣、具有较强时代感的内容，制作成专题网页，利用专题网页提供的资料进行自主的学习，并进行合作和交流，在此过程中发挥学生的主观能动性，从而达到学习的目的。
在每个专题网页建立有公告栏、研究课题、研究步骤、学生成果推荐、学生资料上传、你问我答、BBS专题讨论区、电子信箱、在线指导、栏目推荐等板块，给予了学生更多的自主学习的空间和更大的参与度。
同时在研究中，我们认识到：要想使研究工作顺利进行，教师加强理论学习、转变观念、提高素质是搞好研究工作的前提；研究组成员加强交流是提高研究能力的有效途径；、教学中对学生采取“激励”政策是培养他们自主学习能力行之有效方法。
四、存在的问题和进一步研究的方向1、互联网是一个浩瀚的信息海洋，为我们提供取之不尽的知识。
在网络环境下研究性学习，学生的信息能力能极大地提高，但是，网络上一些不良的资源所带来的副作用也不可忽视。
2、实验效果检测评价体系的建立是个难点。
关于教学过程评价和学生发展评价，我们意识到传统方法的弊端，而且提出了新的思路，但这种思路操作化不强，而且带有一定的主观性、随意性，往往更多地依赖于评价者的学识和经验。
这样大面积使用也会发生困难。
3、互联网正以前所未有的速度走进我们的学习、生活、工作，如何充分利用互联网和校园网，探索新的教学模式和完善教学评价体系，更好的为教育教学服务将是我们今后进一步要摸索和探讨的新的课题。
附录： 1、课题研究专题录像片15分钟。
2、课题研究照片20张：研讨会纪实。
3、课题研究光盘3张：教师主页、学生作品、教师自制课件。
4、课题研究典型教学实况录像课 8节。
5、典型教学设计8例。
6、课题研究论文12篇。
什么是功放模块
五分钟教你玩转BIOS 2008-07-24 12:24 对于很多初学者来说，设置BIOS是一件非常头疼的事情，面对着满屏的E文，实在是无从下手。
但是，设置BIOS在高手的眼里，却什么也算不上。
当你看着高手的指尖在键盘上熟练的跳动，而蓝色屏幕里的字符不停的变换，你一定很羡慕，不是吗
实际上，设置BIOS并不是特别神秘的事情，但是为什么初学者却会如此头疼呢。
根据归纳，总结出了几点原因，希望初学者能够避免被这些因素所左右。
● 听别人说操作BIOS很危险 在这里，笔者不否认操作BIOS有一定的风险，BIOS是Basic Input Output System的缩写，乃基本输入\\\/输出系统的意思，也就是计算机里最基础的引导系统，如果BIOS设置错误，硬件将会不正常工作。
笔者听到很多朋友都在说，设置BIOS很危险，从一个人接触计算机开始，就被前人在BIOS上蒙上了一层神秘的黑纱。
可以说，几乎每一个人都知道设置BIOS是一项非常危险的操作，也正是因为这样，菜鸟们也就不敢轻易尝试。
但如果你不去尝试，就永远也不会学到该如何设置。
所以，在此笔者建议，再危险的事情我们也要去尝试，敢于尝试是菜鸟变成高手的必备心理素质。
● 一看到全英文界面就没信心 很多菜鸟一看到满屏的英文，就完全没有了设置的信心，根本不愿意仔细去看其中的内容，这样自然也不会去深入研究了。
但实际上，BIOS里很多设置项目英语都非常简单，在学校里英语不是特别差的人，都基本上能领会其大意，实在不懂得也不必去调试，毕竟BIOS里经常修改的也就那么几个项目。
所以，当你进入BIOS之后，千万不要被其中满屏的E文所吓倒，这样才能慢慢的学会调教BIOS。
● 习惯于求助别人帮忙 菜鸟和高手在初期是没有区别的，但是菜鸟在遇到问题的时候，求助于别人帮忙搞定，而高手却喜欢自己去查询资料。
设置BIOS也是一样，很多人用过10年电脑，都还不知道怎么在BIOS设置光驱为首个引导设备，导致连都还不会安装。
很显然，10年之后，他仍然是一只菜鸟。
而喜欢研究的高手，想必在用电脑半年时间内，就会熟悉安装各种，调试最基本的BIOS。
在电脑的日常使用中也是一样，比如电脑突然蹦出来一个错误提示，菜鸟和高手的表现就完全不一样。
一般来说，菜鸟是直接关闭错误提示，等待电脑重启，或者等着别人帮他解决。
而高手会将错误提示抄写下来，去百度、Google搜索错误提示的内容，寻求解决方案。
这就是高手与菜鸟最大的区别，所以菜鸟想要晋升成为高手，一定要自己去查找资料解决问题，或者别人帮解决的时候要问为什么这样做，而不是在一旁喝咖啡。
由于Advanced菜单中项目非常多，如果一个一个讲的话非常浪费时间和篇幅，并且很多设置并没有什么用处，所以我们主要针对Advanced菜单中的重点进行讲述。
Advanced中文译为“高级”，当我们选择本菜单时，可以看到如上图的几大板块。
●JumperFree Configuration（免跳线配置） 第一个项目是特有的项目，jumperfree，直译成中文就是免跳线的意思。
所以，这个项目是免跳线设置的项目。
不过其他厂商推出的产品也基本都是有这个项目的，只是名字一般不叫jumperfree configration。
进入JumperFree Configuration后，可以看到如上图所示的界面，内容非常繁多。
我们从第一项往下数，来看看他们具体都是什么意思：Ai Overclock Tuner——华硕人工智能超频（建议设置为Auto）CPU ratio setting——CPU频率设置（建议设置为Auto，超频时需设定）FSP Strap to North Bridge——华硕专用的分频调节（建议值Auto） 下面的几项DRAM相关的，都是调节内存的项目，如果不超频的话，这几项建议都设置成Auto状态。
再往下看，我们可以看到调节CPU、南北桥、内存等设备电压的的项目，这些都是要在超频时才能用的到。
这里不做过多讲述。
JumperFree Configuration的内容已经介绍完毕，我们接着看USB Conguration里的内容。
● USB Configuration（USB配置） USB Conguration里的内容不多，其中，USB Functions就是配置是否开启USB功能的项目，对于普通用户来说，当然应该开启此功能了。
不过网吧机的话，这里就应该选择Disabled。
第二项是USB 控制器调节，如果选择Enabled，就会工作在USB 的传输模式下，如果Disabled，就会被降级为USB 1.1，速度会慢很多。
想必绝大多数用户都会Enabled此项吧
下一个是USB 控制器工作模式，有高速模式和全速模式两种选择，不过此项意义不大。
第四项和第五项对于普通用户来说也没有什么用处，保持默认值就好。
第六项就有点重要了，Legacy USB Support，直译成中文可以理解为“传统USB设备支持”，这里一定不要设置成Disabled，否者你连接的USB键盘会出现无法在BIOS和DOS中识别的情况。
建议选择Auto，在计算机连接有传统USB设备时，则开启；反之则自动关闭。
● CPU Configuration（CPU配置） 下面我们再次返回主菜单，进入CPU配置页面： CPU配置页面里对于普通用户来说，没有太大的用处，第一项是设置CPU频率的，这在jumperFree Configuration里就已经有了，超频玩家才能用的着。
其他的几个选项用处都不大，最后一个项目是Intel有名的SpeedStep技术，如果开启此技术的话，可以实现CPU在空闲时自动降频，从而节省电能，强烈推荐笔记本用户开启此选项。
●Chipset（芯片组） 由于北桥芯片的相关设置已经在Advanced菜单中的JumperFree Configuration中完成，所以这里的Chipset主要是对南桥芯片进行配置。
不过这里我们经常调节的只有第二项，Initiate Graphic Adapter，中文意思是从什么图形卡启动。
也就是说，当我们计算机中有一块PCI显卡和一块显卡同时存在时，到底让那一块显卡工作来引导系统。
一般来说，整合主板中这里的调节项为\\\/On board，也就是先从引导还是从引导。
● Onboard Devices Configuration（板载设备配置） 此菜单里主要讲述的是一些集成在主板上的设备，包括声卡、网卡、1394控制器等设备。
有一天，你突然发现声卡消失了，或者网卡消失了，那么你就应该来BIOS里看看这里是不是被屏蔽了。
上图正在调节高保真音频，如果你没有的话，就选择Enabled吧。
Front Panel Type讲的是前置音频的类型，可以设置成AC 97或者是HD Audio。
如果你家里没有以上的话，建议设置成AC97，因为这样前后的音频才是独立的。
如果选择HD Audio的话，前置音频只能作为系统中的两个小音箱。
笔者测试用的这块华硕P5K\\\/EPU主板，由于采用P35芯片组，南桥芯片没有直接提供IDE的支持。
不过华硕P5K\\\/EPU采用了Marvell公司提供的一颗IDE控制芯片，通过这颗芯片提供了一个IDE接口的支持。
如果你没有IDE硬盘或光驱的话，可以将此项选择Disabled。
下一项是Marvell千兆网卡控制器设置，除非你有性能更加强劲的独立网卡，那么此选项建议设置成Enabled。
●PCI\\\/PnP 主菜单中下一个项目是PCIpnp配置，主要是对硬件的中断请求等进行手动分配，设置稍有不当，就可能造成硬件无法运行，非高级用户建议不要尝试，这部分内容我们也略过。
Advanced菜单里的项目确实非常多，写了两页才算把重点都提了一下。
下面我们再来看一下Power菜单中的一些重点项目。
Power菜单里第一项是挂起模式，对于PC机来说，建议选择S3 only或者Auto，而对于POS机来说，则建议选择S1。
其他几个项目可以都保持默认值，但是笔者在这里要提一下ACPI APIC Support这一项。
很多人都遇到过，在Windows里点关机之后，电脑虽然注销了，但还并没有关机，必须要再次按一下电源开关，计算机才会关闭。
如果你遇到这种情况的话，那么80%以上都是因为没有开启ACPI APIC Support这一项，所以本项一定要开启。
P.S. ACPI是高级电源管理的意思。
●APM Configuration 很多朋友都遇到过这样的问题，就是只要一插上电源线，电脑就会自动开机，对于菜鸟来说，要解决这个问题看起来很难，实则不然。
在BIOS的Power中，有Restore on AC power loss这一项，实际上这里就可以修复上面的问题。
我们来看看Restore on AC Power loss的中文意思，可以理解为当断开的AC电源恢复时代状态。
这里的主要功能就是，当电脑非正常断电之后，电流再次恢复时，计算机要处在什么状态。
有三个选项：Power Off（当电流恢复时，计算机处在关机状态）Power On（当电流恢复时，计算机处在开机状态）Last state（最近一次的状态，也就是断电时的状态） 如果真正理解了Restore on AC Power loss的朋友，相信已经明白为什么一插上电源线电脑就会自动开机了，原来是因为这里选择了Power ON，当然你Last State也可能导致这种情况出现。
如果你还在被这个问题所困扰的话，那么你现在就可以去解决了。
下面几个项目都是一些开机的方法设置，比如定时开机，远程Modem控制开机，PCI设备控制开机，键盘开机、鼠标开机等。
使用方法都差不多。
这里我们以键盘开机为例将一下这里的知识。
键盘开机也就是通过键盘上的某个（组合）按键来开启电脑，不需要按机箱前面的Power按钮。
要实现键盘开机的话，不仅主板要支持键盘开机，而且键盘也必须得支持此功能。
还好，几乎现在所有主板都可以支持此功能，而绝大多数标准键盘也都可以支持此功能。
还有一点非常重要，键盘和鼠标开机都只能支持PS\\\/2接口的产品，USB接口的键盘鼠标是无法支持的。
上图就是键盘开机的设置界面，这里有3种选择，分别是Space Bar（空格键），Ctrl-Esc，Power Key（键盘上的Power键）。
当你选择相应的（组合）键之后，下次开计算机就可以直接通过相应的按键来开启了。
一般来说，Power菜单里还有个硬件监控页面，这个页面里显示了当前CPU、主板等设备温度、电压、风扇转速等内容，在某些时候也可以根据这里排除一些故障BOOT菜单算的上是我们平时使用中，用的最多的一个菜单了，这里主要是对各种引导项进行配置。
下面我们来看一下BOOT菜单里的重要功能： 在BOOT菜单下面有三个子菜单，这三个菜单里的内容都非常实用。
我们一个一个的来看
●Boot Device Priority（优先引导设备） 这个项目里，就可以设置系统优先从哪个设备引导。
1st Boot Device自然是首引导设备，2nd Boot Device自然是第二个引导设备，以此类推。
如果要使用光盘安装系统的时候，在这里就需要将1st Boot Device设置成光驱，如上图，选单里找到你所使用的光驱型号就可以；如果你想要从硬盘启动系统，那么你就需要在这里将硬盘设置成1st Boot Device，如上图中的HDD：PM-ST3160811AS，希捷160G硬盘。
以后装系统的时候，再也不用求着别人帮你调BIOS了吧
●Boot Settings Conguration（引导设置配置） 在Boot Settings Conguration菜单里，用的最多的就是Wait For “F1“ if Error，和Full Screen Logo。
Full Screen Logo的作用就是关闭\\\/开启开机BIOS全屏画面（如上图），有Enabled和Disabled两个选项，Enabled表示开启全屏开机画面，Disabled则表示关闭开机Logo。
还有一个就是Wait For “F1“ if Error，相信很多人都遇到过打开电脑必须按F1键才可以启动电脑，实际上就是这里的原因。
如果你遇到了每次开机都需要按F1才能进入电脑，但又不确定到底是什么地方出了问题的时候，就可以将此项设置成Disabled，问题得以解决。
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公司由原来的垂直化管理变成各部门垂直化管理。
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销售与技术合并，将更加优化业务的衔接。
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个人浅见。
