小学一年级美术上册《看谁涂得更好看》教案及教学反思
看谁涂得更好看 课时：1 课业类型：造型 表现 教学目标： 在随意的涂抹之中体味色彩对视觉的冲击，体味创造的成就感；体味快乐。
感受不同的画笔、不同的方法所带来的不同视觉感受，也是学生体会到色彩的搭配与组织的变化带来的不同效果。
教学重点： 在美术游戏中学会使用画纸，尝试以不同笔触、不同画材组织画面。
教学难点： 引导学生体会不同笔触、不同的画材赋予画面的不同效果。
教学准备： 油画棒、彩笔、作业纸 教学过程：一、组织教学按常规进行，检查工具，稳定课堂秩序 二、体验 表现 创新 1、看一看、观察外型 教师出示油画棒和彩色水笔提问：这两种绘画工具是我们经常使用的，你知道他们的名字吗
教师根据学生的回答板书课题——油画棒、彩色水笔 教师和学生一起讨论两种工具的外型的不同：彩色水笔有外壳包裹，有笔帽，笔尖一般较细；油画棒外层有纸皮包裹，笔尖较粗。
2、画一画、认识特点 教师：你喜欢用那一种工具进行绘画
为什么
同学们指出自己喜欢的工具。
教师：同学们，我们共同来随意的。
涂涂画画，实践一下他们的不同特点。
教师引导学生体会不同笔触、不同的画材赋予画面的不同效果，可以很均匀的去涂色，也可以尝试着用不同力度、不同疏密的点、圈、线等笔触体会不同的涂色方法带来的不同画面效果。
小组讨论实践，观察涂色后的结果，了解各种工具的使用方法。
师生共同总结： 油画棒粗犷有力，厚重，遮盖力强，可以明显的产生粗细深浅的变化，不易混合，容易修改，用尖器可以刮除表面的色彩。
水彩笔柔和匀净，色彩薄而透明，几种颜色重复混合可变成另外一种色彩。
3、欣赏大师的作品 师生共同欣赏一组以线条与色块构成的抽象风格的绘画作品。
教师准备一些问题： 刚刚看到的作品，你有什么感受
你都看到了什么样的线条和色彩
你觉得话化的人心里在想些什么
是高兴
是恐怖
还是有点伤心
那些笔触让你有这种感觉
引发学生对奇妙的色彩世界的探究。
绘画是情感的表达，你快乐，你的线条也会跳舞；你悲伤，你的色彩也会暗淡，引导儿童去发现，去感受。
三 小结 以体验与色彩游戏为主，增进教学的趣味性，提高学舌功能美术学习的兴趣，体验各种绘画工具和不同材料的使用效果，对学生的参与意识、合作精神、绘画 技能、探究能力都是一种很好的启迪。
教学反思与调整策略： 新入学的学生好动，还不适应小学生活，40分钟课堂对于他们来说有些漫长，在教学过程中设计一个轻松的环节至关重要。
个别学生可能会忘记带绘画工具，教师要多准备儿童绘画用具。
来保护孩子学习美术的热情，同时要提醒学生养成良好的学习习惯。
请给个采纳，谢谢
如何涂色更丰富美术教学计划
目标: 1体验和爸爸在一起玩的快乐、甜蜜。
2.愿意关心爸爸，增进父子（女）之间的情感。
准备： 1、根据《我的爸爸》拍摄的照片2、过程： 1、介绍自己的爸爸。
（1）教师唱歌曲《我的好爸爸》（根据歌曲《我的好妈妈》改编）师：宝宝们，刚才唱的歌曲里有谁
（爸爸）那你们喜欢爸爸吗
（2）请幼儿向大家介绍自己爸爸的名字，爸爸的本领。
2、幼儿一起观看我和爸爸的游戏照片，体验父子（女）之情。
喜欢和爸爸做游戏吗
每次在家里你们都是怎么和爸爸一起玩的
做的什么游戏啊
（幼儿自由回答）请幼儿讲讲如何和爸爸玩游戏的
小结：和爸爸在一起可以玩许多有趣的游戏，和爸爸在一起玩真快乐。
3、谈话：爸爸真好，我们可以怎样关心爸爸呢
（幼儿自由回答）引导幼儿知道爸爸下班回家后，给爸爸拿拖鞋，给爸爸捶背，不打搅爸爸休息。
这些都是关心爸爸的表现。
5.表达对爸爸的爱。
（1）唱歌曲《我的好爸爸》
一年级美术《看谁涂的更好看》教案
教学内容与目标：熟悉工具，认识颜色，会用不同的风格的线和色表现；并培养学生的创新精神和集体合作意识。
教学重点：在美术游戏中学会使用画纸，学会尝试用不同的笔触、不同的画材组织画面。
教学难点：引导学生体会不同笔触、不同画材赋予画面的不同效果。
养成教育训练点：培养学生良好的作画习惯，并懂得欣赏别人的作品。
用具准备：油画棒、水彩笔、画纸、教学课件、范画教学过程：一、组织教学，检查学生的用具准备情况。
二、导入新课。
播放课件，欣赏大自然风光，认识大自然的美丽离不开色彩的装扮，世界是五彩的……三、讲授新知。
1、出示课件，展示两幅内容相同，风格不同的画，学生欣赏。
问：这两张作品中共用了一些什么颜色
两张作品所表现出来的风格有什么不同
2、介绍这两张作品的使用工具，及表现风格和特点的不同。
并出示这两种工具：水彩笔和油画棒。
3、多位同学用接力的方式，分别用水彩笔盒油画棒来完成两幅图形的涂色。
教师总结，油画棒的风格是粗犷有力，立体感强；而水彩笔的风格柔和均匀，整齐干净。
4、出示课件，欣赏大师的作品和学生作品，感悟色彩与色彩间碰撞后表现出的不同风格。
四、学生作画，教师巡回辅导。
一年级美术教案 看谁涂得更好看
中班活动目标： 1、通过看、折、剪的方法进行操作，从而感受纸的变化。
2、能独立完成折及剪出自己的作品，培养幼儿的创作能力。
活动准备： 人手一把剪刀、彩纸、剪纸作品啄木鸟、龙。
小班美术教学反思(共7篇)
篇一：小班美术教学总结小班美术教学总结土官小学2013.1.11杨光西本学期我不但担任本班美术教学，同时也担任本班的美术兴趣班老师。
上学期小班的美术是以培养幼儿对美术的兴趣为主。
主要方式是涂色、添画。
整个学期下来,孩子们的绘画水平都有了一定的进步。
本学期我是在培养幼儿对美术的兴趣的基础上，注重对幼儿知识经验的积累，及培养幼儿的创新能力。
我以指导为主，强调创造的过程,注意幼儿的情感体验,并与其他教师在交流中要多了解孩子,主动观察、分析孩子的各种情况准确把握，在适当的时候以适当的方式教给孩子技能技巧，让孩子画出心中的画,促进幼儿个性的发展。
图片已关闭显示，点此查看孩子从小就喜欢乱涂乱画，他们把乱涂乱画作为一种自由的游戏活动。
幼儿借助画画可以充分施展自己的想象力，发挥自己的创造才能，但小班孩子年龄小、控制力差，绘画水平低，正处于涂鸦期，我觉得正确的观念和适当的方式引导是激发幼儿美术活动兴趣的关键。
1、丰富孩子的感性经验。
2、适当的示范。
小班孩子对事物的美感、形象思维还处在启蒙阶段，缺乏相应的表现能力，若任凭孩子自由发挥，而没有正确的示范、引导，那么就会出现空有过程而没有结果的局面，从而使孩子失去学习的兴趣，不利于孩子美术表现力的发展。
为了避免幼儿对范例的机械模仿，因此我在向孩子示范时，并不要求他们模仿，而是通过把所要表现的事行分析，然后示范其主要的外形轮廓。
在这过
小班美术教案:涂色青青的白菜
【目标】 1、认识桔黄色，并学会按一定方色。
2、幼儿大胆绘画的能力，激发对美术活动的兴趣。
【活动准备】 1、图片-菠萝。
2、涂色-菠萝轮廓线的画纸，油画棒。
【活动过程】 一、导入。
1、猜谜语，引起幼儿的兴趣。
教师以神秘的口吻： 满身长满鱼鳞，头像公鸡尾巴。
说来不是动物，水果店里见它。
请小朋友猜猜这是什么呢
（谜底：菠萝） 2、师：小朋友，今天我们来画大大菠萝，好吗
（好） 二、展开。
1、感知菠萝的颜色 课件播放： 引导幼儿观察：这些菠萝都是什么颜色
（桔黄色） 2、学习涂色菠萝 （1）教师讲解示范涂色的方法 认识橘黄色 这只油画棒是什么颜色的
今天老师和小朋友用桔黄色的油画棒给菠萝穿上漂亮的衣服。
重点讲解起笔和止笔的位置、按一定方向涂色。
（2）提醒幼儿涂色时保持安静，自己独立作业。
（3）图片欣赏-菠萝，激起幼儿的涂色欲望。
3、布置涂色任务，提出要求： 涂色时身体坐正，右手拇指食指中指捏住画笔，左手按住作业纸，按一定方向仔细涂色，比比谁给菠萝穿的衣服最漂亮。
4、幼儿开始绘画，教师巡回指导。
纠正幼儿的绘画姿势，鼓励幼儿仔细大胆涂色，不把颜色涂到线外去，帮助幼儿完成作品。
5、展示幼儿作品，进行讲评。
对涂色均匀完整的作品展示鼓励。
