比一比大小，多少，高矮，轻重教案
教学思路： 通过观察、操作，能按照指定的目标或者自定的目标对物品进行分类，并会比较事物的多少、大小、高矮、长短、远近、宽窄、粗细、厚薄等。
在分一分、比一比的活动中让学生形成初步的观察、分析比较能力。
在教师的引导下，能在日常生活中发现并提出有关分类、比较的简单的数学问题，并能初步汇报和交流自己的想法。
经历分类和比较的过程感受数学和生活的密切联系，初步养成分类整理物品的习惯。
但是专门让孩子被动的认知让整个课堂很枯燥，孩子也没有兴趣。
所以在设计本课的时候，我想采用一系列游戏的方式和方法让孩子在玩中学在学中玩，如《小组找家》《男女小朋友找家》《小小花果山》《美丽的大海边》，一环接一环，让孩子在新奇的时候就结束，意犹为尽，既调动了孩子的积极性又保证了孩子在玩中所学的知识。
教学目标： 1、通过观察、操作、能按照指定的标准或自定的标准对物品进行分类并会比较事物的大小多少轻重高矮长短远近宽窄粗细后薄等。
2、在分一分、比一比的活动中，让学生形成初步的观察、分析、比较能力。
3、在教师的指导下，能在日常生活中发现并提出有关分类、比较的简单数学问题。
4、经历分类、比较的过程中，感受数学与生活的密切联系，初步养成分类整理物品的习惯。
教材分析： 本单元教材选取学生习惯的生活环境场景为基本素材。
通过帮妈妈整理衣服和存放衣服的活动，启发学生借助已有的生活经验，在动手实践与合作交流中学习分类和比较，把数学知识与学生生活实际联系起来。
信息窗是帮妈妈分类放衣服，通过妈妈和小朋友的谈话启发学生利用经验，学习比较多少、大小、轻重、粗细、高矮等，在我学会了么栏目中比较远近宽窄，达到宽展巩固的目的。
听公开课心得体会
我和谈谈我的经验吧：数学：我当时报的海文李永乐的，讲的挺不错的，但不是你所想象的那样讲基础，需要你在对教材至少看过一遍后才能听懂，这个是大班上课，大概1000人左右吧；我不知道你说的那个小班是不是只有几十人，但我觉的大小班一样，主要看你是否想学；所有科目都不是一个人教的，那样太累了，都是一个团队在合作，只不过用团队中的老大代替了整个团队中的人；英语：我报的海天宫东风的，但也听过海文墨东博的课，不过可以明确的告诉你，如果你没有六级的水平的话听他们的课一点作用也没，还不如自己做真题呢；建议你还是克服一下，上新东方的吧；政治：不管你报的哪个辅导机构，建议你最好选择任汝芬团队的，据我所知海天、新东方、人信等等都有任汝芬团队，因为任汝芬是目前政治界的权威，出的教材挺不错的；专业课：如果是统考的，一般辅导机构都有，要不是统考的话只有部分院校的部分专业会开课，你可以挨个咨询考研机构。
以上都是肺腑之言
