从中国制造到中国创造，有什么感想呢
中国经济发展到了一定的阶段，正处于经济形势转型期。
对于世界经济发展而言是好事，对于中国来说，制造业向东亚欠发达地区转移。
中国经济由制造产业向科技产业进发。
如何实现从中国制造到中国创造的转变
①国家要实施创新驱动战略，加快转变经济发展方式，推动产业结构优化升级。
（3分）不断提高劳动力素质，推进科技创新和管理创新，科教兴国，鼓励战略性新兴产业。
②企业要加大科研投入，研发具有自主知识产权的核心技术，培育国际知名品牌。
（3分）
如何实现从中国制造到中国创造
改放以来，中国及时抓住经球化机遇，主动承接发达国家和地区的转移，逐步发展成球制造业大国和“世界工厂”，近半数主要工业产品产量和货物出口额跃居世界首位。
同时也要看到，长期以来，中国产业主要集中在低附加值的非核心部件加工制造和劳动密集型装配环节，在国际分工和全球价值链上处于中低端，制造业大而不强问题十分突出。
现在中国经济发展的内外环境正在发生深刻变化。
面对传统优势减弱和日益激烈的国际竞争，迫切要求我们加快实现从中国制造到中国创造的转变。
近几年来，全国人大财政经济委员会一直围绕“科技创新和技术改造”专题开展调研。
从调研情况看，目前一些地方和部门对如何实现从中国制造向中国创造转变认识还比较模糊，政策上也有许多偏颇和缺陷。
例如，早在“九五”期间，政府就提出要利用高新技术改造传统产业，但许多地方却把战略重点一股脑地转向战略性新兴产业、高新技术企业和先进制造业，并没有把传统产业转型升级和企业技术改造放到应有位置上。
一些地方将传统产业与新兴产业简单对立起来，在土地、税收、融资等方面给予新兴产业许多优惠政策，传统行业却难以享受到。
一些地方通过行政手段“腾笼换鸟”，热衷于铺新摊子，结果不仅打断原有企业供应链条，丧失传统产业优势，造成严重的就业和税收问题，而且一些新引进的所谓“高端产业”依然处在组装、加工、制造的低附加值环节，缺乏核心技术，产业竞争力和经济效益并没有得到相应提高。
实际上，加快实现从中国制造到中国创造的转变，就是在中国制造的基础上培育和发展中国创造。
“中国制造”是基础，“中国创造”是目标。
在传统产业与新兴产业之间，我们要更加重视推进传统产业转型升级；在技术改造与新建项目之间，我们要更加重视推动企业技术改造；在企业自主创新与国家创新之间，我们要更加重视鼓励企业自主创新。
首先，需要政府更加重视推进传统产业转型升级。
无论过去、现在还是将来，传统产业都是经济发展的主体力量。
在中国制造的基础上培育和发展中国创造，当然要发展新兴产业，但传统产业转型升级无疑是更重要的基础。
推进传统产业转型升级，有助于战略性新兴产业、高新技术产业和先进制造业发展。
目前，传统产业面临巨大的转型升级压力。
在经济增速下行、传统产业产能普遍过剩的情况下，必须更加重视传统产业转型升级。
要把优化传统产业结构作为主攻方向，下大力气淘汰落后产能，压缩高消耗、高污染产能，提高资源配置效率。
要坚持走新型工业化道路，推动传统产业由加工制造环节向研发、设计、专利、融资、投资、品牌构建、商业模式、物流体系延伸，促进制造业向产业链的高端发展，推动加工贸易实现由低附加值向高附加值发展。
第二，更加重视培育和发展战略性新兴产业。
战略性新兴产业是引导未来经济社会发展的重要力量。
培育和发展战略性新兴产业，并不仅仅是培育和发展高新技术产业，更主要是结合传统产业基础和自然资源、科技优势、培育和发展能够满足和创造有效社会需求的支柱产业。
要从科学技术最新进展和社会重大需求出发，选择处于产业化初期、社会效益显著的重大技术和产品进行重点突破，加快实施新一代信息技术、高端装备制造、生物医药、新能源、新材料、节能环保、新能源汽车等产业领域若干重大项目，拉动产业发展，培育市场需求，加快形成竞争优势。
加快建立有利于战略性新兴产业发展的行业标准和重要产品技术标准体系，支持企业发展有利于扩大市场需求的专业服务、增值服务等新业态。
适应需求升级、技术进步、产业发展的需要，推动战略性新兴产业健康发展，加快形成先导性、支柱性产业，在新一轮经济和科技制高点上建设现代产业体系。
第三，更加重视促进企业技术改造。
技术改造以内涵发展为主，投资省、工期短、见效快，在推进中国工业化进程中发挥过重要作用。
加快实现从中国制造到中国创造的转变，关键在于推动企业应用新技术、新材料、新工艺、新装备，提高研发设计、生产过程、经营管理水平。
目前，中国制造业正处于工业化中期，要瞄准世界科技前沿和产业发展方向，聚焦技术创新、品种质量、绿色发展等关键环节，推动技术改造由设备更新向通过技术创新改进工艺流程、加强过程控制、完善检验检测手段转变，由单纯生产制造环节向研发、设计、营销、服务领域拓展。
要把技术改造与科技创新紧密结合起来，以科技创新为技术改造提供支撑，把技术改造作为科技创新的途径，实现科技创新和技术改造的相互促进，切实提高企业核心竞争力和经济效益。
第四，更加重视鼓励企业自主创新。
在中国制造的基础上培育和发展中国创造，关键在于推动企业增加研发投入，建立和完善以企业为主体的技术创新体系。
据统计,目前发达国家企业销售额的10%以上都用于技术研发投入，80%的科研工作依靠大企业完成。
与此形成鲜明对照，我国大中型工业企业的技术研发费用占销售收入的比重只有1%左右，设立研发机构的企业不到四分一，开展研发活动的企业不足三分之一，许多企业甚至根本没有研发投入，也没有开展任何研发活动。
长期以来，大多数科研成果来自科研单位，但科研经费使用效率低下，科研成果运用和转化缓慢。
在企业自主创新与国家创新之间，我们要更加重视鼓励企业自主创新，着力构建以企业为主体、市场为导向、产学研相结合的技术创新体系，鼓励企业不断加大研发投入，建设具有世界先进水平的工程化平台，吸引技术、人才、资源等各种生产要素，不断提高企业技术创新能力、系统集成能力和综合服务能力，不断增加企业自主品牌和核心技术，推动创新型国家建设。
如何实现中国制造到中国创造的转变论文
1、树立发展的观点,培养,坚持与时俱进.说明中国差,要转变为中国创造,首先应该树立,其次还应该从制度、思想等方面进行创新.2、是事物发展的环节,其本质是扬弃.中国创造并不是全盘否定,而是辩证的继承与舍弃,既要继承我国特有的生产与制造能力,又要多加创新,放弃一些粗放的制造环节.3、事物的发展是内外因的结合.内因是根据,外因是条件,外因通过内因起作用.中国要发展,要变制造大国为创造大国,其关键在于自主创新,掌握核心技术与,这不是依靠别人能够得到的；当然,我们也应该大力学习与借鉴外国的优秀成果,做到洋为中用,为创造力的培养与建设加快步伐.4、事物的发展的量变与质变的统一.量变是质变的必要前提,量变达到一定程度必然会产生质变,质变是量变的必然结果.要实现从制造大国到创造大国的转变,不是短时期内能够完成的,它需要我们不断的努力与开拓进取,坚持发展的步伐,一步一个脚印的走下去.5、事物的发展是前进性与曲折性的统一.前途是光明的,道路是曲折的.到中国创造,注定是一条艰苦的路,不要被困难所吓道,要勇往直前,迎难而上.才能创造一个又一个的奇迹.
编中国结的心得体会
中国结制作心得 这学期，我们开展了手工制作兴趣小组活动，通过活动提高了学生的动手能力和审美，为了下学年能更好的开展兴趣小组，以便以后能做到取长补短，有所提高，特将这一年来活动情况总结如下： 本学期兴趣活动主要是以三年级小学生这个阶段的学生的年龄特点及其兴趣爱好为出发点，根据三年级学生们动手能力的基础部分水平不平衡的现状，将兴趣小组培训的主题定为折纸艺术。
通过训练提高了学生在动手制作中的观察能力和造型能力，同时通过欣赏和实践活动培养了学生健康良好的审美观，提高了学生对手工制作学习的兴趣和积极性。
有些学生对制作没有基础，因此，学习的主要内容是辅导加强折纸的基础能力和作品创作，在本学期中进行折纸，收集，组合，连接，造型训练，结合各种有趣的材料，再利用一些辅助的材料，综合联想进行创造
鼓励学生在欣赏活动中，开展探究性的学习，发展自己独特的见解。
在手工教学中插入美术的元素，教学中注重对学生审美能力的培养。
在教学中遵循审美的规律，多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生展开想象，进行比较。
摆脱以往简单的讲解代替学生的感悟和认识，通过比较、讨论等方法，引导学生体验、思考、鉴别、判断，努力提高他们的审美趣味。
在一学期的工作中，有许多收获、许多进步，当然，我们的工作还存在不足，我期待着我们的工作能够得到更快的完善，得到更好的发展，在今后的工作中会更加努力，让学生得到全面的发展
在这一学期
如何从“中国制造”到“中国制造2025”
1. 发展对策中国制造2025要实现四大转变：一是由要素驱动向创新驱动转变；二是由低成本竞争优势向质量效益竞争优势转变；三是由资源消耗大、污染物排放多的粗放制造向绿色制造转变；四是由生产型制造向服务型制造转变。
同时，在推进“中国制造2025”过程中，应当充分发挥市场和政府作用、统筹利用各方面优良资源，以“创新驱动、质量为先、绿色发展、结构优化”为发展方针，提出战略对策并配套一系列行动计划，具体可分为八项战略对策：一是推行数字化、网络化、智能化制造，并分两个阶段推进：2020年前，广泛推行数字化制造，在优势行业以重点企业为主体开展智能制造应用示范；2020年后，全面推广智能制造。
高度重视发展数控系统、伺服电机、传感器、测量仪表等关键部件，以及高档数控机床、工业机器人、3D制造装备等关键装备；突破一批“数控一代”机械产品和智能制造装备；推进数字化车间、数字化工厂、数字化企业的试点和应用。
二是提高产品设计能力。
推广应用先进设计技术，开发设计工具软件，构建设计资源共享平台；由代加工向代设计、出口自创产品和品牌转变；制定激励创新设计的政策。
三是完善制造业技术创新体系，促进企业真正成为技术创新的主体；加强产业共性技术研究开发；加强创新人才培养。
四是强化制造基础。
关键基础材料、核心基础零部件（元器件）、先进基础工艺及产业技术基础这“四基”的整体水平很大程度上决定了产品质量的优劣，是提高产品质量的基础，应高度重视，需要以产业需求和技术变革为牵引、以专业化为方向、以标准化为基础强化工业基础。
五是提升产品质量。
严格质量监管，建立质量诚信体系；提高重大装备质量一致性、稳定性；推进品牌创建。
六是推行绿色制造。
促进流程制造业绿色发展，建立循环经济链；开发和推广节能、节材和环保的产品、装备、工艺；发展再制造工程。
七是培养具有全球竞争力的企业群体和优势产业。
大力发展战略性新兴产业和先进制造业，加快传统产业转型升级，提高高端制造业比重。
八是发展现代制造服务业。
促进制造业由大规模流水线的生产方式，转向定制化的规模生产，实现产业形态从生产型制造业向全生命周期的服务型制造业的转变。
2. 重点领域我国正处于加快推进工业化进程中，制造业是国民经济的重要支柱和基础。
落实今年政府工作报告部署的“中国制造2025”，对于推动中国制造由大变强，使中国制造包含更多中国创造因素，更多依靠中国装备、依托中国品牌，促进经济保持中高速增长、向中高端水平迈进，具有重要意义。
因此，要顺应“互联网+”的发展趋势，以信息化与工业化深度融合为主线，重点发展新一代信息技术、高档数控机床和机器人、航空航天装备、海洋工程装备及高技术船舶、先进轨道交通装备、节能与新能源汽车、电力装备、新材料、生物医药及高性能医疗器械、农业机械装备10大领域，强化工业基础能力，提高工艺水平和产品质量，推进智能制造、绿色制造。
促进生产性服务业与制造业融合发展，提升制造业层次和核心竞争力。
3. 强化保障随着大数据、物联网、智能终端、工业互联、移动宽带在制造业的应用，系统集成度越来越高、系统管控难度越来越大，因此需要强化质量保障。
应结合应用要求开展全面专业的系统测试评估，结合国外先进的智能产品指标，开展国内外产品对标测评，以提升应用质量。
例如，中国软件评测中心已经开展高档数控机床和机器人的对比测评、工业智能电子系统的对比测评，对于保障系统质量进行了有益的探索。
心得体会：观《创新中国》有感七篇
观《创新中国》有感七篇【篇一】随着经济的迅速发展，我国在很多方面都取得了令人骄傲的成就，《创新中国》就是一部讲述中国最新科技成就和创新精神的纪录片，通过观看此片，对创新颇有感触。
它将我国最前沿的科技突破及最新潮的科技热点一一展示出来，比如中科院院士等科技领军人物对科技发展的探寻，顺丰快递员学习无人机驾驶技术，中石化开发的新型能源，生物航空燃料，华大自主研发的基因测序仪打破国外垄断，同时还涉及到大量的最新科研成就，比如基因编辑技术，光量子计算机，智能制造，中国空间站计划，距骨植入手术，世界首例3D打印等等。
创新让我们有了方向，让我们有了更大的底气，从航天航海到生命科学，从中科院的院士到企业从业人员，在每一个或陌生或熟悉的领域，他们都用实际行动和自己的故事告诉我们，只有主动接受新鲜思想，自主创新相信创新的力量，并且勇于开拓，敢于创新，紧跟时代的步伐，保持敏锐的洞察力，顺应发展，找准方向，走在前列，我们必须紧跟时代潮流，才能更加自信地面向未来。
创新无价，只有不断创新，才能走得更高，飞得更远。
创新与我们的生活息息相关。
一项项新技术的发明，一件件创新产品的出现，正在方便我们的生活，丰厚我们的财富，加速我们的发展。
创新无处不在，创新就在我们的身边，我们的高速行业也有不少创新者，前不久获得2018年河北大工匠称号的省高速石安管理处韩长养护工区的刘少伟就是一个创新能手。
他一直把研发，养护新设备，新技术作
怎样写心得体会
益智课堂与思考力培养研讨会学习心得体会我很荣幸地参加了这次研讨会。
虽然培训时间不长，但收获颇大，感想也颇多。
对小学的数学有了新的认识，有了新的出发点，对我以后的教育工作有了很大的启发。
我是一名四年级的数学老师，在忙于传授知识的时候，可能就忽视了孩子们能力的培养。
有了这次的学习，让我停下了脚步，思考我也应该让我的孩子们，也在游戏间学习，获得能力的提高。
小游戏大智慧这个活动，真的值得我们学习。
下面，我就此次学习培训的经历，简要地谈谈我的几点感受。
一、学习培训的经历回顾这次观摩了六节数学课，也聆听了这五位教师的设计思路，以及他们团队对课的解说，同时专家对他们的课进行了点评。
我的回顾：第一节课《七巧板的奥秘》，授课教师王庆伟。
从七巧板的历史引入，古代根据人的多少，对桌子进行拼摆，学生使用的桌子正是七巧板的拼摆，巧妙的从过去转化到现在，同时也告诉我们七巧板对我们的未来也会有影响。
每一个环节王老师都巧妙的选用了一个成语，每个成语都告诉我们了，这一环节要干什么。
从形影不离到如影随形再到形由心生，从简到难、从部分到整体、从布置任务到创造想象，在这个过程中孩子们边动手操作边叙述过程，培养了孩子的观察力、动手操作能力、语音表达能力、思考力。
有一处情景我记忆的特别深，在形影不离这个环节中第四位孩子和其他孩子的拼摆方式，当着个男孩拿出不同板的时候，我在想这个孩子拼错了，可是当他完成这个小猫的图案时，我
