什么叫脉冲分配器
l、脉冲分配器的作用是产生多路顺序脉冲信号，它可以由计数器和译码器组成，也可以由环形计数器构成，图11—1是脉冲分配器组成的方框图，图中CP端上的系列脉冲经N位元二进制计数器和相应的译码器，可以转变为2N路顺序输出脉冲，成为脉冲分配器。
2、集成时序脉冲分配器高压脉冲发生器,该发生器主要由储能电容器组、氢闸流管、电压调节器、保护电路、高压变压器等部件组成.储能电容器组的电容量、充电电压和与高压变压器的连接端口可灵活地进行调节,从而使高压脉冲发生器可产生正极性或负极性,脉冲底宽为1.4～4.3μs,脉冲幅度为10～200kV的高压脉冲,脉冲的上升沿在0.4～0.6μs之间.该高压脉冲发生器有较强的带负载能力,外接负载只要大于1.2kΩ就能保证性能的稳定.
与变频器有关的国家标准是什么
变频器国家标准概述:中国调速电气传动系统国家标准(标准号：GB 12668)由6部分组成，除GB 12668–3和GB 12668–501为强制标准之外，其它均为推荐标准。
12668.1:本部分最新版本《 12668.1-2002 调速电气传动系统 第1部分：一般要求 低压直流调速电气传动系统 额定值的规定 》是GB 12668的第一部分，给出低压直流调速电气传动系统额定值的规定。
适用于一般用途的直流调速传动系统，包括电力变流器、控制设备和一台或数台电动机，不适用于牵引传动和电动车辆传动。
这一部分给出了变流器的特性及其与整个直流传动系统的关系，同时说明了关于变流器额定值、正常使用条件、过载情况、浪涌承受能力、稳定性、保护、接地和试验等性能的要求，此外，本标准还论述了诸如控制方案、诊断和拓扑的应用指南。
这一部分等同采用IEC 61800-1 1997，在技术内容和编写格式上完全一致。
12668.2:本部分最新版本《GB\\\/T 12668.2-2002 调速电气传动系统 第2部分：一般要求 低压交流变频电气传动系统额定值的规定》是GB 12668的第二部分，给出低压交流变频电气传动系统额定值的规定。
适用于一般用途的交流调速传动系统，即由电力设备(包括变流器部分、和其它设备，但不限于馈电部分)和控制设备(包括开关控制—如通\\\/断控制，电压、频率或电流控制，触发系统、保护、状态监控、通讯、测试、诊断、生产过程接口\\\/端口等)组成的系统。
本标准不适用于牵引传动和电动车辆传动;适用于连接电压1kV以下、 50Hz或60Hz、负载侧频率达600Hz的电气传动系统。
本标准给出了关于变频器额定值、正常使用条件、过载情况、浪涌承受能力、稳定性、保护、接地和试验等性能的要求。
这一部分等同采用IEC 61800-2 1998，在技术内容和编写格式上完全一致。
GB\\\/T 12668.3:本部分最新版本《GB 12668.3-2012 调速电气传动系统 第3部分 要求及其特定的试验方法》是GB 12668的第三部分，给出产品的标准及其特定的实验方法。
规定了电气传动系统(PDS)的(EMC)要求，包括调速的传动和传动，特指安装在工业环境和民用环境的PDS，同样不包含牵引应用和电动车辆。
其中PDS的抗干扰—抗扰度要求与安全性的最低要求是规定的强制性要求，其余部分为推荐性要求。
这一部分等同采用IEC 61800-3 1996，在技术内容和编写格式上完全一致。
GB\\\/T 12668.4:本部分最新版本《GB\\\/T 12668.4-2006 调速电气传动系统 第4部分：一般要求 1000V以上但不超过35kV的交流调速电气传动系统额定值的规定》是GB 12668《调速电气传动系统》的第四部分，给出1000V以上但不超过35kV的高压交流调速电气传动系统额定值的规定。
适用于包括电力变流设备、控制设备和电动机的交流调速电气传动系统，但不包括牵引传动和电动车辆传动。
对于电压1kV以上、采用与低压变流器(低于1Kv)连接的降压输入变压器和\\\/或升压的电气传动系统，适用GB\\\/T 12668.2。
这一部分对变流器的特性、拓扑结构及其与整个交流电气传动系统的关系做了说明，同时还说明了关于额定值、正常使用条件、过载情况、浪涌承受能力、稳定性、保护、交流电源接地、拓扑结构和试验等性能的要求。
此外，本部分还给出了诸如控制方案、扭振分析的应用指南以及电气传动系统部件集成的推荐方法。
这一部分等同采用IEC 61800-4 2002，在技术内容和编写格式上完全一致。
GB\\\/T 12668.5:本部分最新版本包括两个子项：《GB 12668.501-2013 调速电气传动系统 第5-1部分：安全要求、电气、热和能量》和《GB\\\/T 12668.502-2013 调速电气传动系统 第5-2部分：安全要求、功能》，是GB 12668《调速电气传动系统》的第五部分，给出与电气、热量及其它功能相关的安全要求。
其中，“第5-1部分：安全要求、电气、热和能量”是强制标准，“调速电气传动系统 第5-2部分：安全要求、功能”是推荐标准。
本部分适用于包括电力变流设备、传动控制设备和电动机的调速电气传动系统，但不包括牵引传动和电动车辆传动;适用于连接交流电源电压1 kV以下、50 Hz或60 Hz的直流传动系统以及变流器输入或输出电压35 kV以下、50 Hz或60 Hz的交流传动系统。
规定了对调速电气传动系统或其元件有关电气、热和能量安全方面的要求。
就本标准而言，所指能量危险可以指部件爆炸或电容器储能。
除接口要求外，本部分不覆盖被传动设备。
这一部分等同采用IEC61800-5-1。
GB\\\/T 12668.6:本部分最新版本《GB\\\/T 12668.6-2011 调速电气传动系统 第6部分：确定负载工作制类型和相应电流额定值的导则》是GB 12668《调速电气传动系统》的第六部分，给出了带负荷运行和对应形式测量导责。
本部分为调速电气传动系统(PDS)额定值的规定，尤其是基本传动模(BDM)额定值的规定方面提供可供选择方法。
因为直流、交流PDS的系统额定值已经在12668.1和2668.2中给出，这里也可以看成是对12668.1和2668.2的补充。
对于所有变流器、不管带不带变压器，都应当选定下列六种负载工作之中的一种来规定额定值，即均匀负载工作制、间歇峰值负载工作制、间歇负载工作制、有空载时间间隔的间歇负载工作制、重复性负载工作制、非重复性负载工作制。
对于调速传动系统来说负载电流-时间曲线图虽然复杂，但通常能确定出最适合于用作额定电流基础的负载工作制。
这一部分等同采用IEC61800–6。
中国调速电气传动系统国家标准制定始于2000年，其标准化委员会受国家标准化委员会委托成立，全称为“全国电力电子学调速电气传动系统半导体电力变流器标准化技术委员会”，秘书处挂靠于天津电气传动设计研究所，负责国家电气传动调速系统技术领域内的标准化技术工作，涉及的主要产品是交直流电气传动设备。
现已制定了7项电气传动调速系统的国家及行业标准：GB\\\/T 3886.1-2001、JB\\\/T 10251-2001、GB\\\/T 12668.1-2002、GB\\\/T 12668.2-2002、GB 12668.3-2012、GB\\\/T 12668.4、 GB\\\/T 12668.6-2011 。
其中GB\\\/T 12668.1-2002、GB\\\/T 12668.2-2002、GB 12668.3-2012、 GB\\\/T 12668.4-2006、 GB\\\/6 12668.6-2011已由国家技术监督局正式批准颁布。
清华大学的电气工程及其自动化专业从大一到大四开设的有哪些课程
一、清华大学电气及其自动化专业的核程：1、学科核心课 业核心课为：电路原理、电、模拟电子技术基础、数字电子技术基础、信号与系统、自动控制原理、计算机程序设计基础、微机原理与应用。
2、专业核心课：本专业核心课为：电机学、电力电子技术基础、电力系统分析、高电压工程。
二、清华大学电气工程及其自动化专业的课程设置及学分分布： 1、数学课：微积分B(1) 、微积分B(2) 、线性代数(1)、线性代数(2)、复变函数引论、数学实验、概率论与数理统计 2、物理课：大学物理B(1) 、大学物理B(2) 、大学物理(1)(英) 、大学物理(2)(英) 、物理实验B(1) 、物理实验B(2)备注：可选修高档(数学、物理等理科系)课代替低档课。
大学物理B(1)和大学物理(1)(英)二选一，大学物理B(2)和大学物理(2)(英)二选一。
3、生物\\\/化学课：大学化学B、大学化学实验B、现代生物学导论、现代生物学导论实验4、学科核心课：工程图学基础、计算机程序设计基础、电路原理A(1)、电路原理A(2)、模拟电子技术基础、数字电子技术基础、信号与系统、电磁场、微机原理与应用、自动控制原理【限选(2选1)】、自动控制原理(英) 【限选(2选1)】、电路原理实验、电子电路实验5、专业核心课：电机学、电机学实验、电力电子技术基础【限选(2选1)】、电力电子技术基础(英文)【限选(2选1)】、电力系统分析、高电压工程6、专业选修课A组：1）通用：电气工程导论 (大一秋) 、电气工程技术发展讲座(大三春)2）信号控制课组：数字信号处理 2学分(大三秋)、通信系统原理 3学分(大三秋) 3）电力系统课组：理解稳定性(大一春)、电力系统预测技术(大三春)、智能电网概论(大三春)、发电厂工程(大三春)、电力系统稳定与控制(大四秋)、电力系统调度自动化(大四秋)、电力系统继电保护(大四秋) 、电力系统继电保护实验(大四秋)、电力市场概论(大四秋)、电能质量基础(大四秋)、新能源发电与并网(大四秋)、信息论与电力系统(大四秋)、电网企业组织管理(大四秋)、电力系统实验(大四春) 4）高电压课组：我们身边的高电压(大一秋)、输配电技术(大三春)、现代电气测量(大三春)、电气设备在线监测(大三春)、大电流能量技术(大三春)、电器原理及应用(大四秋)、过电压及其防护(大四秋)、电介质材料与绝缘技术(大四秋)、直流输电技术(大四秋) 、数字化变电站(大四秋)、声光电磁测量技术(大四秋)、高电压工程与数值计算(大四秋)5）电机与电力电子课组：超导体在电气工程中的应用(大一秋)、电机分析(大三秋)、电力传动与控制(大三春)、电力电子仿真设计(大三春)、电子电机设计与分析(大三春)、可再生能源与未来电力技术(大三春)、太阳能光伏发电及其应用(大三春)、电力电子技术专题(大四秋)、微特电机(大四秋)、电力传动系统设计(大四秋)、智能电网中的储能技术(大四秋)7、专业选修课B组（计算机课组）：面向对象程序设计(大三春)、单片机技术与实验(大三春)、数字信号处理DSP实验(大三春)、可编程控制器及变频器系统(大三春\\\/大四秋)
好的电磁学教学资料
磁场对运动点电荷的作用力。
1895年荷兰物理学家H.A.洛伦兹建立经典电子论时，作为基本假设提出来的，现已为大量实验证实。
洛伦兹力的公式是f＝q·v×B。
式中q、v分别是点电荷的电量和速度；B是点电荷所在处的磁感应强度。
洛伦兹力的大小是f＝｜q｜vBsinθ，其中θ是v和B的夹角。
洛伦兹力的方向循右手螺旋定则垂直于v和B构成的平面，为由v转向B的右手螺旋的前进方向（若q为负电荷，则反向）。
由于洛伦兹力始终垂直于电荷的运动方向，所以它对电荷不作功，不改变运动电荷的速率和动能，只能改变电荷的运动方向使之偏转。
洛伦兹力既适用于宏观电荷，也适用于微观荷电粒子。
电流元在磁场中所受安培力就是其中运动电荷所受洛伦兹力的宏观表现。
导体回路在恒定磁场中运动，使其中磁通量变化而产生的动生电动势也是洛伦兹力的结果，洛伦兹力是产生动生电动势的非静电力。
如果电场E和磁场B并存，则运动点电荷受力为电场力和磁场力之和，为f＝q（E＋v×B），左式一般也称为洛伦兹力公式。
洛伦兹力公式和麦克斯韦方程组以及介质方程一起构成了经典电动力学的基础。
在许多科学仪器和工业设备，例如β谱仪，质谱仪，粒子加速器，电子显微镜，磁镜装置，霍耳器件中，洛伦兹力都有广泛应用。
值得指出的是，既然安培力是洛伦兹力的宏观表现，洛伦兹力对运动电荷不作功，何以安培力能对载流导线作功呢
实际上洛伦兹力起了传递能量的作用，它的一部分阻碍电荷运动作负功，另一部分构成安培力对载流导线作正功，结果仍是由维持电流的电源提供了能量。
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X62W万能铣床电气故障及维修
故障检修方法教学1.故障检修方法机床的电气系运行过程中往往会发生故障，电气故障的检修查找是一项技术性较强的工作，也是实际工作中一项十分重要的工作。
而电气故障现象是不同的，具有同一性和多样性，这种故障现象的同一性和多样性给查找故障带来了复杂性。
但是，故障现象是检查电气故障的基本依据，是电气故障检查的起点，因而要对电气故障现象进行仔细观察、分析，查找出故障现象中最主要的、最典型的方面。
电气故障的检修是有一定的规律可循的，一般应按照如下步骤和方法进行。
问。
询问机床操作人员故障发生前后的情况如何，有利于根据电气设备的工作原理来判断发生故障的部位，分析出故障的原因。
看。
观察熔断器内的熔体是否熔断，其他电气元件有无烧毁、发热、断线，导线连接螺钉是否松动，触点是否氧化、积尘等。
要特别注意高电压、大电流的地方，活动机会多的部位，容易受潮的接插件等。
听。
电动机、变压器、接触器等正常运行时的声音和发生故障时的声音是有区别的，听声音是否正常，可以帮助寻找故障的范围、部位。
摸。
电动机、电磁线圈、变压器等发生故障时，温度会显著上升，因此可在切断电源后用手去触摸判断元件是否正常。
在教学中所有的电气故障主要是人为设置的故障，故障现象较为明显，用于训练学生的机床电气控制系统故障检查判断能力，学生应根据机床通电操作，观察到故障的具体体现，先用逻辑分析法判断出故障可能出现的部位，缩小检查范围，然后再用电压法或电阻法确定出具体的故障点。
所谓逻辑分析法就是根据机床控制线路工作原理、控制环节的动作程序以及它们之间的联系，结合故障现象作具体的分析，迅速地缩小检查范围，然后判断故障所在。
其特点就是可以快速而准确地判断出故障范围。
2.故障检修时的注意事项在维修机床线路时，若不遵守安全操作规范，容易造成机床损坏，甚至发生人身伤害事故。
因此，在维修中，必须遵守下面的安全操作规范：①维修要停电，带电检修必须有监护人。
②维修人员必须熟悉机床电气的电路原理。
③掌握一般检修方法，合理选择元件。
④检修照明使用安全电压。
⑤有储能元件的电路停电后一定要放电。
⑥维修时应在消除产生故障的原因后再更换损坏元件。
⑦维修后各种保护性能必须满足安全要求。
⑧拆装电机等使用专用工具。
⑨修理后的机床电气装置要达到质量标准。
⑩排除故障后必须通电试车。
11文明维修预防火灾。
12 注意积累维修经验。
在实际教学中，要强调安全用电的重要性，防止危害人身安全和使设备受损。
一是进行通电试车时，要做到用电安全，双脚必须站在绝缘垫上，尽量采用单手操作。
二是合理使用测量工具，使用万用表要注意档位的选择，先看档位再测量。
一般测量线圈时选用R×10档，其余选用R×1档。
三是采用电阻法测量时，要保证断电操作。
四是带电测量电压时，必须有指导教师监护。
五是严禁扩大故障范围或产生新的故障，排除故障时，必须修复故障点。
三、故障排查教学案例分析让学生到机床电气维修实训柜上，进行X62W万能铣床电气故障检修训练。
学生练习前，教师做好示范讲解，举一反三，使学生能够安全规范地操作。
学生可以分组进行、相互配合、自由讨论，教师辅以指导，充分发挥教学做一体化的优势，不仅做到理论与实践的联系与沟通，而且能提高学生的学习兴趣以及激发学生学习的主动性。
故障现象举例：主轴电动机不能启动。
根据原理图分析，故障原因可能为：① 熔断器FU1、FU2、FU3中有熔断；② 热继电器触点FR1（1—2）触点接触不良；③ 变速冲动开关SQ7的触点接触不良，开关位置移动或撞坏；④ 接触器常闭点KM2（9—10）接触不良；⑤ 接触器KM1线圈损坏；排除方法：① 检查熔断器FU1、FU2、FU3是否有熔断，并给予相应的处理或更换；② 检查热继电器常闭点FR1（1—2）触点是否接触不良，并予以修复。
③ 检查冲动开关SQ7的触点，调整开关位置，并予以修复或更换；④ 检查接触器KM2（9—10）常闭点接触是否正常，并予以修复；⑤ 用万用表检查接触器KM2线圈有无断线，并给予相应的处理或更换。
学生完成任务后教师与学生共同对设备进行质量检测。
在这一阶段，学生可以学习到电气故障检测的原理和方法，对检测中发现的问题进行判断与分析，学会判断产生问题的原因，了解自己的失误，并学会解决问题的方法，使知识更加完善。
同时，教师强调理论知识的作用，使学生形成理论指导实践的意识。
四、课程考核课程采取以过程考核为主的多元化考核方式，主要考核学生的职业素质和技能。
职业素质考核方法：沿纵向以项目为单元，逐项考核。
当本项目的全部工作任务和实操训练完成后，将各任务考核成绩累加。
横向重点考核学生能力发展的渐进过程，即随着学习内容的扩展，评价学生完成工作任务的质量、合作能力及个人素质等，将纵向和横向的考核成绩按比例综合，即为学生学习本项目的最终成绩。
机床电气故障检修采用项目化教学能很好地体现理论与实践的有机结合，在完成工作任务的同时，能让学生直接体会专业理论知识在实践中的具体运用，理解企业实践离不开理论的指导，明确学习理论知识的目的，使学生做到“懂原理，会操作，能维护”。
项目化教学使学生掌握了与从业相关的职业技能，培养了学习能力和学习习惯，发展了综合解决问题的能力，培养了学生的团队合作精神，对学生职业持续发展和终身学习有着重要意义。
李想的兴趣这则故事给我们的启示是什么
智力：没有聪明的头脑是不行的。
自信心：自信是指一个人对自己的恰当的，适度的信心。
既然是适度，就不能过分，过分则为自大。
也不能不及，不及则为自卑。
自信是心理健康的重要标志之一，也是一个人取得成功必须要具备的一项心理特质。
积极主动：为了实现目标，总是能够积极主动面对一切挑战，表现出超凡的勇气和进取心。
果断：做事情能够持之以恒，有魄力，而且一旦思考成熟，就立即着手去做，而不是畏首畏尾。
高中生物必修一知识点总结
必修一《分子与细胞》（一）走近细胞一、细胞的生命活动离不开细胞1、无细胞结构的生物病毒的生命活动离不开细胞生活方式：寄生在活细胞病毒分类：DNA病毒、RNA病毒遗传物质：或只是DNA，或只是RNA（一种病毒只含一种核酸）2、单细胞生物依赖单个细胞完成各种生命活动。
3、多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作，完成复杂的生命活动。
二、生命系统的结构层次细胞组织器官系统个体种群群落生态系统生物圈（种群群落生态系统三者实例的判断，看以前练习）除病毒以外，细胞是生物体结构和功能的基本单位，是地球上最基本的生命系统。
三、高倍显微镜的使用1、重要结构光学结构：镜头目镜——长，放大倍数小物镜——长，放大倍数大反光镜平面——调暗视野凹面——调亮视野机械结构：准焦螺旋——使镜筒上升或下降（有粗、细之分）转换器——更换物镜光圈——调节视野亮度（有大、小之分）2、步骤：取镜安放对光放置装片使镜筒下降使镜筒上升低倍镜下调清晰，并移动物像到视野中央转动转换器，换上高倍物镜缓缓调节细准焦螺旋，使物像清晰注意事项：（1）调节粗准焦螺旋使镜筒下降时，侧面观察物镜与装片的距离；（2）首先用低倍镜观察，找到要放大观察的物像，将物像移到视野中央（粗准焦螺旋不动），然后换上高倍物镜；(3)换上高倍物
请问什么是电磁运动
并举例
利用不同惯性系间电磁波传播矢量的相对论变换，导出了电磁波在运动媒质表面反射和折射时其反射波和折射波的频率与入射波的频率之间的关系。
